Kế hoạch dạy học Các môn Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

TUẦN 4
 Ngày soạn: ngày 27 tháng 9 năm 2020 
 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2020 
CHÀO CỜ
================================
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TIẾT 7: NGƯỜI MẸ ( tr. 29 )
( GDKNS)
I. Mục tiêu:
* Tập đọc:
- Đọc đúng một số từ do phương ngữ: khẩn khoản, ló chó..
- Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật người. 
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: mấy đờm ròng, thiếp đi, ló chó, kh/khoản
- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. (Trả lời được các câu hỏi trong sgk)
* Kể chuyện: 
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn cõu chuyện theo cách phân vai - Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai; nhận xét, đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn 
* GDKNS: Ra quyết định, giải quyết vấn đề. Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân 
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Sgk – bảng lớp ghi câu khó, đoạn khó
- HS: Sgk – vở ghi
III. Phương pháp:
 - Đàm thoại – phân tích ngôn ngữ - nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm
 IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Kiểm tra bài cũ ( 4’)
- Y/c 4hs nối tiếp nhau đọc bài “ Chiếc áo len”
- Nhận xét – đánh giá.
- 4 hs đọc nối tiếp.
II. Bài mới.
* Tập đọc
1. GT bài 
( 1’ )
- Y/c hs quan sát tranh ,gv giới thiệu bài qua tranh
- Hs qs tranh sgk
2.Luyện đọc
 ( 30’)
a) Đọc mẫu.
- Gv đọc mẫu toàn bài, gợi ý cho học sinh cách đọc và thể hiện giọng đọc
- Nghe và theo dõi
b ) Đọc câu.
- Mỗi em đọc một câu đến hết
- Hs đọc nối tiếp câu
Khi hs sai ở từ nào, gv kết hợp sửa sai cho hs luôn.
c) Đọc đoạn.
? Bài chia làm mấy đoạn ? 
- Y/c hs đọc theo đoạn
- Nhận xét
- 4 đoạn 
- 4 hs đọc nối tiếp đoạn
d) Đọc trong nhóm.
đ) Đọc bài
e) Đọc đồng thanh
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
? Con hiểu thế nào là mất đềm ròng
? Con hiểu thế nào là thiếp đi
? Con hiểu thế nào là khẩn khoản ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Giới thiệu đoạn khó đọc
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
? Con hiểu thế nào là lã chá ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4
- Nhận xét cách đọc
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc bài
- Nhận xét
- Đọc đồng thanh bài
- 1 HS đọc đoạn 1 
- Mấy đem ròng là mấy đêm liền.....
- Thiếp đi là lả đi hoặc chợp mắt ...
- Khẩn khoản là cố nói để cho người khác đồng ý
- 1 HS đọc đoạn 2
- Ngắt nhịp và đọc
- 1 HS đọc đoạn 3
- Lã chá là chảy nhiều và kéo dài
- 1 HS đọc đoạn 4
- Luyện đọc nhóm 2
- 4 HS đọc nối tiếp bài
- Nhận xét
- Đọc đồng thanh bài
- Gv chia nhóm 4, y/c hs luyện đọc
- Hđ nhóm 4
3.Tìm hiểu bài.(10’)
* Đoạn 1
- Hs đọc thầm 1.
? Kể vắn tắt chuyện sảy ra ở đoạn 1?
- 2 hs kể.
* Đoạn 2
- Hs đọc thầm đoạn 2
? Người mẹ đó làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà? 
* Đoạn 3
- Bà chấp nhận y/c của bụi gai, bà ôm bụi gai vào lòng. 
? Bà mẹ đó làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
* Đoạn 4
- Bà mẹ chấp nhận y/c của hồ nước. Khóc đến nỗi đôi mắt .
? Thái độ của thần chết ntn khi nhìn thấy người mẹ?
? Người mẹ đó trả lời ntn?
- HD rút ra nd câu chuyện:
? Chọn đúng ý nhất cho câu chuyện?
- GV chốt: Cả 3 ý đều đúng nhưng đúng nhất là ý kiến 3
- GVđọc lại đoạn 4
- Hướng dẫn học sinh cách đọc phân vai.
- Yêu cầu học sinh đọc trong nhóm, trước lớp
- NX – đánh giá
- Ngạc nhiên không hiểu vì sao .
- Vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất cả vì con mình ..
- 1 hs khá đọc toàn bài
- HS thảo luận: HS phát biểu theo sgk
- Người mẹ làm tất cả vì con
- HS nhắc lại
- Lắng nghe
- Đọc trong nhóm.
