Kế hoạch dạy học Các môn Lớp 3 - Tuần 19 - Năm học 2020-2021

TuÇn 19
Thø hai ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2021
HĐTN: HƯỞNG ỨNG THÁNG HÀNH ĐỘNG VÌ AN TOÀN THỰC PHẨM
( Toàn trường )
Tập đọc – Kể chuyện: HAI BÀ TRƯNG
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc
- Đọc đúng: dân lành, ruộng nương, nuôi chí, non sông, giáo lao, lần lượt, 
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn.
- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần anh dũng, bất khuất đồng tình chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- Tự hào về truyền thống anh dũng của nhân dân ta.
* GDQPAN: Nêu gương những người Mẹ Việt Nam đã anh dũng chiến đấu bảo vệ TQ.
B. Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp.
- Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài học
III.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*HĐ1. Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS nói những điều mình biết về Hai Bà Trưng
*HĐ2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
+Mục tiêu: HS phát âm rõ các tiếng , từ dễ lẫn. Biết ngắt, nghỉ, nhấn giọng phù hợp văn bản. Hiểu nghĩa từ khó trong bài.
- Đọc hiểu và TL được câu hỏi, hiểu ND bài
a) Luyện đọc: GV đọc toàn bài, hd đọc, chia đoạn.
- HS luyện đọc trong nhóm kết hợp tìm từ khó
- HS luyện đọc từ khó, câu dài.
- Cho HS luyện đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáo phục, phấn khích...
- Cho HS luyện đọc trong nhóm lượt 2
- Gọi 2 nhóm đọc bài trước lớp.
b) Tìm hiểu bài: Nhóm trưởng điều hành các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK.
? Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với nhân dân ta?
? Câu văn nào cho thấy nhân dân ta rất căm thù giặc?
? Hai Bà Trưng có tài và có trí lớn như thế nào?
? Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa? Chuyện gì xảy ra trước lúc trẩy quân?
? Lúc ấy nữ tướng Hai Bà Trưng đã nói gì?
? Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa?
? Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng ?
- Y/cầu các nhóm hỏi đáp kq thảo luận lẫn nhau.
- GV nhận xét chung hỏi thêm:
? Câu chuyện ca ngợi ai? ca ngợi điều gì?
-> Nội dung-> chiếu -> HS đọc.
c) Luyện đọc diễn cảm 
- Học sinh chọn đoạn em thích để đọc
- Học sinh luyện đọc cả bài
* HĐ3. KÓ chuyÖn:
+ Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ
+ Cách tiến hành
a. GV nêu nhiệm vụ 
+ GV chốt: Dựa vào tranh kể lại câu chuyện.
b. Hướng dẫn kể chuyện 
* HĐ4. Củng cố, dặn dò:
? Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về Hai Bà Trưng? 
-> GDQPAN: Nêu gương những người Mẹ Việt Nam đã anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- HS kể
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết bài 
- HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ chú giải 
- HS luyện đọc nhóm
- 2 nhóm đọc trước lớp-> Nhận xét...
- HS TL-> báo cáo kết quả làm việc.
- HS TL.
- HS đọc nội dung
- Học sinh luyện đọc.
- HS đọc N2.
- HS thi đọc-> nx, tuyên dương
+ Học sinh nêu yêu cầu của bài tập.
+ HS quan sát tranh -> nhẩm kể.
+ Học sinh kể N2 (từng tranh).
=> 3 Học sinh nối tiếp kể lại từng đoạn của câu chuyện 
+ 1 Học sinh kể lại cả câu chuyện.
- HS phát biểu
- HS xung phong nêu: mẹ Suốt, mẹ Thứ, mẹ Út Tịch, Kan Lịch....
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Gv nhắc HS nếu các em mua quà vặt trước cổng trường thì cần phải xem ngày sản xuất trên bao bì, đối loại thức ăn có tẩm màu thì không nên mua,hoặc không rõ nơi sản xuất.
 .................................................................................
