Thiết kế bài dạy Địa lí 4 - Bài 61: Trái Đất là một hành tinh trong một hệ mặt trời

THIẾT KẾ BÀI DẠY ĐỊA LÍ
Bài 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG MỘT HỆ MẶT TRỜI
Mục tiêu :
Kiến thức:
HS có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời
HS nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
Biết được Trái Đất là hành tinh duy nhất có sự sống.
Kĩ năng:
HS nói được tên, vị trí của các hành tinh trong hệ Mặt Trời.
Nói được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
Thái độ:
Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp.
Đồ dùng dạy học :
Giáo viên:
SGK, SGV, giáo án, bài giảng điện tử ( đính kèm phụ lục )
Học sinh:
Sách giáo khoa.
Phương pháp dạy học :
Phương pháp kết hợp phương pháp thảo luận theo nhóm.
Phương pháp gợi mở - vấn đáp.
Phương pháp giảng bài.
Các hoạt động dạy và học :
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 phút
Ổn định trật tự
GV cho cả lớp hát 1 bài.
Cả lớp vỗ tay hát.
4 phút
Kiểm tra bài cũ
Trước khi vào học bài mới, cô có một câu hỏi dành cho cả lớp:
+ Trái Đất đồng thời tham gia mấy chuyển động? Đó là những chuyển động nào?
Hs trả lời:
+ Trái Đất đồng thời tham gia vào 2 chuyển động. Đó là:
Chuyển động tự quay quanh mình ní.
Chuyển động quay xung quanh Mặt Trời
30 phút
Bài mới
Giới thiệu bài
GV hỏi:
+ Khi nhìn lên bầu trời ( vào ban ngày, ban đêm ) các em thấy những gì ?
Trong vũ trụ, ngoài Mặt Trăng, Mặt Trời, Trái Đất thì còn có rất nhiều ngôi sao và hành tinh khác nhau. Bài học ngày hôm nay sẽ giới thiệu cho chúng ta các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Đặc biệt là các hành tinh mang tên Trái Đất. Cả lớp hãy mở sách trang 116, “Bài 61: Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời” cho cô nào!
GV ghi tên bài lên bảng bằng phấn màu.
HS trả lời:
+ Vào ban ngày: Mặt Trời, mây,
+ Vào ban đêm: Mặt Trăng, các vì sao,
HS lắng nghe và làm theo yêu cầu
Bài mới
Các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Vị trí của Trái Đất:
GV hỏi:
+ Bạn nào có thể cho cô biết, “hành tinh” là gì?
GV đưa ra yêu cầu:
Bây giờ cô sẽ cho cả lớp xem 1 đoạn băng ngắn. Nhiệm vụ của các bạn là quan sát, sau đó thảo luận theo nhóm 4 trong vòng 5 phút để trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập:
+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
+ Hành tinh nào gần Mặt Trời nhất? Hành tinh nào xa Mặt Trời nhất?
+ Tính từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy?
+ Trái Đất và các hành tinh quay xung quanh đâu?
Yêu cầu HS thảo luận sau khi xem đoạn băng.
GV đi theo dõi, quan sát hoạt động của các nhóm, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn trong quá trình quan sát và thảo luận nhóm.
Kết thúc thời gian thảo luận. GV gọi đại diện hai nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận.
Gọi 1,2 nhóm nhận xát, bổ sung.
GV nhận xét, chốt lại câu trả lời:
+ Hệ Mặt Trời có 8 hành tinh.
+ Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thủy
Hành tinh xa Mặt Trời nhất là sao Diêm Vương.
+ Trái Đất là hành tinh thứ 3 đều quay xung quanh Mặt Trời.
+ Trái Đất và các hành tinh đều quay xung quanh Mặt Trời.
Vì Trái Đất luôn quay xung quanh Mặt Trời nên Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời.
GV khen ngợi các nhóm thảo luận tích cực và đã có câu trả lời đúng.
