Giáo án Tuần 6 Lớp 3

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010
TOÁN 
 LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài tốn cĩ lời văn .
II/Chuẩn bị: bảng phụ kẻ 4 hình ở BT 4
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Ổn định:
2/Kiểm tra bài cũ: Tìm 1 trong các phần = nhau của 1 số
-Lên bảng sửa bài tập 1 c,d/26.
-Nhận xét ghi điểm. NXC .
3/Bài mới : 
Bài 1:
-Nêu yêu cầu bài toán 
-Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu.
-Nhận xét . 
Bài 2: Đọc yêu cầu:
- Bài toán cho biết gì?
- Vân tặng số bông hoa nghĩa là thế nào?
- Bài toán hỏi gì?
-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai. 
Bài 3:dành cho HS khá giỏi.
-Đọc yêu cầu: Hướng dẫn tương tự bài 2.
-Chữa bài và chấm điểm 1 số vở
Bài 4: 
-GV treo bảng phụ 
-Em hãy giải thích câu trả lời của mình :
+Có mấy ô vuông?
+ của 10 ô vuông là mấy ô vuông?
-H.2 và H.4, mỗi hình tô mấy ô vuông?
4/Củng cố:
-Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các bài tập còn lại .
-Nhận xét chung tiết học 
-2 học sinh lên bảng 
c/của 35 m là 7 m 
d/ của 54 phút là 9 phút
-Học sinh nhận xét – bổ sung .
-Lớp làm nháp, 2 HS lên bảng 
a/ của 12 cm là 6 cm
 của 18 kg là 9 kg; 
 của 10l là 5l
b/ của 24 m là 4m
 của 30 giờ là 5 giờ
của 54 ngày là 9 giây
-1 HS đọc
+Vân làm được 30 bông hoa.
+Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần.
+Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa?
-HS làm phiếu vo 1 HS lên bảng giải .
Giải
Vân đã tặng bạn số bông hoa là:
30 : 5 = 6( bông hoa)
Đáp số: 6 bông hoa
-T/c nhận xét , sửa sai .
-Tiến hành tương tự các thao tác trên ở bài tập 2
Bài giải:
Số học sinh lớp 3A có là:
28 : 4 = 7 ( học sinh)
 Đáp số: 7 học sinh
-HS quan sát hình và tìm hình đã tô màu số ô vuông.
-Đó là hình 2 và hình 4
+Có 10 ô vuông
-10 : 5 = 2 ô vuông
-Mỗi hình đã tô 2 ô vuông tức là đã tô số ô vuông.
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN 
 BÀI TẬP LÀM VĂN
I/Mục tiêu
A/Tập đọc:
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tơi ” và lời người mẹ .
- Hiểu ý nghĩa : Lời nĩi của HS phải đi đơi với việc làm , đã nĩi thì phải cố làm cho được điều muốn nĩi .( Trả lời được các CH trong SGK )
 B/Kể chuyện:
- Biết xắp xếp các tranh (SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa 
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ SGK
III/Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Ổn định:
2/Kiểm tra: Cuộc họp của chữ viết
-Đọc và TLCH:
+các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?
+Cuộc họp đã đề ra cách gì giúp đỡ em Hoàng?
- Nhận xét ghi điểm
-Nhận xét chung
 3/Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
b. Luyện đọc:
- Đọc mẫu lần 1:
+Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên.
+Giọng người mẹ: Dịu dàng
-HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ.
-HD đọc đoạn
-Luyện đọc câu dài/ câu khó:
Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi 
Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? (băn khoăn)
Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
( ngạc nhiên)
- ĐaËt câu với từ ngắn ngủn?
(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:)
-HD HS luyện đọc theo nhóm
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
-Nhân vật tôi trong truyện là ai?
-Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?
-Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm văn này?
Y/C h/s đọc đoạn 3
Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết dài ra?
