Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 30, Chủ đề 6: Trái đất và bầu trời - Bài 20: Phương hướng (Tiết 1+2) - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 8/4/2023
TUẦN 30
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
 BÀI 20: PHƯƠNG HƯỚNG (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Sử dụng kĩ năng quan sát tranh để nhận diện cảnh Mặt Trời mọc và Mặt Trời 
lặn, kết hợp kinh nghiệm của bản thân, trả lời câu hỏi.
 - Cách xácđịnh các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng 
nội ngoại.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi xácđịnh - HS theo dõi và tham gia chơi 
phương hướng. theo sự hướng dẫn của GV.
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Một HS lênđiều hành. - HS tham gia chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV cho HS hát bài hát buổi sáng thức dậy cùng 
Mặt Trời vàdẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
-Mục tiêu:
+Sử dụng kĩ năng quan sát tranh để nhận diện cảnh Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn, 
kết hợp kinh nghiệm của bản thân, trả lời câu hỏi.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu các phương chính trong 
không gian. (làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài.
 - HS quan sát tranh và trả lời 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ cảnh Mặt Trời câu hỏi: Mặt Trời mọc vào sáng 
mọc và lặnở trang 108 SGK và trả lời câu hỏi dựa sớm và lặn vào chiều tối.
vào kinh nghiệm của mình: Mặt Trời mọc khi nào 
 - HS đọc: Theo quy ước, trong 
và lặn khi nào?
 không gian có 4 phương chính 
- Yêu cầu HS đọc thông tin qua lời của ong.
 là: phương đông, phương tây, 
 phương bắc, phương nam.
 - HS trả lời:
- GV hỏi HS: + Trong không gian có bốn 
+ Vậy trong không gian có mấy phương chính, là phương chính đó là: phương đông, 
những phương nào? phương tây, phương bắc, phương 
 nam.
 + Mặt Trời mọc ở phương đông 
+ Hằng ngày, Mặt Trời mọcở phương nào và lặnở và lặnở phương tây.
phương nào? - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại nội dung trong 
mục kiến thức cốt lõiở trang 108 SGK.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Cách xácđịnh các phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Cách xácđịnh các phương chính 
dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn(làm việc 
nhóm 4).
 - HS quan sát tranh.
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 109 SGK, thảo 
luậnđưa ra cách xác định các phương chính khi 
biết phương Mặt Trời mọc. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu 
 cầu bài và tiến hành thảo luận.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
- GV theo dõi gợiý cho những HS chưa nắmđược 
cách xácđịnh phương hướng qua một số câu hỏi - 1 vài HS trả lời câu hỏi.
sau:
+ Tay nào của bạn chỉ về phương Mặt Trời mọc? 
Đó là phương nào? 
+ Khi đó: Tay trái bạn chỉ phương nào? Trước 
mặt bạn là phương nào? Sau lưng bạn là phương - Đại diện 1 vài nhóm trình bày.
nào?
- GV mờiđại diện một vài nhóm lên trình bày 
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
trước lớp về cách xácđịnh các phương chính khi 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
biết phương mặt trời mọc.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên 
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xác định phương 
chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn”
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
* Bước 1: Chuẩn bị.
- Mỗi nhóm cần chuẩn bị trước 1 biển có ghi Mặt - HS chuẩn bịđồ dùng từ trước.
Trời mọc, Mặt Trời lặn. Bốn mảnh giấy tròn dính 
một mặt, trên mỗi mảnh giấy có viết một chữ: Đ, 
T, N, B để dán vào trước hoặc sau lưng áo của 4 
bạn chơi (có thể làm băng giấy có chữĐ, T, N, B 
đội lênđầu).
 - HS lắng nghe cách chơi.
- GV chia lớp thành các nhóm chơi: một nhóm 
xácđịnh các phương chính dựa trên phương Mặt 
Trời mọc, một nhóm xácđịnh các phương chính 
dựa trên phương Mặt Trời lặn.