Chiều :
Tự nhiên và Xã hội: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu: Học sinh biết: 
- Nêu được vai trò của rác thải đối với sức khỏe.
- Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải gây ra đối với môi trường.
- GDHS ý thức bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: Hình ttrong SGK/68. 69
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: (3 - 5') - Học sinh chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại 
HĐ1: Thảo luận nhóm (10-12’)
* Mục tiêu: Biết được sự ô nhiễm và tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con người 
* Cách tiến hành: 
+ Bước 1: - Học sinh quan sát H1, 2/68 và thảo luận, trả lời câu hỏi: 
	Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua khu vực có rác thải ?
	Những sinh vật nào thường ở đống rác? Chúng có hại gì đối với sức khoẻ con người?
+ Bước 2: - Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
* Kết luận: Trong các loại rác có chứa nhiều sinh vật ruồi, chuột, giánchúng là con vật trung gian truyền bệnh cho con người
HĐ2: Làm việc theo cặp(10-12’)
* Mục tiêu: Học sinh nói được những việc làm đúng, sai trong việc thu gom rác thải
* Cách tiến hành: 
+ Bước 1: - Từng cặp Học sinh quan sát hình trong SGK/69, nêu những việc làm đúng, sai
+ Bước 2: - Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
+ Bước 3: - Thảo luận lớp: 
	Cần phải làm gì đê giữ vệ sinh nơi công cộng?
	Em đã làm gì đê giữ vệ sinh nơi công cộng?
	Hãy nêu cách xử lí rác thải ở địa phương em?
* Kết luận: Đổ rác đúng quy định là góp phần bảo vệ môi trường
HĐ3: Tập sáng tác bài hát theo nhạc có sẵn (6-8’)
+ Bước 1: GV đưa lời bài hát: “Chúng cháu yêu cô lắm”
+ Bước 2: Học sinh sáng tác và hát
 + GV tuyên dương Học sinh sáng tác nhanh và hay
--------------------------------------------------------------------
Toán: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ
I. Mục tiêu:
- Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số đều khác 0).
- Bước đấu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng.
- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản).
- HS có năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy - lập luận logic.
II. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*HĐ1: Giới thiệu bài. 
*HĐ2: Giới thiệu số có 4 chữ số.
+ Mục tiêu: NT
+ Cách tiến hành
- GV ghi lên bảng số: 1423
- Yêu cầu HS lấy ra 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 100 ô vuông rồi xếp thành 1 nhóm như SGK. 
- GV gắn lên bảng.
- Yêu cầu HS lấy tiếp 4 tấm bìa như thế, xếp thành nhóm thứ 2.
- GV gắn lên bảng.
+ Nếu xem 1 là một đơn vị thì hàng đơn vị có mấy đơn vị?
+ Nếu xem 10 là một chục thì hàng chục có mấy chục?
+Nếu xem 100 là một trăm thì hàng trăm có mấy trăm?
+Nếu xem 1000 là một nghìn thì hàng nghìn có mấy nghìn?
- GV nêu: - Số gồm 1 nghìn , 4 trăm , 2 chục và 3 đơn vị: - Viết là: 1423 - Đọc là: "Một nghìn bốn trăm hai mươi ba".
- Y/c HS chỉ vào số 1423 và đọc. 
- Nêu: 1423 là số có 4 chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số 1 chỉ 1 nghìn, chữ số 4 chỉ 4 trăm, chữ số 2 chỉ 2 chục, chữ số 3 chỉ 3 đơn vị.
- Chỉ bất kì một trong các chữ số của số 1423 để HS nêu tên hàng.
*HĐ 3: Luyện tập - Thực hành:
+ Mục tiêu: Đọc, viết thành thạo các số có 4 c/s
+ Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS tự làm các bài 1;2;3trong SGK-> GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Gọi một số HS nêu kết quả 
- GV nhận xét, Chữa bài. 
* HĐ4. Củng cố: 
- Gọi 2 HS viết và đọc số có 4 chữ số.
- Nhận xét đánh giá tiết học
.- HS nhắc lại tên bài.
