Kế hoạch dạy học Lớp 3 môn Toán - Tiết 122: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị - Mai Ngọc Thúy Vy

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 3
Môn: Toán
Tiết: 122 – Bài: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị
	Ngày soạn:
	Ngày dạy: 
	Giáo sinh thực hiện: Mai Ngọc Thúy Vy
I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Làm quen với các bài toán liên quan đến rút về đơn vị
- Biết cách giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị
- Giúp học sinh yêu thích và hứng thú khi học môn toán
II. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: máy tính, sách giáo khoa, 6 bảng nhóm 
Học sinh: sách giáo khoa, bảng con
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Trò chơi “Ngôi sao may mắn”
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức đã học
Tiến hành:
Trả lời câu hỏi và ghi đáp án vào bảng con
Vào buổi chiều hoặc tối, hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian
Ghi đáp án vào bảng con
22:10
Hoạt động 2: Cá nhân – bảng con
Mục tiêu: làm quen với bài toán liên quan đến rút về đơn vị
Kỹ thuât tư vấn, hướng dẫn, động viên
Tiến hành:
Giáo viên giới thiệu bài toán 1. Học sinh đọc đề.
Bài toán cho ta biết điều gì? (có 35l mật ong chia đều vào 7 can)
Bài toán hỏi gì? (số lít mật ong trong mỗi can)
Hướng dẫn học sinh tóm tắt
Hướng dẫn giải
Muốn tính số lít mật ong có trong mỗi can ta phải làm như thế nào? (muốn tính số lít mật ong trong mỗi can ta phải lấy 35 chia cho 7)
Tại sao lại lấy 35 chia 7? (vì đề bài cho 35l mật ong, yêu cầu ta chia đều ra 7 can nên phải thực hiện phép tính chia)
Học sinh ghi phép tính vào bảng con
Ta đặt lời giải như thế nào?
Học sinh đọc lại toàn bài giải
Giới thiệu bài mới: đề bài cho 35l mật ong chia đều vào 7 can, tức là yêu cầu chúng ta phải chia 35l mật ong này thành 7 phần bằng nhau. Việc chúng ta tìm số lít mật ong trong mỗi can chính là tìm giá trị của 1 phần và bước tìm giá trị một phần này chính là bước rút về đơn vị. Dạng toán hôm nay cô muốn giới thiệu cho cả lớp hôm nay là “Bài toán liên quan đến rút về đơn vị”
Giáo viên giới thiệu bài toán 2. 2 học sinh đọc đề.
Bài toán cho ta biết điều gì? (35l mật ong chia đều cho 7 can)
Bài toán hỏi gì? (hỏi 2 can có bao nhiêu lít mật ong)
Học sinh tóm tắt vào bảng con
Hướng dẫn giải bài toán 2
Muốn tìm số lít mật ong trong 2 can thì đầu tiên ta phải làm gì? (tìm số mật ong có trong 1 can)
Muốn tìm số lít mật ong trong 1 can ta phải làm sao? (lấy 35 chia 7)
Học sinh đọc lời giải - thực hiện phép tính vào bảng con (35:7=5)
Biết mỗi can chứa 5l mật ong, muốn tìm 2 can chứa bao nhiêu lít mật ong ta làm phép tính gì? (phép nhân)
Lấy bao nhiêu nhân với bao nhiêu? (lấy 5x2=10). Nhận xét
Giáo viên: muốn tình số lít mật ong có trong 2 can ta cần lấy số lít mật ong có trong 1 can nhân với 2
Học sinh đọc lời giải – thực hiện phép tính, đáp số vào bảng con
Học sinh đọc lại toàn bài giải
Bài toán 2 được giải bằng mấy bước? (2 bước)
Bước đầu tiên ta đi tìm gì? (tìm số lít mật ong có trong 1 can) – rút ra kết luận bước 1
Bước tiếp theo ta đi tìm gì? (tìm số lít mật ong có trong 2 can) – rút ra kết luận bước 2 
Kết luận: Khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị thường tiến hành qua 2 bước
+ Bước 1: Tìm giá trị 1 phần (thực hiện phép chia)
+ Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó (thực hiện phép nhân)
3 học sinh đọc kết luận
Hoạt động 3: Luyện tập bài 1
Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị
Cách tiến hành: Bảng con – Cá nhân
Học sinh đọc đề
Phân tích đề: Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì?
Học sinh tóm tắt vào bảng con. Nhận xét
Hướng dẫn học sinh tìm cách giải
Để tính được số viên thuốc có trong 3 vỉ phải làm thế nào? (tính được số viên thuốc có trong 1 vỉ)
Muốn tìm số viên thuốc trong mỗi vĩ ta làm phép tình gì? (phép chia)
Sau khi biết số viên thuốc trong mỗi vĩ rồi, thì ta tìm số viên thuốc trong 3 vĩ bằng phép tính gì? (phép nhân)
Chia nhóm 4 HS, thảo luận cách làm vào bảng nhóm
Nhận xét
Bài toán trên thuộc dạng toán gì? (dạng toán liên quan đến rút về đơn vị)
Bước nào là trong bài bước rút về đơn vị? (bước tìm số viên thuốc có trong một vỉ)
Bước nào là bước tìm giá trị nhiều phần? (bước tìm số viên thuốc có trong 3 vỉ)
Hoạt động 4: Luyện tập bài 2
Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị
Tiến hành: cá nhân
Học sinh đọc yêu cầu bài toán
1 học sinh lên hướng dẫn các bạn phân tích đề (Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?)
Học sinh tóm tắt bài toán vào vở
Đây là dạng toán gì? (dạng toán liên quan đến rút về đơn vị)
Bài toán được giải bằng mấy phép tính? (2 phép tính)
Khi thực hiện phép tính thứ nhất ta tìm được gì? (tìm được số ki-lô-gam gạo có trong 1 bao
Thực hiện phép tính thứ 2 ta tìm được gì? (tìm số ki-lô-gam gạo có trong 5 bao)
Trình bày bài giải vào vở - 1 học sinh làm bảng phụ. Nhận xét.
Bước nào trong bài toán là bước rút về đơn vị? (bước tìm số ki-lô-gam gạo có trong một bao)
Bước nào là bước tìm gái trị nhiều phần? (bước tìm số kg gạo trong 5 bao)
Hoạt động 5: Luyện tập bài 3
Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị
Tiến hành: Cá nhân-lớp
Học sinh đọc yêu cầu
Xác định yêu cầu
Học sinh làm vào sách giáo khoa
Trò chơi: Xếp hình
Nhận xét, tuyên dương
Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Nhắc lại các bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị
Chuẩn bị bài Luyện tập