Một số sáng kiến kinh nghiệm trong việc nâng cao chất lượng giờ lên lớp của bộ môn Toán

Đổi mới nội dung và phương pháp nhằm mục đích tổ chức cho học sinh lĩnh hội được kiến thức một cách chủ động, qua đó rèn kỹ năng thực hành, năng lực tư duy.

Sách giáo khoa mới trình bày khá rõ về công việc của thầy và trò trong một tiết lên lớp. Nếu thầy hiểu đúng ý đồ của tác giả và thực hiện đầy đủ các bước tức là thầy đã đi đúng hướng của việc đổi mới phương pháp. Tuy nhiên chúng tôi tổ chức cho giáo viên hiểu sâu thêm một số vấn đề.

* Sách giáo khoa rất chú trọng tổ chức cho học sinh tiếp cận kiến thức mới thông qua những ví dụ, những thao tác cơ bắp. sau đó mới đưa ra kiến thức mới.

Ta không được xem đó là một sự chứng minh qui nạp. Với tinh thần đó thì việc sử dụng các mô hình chỉ nhằm cụ thể hóa khái niệm trừu tượng của toán học chứ không thể thay thế cho chứng minh. Điều này khác hẳn với phương pháp của các bộ môn mang tính thực nghiệm như vật lí, hóa học.