- HS lấy các tấm bìa rồi xếp thành từng nhóm theo hướng dẫn của GV.
+ Hàng đơn vị có 3 đơn vị.
+ Hàng chục có 2 chục.
+ Có 4 trăm.
+ Có 1 nghìn.
- Nhắc lại cấu tạo số và cách viết, cách đọc số có bốn chữ số .
- HS chỉ vào từng chữ số rồi nêu lại (từ hàng nghìn đến đơn vị rồi ngược lại. 
- HS nêu tên hàng.
- HS làm bài, báo cáo kết quả
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
--------------------------------------------------------------------
Thø ba ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2021 
Toán: LUYỆN TẬP 
Mục tiêu: 
1.Kiến thức :Giúp Học sinh củng cố về đọc, viết các số có bốn chữ số (các chữ số đều khác 0).
- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số có bốn chữ số trong từng dãy số.
Bước đầu làm quen với số tròn nghìn (Từ 1000 đến 9000).
2. Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề, tư duy, biết lập luận.
3. Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng khoa học. GDHS yêu thích học toán. 
II. Đồ dùng dạy học: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học: 
* HĐ1: Khởi động.
+ Mục tiêu: Kiểm tra KN đọc, viết số có 4 chữ số
+ Cách tiến hành
+ Học sinh viết bảng con các số gồm: 4 nghìn, 5 trăm, 6 chục, 4 đơn vị 
 7 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 5 đơn vị 
+ Đọc các số vừa viết? 
* HĐ2:Thực hành luyện tập 
+ Mục tiêu: NT
+ Cách tiến hành
Bài 1: Viết số có 4 chữ số
 	 - Học sinh đọc yêu cầu, đọc mẫu
 	 - Học sinh làm bảng con – Học sinh đọc lại số vừa viết
 Bài 2: Đọc số
 	 - Học sinh đọc đề. Hướng dẫn mẫu
 	 - Học sinh làm sách- GV chấm bài – nhận xét .
Chốt: Củng cố cách đọc số có bốn chữ số .
Bài 3: Thứ tự các số 
 	 - Học sinh nêu yêu cầu. 
 	 - Học sinh làm vở- 1 Học sinh làm bảng phụ - GV chữa 
Chốt: Trong dãy số vừa viết, số đứng sau hơn số đứng trước mấy đơn vị?
 Bài 4: Viết số tròn nghìn
+ Học sinh đọc đề: Viết tiếp số tròn nghìn vào mỗi vạch trên tia số? 
+ Học sinh làm sách giáo khoa - Đọc lại dãy số
Chốt: Nhận xét đặc điểm của số tròn nghìn?
* HĐ3: Củng cố : Hệ thống bài. Nhận xét giờ học.
-------------------------------------------------------------------------
Tập đọc: BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA
“NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI"
I. Mục tiêu: 
Kiến Thức -HS Đọc đúng: noi gương, làm bài, kỉ luật
- Ngắt, nghỉ hơi đúng giữa các câu, các phần của báo cáo
- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch.
2. Năng lực tự học ,tự giải quyết vấn đề, tư duy.
3. phẩm chất: giáo dục hs tính cẩn thận, gọn gàng khoa học, các em có hứng thú với môn học.giúp các em có thói quen mạnh dạn, tự tin khi điều khiển một cuộc họp tổ, họp lớp.
* GDQPAN: Kể các chế độ trong ngày các chú bộ đội, công an thực hiện. 
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. 4 băng giấy ghi các mục của báo cáo
III. Hoạt động dạy – học:
1. Khởi động: 2 Học sinh đọc bài: Hai Bà Trưng
2. Bài mới 
HĐ1. Giới thiệu bài :
HĐ2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
+Mục tiêu HS phát âm rõ các tiếng , từ dễ lẫn. Biết ngắt, nghỉ, nhấn giọng phù hợp văn bản. Hiểu nghĩa từ khó trong bài.