-Củng cố lại nội dung + GD 
Đoạn 4:
-Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
-Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?
-Giáo viên củng cố lại nội dung .
- Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
* Luyện đọc lại bài:
-GV đọc lại mẫu đoạn 3,4
Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật 
Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện:
- Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn”
- Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể lại bằng giọng kể của ai? (bằng lời của em)
-Thực hành kể chuyện
-N.xét tuyên dương , bổ sung). Cần cho HS bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt.
 4/Củng cố :
-Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï bài học gì?
Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện này không? Vì sao?
 -Nhận xét chung tiết học. 
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
-2 học sinh lên bảng. 
+Họp bàn cách giúp đỡ em Hoàng, Hoàng không biết chấm câu.
+Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm nhắc Hoàng đọc lại câu văn trước khi chấm.
-HS nối tiếp đọc từng câu đến hết bài
-Mỗi HS đọc 1 đoạn: chú ý ngắt giọng đúng ở dấu chấm, phẩy.
-4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
-Mỗi nhóm 4 HS
-2 nhóm thi đọc
-Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
+Cô- li-a
+Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
+Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, đôi khi Cô-li-a chỉ làm 1 số việc vặt
-Thảo luận nhóm đôi- trả lời. -Nhận xét , bổ sung.
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
+Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm để viết thêm
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
+Chưa bao giờ mẹ nhờ những công việc này và chưa bao giờ phải giặt quần áo.
+Vui vẻ vì những việc này bạn đã nói trong bài TLV.
-Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được
-HS tiếp nối trong nhóm 4 HS 1 nhóm, mỗi HS đọc 1 đoạn.
-2 nhóm thi đọc
-1 học sinh 
3-4-2-1
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của nhân vật)
-HS kể theo y/c của giáo viên 
-Lớp nhận xét – bổ sung
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện .
-Xem trước bài “ Ngày khai trường” 
 ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT 
I./ Mục tiêu :
-Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, đi theo 1 – 4 hàng dọc . Biết cách tập hợp hàng ngang,dịng hàng thẳng và đi theo nhịp 1-4 hàng dọc.
-Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật . Biết cách đi vượt cướng ngại vật thấp.
Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Biết cách chơi và tham gia được trị chơi.
 II./ Địa điểm phương tiện :
-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện .
-Phương tiện : Chuẩn bị còi. Vật làm làm chướng ngại.
III./ Nội dung và phương pháp lên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Phần mở đầu :
-GV nhận lớp phổ biến ND-YC giờ học . 
-Giậm chân tại chỗ đếm theo theo nhịp. Hát.
-Chạy quanh sân tập khởi động.
-Trò chơi “ Chui qua hầm”
2) Phần cơ bản :
-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi theo nhịp ( 1 -4 hàng dọc ) : GV hô khẩu lệnh cho lớp tập . Cho cán sự lớp điều khiển giáo viên sửa động tác sai cho học sinh .
+Chia tổ tập luyện . GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh . Cho các tổ trình diễn . Lớp nhận xét.
 GV nhận xét tuyên dương.
-Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp: Giáo viên cho cả lớp thực hiện theo đội hình hàng ngang , mỗi động tác tập 2-3 lần . Cho lớp tập theo hàng dọc (dòng nước chảy).Em nọ cách em kia 3-4m . Nhận xét sửa động tác sai cho học sinh . 
-Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ”. 
 Cho học sinh đọc vần điệu:
 GV nêu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi. 
 Cho HS chơi thử, sau đó cho cả lớp chơi. 
 Nhận xét tuyên dương.
3) Phần kết thúc: 
-Cho học sinh thả lỏng .
-GV hệ thống bài .Nhận xét tiết học .
* Về nhà:Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật, đi đều .
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
Lớp tập theo sự điều khiển của GV.
x x x x x x x x
x x
x x
x x
x x x x x x x x
Học sinh tập đi vượt chướng ngại vật theo hướng dẫn giáo viên
Lớp chơi trò chơi.