- Đọc trước lớp 
? Toàn bộ câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta? 
- Mẹ là người yêu thương các con và làm tất cả vì con của mình.
Kể chuyện
1. Gv nêu nhiệm vụ
- Các em kể chuyện dựng lại cõu chuyện theo cách phân vai
- Hs đọc y/c
2. HD kể chuyện (20’)
- Hướng dẫn cho học sinh tập kể chuyện phân vai.
- Tổ chức kể trong nhóm.
- Hs lập nhóm theo chỉ dẫn của gv, và kể phân vai có cử chỉ, điệu bộ.
- Tổ chức cho học sinh kể trước lớp.
- Kể trước lớp.
- Lớp và gv nx bình điểm nhóm kể chuyện hay. 
 - Nhận xét
III. Củng cố - dặn dò. ( 5’)
? Qua câu chuyện này em hiểu gì về tấm lòng của người mẹ?
- 2 học sinh nêu
- Vn tập kể chuyện nhiều lần, chuẩn bị cho bài sau.
- Nhận xét tiết học
======================================
TOÁN
TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG ( tr. 18 )
I. Mục tiêu:
- Biết làm tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học
- Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau 1 đơn vị)
- Làm các bài tập 1,2,3,4
- Tích cực trong giờ học
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV:sgk – pht
- HS: sgk –ghi
III. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. HĐ cơ bản
1. Khởi động (5 phút) :
- TC: Truyền điện (Nêu kết quả của các phép tính trong bảng nhân chia đã học)
- Tổng kết – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
- HS cả lớp tham gia chơi
- Lắng nghe.
- Mở vở ghi bài.
B. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: 
- Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. 
- Giải bài toán nhiều hơn. 
- Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- GV củng cố cách cộng, trừ.
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
+ Muốn tìm thành phần chưa biết ta làm thế nào?
- GVKL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết; Tìm SBC = thương nhân với số chia.
Bài 3: (Cặp đôi - Lớp)
Bài 4: (Cá nhân – Cặp – Lớp)
- GV chốt kiến thức về giải bài toán nhiều hơn.
Bài 5: (HSKG)
- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em
- Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
- Chia sẻ trong cặp.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
 415 234 356 728 
+ 415 +423 - 156 - 245
 830 657 200 483
- Học sinh lắng nghe.
- HS làm cá nhân. 
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
 x 4 = 32 : 8 = 4
 = 32 : 3 = 4 x 8
 = 8 = 32
- Học sinh trả lời.
- Học sinh làm việc cặp đôi. 
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
 a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27
 = 72
 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13
 = 27
- HS làm cá nhân. 
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Bài giải
Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:
160 – 125 = 35 (l)
 Đ/S: 35 lít dầu
- HS tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn thành.
C. HĐ ứng dụng (5 phút) 
- Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài giải của bài 4
- Tìm và phân biệt các bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
=================================
 Ngày soạn: ngày 27 tháng 9 năm 2020 
 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2020 
SÁNG
TOÁN
TIẾT 17: LUYỆN TẬP ( trang 18 ) 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Tập trung kiểm tra: phép cộng, trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài toán đơn. Tính độ dài đường gấp khúc. 
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ. Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị. Kỹ năng giải bài toán đơn, tính độ dài đường gấp khúc.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:	
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Giấy kiểm tra
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp thực hành.
- Kĩ thuật động não. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. HĐ cơ bản
1. HĐ khởi động (3 phút):
- Cả lớp hát: A-li-ba-ba.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
- HS hát.
- Lắng nghe
B. HĐ thực hành (30 phút):
* Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng, trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài toán đơn. Tính độ dài đường gấp khúc. 
* Cách tiến hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính: 
324 + 347 246 -127
372 +235 452 -161
Bài 2: Tô màu vào số hình tròn
O O O O
O O O O
O O O O
Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ?
Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD
 B D 
35cm 25cm 40cm
A C
- HS làm cá nhân. 
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
- HS làm cá nhân. 
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
O O O O
O O O O
O O O O
- HS làm cá nhân. 
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Bài giải:
8 hộp cốc như thế có số cái cốc là:
4 x 8 = 32 ( Cái cốc )
Đáp số: 32 cái cốc
- HS làm cá nhân. 
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp:
Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
35 +25 +40 = 100( Cm )
Đáp số: 100 cm
C. HĐ ứng dụng (1 phút)
- Về xem lại các nội dung đã học.
- Tìm các bài toán có dạng tương tự trong sách Toán 3 để giải.
=================================
CHÍNH TẢ ( nghe – viết)
TIẾT 7: NGƯỜI MẸ ( Tr.30 )
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chíng tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng bài tập 2 (a ); BT3( a).
- Tích cực viết bài
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Sgk – bảng lớp ghi nội dung bài tập 3
- HS: Sgk – vở ghi- vở bài tập
III. Phương pháp:
- Luyện tập thực hành 
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ 4’) 
- GV đọc cho hs viết các từ sau:
- Nhận xét – đánh giá.
- 3 hs lên bảng thực hiện – lớp viết vào nháp: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành
- Nhận xét
2. Bài mới ( 36’)
2.1. GT bài( 1’)
- Trực tiếp
- Nghe
2.2. Hd viết ( 23’)
a) Hd hs chuẩn bị
- Gv đọc đoạn văn
- Nghe
? Yêu cầu HS đọc
- 2 hs đọc
* Bà mẹ đã làm gì để cứu con mình?
- Vượt qua bao nhiêu khó khăn, hi sinh cả đôi mắt 
* Thần chết ngạc nhiên vì điều gì?
- Thần Chết ngạc nhiên vì người mẹ có thể làm tất cả vì con mình.
b) Hd trình bày
* Đoạn văn có mấy câu?
- 4 câu
* Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Thần Chết, Thần Đêm Tối (tên riêng) các chữ đầu câu.
* Trong đoạn văn có những đấu câu nào được sử dụng?
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
c) Hd viết từ khó
Gv đọc từ khó
- 4hs lên bảng, lớp viết bảng con
- Nhận xét, sửa lỗi
d) Viết chính tả
- Gv đọc cho hs viết bài vào vở
- Khi viết song gv cho hs soát lỗi
- Hs viết bài
- Soát lỗi
e) Nhận xét
- GV nhận xét 5-6 bài
- 5-6 HS nộp bài.
- Nhận xét, đánh giá. 
2.3 Làm bài tập 
 ( 7’)
Bài 2.a. Điền vào 
 ...  mới 4 tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm.
- Cả lớp và HS bình chọn những bạn kể chuyện đúng hay và hiểu chuyện nhất.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu điện báo. 
- Cả lớp đọc thầm theo.
...em được đi chơi xa (đến nhà cô, chú ở tỉnh khác,...).Trước khi em đi, ông bà bố mẹ lo lắng, nhắc em đến nơi phải gửi điện về ngay. Đến nơi, em gửi điện báo tin cho gia đình biết để mọi người ở nhà yên tâm
...dựa vào mẫu điện báo trong sgk, em chỉ viết vào vở họ tên, địa chỉ người gửi, người nhận và nội dung bức điện.
- Hs theo dõi
- 2 HS nhìn mẫu điện báo sgk làm miệng
- Cả lớp và giáo viên nhận xét
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Chú ý
=======================================
THỦ CÔNG
TIẾT 4 : GẤP CON ẾCH ( tiết 2 – tr. 6 )
I. Mục tiêu:
- Hs biết cách gấp con ếch.
- Gấp được đúng con ếch quy trình kĩ thuật
- Giáo dục hs yêu thích sản phẩm mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: 1 con ếch hoàn chỉnh – quy trình gấp con ếch.
- Hs: + Giấy thủ công, kéo thủ công.
 + Bút dạ sẫm màu
III. Phương pháp:
- Qs - vđ - ltt
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
I.Kiểm tra bài cũ( 4’)
Hoạt động dạy
- Gọi HS nhắc lại qui trình gấp con ếch?
- Nhận xét, đánh giá
Hoạt động học
- 2 HS nhắc lại qui trình
II. Bài mới 
 ( 31’)
1. Giới thiệu bài (1’)
- Ghi tên bài lên bảng 
- Nghe
2. Nội dung (25’)
- Theo qui trình trên bảng, yêu cầu HS nhắc lại các bước
- Tổ chức cho HS nhắc lại bước 2
- GV cho HS thực hành 
- Giúp đỡ những HS còn lúng túng
- GV tổ chức cho HS trong nhóm xem ếch của ai nhảy xa hơn
- GV nhận xét, động viên, khen ngợi
- Chọn sản phẩm đẹp cho HS quan sát
- Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm
- Nhận xét, động viên
- Đánh giá sản phẩm theo qui định
- HS nêu lại các bước là
- HS nêu lại bước 2: Gấp tạo 2 chân trước
- HS thực hành gấp con ếch 
- HS trình bày sản phẩm theo cá nhân
- HS quan sát, nhận xét 
III. Củng cố dặn dò (5’)
- Tổng kết nội dung bài
- Về nhà luyện tập .Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
===========================
ÂM NHẠC
TIẾT 4: HỌC BÀI HÁT BÀI CA ĐI HỌC (Lời 2)
Nhạc và lời: Phan Trần Bảng
I. Mục tiêu :
- Học sinh biết:
+ Hát theo giai điệu và đúng lời 2 + Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
* HS năng khiếu: Tự tìm một vài động tác phụ họa theo lời ca
- Giáo dục HS biết kính trọng thầy cô, yêu quí bạn bè, yêu mái trường và yêu thiên nhiên tươi đẹp.
II. Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên: Giáo án, thanh phách, SGK
2. Học sinh: Thanh phách, SGK
III. Phương pháp:
1. Phương pháp: Truyền đạt, ôn luyện, hỏi đáp
2. Hình thức: Tập thể, nhóm, cá nhân
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Hoạt động cơ bản
1. Khởi động: (5p)
- Em hãy trình bày bài hát: Bài ca đi học
- CN NX, GVNX, đánh giá 
- GV chốt lại nội dung
- GV giới thiệu : Giờ học âm nhạc trước các em đã học lời 1 của bài hát Bài ca đi học. Và trong giờ học hôm nay các em sẽ học lời 2 của bài hát này nhé 
- GV ghi bảng
- GV nêu mục tiêu của tiết học 
2. Hình thành kiến thức: (18p)
- Khởi động giọng
- Cho HS hát ôn lời 1 vài lần rồi ghép giai điệu vào lời 2. Thực hiện trong N4.
- N NX 
- GV nghe, sửa sai cho HS.
B. Hoạt động thực hành : (10p)
- Y/c N6 hát hoàn chỉnh bài hát kết hợp gõ đệm, phụ họa đơn giản.
- Nghe, sửa sai cho HS
- Y/c HS tập trình bày bài hát theo cách hát đối đáp, lĩnh xướng:
+ Chia thành 3 tổ, mỗi tổ hát 1 câu, câu 4 cả 3 tổ hát. Lời 2 tương tự.
- Nhận xét, đánh giá từng N, CN
* Yêu cầu 1-2 HS năng khiếu lên trước lớp tìm động tác phụ họa.
- Nhận xét, sửa động tác
- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu bài Bài ca đi học.
+ Qua bài học giáo dục HS: Biết kính trọng thầy cô, yêu quí bạn bè, yêu mái trường và yêu thiên nhiên tươi đẹp.
C. Hoạt động ứng dụng :(2p)
- Về nhà các em hãy hát bài hát cho người thân nghe. 
- Về nhà các em học thuộc bài hát và chuẩn bị bài mới.
- HS trình bày
- Nghe
- Nghe giới thiệu bài
- Ôn lời 1 vài lần và ghép lời 2. N4 chia sẻ.
- Nghe
- Sửa sai
- N6 hát hoàn chỉnh cả bài kết hợp gõ đệm, phụ họa đơn giản.
- Sửa sai
- Tổ thực hiện
-Nghe
- Một vài N, CN lên biểu diễn bài hát 
- Nhận xét
- HS nhắc lại nội dung tiết học
- Thực hiện
- Nghe - Ghi nhớ
=================================
ĐẠO ĐỨC + BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG 
TIẾT 4: GIỮ LỜI HỨA – BÁT CHÈ SẺ ĐÔI ( tiết 2 – Tr. 5 )
	( GDKNS)
I. Mục tiêu:
- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác. 
- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa . Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người 
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa.
- GV điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với học sinh
* GDKNS: 
+ Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa
+ Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình
+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc của mình làm
*. BHVNBHVĐĐ
- Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác
- Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác
- Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn
II. Đồ dùng dạy học:
- GV:Vở bài tập
- HS: Vở bài tập – Vở ghi
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3
III. Phương pháp:
- Đàm thoại – giảng giải – luyện tập thực hành
- Kĩ thuật dạy học: Lập kế hoạch , thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình huống
IV. Các hoạt động dạy học: 
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I.Kiểm tra bài cũ (2’)
* Thế nào là giữ lời hứa?
* Vì sao phải giữ đúng lời hứa?
+ Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình đã nói . 
- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác.
- Nhận xét – đánh gia
- Nhận xét
II. Bài mới 
1. GT bài ( 1’)
- Trực tiếp
- Nghe
2. Bài mới (15’)
H0ạt động 1: Xử lí hành vi
Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa. không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa.
- Phát phiếu học tập- giao nhiệm vụ 
? Nêu yêu cầu
- 2 hs đọc y/c của bài
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi.
- Hs thảo liận nhóm đôi.
- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận xét bbổ sung.
- Kết luận: Các việc làm a, d là giữ đúng lời hứa. Các việc làm b, c là không giữ đúng lời hứa.
- Nghe
 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu; giúp Hs có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa.
- Gọi HS nêu Y/C
- 1 HS nêu.
Gv treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau
- GV đọc lần lượt các ý kiến, để cả lớp bày tỏ.
* Vì sao em lại đồng ý(không đồng ý) với ý kiến đó?
- 2 hs đọc các ý kiến đó
1. Người lớn không cần giữ lời hứa với trẻ con?
+ Không giơ tay
2. Khi không thực hiện được lời hứa với ai, cần xin lỗi và nói rõ lí do?
3. Bạn bè không cần giữ lời hứa?
4. 
+ Giơ tay
+không giơ tay
- Kết luận 
- Nghe
Hoạt động 3: 
Mục tiêu: Củng cố cho HS về lời hứa
Nói về chủ đề giữ lời hứa
- Gv sẽ kể cho hs nghe về câu chuyện giữ lời hứa; một số câu ca dao, tục ngữ nói về giữ lời hứa.
- Nghe
BH và những bài học về đạo đức, lối sống.(20p)
1.KT bài cũ:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
Hoạt động 4: Trò chơi 
III. Củng cố - dặn dò (2p)
-Về nhà sưu tầm những tấm gương biết giữ lời hứa.
- Chuẩn bị bài sau
- Bài học mà em nhận ra qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”là gì? 
- Nhận xét.
Bát chè sẻ đôi
- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)
- GV cho HS làm vào phiếu bài tập. Nội dung:
+ Khoanh tròn vào chữ cái trước mỗi ý trả lời đúng:
Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?
Ban ngày b) Buổi tối 
 c) 10 giờ đêm
Bác đã cho anh thứ gì?
Một bát chè sen b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen
 3. Vì sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy không sung sướng gì?
 a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác
 c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng
- Cho HS nộp phiếu-Thu nhận xét 5 phiếu và sửa bài cho HS
GV chia lớp làm nhóm 4, thảo luận:
- Em hãy nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi bát chè của Bác?
+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?
+ Hãy kể một câu chuyện của bản thân hoặc của người khác về việc biết chia sẻ ( hoặc ích kỉ, không chia sẻ)
-GV treo bảng phụ: 
-Tìm những biểu hiện của sự chia sẻ và không chia sẻ điền vào bảng
Biết chia sẻ
Không biết chia sẻ
VD. Có món ăn, quyển truyện hay biết chia sẻ với bạn
.............................
VD: Có đồ chơi mà không cho bạn chơi cùng.
.
.
- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu
- GV nhận xét tác phẩm của từng nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa và tác dụng của sự chia sẻ và cộng tác trong công việc
+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- 2 HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS làm phiếu bài tập
- HS nộp phiếu
- HS chia nhóm 4, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
-HS chia nhóm, mỗi nhóm 5 
- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV
 Lắng nghe
- HS trả lời
SINH HOẠT
TUẦN 4
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết được ưu, khuyết điểm trong tuần để có hướng phát huy và khắc phục.
- Phương hương hoạt động tuần 5
- Biện pháp thực hiện
II. Nội dung sinh hoạt: 
1.Nhận xét mọi hoạt động tuần.
 * Phẩm chất:
- Các con ngoan, lễ phép, đoàn kết với bạn bè.
- Không nói tục, chửi bậy
- Chăm học, tích cực tham gia các hoạt động.
* Năng lực:
- Có ý thức tốt trong học tập: có tương đối đầy dủ đồ dùng học tập. Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Yến, Phong, Nhung, Huyền, Phương.
- Ý thức giữ gìn sách vở, ĐDHT tương đối tốt.
- Bên cạnh đó còn một số bạn chưa chịu khó học tâp: Hảo, Quyền, Hằng, Thủy.
- Còn mất trật tự như: Khâm, Dũng, Cầm, Nguyên.
* Các hoạt động khác:
- Tham gia đầy đủ nhiệt tình các buổi vệ sinh trường lớp; chăm sóc cây xanh.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ, gọn gàng. 
2. Phương hướng hoạt động tuần sau.
- Thi đua học tập dành nhiều thành tích cao. 
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Chăm sóc cây , vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Thể dục giữa giờ đày đủ, nghiêm túc.
- Hoàn thành các khoản đóng góp