KHBD Tiếng Việt lớp 3 năm học 2026-2027 - Tuần 5 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop3.net 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 9. ĐI HỌC VUI SAO
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........
 Môn học: Tiếng Việt Tuần: 05 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 3/7 - Nhớ – viết; từ ngữ có s/x
 SGK tập một, trang 43, 45; thời lượng 35 phút.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhớ – viết đúng ba khổ đầu Đi học vui sao, đủ 12 dòng; trình bày thơ năm chữ, viết hoa đầu dòng và 
giữ dấu câu.
- Quan sát tranh, tìm/viết từ có tiếng bắt đầu bằng s/x; tìm thêm từ ngoài tranh, tự soát và sửa lỗi.
- Đạo đức, lối sống: cẩn thận, trung thực khi nhớ–viết, tự nhận chỗ chưa nhớ, kiểm lại văn bản và sửa 
lỗi của mình.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: tranh SGK tr.45, toàn văn ba khổ đầu và đáp án gợi ý dưới đây; bảng lớp. HS: SGK, vở, bảng 
con, bút. Chọn nhánh s/x (BT2a, BT3) theo lựa chọn của SGK; không yêu cầu làm thêm nhánh hỏi/ngã 
trong tiết.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động và chuẩn bị nhớ–viết (7 phút)
 Mục đích: Nhớ nội dung, cách trình bày và tiếng khó.
 Tranh tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s/x (SGK, tr.45).
 7 Biên soạn: Lop3.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Chỉ nhanh vào tranh: tìm một sự vật có tiếng bắt Tìm sỏi/suối và xẻng/xe máy, chỉ đúng trong 
 đầu bằng s, một sự vật có x (2 phút). Mời 3 HS tranh. Đọc ba khổ; tự nhận khổ còn chưa thuộc, 
 đọc thuộc nối tiếp ba khổ đầu; ai chưa nhớ được ôn lại ngắn trước lúc gấp sách.
 mở SGK kiểm lại trước khi viết (2 phút).
 Hỏi số dòng/tiếng, chữ hoa và dấu câu. Luyện Nêu thơ năm chữ, 12 dòng; viết đúng tiếng khó, 
 bảng con: xôn xao, nương lúa, dập dờn, khéo tay; đọc lại chữ vừa sửa. Chuẩn bị vở, tư thế và 
 sửa theo lỗi thật (3 phút). Nhắc lùi đầu dòng đều, khoảng cách mắt, sẵn sàng gấp SGK để nhớ–
 giữa khổ để một dòng; cuối khổ có dấu chấm, viết.
 không thêm dấu than.
 B. Nhớ – viết và tự soát (19 phút)
 Mục đích: Tự nhớ văn bản, kiểm và sửa trung thực.
 Cho HS gấp SGK, tự nhớ–viết trong khoảng 15 Tự nhớ và viết ba khổ đầu, không viết hai khổ 
 phút; GV không đọc từng dòng để HS chép. Văn cuối. Viết tiêu đề, đủ dòng, dấu chấm và dấu 
 bản để GV đối chiếu: phẩy theo bài. Báo khi chưa nhớ, không nhìn 
 Đi học vui sao chép vở bạn hoặc tự thêm câu.
 Sáng nay em đi học
 Bình minh nắng xôn xao
 Trong lành làn gió mát
 Mơn man đôi má đào.
 Lật từng trang sách mới
 Chao ôi là thơm tho
 Này đây là nương lúa
 Dập dờn những cánh cò.
 Bao nhiêu chuyện cổ tích
 Cũng có trong sách hay
 Cô dạy múa, dạy hát
 Làm đồ chơi khéo tay.
 (Phạm Anh Xuân)
 Quan sát, hỗ trợ em quên bằng gợi từ đầu khổ 
 sau khi em tự nhớ; cho ôn lại riêng đoạn còn 
 thiếu, ghi nhận mức hỗ trợ.
 [Đạo đức, lối sống] Cho mở SGK tự soát (2 Soát đủ khổ/dòng, các tiếng khó, chữ hoa/dấu 
 phút), đổi vở kiểm bằng bút chì (2 phút). Người câu; đánh dấu đúng lỗi và tự sửa. Nêu được một 
 viết tự sửa xuống dưới bài. GV xem 4–5 vở, lỗi mình phát hiện hoặc xác nhận bài đã đối 
 chọn một lỗi chung để hướng dẫn; không đánh chiếu, không xóa dấu lỗi để giấu.
 giá chỉ bằng số chữ viết nhanh.
 8 Biên soạn: Lop3.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 C. Luyện tập – Quan sát và tìm thêm từ (7 phút)
 Mục đích: Phân biệt s/x qua sự vật và từ quen thuộc.
 BT2a (4 phút): dùng tranh đầu tiết, nhắc mẫu Quan sát, ghi từ theo hai nhóm, chỉ hình tương 
 “dòng suối”; cá nhân tìm/viết ít nhất hai từ có s ứng. Sửa s/x sai; em cần hỗ trợ tìm một từ mỗi 
 và hai từ có x, cặp kiểm rồi đại diện nêu. Gợi đủ nhóm trước. Không đưa một hoạt động thay cho 
 các sự vật: dòng suối, hoa sim, nhà sàn, con sóc, yêu cầu tìm tên sự vật.
 sỏi đá, sân nhà; xe máy, xẻng. Chỉ vào tranh để 
 kiểm từ thực có.
 BT3 (3 phút): tổ chức truyền điện tìm thêm từ Nêu và viết từ mới, bạn nghe kiểm tiếng đầu. 
 ngoài tranh có s/x. Cho suy nghĩ rồi nói, không Giải thích tên sự vật quen thuộc; tự sửa theo góp 
 lặp từ vừa nghe; viết hai từ mới vào vở. Gợi nếu ý, không nói từ không hiểu chỉ để nối lượt.
 cần: sách, sông, sữa; xôi, xoài, xe đạp.
 D. Vận dụng – Điều nhớ nhất (2 phút)
 Mục đích: Viết ngắn và trao đổi về trải nghiệm học.
 Dặn viết 2–3 câu về điều nhớ nhất trong buổi học Nêu ý định viết việc thật ở lớp. Ghi nhiệm vụ 2–
 hôm nay; gợi việc gì, điều làm em nhớ và cảm 3 câu, không chỉ kể miệng hoặc đổi thành đề bất 
 xúc. Có thể chuẩn bị một ý ngay. Về đọc người kì; hẹn trò chuyện với người thân và lắng nghe 
 thân, nghe góp ý ở lúc phù hợp; sửa một câu phản hồi.
 chưa rõ.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................
 9