Giáo án Tự nhiên xã hội - Bài: Vệ sinh thần kinh.(tiết 1)

 Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008
*
* *
Tự nhiên-Xã hội: Vệ SINH THầN KINH.(tiết 1)
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
-Nếu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thaàn kinh.
- Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại với cơ quan thaàn kinh.
- Kể tên được một thực đơn đồ uống.... nếu được đưa vào cơ thể sẽ gây hại với cơ quan thần kinh.
II.Đồ dùng dạy - học.
-Hình trang 32, 33.- Vở bài tập.
III. Các họat động dạy - học chủ yếu.
ND - TL
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài củ. 4’
2.Bài mới.
Giới thiệu bài.
Giảng bài.
HĐ 1: Quan sát và thảo luận.
MT: Nêu một số việc nên làm và không nên làm để giử vệ sinh cơ quan thần kinh.
 12’
HĐ 2: Đóng vai
MT: Phát hiện trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại cho cơ quan thần kinh 10’
HĐ 3: Làm viêc với SGK
MT: Kể tên đồ ăn, thức uống gây hại cho cơ quan thần kinh 10’
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Não có vai trò như thế nào trong hoạt động của con người? VD?
-Nhận xét đánh giá.
-Bắt nhịp.
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK.
-Mời đại diện lên trình bày.
-Nhận xét nhưng việc làm vui chơi thư giản hợp lí có lợi cho thần kinh.
-Giao nhiệm vụ.
-ở trạng thái tâm lí nào có lợi cho thần kinh?
-Gọi các nhóm trình diễn.
-Giao nhiệm vụ: 
-Nhận xét kết luận.
-không dùng rượu,.....
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò:
-HS nêu:
-Nhận xét.
-Hát một bài.
-Nhắc lại.
-Quan sát và thảo luận theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-1, bạn ngủ: cơ quan thần kinh được nghĩ.
-2, chơi trên bãi biển. 
Nghĩ ngơi thần kinh được thư giản.
-Phơi nắng lâu bị ốm.
-3, Thức đến 11 giờ đọc sách thần kinh bị mệt ..
-Thảo luận nhóm.
-Thể hiện vẻ mặt.
-Tức giận.
-Vui vẻ.
-Lo lắng
-Sợ hãi.
-Trình diễn.
-Nhìn vẻ mặt đóan tâm trạng.
-Vui vẻ.
-Quan sát và trao đổi cặp.
Xem đồ ăn thức uống nào có hại cho thần kinh.
-Trình bày – nhận xét
-Chuẩn bị bài sau.
Tự nhiên và xã hội: vệ sinh thần kinh (tiết 2)
I.mục tiêu: Giúp HS:
-Nêu vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe.
-Lập được thời gian biểu hằng ngày qua việc xếp thời gian ăn ngủ,học tâp và vui chơI một cách hợp lý.
II.Đồ dùng dạy học.
-Các hình SGK trang 34,35.
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu.
 ND-TL
 Giáo viên
 Học sinh
1.Kiểm tra bài củ.5’
2.Bài mới.
a-Giới thiệu bài mới.
b-Giảng bài.
HĐ1:Thảo luận:
MT:Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe.15’
HĐ2:Thực hành lập thời gian biểu.
MT:Sắp xếp thời gian học tập vui chơI,nghỉ ngơI hợp lý .15’
3.Củng cố dặn dò.
-Nêu một số việc nên làm để giử vệ sinh thần kinh?
-Nêu một số thức ăn,uống có hại cho cơ quan thần kinh?
-Nhận xét đánh giá.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Phân nhóm,nêu nhiệm vụ.
-Theo bạn khi ngủ cơ quan nào được nghỉ ngơi?
-Bạn ngủ nhiều hay ít,cảm quan khi thức dậy?
-Bạn đi ngủ lúc mấy giờ?
Và bạn thức dậy mấy giờ?
-Điều kiện nào giúp bạn ngủ tốt?
-bạn làm những việc gì trong ngày?
KL:Khi ngủ cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi trẻ nhỏ ngủ nhiều từ 10 tuổi ngủ7-8 tiếng/ngày.
-HD lập.
-Nhận xét đánh giá.
-Tại sao phảI lập thời gian biểu?
-Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
-KL:Thực hiện theo thời gian biểu
-Nhận xét chung giờ học.
-Dặn dò:
-Nêu:
-Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học.
-Thảo luận theo cặp.
-Một số cặp trình bày kêt quả thảo luận.
-Nhận xét-bổ sung.
-Quan sát mục trong SGK.
-Đọc.
-Theo dỏi.
-1-2 HS trình bày trước lớp.
-Nhận xét.
-Ăn ngủ,học tập,vui chơI hợp lý giúp bảo vệ thần kinh nâng cao hiệu quả làm việc.
-Đọc mục bạn cần biết.
-Chuẩn bị bài sau.