- Đọc hiểu và TL được câu hỏi, hiểu ND bài
+Cách tiến hành:
a) Luyện đọc: GV đọc mẫu, HS chia 3 đoạn
* Đoạn 1: (3 dòng đầu) - Đọc đúng: Câu 1: noi gương
- GV hướng dẫn: Đọc rõ ràng, rành mạch
- GV đọc mẫu - Học sinh luyện đọc: 3 em
* Đoạn 2: (Nhận xét các mặt) 
- Đọc đúng: - Câu 1: làm bài, kỷ luật
 ... i và miết cho phẳng.
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp.
HĐ4: Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Dặn dò HS ôn lại các bài trong chương II “Cắt, dán chữ cái đơn giản” và giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra.
- HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ theo quy trình 2 bước.
- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ. 
- HS trưng bày sản phẩm.
--------------------------------------------------------------------
Tập làm văn: NGHE KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG
I. Mục tiêu:
- Nghe- kể lại được câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng.
- Viết lại được câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c.
- GDHS yêu thích học tiếng việt, tự hào về truyền thống yêu nước của người VN. 
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*HĐ1. Giới thiệu bài.
*HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập.
+ Mục tiêu : NT
+ Cách tiến hành
Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Giới thiệu về ông Phạm Ngũ Lão.
- Y/c HS quan sát tranh minh họa và đọc các câu hỏi gợi ý viết sẵn trên bảng.
*GV kể chuyện lần 1.
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
*GV kể lại lần 2.
+ Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì? 
+ Vì sao quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai? 
+ Vì saoTrần Hưng Đạo đưa chàng trai về kinh đô?
*GV kể chuyện lần 3.
- HS tập kể theo nhóm 3.
- Mời đại diện 2 nhóm thi kể lại câu chuyện 
- Mời 2 nhóm kể chuyện phân vai. 
- GV nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất.
Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Mời một vài HS tiếp nối nhau thi đọc bài viết của mình trước lớp. 
- GV nhận xét, bình chọn. 
*HĐ3. Củng cố: 
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- HS nhắc lại tên bài. 
Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý và quan sát tranh.
- Lớp theo dõi GV kể chuyện.
+ Trong chuyện có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo và những người lính.
- Lớp theo dõi GV kể chuyện.
+ Chàng trai ngồi bên đường đan sọt.
+ Chàng trai mãi mê đan sọt không nhìn thấy kiệu Trần Hưng Đạo đã đến. Quân mở đường giận dữ lấy giáo đâm vào đùi để chàng trai tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi.
+ Vì Trần Hưng Đạo mến chàng trai giàu lòng yêu nước và có tài. 
- Lớp theo dõi GV kể lần 3.
- HS tập kể chuyện theo nhóm.
 - 2 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện
- 2 nhóm thi kể chuyện theo vai.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn và nhóm kể chuyện hay nhất.
Bài 2:1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c.
- Cả lớp tự làm bài.
 4 HS thi đọc bài viết của mình trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất.
- HS lắng nghe, tiếp thu
------------------------------------------------------------------
Toán: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tt)
I. Mục tiêu: 
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của số có bốn chữ số.
- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số.
- GDHS Yêu thích học toán.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*HĐ1.Giới thiệu bài: 
*HĐ2. Luyện tập:
+ Mục tiêu : NT
+ Cách tiến hành
Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Y/c HS tự làm bài.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Lớp làm bài vào vở.
- Yêu cầu đổi chéo vở để kiểm tra.
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 3: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi 2 HS lên bảng thi làm bài nhanh.
- GV nhận xét.
*HĐ3. Củng cố: NX, đánh giá tiết học.
- HS nhắc lại tên bài. 
Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm bài tập.
 - 3 HS nêu miệng kết quả, lớp nh. xét bổ sung.
 - HS lắng nghe.
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở.
 1 HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung.
a) 5616, 5617, 5618, 5619, 5620, 5251.
b) 8009, 8010, 8011, 8012, 8013, 8014.
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- HS lắng nghe.
Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Hai HS lên bảng thi điền nhanh, điền đúng các số thích hợp vào ô trống để được một dãy số, sau đó đọc các số có trong dãy số đó.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
-----------------------------------------------------------------------------
Buæi chiÒu
Hoạt động củng cố: LUYỆN TẬP CHUNG 
 I. Mục tiêu:
- Tiếp tục rèn kĩ năng đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng.
- Nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản).
- HS hứng thú, tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy - học: VTH Toán 3 Tập 2
III. Hoạt động dạy - học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*HĐ1.Giới thiệu bài
- Nêu mục đích yêu cầu -> Ghi đề bài
*HĐ2. Thực hành
+ Mục tiêu : NT
+ Cách tiến hành
- HS làm bài 1,2,3, 4 trang 5 VBTT Toán 3.
- GV chấm, nhận xét, chữa bài
*HĐ3.Củng cố, dặn dò:-Khen những HS học tốt
- Nghe
- HS tự làm bài
- HS trình bày kết quả.
--------------------------------------------------------------------
Giáo dục tập thể:
SƠ KẾT TUẦN – BIỂU DƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU- BẦU BAN CÁN SỰ
I. Mục tiêu: 
- Sơ kết tuần:+ Kiểm điểm việc thực hiện trong tuần.
+ Phát huy những ưu điểm, khắc phục những mặt còn tồn tại. 
+ Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới
- Biểu dương những HS tiêu biểu.
- Hs bầu được ban cán sự lớp là những người năng nổ, nhiệt tình.
II. Nội dung:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*HĐ1. Nhận xét, đánh giá tuần qua :
+ Mục tiêu: - Kiểm điểm việc thực hiện trong tuần.
- Phát huy những ưu điểm, khắc phục những mặt còn tồn tại. 
- Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới
+ Cách tiến hành : Lớp trưởng điều hành các tổ trưởng nhận xét đánh giá tổ mình phụ tráchvề:
+ Nề nếp +Học tập +Vệ sinh+Thư viện+ Văn nghệ TDTT+ Đời sống
- GV nhận xét tuyên dương
- Y/c HS nêu kế hoạch h/động của lớp tuần 20.
-> GV nhận xét, bổ sung.
- Nhắc HS thực hiện tốt các công việc đã đề ra
*HĐ2. Biểu dương học sinh tiêu biểu.
+ Mục tiêu: 
- HS bầu được các bạn HS tiêu biểu trong lớp ở HKI để tôn vinh.
+ Cách tiến hành - GV nêu mục tiêu hoạt động.
 HS bầu ra danh sách HS tiêu biểu của lớp ở HKI.
 Tổ chức tuyên dương, khen thưởng những HS tiêu biểu.
*HĐ3. Bầu ban cán sự của lớp.
+ Mục tiêu: 
- HS bầu được ban cán sự của lớp.
+ Cách tiến hành: - GV cho HS nhận xét ưu, khuyết điểm của BCS lớp ở HKI. GVKL và nêu những tố chất cần có của người làm BCS.
- GV cho HS ứng cử - đề cử vào ban cán sự của lớp. 
+ GV nhận xét tiết học, dặn dò.
- Từng tổ trưởng nhận xét, đánh giá hoạt động chung và tổng kết điểm từng thành viên trong tổ, kết quả bầu HS tiêu biểu trong tuần của tổ.
- Ý kiến cá nhân
->Lớp trưởng nhận xét chung
- HS nêu ý kiến
- Lớp theo dõi, tiếp thu 
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện bầu theo tổ sau đó bình bầu trước lớp. 
HS nhận xét theo y/c.
HS ứng cử - > đề cử.
 BCS của lớp ra mắt trước lớp.
--------------------------------------------------------------------------
Tự nhiên và Xã hội:
THỰC HÀNH: GIỮ TRƯỜNG HỌC SẠCH, ĐẸP
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện một số hoạt động làm cho trường, lớp sạch, đẹp.
- Nêu được cách tổ chức các bạn tham gia làm vệ sinh trường, lớp một cách an toàn.
