Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Chủ đề 3: Cộng đồng địa phương

 KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
 Bài 11: DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN 
 (T3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi đi tham quan di tích lịch sử 
- văn hóa, cảnh quan thiên nhiên.
 - Thể hiện sự tôn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ 
sinh khi đi tham quan.
 - Biết xử lí tình huống phù hợp khi đi tham quan.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có tình yêu quê hương đất nước.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa”. HS - HS lắng nghe, xung phong 
tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi trong mỗi tham ngia trò chơi và trả lời.
bông hoa.
+ Hãy giới thiệu về một số di tích lịch sử-văn hóa. KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
+ Hãy giới thiệu về một cảnh quan thiên nhiên.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, ghi bài vào vở.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi đi tham quan di tích lịch sử - 
văn hóa, cảnh quan thiên nhiên.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Những việc nên làm và không 
nên làm khi đi tham quan.(Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 hS đọc yêu cầu bài
2. Tôn trọng di tích lịch sử-văn hóa, cảnh quan 
thiên nhiên và giữ vệ sinh khi đi tham quan.
 - HS quan sát từ hình 1-3 và trả 
 - 
 lời câu hỏi:
GV yêu cầu HS quan sát từ hình 1-3 trang 56, 57 + Những việc nên làm và những 
SGK và trả lời các câu hỏi việc không nên làm trong mỗi 
+ Hãy nói những việc nên làm và những việc hình.
không nên làm ở mỗi hình. + Hình 1: Các bạn nhỏ nên xếp 
+ Vì sao em lại chọn như vậy? thành hàng và nghe theo sự chỉ 
 dẫn của hướng dẫn viên và cô 
 giáo vì trong khu di tích rất 
 đông người, nếu các bạn không 
 xếp thành hàng sẽ dễ đi lạc.
 + Hình 2: Bạn nhỏ không nên 
 giờ vào hiện vật vì các hiện vật 
 đã được bảo quản và lưu giữ rất 
 cẩn thận, có hiện vật lên đến cả KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 nghìn năm. Nếu sờ vào hiện vật 
 là vi phạm nội quy và có thể gây 
 hỏng hóc, xước và không còn 
 nguyên như trạng thái ban đầu.
 + Hình 3: Các bạn nhỏ nên thu 
 gom hết rác thải sau khi ra về 
 để tránh làm ô nhiễm và giữ 
 cảnh quan thiên nhiên luôn sạch 
 sẽ và đẹp đẽ.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
=>Kết luận:Khi đi tham quan các em nên xếp HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
thành hàng và nghe theo sự chỉ dẫn của hướng 
dẫn viên và cô giáo vì trong khu di tích rất đông 
người, nếu các bạn không xếp thành hàng sẽ dễ đi 
lạc.
Các em không nên giờ vào hiện vật vì các hiện vật - Các em trao đổi trong nhóm 
đã được bảo quản và lưu giữ rất cẩn thận, có hiện để tổng hợp thông tin và xây 
vật lên đến cả nghìn năm. Nếu sờ vào hiện vật là dựng báo cáo của nhóm mình về 
vi phạm nội quy và có thể gây hỏng hóc, xước và địa danh đã chọn.
không còn nguyên như trạng thái ban đầu.
Sau khi tham quan về, chúng ta nên thu gom hết 
rác thải để tránh làm ô nhiễm và giữ cảnh quan 
thiên nhiên luôn sạch sẽ và đẹp đẽ.
Hoạt động 2: Tôn trọng di tích lịch sử-văn hóa, 
cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ sinh khi đi 
tham quan. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 4 và trả lời 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời các các câu hỏi.
câu hỏi: - Những việc làm để thể hiện sự 
+ Em và các bạn đã làm gì để thể hiện sự tôn tôn trọng di tích lịch sử - văn 
trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên hóa, cảnh quan thiên nhiên và 
nhiên? giữ vệ sinh khi đi tham quan:
 + Vào các khu vực trang nghiêm 
 thì không nói chuyện, không đùa 
 nghịch.
 + Không sờ vào hiện vật hay KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 trèo ra hàng rào để vào khu vực 
 cấm.
 + Xếp thẳng hàng khi đi tham 
 quan.
+ Em và các bạn đã làm gì để giữ gìn vệ sinh khi + Không vứt rác bừa bãi trong 
đi tham quan? các khu di tích.
