Kế hoạch bài học các môn Lớp 3 - Tuần 24

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
 + Giúp học sinh
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải toán có một, hai phép tính
II. Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ:
5078 : 5 ; 9172 : 3
2406 : 6
- Gọi 3 hs lên bảng làm
- NX - Cho điểm
- làm bảng lớp, nháp
- NX
2. Bài mới:
HĐ1: GTB
- GT - Ghi bảng
HĐ2: Luyện tập
Bài1: 
- Gọi hs đọc đề bài
- Y/c hs tự làm bài
- Y/c hs nêu rõ từng bước chia?
- NX - Chữa bài
- HS đọc
- Làm bài, 2 hs lên bảng làm
- NX
Bài2: 
X x 7 = 2107
X = 2107 : 7
X = 301
8 x X = 1640
 X = 1640 : 8
 X = 205
- Gọi hs đọc y/c
- y/c hs tự làm bài
+ X là số gì chưa biết? Nêu cách tìm?
- NX - Chữa bài
- HS đọc
- HS làm bài, 2 hs lên bảng làm
- HS nêu
- NX
Bài3: 
Có: 2024 kg gạo
Đã bán: 1/4 số gạo
Còn lại: kg gạo?
- Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs nêu tóm tắt
+ Bài toán cho gì? hỏi gì?
- Y/c hs làm bài
- NX - chữa bài
- 1 hs đọc
- HS nêu
- HSTL
- HS làm bài, 1 hs lên bảng giải
Bài4: Tính nhẩm
- GV viết bảng phép tính
6000 : 3 = ?
- Y/c hs nhẩm - nêu kq
- GV nêu lại cách nhẩm
- Tương tự y/c hs làm bài
- Y/c hs đổi chéo vở để kiểm tra
- HS nhẩm - nêu kq
- NX
- Làm bài - Đọc bài
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung giờ học
- NXGH
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt 
Tuần 24
I Mục đích 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 24
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo cáo tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung , 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trường lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 5 Hoạt động văn nghệ
Hướng dẫn học
Học sinh hoàn thành các bài tập toán buổi sáng
Hoàn thành BT chính tả 
Luyện chữ
Tập đọc - Kể chuyện
Đối đáp với vua
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
	- TN: Minh mạng, Cao Bá Quát, trong leo lẻo, ngự giá, xa giá, tức cảnh, chỉnh.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ
B. Kể chuyện:
1. Rèn kĩ năng nói: Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp.
2. Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, học được ưu điểm của bạn phát hiện đúng không sai sót, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC: "Chương trình xiếc đặc sắc"
2. Bài mới:
HĐ1: GTB:
HĐ2: Luyện đọc
- Đọc từng câu:
- Đọc từng đoạn
HĐ3: Tìm hiểu bài
HĐ4: Luyện đọc lại
1. Nêu nhiệm vụ:
2. Hướng dẫn kể:
3. Cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu 2HS đọc bài
+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt? (về lời văn, trang trí )
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV giới thiệu về danh nhân Cao Bá Quát
- GV đọc toàn bài
- Y/c hs đọc nối tiếp câu
- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh
- GV mời 4 học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài
- Đọc đoạn 1
- Đọc chú giải từ vua Minh Mạng
- Con hiểu xa giá là gì ?
- Từ HN trong ( ) con đọc ntn ?
- Đọc đoạn 2
- Câu “cậu bé  ở hồ” con ngắt hơi ntn?
- Đọc đoạn 3:
- Con hiểu tức cảnh là như thế nào ? (GV có thể tự giải nghĩa từ này)
- 2 câu đối con ngắt nhịp ntn ?
- Đọc đoạn 4
- Tìm từ gần nghĩa với từ chỉnh ?
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Đọc đồng thanh
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
+ Cậu làm gì để thực hiện mong muốn đó?
+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?
+ Vua ra vế đối như thế nào ?
+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?
- GV phân tích câu đối của Cao Bá Quát
+ Nêu ý chính của bài ?