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
Bài 12: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI 
TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”
I./ Mục tiêu :
-Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng . Biết cách tập hợp hàng ngang,dịng hàng thẳng .
 -Học động tác đi chuyển hướng phải, trái . Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối đúng.
-Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”. Biết cách chơi và tham gia được trị chơi.
 II./ Địa điểm phương tiện :
-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện .
-Phương tiện : Chuẩn bị còi.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) Phần mở đầu :
-GV nhận lớp phổ biến ND-YC giờ học . 
-Giậm chân tại chỗ đếm theo theo nhịp. Hát.
-Chạy quanh sân tập khởi động.
-Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ ” 
2) Phần cơ bản :
-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng : GV hô khẩu lệnh cho lớp tập . Cho cán sự lớp điều khiển giáo viên sửa động tác sai cho học sinh .
-Chia tổ tập luyện . GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh . Cho các tổ trình diễn . Lớp nhận xét.
 GV nhận xét tuyên dương.
-Đi chuyển hướng phải, trái: Giáo viên nêu tên, làm mẫu và giải thích động tác, sau đó cho học sinh bắt chước làm theo.
-Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ”. 
 Cho học sinh đọc vần điệu:
 GV nêu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi. 
 Cho HS chơi thử, sau đó cho cả lớp chơi. 
 Nhận xét tuyên dương.
3) Phần kết thúc: 
-Cho học sinh thả lỏng .
-GV hệ thống bài .Nhận xét tiết học .
* Về nhà: Đi chuyển ... 
-3 học sinh lên bảng làm bài , mỗi học sinh làm 1 ý .
-Học sinh cả lớp làm bài vào VBT .
-Đáp án:
a/Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ.
b/Các bạn mới được kết nạp vào đội đều là con ngoan, trò giỏi.
c/Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 điều bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội và giữ gìn danh dự đội .
CHÍNH TẢ 
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC 
I/Mục tiêu
 - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuơi .
 - Làm đúng BT điền tiếng cĩ vân eo / oeo ( BT1 ) 
 - Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Nhận xét bài viết tiết trước.
-D1: khoen chân, đèn sáng, xanh xao
-D2:bỗng nhiên , nũng nịu, khoẻ khoắn.
nhận xét , sửa sai, nhắc nhở.
-Nhận xét ghi điểm .Nhận xét chung
3.Bài mới :
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c giờ học .
b. Hướng dẫn học sinh viết bài:
-Giáo viên đọc bài viết
- Đoạn văn cóù mấy câu?
- Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó:
bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng.
-Giáo viên t/c nhận xét,sửa sai .
-Đọc bài cho học sinh viết 
-Dò lỗi bằng bút chì ( Đổi vở chéo) (bảng phụ)
-Tổng hợp lỗi.
-Thu 1 số vở ghi.
* Luyện tập:
Bài 2:
-Đọc y/c:
-Yêu cầu học sinh tự làm bài.
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
Bài 3: Chọn câu a
-Đọc yêu cầu
-Giao việc cho 2 nhóm -Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm làm bài , nêu bài làm .
4.Củng cố :
-Nhận xét chung giờ học
-2 học sinh lên bảng 
-cả lớp viết b.con
-3câu
-Các chữ cái đầu câu, viết hoa.
-Viết b.con , 1 HS yếu chậm lên bảng :
kết hợp sửa sai ngay.
-Trình bày vở và ghi bài
-Đổi vở – nhóm đôi
-Giơ tay
-2 bàn nộp bài
-1 học sinh đọc yêu cầu 
-Lớp làm VBT , 2 học sinh lên bảng 
-Lớp nhận xét, bổ sung. 
Bài giải : Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo.
-1 HS nêu yêu cầu.
-Thảo luận
-Dán lên bảng bài làm của các nhóm , cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai.