- Phát triển kỹ năng hợp tác trong quá trình thực hiện công việc.
II. Đồ dùng dạy – học: Tranh, ảnh ở SGK, ứng dụng CNTT. Dụng cụ lao động.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
2. Khám phá:
HĐ1: Nhận biết trường học sạch đẹp và biết giữ trường học sạch đẹp.
+ Mục tiêu: NT
+ Cách tiến hành: Chiếu tranh ảnh trang 38, 39 SGK. Hỏi:
+Bức ảnh thứ nhất minh họa gì?
+ Nêu rõ các bạn làm những gì?
+ Dụng cụ các bạn sử dụng?
+ Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Bức tranh thứ 2 vẽ gì?
+ Nói cụ thể các công việc các bạn đang làm?
+ Tác dụng?
+ Trường học sạch đẹp có tác dụng gì?
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Trên sân trường và xung quanh trường, xung quanh các phòng học sạch hay bẩn?
+ Xung quanh trường hoặc trên sân trường có nhiều cây xanh không? Cây có tốt không?
+ Khu vệ sinh đặt ở đâu? Có sạch không? Có mùi hôi không?
+ Trường học của em đã sạch chưa?
+ Theo em làm thế nào để giữ trường học sạch đẹp?
- Kết luận: Nhấn mạnh tác dụng của trường học sạch đẹp.
- Nhắc lại và bổ sung những việc nên làm và nên tránh để giữ trường học sạch đẹp.
HĐ2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp.
+ Mục tiêu: NT
+ Cách tiến hành: -Phân công việc cho mỗi nhóm.
- Phát cho mỗi nhóm một số dụng cụ phù hợp với từng công việc.
- Hướng dẫn HS biết cách sử dụng dụng cụ hợp lí để đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể. VD: Đeo khẩu trang, dùng chổi có cán dài, vẩy nước khi quét lớp, quét sân hoặc sau khi làm vệ sinh trường, lớp; nhổ cỏ  phải rửa tay bằng xà phòng.
- Tổ chức cho các nhóm kiểm tra đánh giá.
- Đánh giá kết quả làm việc.
- Tuyên dương những nhóm và cá nhân làm tốt.
3. Củng cố – Dặn dò: Sau bài học ngày hôm nay em rút ra được điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
HS hát
- HS quan sát theo cặp các hình ở trang 38, 39 SGK và trả lời các câu hỏi.
- Cảnh các bạn đang lao động vệ sinh sân trường.
Quét rác, xách nước, tưới cây
Chổi nan, xô nước, cuốc, xẻng
- Sân trường sạch sẽ. Trường học sạch đẹp.
 - Vẽ cảnh các bạn đang chăm sóc cây hoa.
Tưới cây, hái lá khô già, bắt sâu
Cây mọc tốt hơn, làm đẹp ngôi trường.
Bảo vệ sức khoẻ cho mọi người, GV, HS học tập giảng dạy được tốt hơn.
Nhớ lại kết quả, quan sát và trả lời.
 - Không viết, vẽ bẩn lên bàn, lên tường.
Không vứt rác, không khạc nhổ bừa bãi.
Không trèo cây, bẻ cành, hái vứt hoa, dẫm lên cây.
Đại, tiểu tiện đúng nơi qui định.
Tham gia vào các hoạt động làm vệ sinh trường lớp, tưới chăm sóc cây cối.
Làm vệ sinh theo nhóm.
Phân công nhóm trưởng.
Các nhóm tiến hành công việc:
+ Nhóm 1: Vệ sinh lớp.
+ Nhóm 2: Nhặt rác, quét sân trường
+ Nhóm 3: Tưới cây xanh ở sân trường
+ Nhóm 4: Nhổ cỏ, tưới hoa ở sân trường.
Nhóm trưởng báo cáo kết quả.
Các nhóm đi xem thành quả làm việc, nhận xét và đánh giá.
-Biết được thế nào là trường lớp sạch đẹp và các biện pháp để giữ gìn trường lớp sạch đẹp,
--------------------------------------------------------------------------