- GV đọc lại đoạn 3
- HD đọc đoạn 3: giọng hồi hộp
Kể chuyện
- GV nêu
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh
và làm việc theo nhóm 4
- Y/c hs tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh và kể nối tiếp câu chuyện
- GV nhận xét, khẳng định trật tự đúng của các tranh là 3 - 1 - 2 - 4
- GV cùng học sinh bình chọn những bạn kể hay nhất
+ Em biết câu TN nào có 2 vế đối nhau ?
- Về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn bộ câu chuyện
- HS đọc + TLCH
Có tranh minh hoạ
- HS quan sát tranh
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- 4 học sinh đọc
- 1 học sinh đọc
- 1 học sinh đọc
- Xe của vua
-Hơi nhỏ hơn
- 1 hs đọc lại đoạn 1
- 1 học sinh đọc
- Học sinh nêu
- 1HS đọc lại câu đó
- 1 học sinh đọc
- Thấy cảnh mà có cảm xúc, liền nảy ra thơ văn
- 4 / 3
- 2 học sinh đọc câu đối
- Chuẩn
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn (giọng vừa phải)
- Hồ Tây
- Nhìn rõ mặt vua
- Nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ hốt hoảng xúm vào bắt trói. 
- Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu
- Nước trong leo lẻo cá đớp cá
- Trời nắng chang chang người trói người
- Ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin
- 2HS đọc đoạn 3
- 4HS thi đọc đoạn
- 1HS đọc cả bài
- HS quan sát 4tranh đã đánh số theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
- 1 số nhóm kể nối tiếp
- NX
Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính.
- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng 2 phép tính.
II. ĐDDH:
	- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ:
2413 : 4 3052 : 5
- Gọi 2 hs lên bảng làm
- NX - Cho điểm
- làm bảng lớp, nháp
- NX
2. Bài mới:
HĐ1: GTB
- GT - Ghi bảng
HĐ2: Luyện tập
Bài1: 
- Gọi hs đọc đề bài
- Y/c hs tự làm bài
- NX - Chữa bài
+ Khi đã biết 821 x 4 = 3284 có đọc ngay được kết quả của phép tính 3284 : 4 không? vì sao?
- HS đọc
- Làm bài, 2 hs lên bảng làm
- HSTL
Bài2: 
- Gọi hs đọc y/c
- y/c hs tự làm bài
+ Nêu cách thực hiện phép tính?
- NX - Chữa bài
- HS đọc
- HS làm bài, 2 hs lên bảng làm
- HS nêu
- NX
Bài3: 
Có: 5 thùng
1 thùng: 306 quyển
Chia đều: 6 thư viện
1 thư viện: Quyển?
- Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs nêu tóm tắt
+ Bài toán cho gì? hỏi gì?
- Y/c hs làm bài
- NX - chữa bài
- 1 hs đọc
- HS nêu
- HSTL
- HS làm bài, 1 hs lên bảng giải
Bài4: 
CR: 95m
CD: gấp 3 lần
CV: m?
- Y/c hs đọc đề bài
+ Bài toán cho gì? hỏi gì?
- Y/c hs làm bài
+ nêu cách tính chu vi HCN?
- NX - Chữa bài
- 1 hs đọc đề
- HSTL
- HS làm bài, 1 hs lên bảng giải
- HS nêu
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung giờ học
- NXGH
Chính tả
Đối đáp với vua
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng viết chính tả
+ Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Đối đáp với vua
- Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s / x
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng phụ, bảng con
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC: 
2. Bài mới:
HĐ1: GTB
HĐ2: HD nghe - viết:
HĐ3: HD làm bài tập:
* Bài 1:
3. C.cố - Dặn dò:
- GV đọc 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n: lấp lánh, nóng nảy, lặng lẽ, lóng ngóng
- GV nhận xét - cho điểm
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV đọc đoạn văn 1 lượt
+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?
+ 2 vế đối của vua và Cao Bá Quát ntn?
+ 2 vế đối đó viết như thế nào ?
+ Tìm những chữ dễ mắc lỗi ?