+Nhóm 1: một bạn cầm biển Mặt Trời mọc chọn 
chỗđứng bất kì, 1 bạnđội trưởngchạy ra đứng 
dang hai tay, tay phải chỉ vào người cầm biển, 
miệng hô, phương đông. Lúc này bạn mặc áo có 
chữĐ chạy ra đứng vàođúng vị trí phía tay phải 
củađội trưởng. Sau đó, đội trưởng lại hô: phương 
tây, bạn mặc áo có chữ T chạyđếnđứngđúng vị trí 
(phía tay trái củađội trưởng),.... - HS chơi theo sự hướng dẫn 
+ Nhóm 2: 1 bạn cầm biển Mặt Trời lặn, chơi của GV.
tương tự nhóm 1. Chúý, bạnđội trưởng phảiđứng 
sao cho tay trái chỉ vào bạn cầm biển.
- GV tổ chức cho HS tham gia chơi, mỗi lượt chơi 
là 2 nhóm tham gia. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương các nhóm.
 -----------------------------------------------------------------------
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI 
 BÀI 20: PHƯƠNG HƯỚNG (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Tìm hiểu cấu tạo vàđặc điểm của la bàn.
 - HS biết cách sử dụng la bàn để xácđịnh các phương chính trong không gian.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, 
biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GVtổ chức cho HS chơi trò chơi xácđịnh các - HS tham gia chơi.
phương chính dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+Tìm hiểu cấu tạo vàđặc điểm của la bàn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về la bàn. (làm việc 
nhóm 4).
 - HS quan sát hình trả lời câu 
- GV yêu cầu HS quan sát la bàn ở SGK trang hỏi:
110, thực hiện trả lời các câu hỏi.
- Đại diện 1 số nhóm lên chỉ trên hình la bàn trả 
lời câu hỏi 1. + các phương chính được viết 
+ Chỉ và nói tên các phương chính được viết trên trên là bàn là: phương bắc, 
la bàn. phương nam, phương đông, 
 phương tây.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét thêm chúng ta có thể gặp rất nhiều 
loại la bàn ghi các phương bằng các chữ viết tắt 
tên phương Tiếng Việt: Đ, T, N, B; tiếng Anh: E, 
W, S, N.
 + Kim la bàn có thể xoay được, 2 
- Đại diện 1 số nhóm trả lời câu hỏi 2. 
 nửa kim la bàn có 2 màu khác 
+ Em có nhận xét gì về kim la bàn?
 nhau.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. 
- Yêu cầu HS đọc lời con ong ở trang 110 SGK.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ HS biết cách sử dụng la bàn để xácđịnh các phương chính trong không gian.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thực hành xácđịnh các phương 
chính bằng la bàn. (làm việc nhóm 2)
- GV cho HS xem video hướng dẫn xácđịnh - HS xem video hướng dẫn.
phương hướng bằng la bàn hoặc quan sát hình sau 
rồi làm theo các bước hướng dẫn:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Thực hành xácđịnh phương 
 hướng bằng la bàn.
- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ nếu làm chưa 
đúng.
- GV cho HS đọc nội dung trong mục kiến thức - 2 HS đọc.
cốt lõiở trang 110 SGK.
+ Chúng ta có thể xácđịnh các phương trong 
không gian dựa trên phương Mặt Trời mọc, lặn 
hoặc sử dụng la bàn.
- HS đọc mục “Em có biết?” trang 111 SGK và - HS trả lời theo ý hiểu.
làm câu 8 của bài 20 VBT.
* GV cho HS liên hệ thực tế: Trong đời sống, em 
đã gặp ai dùng tới la bàn chưa? Đó là trường hợp 
nào? Tìm hiểu la bàn trong điện thoại di động.
- GV nhận xét chung nội dung.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
 - HS lắng nghe.
- GV tổ chức chơitrò chơi “Đi tìm kho báu”.
-GV chuẩn bị sẵn 4 bảnđồ vị trí kho báu, trong đó 
có chỉ dẫn cách tìm kho báu (GV nêu gợiý của trò 
 - Học sinh tham gia chơi theo sự 
chơi).
 hướng dẫn của GV.
- GV chia lớp thành 4 nhóm, thực hiệnở sân 
trường (trong lớp).
- Các nhóm nhận la bàn, bảnđồ vị trí “kho báu”.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- HS phải sử dụngđúng cách để tìm phương cầnđi 
(Đặt la bàn cốđịnh, nằm ngang trên lòng bàn tay, 
chờ cho kim đứng yên, xoay la bàn sao cho chữ N 
 - HS lắng nghe.
trùng vớiđầuđỏ của kim, sau đó xácđịnh hướngđi 
theo yêu cầu).
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 ---------------------------------------------------------------------
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân