Kế hoạch dạy học Các môn Khối 3 - Tuần 14 - Năm học 2020-2021

TUẦN 14
 Ngày soạn: Ngày 6 tháng 12 năm 2020
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2020
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TIẾT 27: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ ( Tr.112 )
 - Theo Tô Hoài-
I. Môc tiªu:
* Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng (trả lời các CH trong SGK)
* Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
II. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: - Giáo án, Sgk, tranh minh họa bài, bản đồ để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng
 - Bảedng phụ ghi nội dung hướng dẫn luyện đọc; gợi ý kể chuyện,...
* Học sinh: - SGk , vở, 
III. Phương pháp:
- Quan sát – Vấn đáp – phân tích – luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: 5p
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1p
2. Luyện đọc: 30p
a) Đọc mẫu
b) HD đọc và giải nghĩa từ:
* Đọc nối tiếp câu
* Đọc đoạn, và giải nghĩa từ.
* Đọc trong nhóm:
3. Tìm hiểu bài. 12P
4. Luyện đọc lại: 10P
1. Xác định yêu cầu
2. Hướng dẫn kể chuyện theo tranh
3. Kể theo nhóm:
4. Kể trước lớp
C. Củng cố- dặn dò: 2P
- Gọi HS đọc bài và TLCH nội dung bài “ Cửa Tùng”
- Nhận xét, đánh giá.
- GT tranh minh hoạ chủ điểm và nêu đầu bài.
- Ghi đầu bài lên bảng.
- GV đọc diễn cảm toàn bài:
+ Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi
+ Đoạn 2: Giọng hồi hộp
+ Đoạn 3: Bọn lính: Hống hách
 Kim Đồng: Tự nhiên, bình tĩnh
+ Đoạn 4: Giọng vui, phấn khởi.
- Cho HS quan sát tranh truyện
- Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện: ở Cao Bằng, năm 1941, các cán bộ cách mạng phải hoạt động bí mật( chỉ trên bản đồ vị trí Cao Bằng)
- GV ghi từ Kim Đồng lên bảng
-> HS nói về anh Kim Đồng
- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 1.
- GV ghi tiếng khó lên bảng
- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 2.
- Bài chia làm mấy đoạn ?
 * Gọi 1hs đọc đoạn 1
- Gv nhắc hs kết hợp đọc đúng câu văn; lời ông ké thân mật, vui vẻ.
- Gọi 1hs đọc lại đoạn 1
- Ngoài nhân vật Kim Đồng còn nhân vật nào nữa ?
- Em hiểu ông Ké là nhân vật như thế nào ?
* Gọi 1hs đọc đoạn 2.
- Giọng đọc như thế nào ? 
- Gv hs hướng dẫn đọc câu khó
* Gọi 1hs đọc đoạn 2.
- Qua cầu Kim Đồng và ông ké gặp ai ?
- Em hiểu Tây đồn là như thế nào?
* Gọi HS đọc đoạn 3
- GV hướng dẫn đọc câu khó: 
+ Giọng bình tĩnh, thản nhiên, không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt.
- Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.//
Già ơi !/ Ta đi thôi !/ Về nhà cháu còn xa đấy!/
- Em hiểu thầy mo là ai ?
+ Giọng tự nhiên, thân tình khi gọi ông ké.
* Gọi HS đọc lại đoạn 3
* Gọi HS đọc đoạn 4
- Đọc câu văn với giọng giễu cợt bọn giặc
- Em hiểu thong manh là gì ?
- Cho hs luyện đọc bài trong nhóm
- Cho hs thi đọc giữa các nhóm
-> Chuyển ý: ... cho hs đọc đoạn 1.
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?
- Vì sao bác cán bộ phải đóng vai ông già Nùng ?
- Gọi HS đọc đoạn 2, 3
- Chuyện gì xẩy ra khi 2 bác cháu đi qua suối ?
- Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra cán bộ ?
- Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh nhẹn dũng cảm của Kim Đồng ?
- Hãy nêu phẩm chất tốt của anh Kim Đồng ?
- Câu chuyện cho ta biết điều gì ?
- Ghi bảng ý nghĩa
- GV đọc diễn cảm đoạn 3
- Hướng dẫn HS phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 phân vai
- Cho hs thi đọc đoạn 3.
Kể chuyện: 20p
- Dựa theo 4 tranh minh hoạ 4 đoạn chuyện, HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gv kể mẫu.
- Gv nhận xét nhắc: Có thể kể theo 3 cách
- Hãy kể lại nội dung tranh 2
- Yêu cầu HS quan sát tranh 3 và hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh trả lời chúng ra sao ?
- Kết thúc câu chuyện như thế nào?
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể theo nhóm
- GV YC HS lên trước lớp kể
- Tuyên dương HS kể tốt
- Phát biểu cảm nghĩ của con về anh Kim Đồng
- Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc bài và TLCH: đọc đoạn 2. Cửa Tùng là danh lam thắng cảnh đẹp của nước ta.
- Chú ý theo dõi.
- Nhắc lại + ghi vở.
 - Lớp nghe 
- Chú ý theo dõi.
-...Kim Đồng là một thiếu niên anh dũng từ lúc tuổi thiếu niên đã làm liên lạc
- HS đọc tiếp nối câu lần 1
- HS đọc CN- ĐT: áo Nùng, huýt sáo, lũ lính, tráo trưng, nắng sớm
- HS đọc tiếp nối câu lần 2
- Chia 4 đoạn.
- 1 hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
- Hs đọc CN- ĐT: Nào, bác cháu ta lên đường !
- 1 hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
-> hs nêu: Ông Ké
-> Người đàn ông cao tuổi( cách gọi của 1 vài dân tộc thiểu số phía Bắc). Nùng: Dân tộc sống ở Việt Bắc.
- 1 hs đọc đoạn 2, lớp đọc thầm.
-> Hồi hộp vì gặp giặc.
-> Gặp Tây đồn
+ Tây đồn: Tên quan Pháp chỉ huy đồn.
- 1 Hs đọc đoạn 3.
- Hs đọc CN - ĐT: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.
- Hs đọc CN - ĐT: Già ơi ! Ta đi thôi ! Về nhà cháu còn xa đấy!
-> Thầy mo: thầy cúng ở miền núi
- 1 Hs đọc đoạn 3.
- 1 hs đọc đoạn 4
- Hs đọc CN - ĐT: Mắt giặc tráo trưng mà hoá ra thong minh.
-> Thong manh: Mắt bị mù hoặc nhìn không rõ nhưng trông bề ngoài vẫn nhìn như bình thường.
- Hs đọc bài nhóm 4, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- 2 nhóm thi đọc.
- Hs đọc thầm đoạn 1.
-> Bảo vệ và đưa cán bộ đến một địa điểm mới.
-> Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống. Đóng giả người Nùng bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ.
- Hs đọc đoạn 2, 3, lớp đọc thầm.
-> Hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần
-> Chúng kêu ầm lên.
-> Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hiệu cho cán bộ. Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm, rồi thân mật giục cán bộ đi nhanh vì nhà còn rất xa.
-Theo dõi
-> Kim Đồng là người nhanh trí, dũng cảm, yêu nước.
Ý nghĩa: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.
- ...chú ý theo dõi, đọc lại.
-... đọc nhóm 3.
- ..thi đọc đoạn 3.
- HS nêu nhiệm vụ
- HS quan sát 4 tranh minh hoạ
- ...chú ý theo dõi.
- 1 HS kể, lớp theo dõi, nhận xét 
- HS TL: Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu ? Anh trả lời chúng là đi tìm thầy mo...
-> Kim Đồng đưa cán bộ đi an toàn...
- Mỗi nhóm 4 HS kể, theo dõi và nhận xét cho nhau
- 2 nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 2, 3 HS trả lời
- Lắng nghe 
==========================
TOÁN
TIẾT 66: LUYỆN TẬP (Tr. 67)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết so sánh các khối lượng.
- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán.
- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm các phép tính với số đo khối lượng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong học toán.Yêu thích học toán. 
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:	
- GV: Phiếu BT2; Một cân đồng hồ loại nhỏ 2 kg ; 5 kg.
- HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. HĐ cơ bản.
1. Khởi động (5 phút) :
- Trò chơi: Điền đúng điền nhanh: GV đưa ra các phép tính cho học sinh điền kết quả:
63g + 10 g = ? 50g x 2 =? 148g - 48g= ? 80g : 8 = ? 
- Tổng kết – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
B. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: Biết so sánh các khối lượng. Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán. Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập.
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- Yêu cầu HS giải thích cách làm
- GV đặt câu hỏi để HS nêu cách làm:
+ Xem vế nào có phép tính thì thực hiện phép tính để tìm kết quả.
+So sánh 2 vế (đã quy thành hai số có cùng đơn vị đo khối lượng).
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- Gợi ý tóm tắt:
1 gói kẹo: 130g
1 gói bánh: 175g
4 gói kẹo và 1 gói bánh: ...g?
Bài 3: (Cá nhân - Lớp
- Gợi ý tóm tắt:
Có: 1kg đường
Đã dùng: 400g
Còn lại: Chia làm 3 túi.
1 túi: ...g?
- Gợi ý làm bài:
+ Muốn biết 1 túi có bao nhiêu gam ta cần tìm gì?
+ Muốn biết số đường còn lại là bao nhiêu ta cần biết gì?
+ Số đường đã có và số đường đã dùng có ddiemr gì khác biệt?
+ Vậy để giải bài toán này, trước tiên ta phải làm gì?
- GV cho HS làm bài, quan sát và đánh giá – nhận xét khoảng 7- 10 em.
- Nhận xét nhanh việc làm bài của HS.
- Gọi 1 HS làm đúng chia sẻ kết quả trước lớp.
Bài 4: (Cả lớp)
- Cho HS cân đồ dùng học tập
(tùy thời gian còn lại của tiết học mà gọi nhiều hay ít)
C. HĐ ứng dụng (4 phút) 
- HĐ sáng tạo (1 phút)
- HS tham gia chơi, thi đua tính và dưa ra kết quả nhanh nhất.
- Lắng nghe
- Mở vở ghi bài
- Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
- Chia sẻ trong cặp
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
744g > 474g; 305g < 350g
400g + 8g < 480g; 450g < 500g - 40g
1 kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg
- HS làm cá nhân 
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Bài giải
Cả 4 gói kẹo cân nặng là
130 x 4 = 520g
Cả kẹo và bánh cân nặng là.
520 + 175 = 695 (g)
Đ/S: 695 gam
- Tìm số đường còn lại.
- Số đường đã có và số đường đã dùng.
- Khác đơn vị đo
- Đưa về cùng đơn vị đo
- HS làm cá nhân.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Bài giải
1kg = 1000g
số đường còn lại cân nặng là.
1000 - 400 = 600g
mỗi túi đường nhỏ cân nặng là:
600 : 3 = 200(g)
 Đ/S: 200(g)
- HS nối tiếp nhau thực hành cân đô dùng học tập của mình rồi báo các kết quả trước lớp dưới sự giám sát của ban cán sự lớp.
- Về nhà thực hành cân các đồ vật có trong gia đình
- Ước lượng các đồ vật (nặng khoảng bao nhiêu gam), rồi cân lại xem có chính xác không.
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 14: quan t©m gióp ®ì hµng xãm l¸ng giÒng( Tiết 1) (Tr.19)
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.
- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
* GDKNS:
- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm.
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: + Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em.
 + Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học.
 ... ng 4; 7trừ 4 bằng 3.
- Hạ 8, được 38; 38 chia 4 được 9 viết 9
 9 nhân 4 bằng 36 ; 38 trừ 36 dư 2 
Vậy: 78 : 4 = 19 (dư 2 )
-Vài HS nêu lại
- Lớp đọc đồng thanh cách thực hiện phép chia trên.
* Áp dụng thực hiện phép tính 65 : 4
- HS tự đặt tính rồi thực hiện phép tính
65 : 4 
65 4
4 16
25
24
 1
- Chia sẻ kết quả trước lớp
- HS làm bảng con. 
- Chia sẻ kết quả trước lớp 
- HS đọc đồng thanh 2 phép tính cuối.
- HS làm cá nhân 
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
 Bài giải:
Thực hiện phép chia, ta có:
 33 : 2 = 16 (dư 1)
Số bàn có hai HS ngồi là 16 bàn, còn 1 HS nữa cần có thêm một bàn. Vậy số bàn cần có ít nhất là:
 16 + 1 = 17 ( bàn)
 Đáp số: 17 cái bàn.
- HS thi đua chơi (2 lượt chơi, mỗi lượt 3 nhóm HS)
- HS chú ý từ 8 hình tam giác Hs tìm cách sắp xếp thành hình vuông như SGK trang 71
- Về xem lại bài đã làm trên lớp. Thực hiện các phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.
- Tìm cách thực hiện các phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
==============================
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 14: GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG ( Tr.120 )
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản (theo gợi ý) về các bạn trong tổ của mình với người khác (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Gi¸o ¸n, viết sẵn nội dung gợi ý của bài tập trên bảng.
- HS: Vë, vë bµi tËp,SGK, bảng thống kê các hoạt động của tổ trong tháng vừa qua,...
III. Phương pháp:
- Đàm thoại – Giảng giải – Luyện tập
IV. Các hoạt động dạy học:
ND – TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. KiÓm tra bµi cò: 5p
B. Bµi míi:
32p
1. Giíi thiÖu bµi: 1p
2.Nội dung: 21p
C. Cñng cè dÆn dß: 3p
- Trả bài và nhận xét bài tập làm văn tuần 13.
- Giới thiệu bài trực tiếp 
- Ghi đầu bài lên bảng.
* Kể về hoạt động của tổ em:
- Gọi một học sinh đọc yêu cầu 
- Bài tập yêu cầu giới thiệu điều gì ?
- Em giải thích những điều này với ai ?
- Gọi một học sinh khá nói tiếp các nội dung còn lại theo gợi ý của bài.
- Chia hs thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4- 6 hs và yêu cầu học sinh tập giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ điệu bộ (VD: g/t đến bạn nào trong tổ thì chỉ vào bạn đó g/t về các hoạt động trong tổ, nếu là h/đ có s/p thì mang s/p ra trình bầy trước lớp ...
- Nhận xét và tuyên dương hs.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà tập kể chuyện "Tôi cũng như bác" và hoàn thành bài văn
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
-.. nhắc lại + ghi vë.
- 1 hs đọc yc, 1 hs đọc nd gợi ý, cả lớp đọc thầm đề bài.
- G/t về tổ em và h/đ của tổ em trong tháng vừ qua.
- Em g/t với 1 đoàn khách đến thăm lớp. Có thể là các thầy cô trong trường, ban GH khác, hội phụ huynh của trường... vì thế khi thể hiện sự lễ phép, lịch sự. Trước khi g/t về chào hỏi ban đầu. Khi giới thiệu về tổ các em có thể thêm các n/d khác nhưng cần cố gắng nói thành câu.
- HS: đoàn khách đến thăm nhà trường, các thầy cô giáo trường tiếp đón họ các em phải tổ mình, các em cần có lời dựa vào gợi ý SGK, có thể nói rõ ràng và tự nhiên.
- 2-3 hs nói lời chào mở đầu
- Hs nhận xét bổ xung.
- 1 hs nói trước lớp, cả lớp theo dõi bổ sung.
- Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau đó 1 số hs trình bầy trước lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể đúng, kể tự nhiên và hay nhất về tổ mình.
==============================
ÂM NHẠC
TIẾT 14: Học hát bài: Ngày mùa vui (Trang 16)
	Dân ca Thái
 Lời mới: Hoàng Lân
I.Mục tiêu:
- HS biết:
+ Hát theo giai điệu và lời 1
+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
+ Đây là bài dân ca của dân tộc Thái ở Tây Bắc
- GDHS: Tình yêu quê hương đất nước và yêu thích những bài hát dân ca
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Giáo án, thanh phách, SGK
2. Học sinh: Thanh phách, SGK
III. Phương pháp:
1. Phương pháp: Truyền đạt, ôn luyện, hỏi đáp
2. Hình thức: Tập thể, nhóm, cá nhân
IV. Các hoạt động dạy học:
ND – TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: (1p)
2. Bài mới:
a. Hoạt động 1: (15p)
- Quan sát tranh
- Giới thiệu bài
- Hát mẫu
- GV hỏi
- Hướng dẫn
- Điều khiển
- Yêu cầu
b. Hoạt động 2: (15p) 
- Hướng dẫn
- Điều khiển
- Hướng dẫn
 - Yêu cầu
3. Củng cố, dặn dò:
(4p)
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học tạo cảm giác thoải mái.
Học hát bài: Ngày mùa vui
- Treo tranh minh hoạ lên bảng
+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?
- Nhận xét, nhấn mạnh lại hình ảnh trong tranh:
+ Mang nét giai điệu giản dị và lời ca nói về niềm vui của bà con đân tộc Thái trong ngày mùa gặt lúa bội thu. Đó là nội dung của bài hát Ngày mùa vui mà cô và các em sẽ học trong giờ âm nhạc hôm nay.
- Ghi đầu bài lên bảng và giới thiệu từng hoạt động chính.
- GV hát mẫu
- Cảm nhận của em về bài hát ?
- Đọc lời 1 và chia thành 4 câu hát ngắn.
- Khởi động giọng
- Dạy hát từng câu theo nối móc xích:
- GV hát mẫu C1 từ 2-3 lần
- HS hát C1 từ 2-3 lần
- GV hát mẫu C2 từ 2-3 lần
- HS hát C2 từ 2-3 lần
- Hát nối C1 với C2 từ 2-3 lần
- GV chú ý sửa sai cho HS những chỗ hát khó.
- Cho HS hát hoàn chỉnh lời 1 vài lần.
 - GVNX – Đánh giá
- Chia lớp thành 3 tổ, y/c từng tổ hát luân phiên.
- HSNX
- GVNX – Đánh giá
- Y/c N, CN lên hát lời 1
- HSNX
- GVNX – Khen HS
Hát kết hợp gõ đệm
- HDHS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp :
 Ngoài đồng lúa chín thơm
 x x...
- Y/c HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp vài lần.
- GVNX – Sửa sai
- HDHS hát và gõ đệm theo phách vài lần.
 Ngoài đồng lúa chín thơm....
 x x x....
- GVNX – Đánh giá.
- HDHS hát và gõ đệm theo tiết tấu vài lần.
- GVNX – Đánh giá.
- Chia lớp thành 3 tổ:
+ Tổ 1: Hát, gõ đệm theo nhịp
+ Tổ 2: Hát, gõ đệm theo phách
+ Tổ 3: Hát, gõ đệm theo tiết tấu
- HSNX
- GVNX – Đánh giá từng tổ
- Gọi N, CN lên hát, dưới lớp gõ đệm theo bài hát.
- HSNX
- GVNX – Khen HS
- Gọi 1 em nhắc lại nội dung bài
- Y/c HS hát lại lời 1 bài hát Ngày mùa vui.
+ Qua bài học GDHS tình yêu quê hương đất nước và yêu thích những bài hát dân ca.
- Về nhà, các em học thuộc lời 1 bài hát Ngày mùa vui và gõ đệm theo bài hát và chuẩn bị bài mới.
- Ổn định
- Quan sát
- Tranh vẽ h/ảnh bà con dân tộc Thái đang nô nức phấn khởi thu hoạch lúa
- Nhận xét, bổ sung
- Quan sát, nghe
- Cảm nhận
- HS nêu cảm nhận
- Đọc đồng thanh lời 1
- KĐG
- Hát theo sự HD của GV
- Ghép C1 với C2
- Sửa sai 
- Hát hoàn chỉnh lời 1 vài lần
- Nghe
- Từng tổ thực hiện 
- Nhận xét chéo tổ
- Nghe
- N, CN thực hiện
- Nhận xét
- Nghe
- Quan sát
- Thực hiện
- Sửa sai
- Thực hiện
- Nghe
- Hát theo tiết tấu
- Nghe
- HS thực hiện
- Nhận xét chéo tổ
- Nghe
- Từng N, CN lần lượt thực hiện
- Nhận xét
- Nghe
- Thực hiện
- Thực hiện
- Nghe, ghi nhớ
- Nghe
THỦ CÔNG
TIẾT 14: Cắt, dán chữ H - U ( Tiếp theo) (Tr.13 )
I. Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán được chữ H, U.
- Kẻ, cắt , dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.
* HS khéo tay:
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: - Mẫu chữ I, T đã dán, I, T rời
 - Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn để cho HS quan sát
 	 - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo,....