- Siêng năng - xa -xiết
-Luyện viết thêm ở nhà
-Xem trước bài mới.
Thủ công
GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 2)
I.Yêu cầu cần đạt:
-Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh.
-Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dáng tương đối phẳng, cân đối.
*HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dáng phẳng, cân đối.
II Giáo viên chuẩn bị: 
GV:Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng .
HS:Giấy màu,kéo,hồ dán,bút chì,thước kẽ.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Hoạt động3: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
 Giáo viên gọi học sinh nhắc lại và thực hiện các bước gấp, cắt ngơi sao năm cánh. Giáo viên nhận xét theo tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng lên bảng để nhắc lại các bước thực hiện 
 Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. Chú ý giúp đở, uốn nắn những học sinh làm chưa đúng, cịn lúng túng. 
 Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét những sản phẩm thực hành. Đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh.
 Cũng cố, dăn dị:
 Nhận xét kết quả thực hành của học sinh.
 Dặn dị học sinh giờ học sau mang đầy đủ dụng cụ để học bài “ Gấp, cắt, dán bơng hoa ”
Học sinh nhắc lại cách dán ngơi sao để được lá cờ đỏ sao vàng.
Tiến hành thực hiện sản phẩm
Theo dõi đánh giá của giáo viên
THỨ SÁU, NGÀY 25 THÁNG 9 NĂM 2009
TOÁN 
LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu
 - Xác định được phép chia hết và phép chia cĩ dư 
 - Vận dụng được phép chia hết trong giải tốn . 
II/Chuẩn bị: bảng phụ
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
 -Các bài tập 1c/29 đã giao về nhà của tiết 29
-2 HS đọc thuộc bảng chia 6
-Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho học sinh.
3/Bài mới :
a.Gtb: 
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1: Tính
-Yêu cầu học sinh đọc đề.
-GV HD 20 3
 18 6
 2
-Tổ chức cho học sinh làm bảng con.
-Kết hợp gọi học sinh lên bảng nhận xét, sửa sai.
Lưu ý: Các phép chia đều có dư.
Bài 2: ( cột 3 dành cho HS khá giỏi)
Tương tự bài 1: Đặt tính rồi tính
-Yêu cầu học sinh thực hiện tính phép toán tìm kết quả – Nêu cách thực hiện.
* Giáo viên sửa bài và cho điểm học sinh, tuyên dương HS.
Bài 3: 
-Y.cầu Đọc đề 
Tóm tắt
 ? HS
	27 HS	
-Tổ chức sửa sai 
-Giáo viên sửa bài và cho điểm. 
Bài 4: 
-Em dựa vào đâu để xác định số dư. 
4/Củng cố
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-Về nhà làm BT 2b
-1 HS đọc :
-Thực hiện bảng con + học sinh lên bảng 
35 4
32 8
 3
42 5
40 8
 2
58 6
54 9
 4
-Nêu kết quả bài toán.( cả cách thực hiện)
-Tuyên dương.
-1 HS nêu đề bài
-4 HS lên bảng thi đua
24 6
24 4
 0
30 5
30 6
 0
15 3
15 5
 0
20 4
20 5
 0
-1 HS đọc đề
-Tự làm bài vào vở
-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài.
 -HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài .Lớp N.xét ,bổ sung.
Giải:
Số học sinh giỏi của lớp đó có là:
: 3 = 9 ( bạn)
 Đáp số: 9 bạn
-Nhận xét, sửa sai, bổ sung
b/ 2
-HS xung phong TLCH :dựa vào số chia.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CƠ QUAN THẦN KINH
I/Mục tiêu
 - Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mơ hình
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bộ các bộ phận cơ quan thần kinh H26,27 SGK
Phiếu giao việc
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Ổn định:
2/Bài cũ: VS cơ quan bài tiết nước tiểu
-Tại sao cần phải uống đủ nước ?
-Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu.
-Nhận xét đánh giá .Nhận xét chung
3/Bài mới :
a.Gtb: Nêu mục đích và yêu cầu bài học, “Cơ quan thần kinh”
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài.
 Hoạt động 1: Quan sát
-Giáo viên hướng dẫn HS hoạt động theo 4 nhóm 
+Não được bảo vệ bởi cái gì?
+Tủy sống được bảo vệ bởi gì?
-GV treo hình
-Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung.
Kết kuận: Cơ quan thần kinh gồm có não, tủy sống, các dây thần kinh
Hoạt động 2: Thảo luận
-Trò chơi: Con thỏ
+Các bạn sử dụng các giác quan nào để chơi?
+Não và tủy sống có vai trò gì?
+Nêu vai trò của các dây TK và các giác quan?
+Điều gì xảy ra nếu 1 trong các cơ quan bị hỏng?
Kết luận 2: 
Chuyển ý
4/. Củng cố
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-Chuẩn bị bài mới:Hoạt động TK
-3 học sinh lên bảng
+Để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
+Thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần áo, uống đủ nước và không nhịn tiểu
Mỗi nhóm quan sát H1, H2-SGK; các nhóm chỉ vào hình nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh
+Hộp sọ
+Xương cột sống
HS kể và chỉ trên hình
-Nêu bài làm, nhận xét, bổ sung
-2 học sinh nhắc lại
-Nhắc hoạt động
-Các nhóm thảo luận
-Mắt, miệng, tai
+Là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
+Dẫn luồng TK từ trung ương đến các cơ quan, từ cơ quan đến trung ương TK
-Sẽ đi nhận biết được các hoạt động 
TẬP LÀM VĂN 
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
I/Mục tiêu
 - Bước đầu kể lại được vài ý nĩi về buổi đầu đi học .
 - Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 câu )
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Ổn định;
2/Kiểm tra bài cũ: Tập tổ chức cuộc họp
- Nêu trình tự nội dung của 1 cuộc họp thông thường ?
- Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11.
-Kiểm tra 4 vở học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh.
-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
3/Bài mới :
a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học “Kể lại buổi đầu tiên em đi học”
b. Hướng dẫn : 
Kể lại buổi đầu đi học
 -Em cần nhớ lại xem buổi đầu mình đi học như thế nào ? (Đó là buổi sáng hay buổi chiều - Buổi đó cách đây bao lâu - Em chuẩn bị cho buổi đi học đó như thế nào?
 - Ai đẫn em đến trừơng 
- Hôm đó trường học trông như thế nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao – Buổi đầu đi học kết thúc như thế nào –Em nghĩ gì về buổi đầu đi học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung này ở bảng phụ.
 -Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể mẫu trước lớp, sau đó cho học sinh cả lớp thảo luận và kể cho bạn nghe( nhóm đôi).
-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp.
 Thực hành viết đoạn văn: 
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 2. Sau đó cho học sinh viết bài vào vở , chú ý việc sử dụng dấu chấm câu .
-Yêu cầu học sinh cả lớp viết vào VBT.
-Học sinh đọc bài làm.
-Gọi một số học sinh đọc bài làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm 1 số bài – Nhận xét.
4/Củng cố
-Chuẩn bị bài mới: nghe kể: không nỡ nhìn;Tập tổ chức cuộc họp
-2 học sinh
+MĐ,T.hình, Ng.nhân, cách giải quyết, Giao việc
+HS nêu
-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý 
-2 học sinh 
-5 – 7 học sinh thực hiện nói trước lớp. Chú ý tập trung vào phần biểu hiện cảm xúc. 
-3 - 5 học sinh
-Lớp nhận xét, sửa sai , bổ sung .
-Lắng nghe và nêu ý kiến về đoạn văn hay.
-Tìm hiểu thêm 1 số kỉ niệm , buổi đầu đi học của 1 số người thân trong gia đình.