 + Thu dọn rác thải, chai nhựa, 
 lon nước trước khi ra về.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
=> Kết luận: Những việc làm để thể hiện sự tôn 
trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên 
nhiên và giữ vệ sinh khi đi tham quan đó là:Vào 
các khu vực trang nghiêm thì không nói chuyện, 
không đùa nghịch. Không sờ vào hiện vật hay 
trèo ra hàng rào để vào khu vực cấm. Xếp thẳng 
hàng khi đi tham quan. Không vứt rác bừa bãi 
trong các khu di tích. Thu dọn rác thải, chai 
nhựa, lon nước trước khi ra về.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Biết xử lí tình huống phù hợp khi đi tham quan.
+ Thể hiện sự tôn trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ 
sinh khi đi tham quan.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Xử lí tình huống.(Làm việc nhóm 
4)
- Gv mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
+ Em xử lí như thế nào khi nhìn thấy tình 
huống dưới đây?
 - HS quan sát tình huống trang KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
- GV yêu cầu HS quan sát tình huống trang 57 57 SGK, thảo luận và tìm cách 
SGK, thảo luận và tìm cách xử lí tình huống và xử lí tình huống và đóng vai thể 
 hiện cách xử lí.
 - Đại diện các nhóm đóng vai 
 thể hiện cách xử lí tình huống 
 trước lớp.
 + Khi gặp tình huống trên em sẽ 
 khuyên hai bạn đây là khu di 
 tích, các bạn không nên trèo 
 qua hàng rào để vào chụp ảnh 
đóng vai thể hiện cách xử lí. cùng hiện vật. Việc này có thể 
 làm hỏng hóc, xước xát lên hiện 
- GV mời đại diện nhóm đóng vai thể hiện cách vật trong bảo tàng. Nếu muốn 
xử lí tình huống trước lớp. chụp ảnh thì có thể đứng ngoài 
 hàng rào và chụp.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện - HS nhận xét, bổ sung. 
cách xử lí tình huống của từng nhóm. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương. - 3-5 HS đọc.
- GV yêu cầu HS đọc thông điệp con ong trong 
SGK, trang 57.
Chúng mình cùng tôn trọng di tích lịch sử - văn 
hóa, cảnh quan thiên nhiên và giữ vệ sinh khi 
đi tham quan nhé!
4. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS trả lời. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
+ Em và các bạn đã làm gì để thể hiện sự tôn 
trọng di tích lịch sử - văn hóa, cảnh quan thiên 
nhiên?
+ Em và các bạn đã làm gì để giữ gìn vệ sinh khi 
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
đi tham quan?
- Nhận xét bài học.
- Dặn dò về nhà. KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 -----------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG(T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương: một số hoạt 
động sản xuất, di tích lịch sử - văn hoá và cảnh quan thiên nhiên.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với quê 
hương.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV treo ảnh vùng núi phía Bắc - HS lắng nghe bài hát.
+ GV nêu câu hỏi: Qua bức tranh, em thấy quê + HS trả lời.
hương của chúng ta như thế nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Hệ thống được nội dung đã học về hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp 
và thủ công.
+ Biết trình bày ý kiến của mình trong nhóm và trước lớp.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Thảo luận về hoạt động sản xuất 
ở địa phương em.
-GV chia nhóm 6, yêu cầu HS trong nhóm trao -Mỗi HS làm câu 1- 3 VBT -> 
đổi theo sơ đồ gợi ý trang 58 SGK Chia sẻ trong nhóm -> Thống 
 nhất cách trình bày sản phẩm 
 chung.
- Mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm. -Các nhóm trình bày sản phẩm.
- GV đưa ra các tiêu chí. -HS đọc tiêu chí.
* Tiêu chí nhận xét: Chia sẻ nhiều thông tin, hình 
ảnh phản ánh đúng về hoạt động sản xuất ở địa 
phương; Trình bày rõ ràng, lưu loát và truyền 
cảm, ...
 -HS nhận xét và bình chọn 
- Yêu cầu HS khác nhận xét và bình chọn những 
 những nhóm giới thiệu ấn tượng 
nhóm giới thiệu ấn tượng về địa phương mình.
 về địa phương mình.
-GV nhận xét, , bổ sung và hoàn thiện sản phẩm 
của các nhóm, tuyên dương HS. -HS trả lời theo câu hỏi của GV.
- GV kiểm tra lại sự hiểu biết các kiến thức của 
chủ đề đối với một số HS thế hiện chưa tích cực 
tham gia trong quá trình làm việc nhóm hoặc 
những HS yếu hơn các bạn. 
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video vềvẻ đẹp của đất nước - HS xemvideo.
qua các địa danh.
-> Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước, địa 
phương – nơi mình sinh sống.
 - Về nhà tự tìm tranh ảnh hoặc KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
+ GV yêu cầu HS về nhà tìm tranh ảnh hoặc vẽ, vẽ, tìm thông tin một địa danh 
tìm thông tin một địa danh của địa phương. của địa phương
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 -----------------------------------------------------------------------