GV cho GS xem lại đoạn băng về các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Sau đó GV treo tranh về hệ Mặt Trời lên bảng
Yêu cầy HS dựa vào tranh và đoạn băng vừa rồi đã xem để kể các hành tinh trong hệ Mặt Trời.
GV gọi 1,2 HS nhận xét câu trả lời của bạn.
GV nhận xét và chốt lại kiến thức:
Các hành tinh trong hệ Mặt Trời là: sao Thủy, sao Kim, Trái Đất, sao Hỏa, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao Hải Vương.
Như vậy, qua phần tìm hiểu vừa rồi, cô có kết luận sau:
Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên được gọi là hành tinh của hệ Mặt Trời.
Có 8 hành tinh không ngừng chuyển động quanh Mặt Trời là: sao Thủy, sao Kim, Trái Đất, sao Hỏa, sao Mộc, sao Thổ, sao Thiên Vương, sao Hải Vương.
Trái Đất là hành tinh thứ 3 tính từ Mặt Trời ra xa dần.
Sự sống trên Trái Đất:
GV hỏi:
+ Trong 8 hành tinh của hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống?
+ Vậy trên Trái Đất, sự sống có ở những đâu?
GV đưa ra hình ảnh của 1 số loài động, thực vật để chứng minh sự sống có ở khắp mọi nơi.
Liên hệ thực tế:
Sự sống trên Trái Đất rất đa dạng, vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ Trái Đất?
GV nhận xét, khen ngợi các câu trả lời của HS.
GV đưa ra ghi nhớ:
Sự sống có ở khắp mọi nơi trên Trái Đất.
Mỗi người trong chúng ta ai cũng phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ sự sống trên Trái Đất vì đó cũng chính là bảo vệ sự sống của chính chúng ta. 
HS trả lời:
+ Các thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời được gọi là hành tinh.
HS chú ý lắng nghe.
HS tiến hành thảo luận nhóm.
Đại diện 2 nhóm lên báo cáo.
Các nhóm nhận xét, bổ sung.
Cả lớp lắng nghe.
Cả lớp theo dõi lại đoạn băng.
2,3 HS lên bảng chỉ và tranh và kể tên các hành tinh.
1,2 HS nhận xét.
HS lắng nghe.
HS lắng nghe
HS suy nghĩ trả lời:
+ Trái Đất là hành tinh duy nhất có sự sống.
+ Trên Trái Đất, sự sống có ở khắp mọi nơi.
HS quan sát hình ảnh trên màn hình.
HS giơ tay trả lời:
+ Giữ vệ sinh môi trường chung.
+ Không săn bắn, buôn bán động vật quý hiếm.
+ Trồng cây gây rừng, bảo vệ nguồn nước.
+ Tuyên truyền cho mọi người ý thức bảo vệ môi trường.
HS cả lớp lắng nghe.
HS lắng nghe
Củng cố, dặn dò:
Củng cố:
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1: Hệ Mặt Trời gồm:
Mặt Trời và 9 hành tinh.
Mặt Trời và 8 hành tinh.
Mặt Trời và 7 hành tinh.
Câu 2: Trái Đất được gọi là 1 hành tinh trong hệ Mặt Trời vì:
Trái Đất có sự sống.
Trái Đất luôn chuyển động.
Trái Đất luôn chuyển động quanh Mặt Trời.
Câu 3: Những câu dưới đây Đúng hay Sai:
 + Sự sống có ở trên Trái Đất.
 + Sự sống có ở trên Mặt Trời.
 + Sự sống có ở trên tất cả các hành tinh.
Gv nhận xét tiểu học.
Dặn dò
Yêu cầu HS ôn lại bài đã học.
Chuẩn bị bài sau: Bài 62: Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
HS suy nghĩ và giơ tay trả lời:
+ Đáp án B
+ Đáp án C
+ Đúng
+ Sai
+ Sai
Cả lớp lắng nghe.
HS lắng nghe.