- HS: Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo,....
III. Phương pháp:
- Đàm thoại – quan sát – luyện tập thực hành
IV. Các hoạt động dạy – học:
ND – TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ ( 4p)
- GV gọi HS nêu các bước cắt, dán chữ H - U?
- GV nhận xét, đánh giá 
- 2 HS nêu
- Nhận xét 
2. Bài mới (31p)
2.1Giới thiệu bài (1p)
- Tiết hôm nay các con thưch hành cắt dán chữ H - U
-Nghe
2.2.Nội dung
 ( 25p)
- Gv treo quy trình kĩ thuật
- Y/c hs nêu lại cách cắt,dán chữ H-U
- Hướng dẫn HS thực hành
- Y/C HS thực hành cắt, dán chữ.
- GV giúp đỡ HS còn yếu.
- Tổ chức cho HS trưng bày sp.
- HS quan sát
- Chữ H – U: Chiều cao 5 ô, nét chữ rộng 1 ô, 2 chữ H – U có 2 nửa giống nhau
- HS theo dõi
- Hs thực hành
- HS trưng bày theo tổ.
3 Củng cố dặn dò (5p)
- Nhận xét các thao tác kĩ thuật. 
- Tổng kết nội dung bài
- Về nhà học bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
SINH HOẠT TUẦN 14
I. Mục tiêu.
- Nhận định mọi hoạt động trong tuần.
- Xây dựng kế hoạch tuần tới
II. Nội dung
1.Phẩm chất.
- Các em trong lớp đều ngoan, đoàn kết với bạn bè,kính trọng người trên đã biết trào hỏi thầy cô: 
2.Năng lực.
- Phần đa các em đều biết giao tiếp hợp tác với bạn bè, có ý thức giữ gìn sách vở đồ dùng học tập;
3.Môn học, HĐGD
- Nhiều em đã có ý thức học và làm bài tập trong lớp có ý thức xây dựng bài như: Nhung, Kiều, Phong, Thư, Huệ, Yến, 
- Bên cạnh đó còn một số bạn chưa chịu khó học tâp, còn mất trật tự như: Khâm, Hằng, My, Quyền, Hỏa, Thủy
4.Hoạt động khác.
- Văn nghệ: các em đã biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đều đặn.
- Thể dục: Ra thể dục xếp hàng nhanh nhẹn khẩn trương tập động tác tương đối đều.
- Vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ có trậu nước rửa tay.
- Hoạt động khác: tham ra các hoạt động của đội đều đặn.
III. Kế hoạch tuần tới: 
- Tiếp tục xây dựng và củng cố nề nếp.
- Tăng cường rèn đọc, viết cho HS
- Khắc phục những mặt chưa đạt.
- Học sinh nhớ mang theo đồ dùng đúng môn học. Làm đầy đủ các bài tập về nhà theo yêu cầu của giáo viên. 
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Thực hiện được một số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh để bảo vệ đất nước
- Tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc trong đấu tranh giữ gìn độc lập, tự do của Tổ quốc
2. Chuẩn bị
- Phương tiện đi lại để HS tới thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương, hoặc tới viếng nghĩa trang liệt sĩ tại địa phương
- Món quà ý nghĩa tặng gia đình thuong binh, liệt sĩ
3. Các hoạt động cụ thể
Hoạt động: Trang sử hào hùng
a. Mục tiêu
HS tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc trong đấu tranh gìn giữ độc lập tự do của tổ quốc
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS trải nghiệm, học tập thực tế tại nghĩa tranh liệt sĩ của quê hương theo gợi ý
- Kể chuyện về các anh hùng liệt sĩ của quê hương, hoặc những trang sử hào hùng về các cuộc chiến đấu bảo vệ quê hương
- Tổ chức cho HS thắp hương, đặt hoa tại đài tưởng niệm
- HS chia sẻ cảm xúc của bản than về buổi trải nghiệm
c. Kết luận
Dân tộc Việt Nam trải qua nhiều cuộc chiến tranh chống quân xâm lược đã chịu nhiều mất mát, đau thương. Sự hi sinh của các anh hùng liệt sĩ đã đem lại độc lập, tự do và hạnh phúc cho các em ngày hôm nay