- GV đọc cho học sinh viết
- NX - sửa sai
- GV đọc bài viết
- GV đọc lại
- GV chấm 5 bài. Nhận xét
- GV yêu cầu học sinh đọc cầu của bài, 
- y/c hs làm bài
Đáp án:
- Bắt đầu bằng s: san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc,
- Bắt đầu bằng x: xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm,
- GV NX - chữa bài
- GV tổng kết
- Nhận xét giờ học
- 2HS viết bảng. Cả lớp viết ra nháp
- 2HS đọc lại
- Vì thấy cậu là học trò
- Nước trong leo lẻo 
- Giữa trang vở, cách lề 2 ô
- HS tự tìm chữ khó viết
- HS viết bảng con, bảng lớp
- HS viết bài
- HS soát lỗi
- 1HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài
Đạo đức
Tôn trọng đám tang (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết ứng xử đúng khi gặp đám tang
- Học sinh có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tấm bìa xanh, đỏ, trắng
- Tờ giấy to, bút dạ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC: Tôn trọng đám tang
2. Bài mới:
HĐ1: GTB
HĐ2: Bày tỏ ý kiến
HĐ3: Xử lí tình huống
HĐ4 : Những trò chơi Nên và không nên
3. C.cố - Dặn dò:
+ Con hiểu tôn trọng đám tang là ntn?
+ Bản thân con có thái độ như thế nào khi gặp đám tang?
- GV nhận xét - Đánh giá
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV lần lượt đọc từng ý kiến
a) Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mình quen biết
b) Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất tôn trọng gia đình họ và người cùng đi đưa tang
c) Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn hoá
- GV kết luận
Nên tán thành (b, c)
Không nên tán thành (a)
- GV chia nhóm, phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm thảo luận về cách ứng xử 1 trong các tình huống sau
a, Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi sau xe tang
b, Bên nhà hàng xóm có tang
c, Gia đình của bạn học cùng lớp em có tang
d, Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem 1 đám tang, cười nói, chỉ trỏ
- GV kết luận
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to, bút dạ và phổ biến luật chơi
- GV khen nhóm ghi được nhiều việc nên và không nên làm khi gặp đám tang
- GV tổng kết
- Dặn dò bài sau: Tôn trọng thư, từ, tài sản của người khác
- HS nêu
- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự của mình bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, hoặc mầu trắng
- HS thảo luận về lí do tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự
- Các nhóm thảo luận
- Đ.diện từng nhóm trình bày kết quả
- HS chơi. Cả lớp nhận xét
Hướng dẫn học
Học sinh hoàn thành các bài tập toán buổi sáng
Hoàn thành BT chính tả 
Luyện chữ
GV kiểm tra đánh giá 
Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010
Tập đọc
Tiếng đàn
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
	+ Phát âm: vi - ô - lông, ắc - sê, lên dây, nâng, phép lạ
- Rèn kĩ năng đọc hiểu
+ Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống  ... nh dạng, độ lớn của 1 số loại quả
 - Kể tên các bộ phận thường có của 1 quả
 - Nêu được chức năng và ích lợi của quả
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK. 
- Quả thật
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC: Hoa
2. Bài mới:
a. HĐ1: GTB
b. HĐ2: Q/ sát và thảo luận:
* HĐ3: Thảo luận
3. C.cố - Dặn dò:
+ Hoa có chức năng gì ?
+ Hoa thường được dùng để làm gì ? Nêu ví dụ?
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* B1: Quan sát các hình trong SGK
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình ảnh các quả có trong SGK
+ Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn của từng loại quả?
+ Trong số các quả đó, bạn đã ăn quả nào ? Nói về mùi vị của quả đó?
+ Nêu từng bộ phận của quả?
+ Người ta thường ăn bộ phận nào của quả đó ?
* B2: Quan sát các quả được mang đến lớp
+ Quan sát bên ngoài: Nêu hình dạng, độ lớn, mầu sắc của quả?
+ Quan sát bên trong: Bên trong quả gồm có những bộ phận nào ? Chỉ phần ăn được của quả đó?
+ Nếm thử để nói về mùi vị của quả đó
* B3: Làm việc cả lớp
- GV kết luận
+ Quả thường được dùng để làm gì ?
+ Quả nào được dùng để ăn tươi, quả nào để chế biến làm thức ăn ?
+ Hạt có chức năng gì ?
- GV cho HS làm bài tập Hình dạng
H. cầu
H. Trứng
H. Thuôn dài
Cam
Trứng gà
Chuối
- GV tổng kết
- Nhận xét giờ học
- Cơ quan sinh sản
- Trang trí, làm nước hoa 
- HSTL nhóm 4
- Đại diện vài nhóm trình bày
- H1: Quả táo
 H2: Quả mắc cọp
 H3: Quả chôm chôm
- Vỏ, thịt, hạt
- Thịt
- Đdiện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- ăn tươi, làm mứt, làm rau, ép dầu
- Lạc, đậu, bí ngô
- Táo, chuối 
- Mọc thành cây mới
Kích thước
Bé
To
Mơ
Dưa hấu
Tập viết
	Ôn chữ hoa: R
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua: Tên riêng Phan Giang và câu ứng dụng.
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn VSCĐ.
II. ĐDDH:
- Chữ mẫu, từ ứng dụng
- Phấn màu.
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC: 
- Nhắc lại tên riêng + câu ứng dụng ở bài trước.
- YC viết: Quang Trung, Quế.
- NX, đánh giá. 
- HS viết bảng.
- NX.
2. Bài mới: 
HĐ1: GTB.
HĐ2: HD viết chữ hoa.
B1: Quan sát và NX.
B2: Viết bảng.
HĐ3: HD viết từ ứng dụng.
B1: Giới thiệu
B2: Quan sát - n.xét.
B3: Viết bảng.
- Giới thiệu - ghi bảng.
+ Hãy tìm các chữ viết hoa trong bài?
+ Hãy nêu cấu tạo của các chữ?
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
- YC HS viết bảng: R, Ph, H.
- NX, sửa sai.
+ Hãy đọc từ ứng dụng.
(Phan Giang là tên 1 thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận)
+ Những con chữ trong từ ứng dụng có độ cao ntn?
- Lưu ý: từ P ->h, từ n ->g phải lia bút
- Y/C HS viết từ ứng dụng.
- NX, sửa sai.
- HS nêu
- HS nêu
- HS theo dõi
- HS viết bảng con, bảng lớp.
- NX.
- HS đọc.
- Nghe
- HS trả lời.
- nghe
- HS viết.
BĐ4: HD viết câu ứng dụng
B1: Giới thiệu
B2: Quan sát và n.xét
B3: Viết bảng.
- Hãy đọc câu ứng dụng.
(Kiếm Hồ từ hồ gươm ở trung tâm HN. Cầu Thê Húc bắc từ bờ hồ dẫn vào đền Ngọc Sơn -> Câu ca dao này ca ngợi cảnh đẹp của Hồ Gươm)
+ Các chữ trong câu ứng dụng có độ cao ntn ?
- K/c giữa các con chữ ntn ?
- YC HS viết: Rủ, Bây.
- NX, sửa sai.
- HS đọc.
- nghe
- HS TL.
- NX.
- HS viết bảng ( B -> a lia bút)
HĐ5: Viết vở TV
- YC viết 1 dòng chữ: R
- YC viết 1 dòng chữ: Ph và H.
2 dòng từ ứng dụng.
2 lần câu ứng dụng.
- Chấm một số bài.
- NX bài viết của HS.
- HS viết bài.
3. Củng cố - DD:
- NX tiết học.
- Về nhà ôn bài.
Hướng dẫn học 
Học sinh hoàn thành các bài tập toán buổi sáng
Luyện chữ
Giúp đỡ HS yếu 
GV kiểm tra đánh giá 
Thủ công
Đan nong đôi (T2)
I. Mục tiêu:
- HS biết cách đan nong đôi
- Đan được nong đôi đúng quy trình
- HS yêu thích đan nan
- GD ý thức giữ vệ sinh chung
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu tấm đan 
- Nan đan, giấy màu, kéo, hồ dán
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ:
KT sự chuẩn bị của HS
- KT chéo 
2. Bài mới:
HĐ1: GTB
- GT - ghi bảng
HĐ2: Thực hành đan
- GV yêu cầu hs nhắc lại quy trình đan nong đôi
- 2 hs nhắc lại
- GV hệ thống hóa lại các bước đan:
+ B1: Kẻ, cắt, đan nan
+ B2: Đan nong đôi (nhấc 2 nan, đè 2 nan, nan ngang trước và nan ngang sau lệch nhau 1 nan dọc)
+ B3: Dán nẹp xung quanh
- GV tổ chức cho hs thực hành đan
- HS thực hành đan
- GV quan sát giúp đỡ hs yếu
Chú ý: dán nẹp từng nan cho thẳng mép đan
3. Củng cố - DD
- Tổ chức cho hs trang trí, trưng bày SP
- GVNX - Đánh giá
- Trang trí, trưng bày SP
Hướng dẫn học
Học sinh hoàn thành các bài tập toán buổi sáng
Hoàn thành BT 
Luyện chữ
GV kiểm tra đánh giá 
luyện chữ
Viết phần còn lại của vở tập viết
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa R
- Viết phần còn lại của vở Tập viết
- GD học sinh có ý thức viết chữ đẹp.
II- Các HĐ dạy học:
Hoạt động 1: GT bài
Hoạt động 2: GV viết mẫu 
	+ R - HS viết vào vở.
	+ Phan Giang - HS viết vào vở.
Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng
	- GV giới thiệu
	- HD cách viết chữ nghiêng
	- HS viết vào vở.
	- GV QS giúp đỡ HS yếu.
Hoạt động 4: Chấm một số bài - NX giờ học
Hướng dẫn học
Hoàn thành các BT toán buổi sáng
Viết nốt vở tập viết
Luyện viết chữ đẹp
Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn
Nghe kể: Người bán quạt may mắn
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK. Bảng lớp viết gợi ý
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD nghe - kể:
3. C.cố - DD:
- GV mời 3học sinh đọc bài trước lớp (bài nói về buổi biểu diễn nghệ thuật mà học sinh được xem)
- GV nhận xét, chấm điểm
- GV nêu - Ghi bảng
- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu nội dung bức tranh
- GV kể chuyện (kể thong thả, thay đổi giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện) kết hợp giải nghĩa từ lem luốc (bị giây bẩn nhiều chỗ) cảnh ngộ (tình trạng không hay mà người ta gặp phải)
+ Bà lão gặp ai và phàn nàn điều gì?
+ Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì ?
+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?
- GV kể lần 2, 3
- Y/c hs tập kể theo nhóm
- GV nhận xét
+ Qua câu chuyện này, em biết gì về Vương Hi Chi ?
+ Em biết thêm nghệ thuật gì ?
- GV chốt lại: Người viết chữ đẹp cũng là NS - nhà thư pháp, nước Trung Quốc có nhà thư pháp nổi tiếng. ở ta cũng có 1 số nhà thư pháp. Đến Văn Miếu, Quốc Tử Giám ta có thể gặp họ
- GV tổng kết. Nhận xét giờ học
- 3 học sinh đọc
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập và các câu hỏi gợi ý
- HS nghe
- Bà lão bán quạt đang ngủ bên gốc cây, Vương Hi Chi viết chữ lên những chiếc quạt
- Gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà không có cơm ăn
- Học sinh nghe
- Cả lớp chia nhóm tập kể lại câu chuyện (giọng thơ)
- Đại diện các nhóm thi kể
- Ông là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo
- Học sinh phát biểu
Toán
Thực hành xem đồng hồ
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian (chủ yếu là về thời điểm)
- Biết xem đồng hồ (trường hợp chính xác đến từng phút)	
II. Đồ dùng dạy học:
- Đồng hồ thật
- Mặt đồng hồ bằng nhựa
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Bài cũ:
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bảng con
- Làm bài - NX
2. Bài mới:
HĐ1: GTB
- GT - Ghi bảng
HĐ2: HD xem đồng hồ (chính xác đến từng phút)
- GV đưa đồng hồ ra GT cấu tạo (ĐB vạch chia phút)
- Y/c HS Q/S đồng hồ 1
- Q/S
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- 6h 10'
- Q/S đồng hồ 2 xác định vị trí 2 kim
- Kim ngắn hơn số 6, kim dài ở vạch nhỏ thứ 3, sau số2
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- 6h 13'
- GVKL:
- Y/c hs q/s đồng hồ 3,4 đọc giờ theo 2 cách? NX
- HS đọc trong nhóm2
- 6h 56' hay 7h kém 4'
- 8h 38' hay 9h kém 22'
Lưu ý: Thông thường người ta đọc giờ theo 1 trong 2 cách
- Nếu kim dài chưa vượt quá số 6 (theo chiều qua kim đồng hồ) nói theo cách 1 (Giờ hơn)
- Nếu kim dài vượt quá số 6 thì nói theo cách 2 (giờ kém)
HĐ3: Luyện tập:
Bài1:
- Y/c 2 hs ngồi cạnh nhau q/s đồng hồ và nêu giờ (1 hs hỏi - 1 hs TL)
- Y/c nêu giờ trên mỗi đồng hồ
- NX - Chữa bài
- Thực hành theo cặp
a) 2h 9'
b) 5h 16'
c) 11h 21'
Bài2: 
- Cho hs tự vẽ kim phút trong các trường hợp của bài sau đó đổi chéo vở kiểm tra
- Làm bài - Kiểm tra chéo.
Bài3: 
- Cho hs lần lượt đọc từng giờ ghi trong ô vuông và chỉ định hs bất kì nêu chiếc đồng hồ đang chỉ giờ đó.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi quay kim đồng hồ. GV lần lượt đọc các giờ ghi cho HS quay kim ĐH đến 1 thời điểm GV đọc. HS nào quay nhanh và đúng HS đó thắng cuộc
- HS quay kim
- 3h 27' - B
- 12h rưỡi - G
- 1h kém 16' - C
3. Củng cố - Dặn Dò
- NXGH - CBBS
Chính tả (Nghe - Viết)
Tiếng đàn
I. Mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chính tả
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài "Tiếng đàn"
- Tìm và viết đúng các từ gồm 2 tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s / x
II. Đồ dùng dạy học:
- Tờ phiếu to
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD nghe - viết:
c. HD làm bài tập:
3. C.cố - Dặn dò:
- GV đọc : xe sợi, so sánh, xông lên, xới cơm
- GV nhận xét, ghi điểm
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV đọc 1 lần đoạn văn
+ Nêu nội dung đoạn văn?
- Y/c hs tìm từ khó viết?
- GV yêu cầu học sinh tập viết những chữ mình dễ mắc lối khi viết bài: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh
- GV đọc cho học sinh viết. Nhắc học sinh tư thế ngồi cách cầm bút, khoảng cách, độ cao của chữ
- GV đọc bài 2 lần
- GV chấm 5 bài. Nhận xét
- GV Ycầu 1HS đọc yêu cầu phần a
- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, lập tổ trọng tài
- GV mời học sinh của hai nhóm lên bảng thi làm bài theo cách tiếp sức. Sau thời gian quy định, các nhóm dừng bút, đọc kết quả
- Con có nhận xét gì về các từ con tìm được ?
- GV tổng kết
- Nhận xét giờ học
- 4HS viết
- 2HS đọc lại
- Tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn
- HS nêu
- Học sinh tập viết bảng
- Học sinh viết vào vở
- HS soát lỗi
- Học sinh làm bài cá nhân
- Có âm đầu giống nhau ( s / x)
Hướng dẫn học
Học sinh hoàn thành các bài tập toán buổi sáng
Hoàn thành BT chính tả 
Luyện chữ
GV kiểm tra đánh giá