Giáo án 2 buổi Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2009-2010

tuần 25 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010
Buổi sáng: Tập đọc
KHUấT PHụC TÊN Cướp biển
I - Mục tiêu
- Đọc rành mạch, trụi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phõn biệt rừ lời nhõn vật, phự hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bỏc sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tờn cướp biển hung hón. (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II - Các hoạt động dạy học
 1-Bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài : Đoàn thuyền đánh cá .
 2-Bài mới : Giới thiệu bài chủ điểm, bài mới bằng lời.
*HĐ1: Luỵên đọc 
 + Giáo viên HD đọc: Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp theo diễn biến câu chuyện. Nhấn giọng các từ: cao lớn, vạm vỡ, trắng bệch, man rợ...
 + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
 - Hết lượt 1: GV hướng dẫn HS phát âm tiếng khó: vạm vỡ, điềm tĩnh, dữ dội, dõng dạc... 
 - Hết lượt 2: HD HS đọc câu hỏi: có câm mồm không? anh bảo tôi phải không?
 Giúp HS hiểu nghĩa của từ mới trong bài (1 HS đọc chú giải) 
 + Đọc theo cặp : Một số cặp nhận xét lẫn nhau. Giáo viên nhận xét chung.
 + Đọc toàn bài : 2 HS: K- G đọc toàn bài, cả lớp lắng nghe.
 + GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
 + YC HS đọc thầm đoạn1và trả lời câu hỏi 1, SGK (HS: đập tay xuống bàn quát mọi người im, rút soạt dao ra, lăm lăm....
 + Đoạn này cho em bết điều gì? (HS K-G nêu)
 *Đoạn 1: Hình ảnh hung dữ của tên cướp biển.
 + HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK ( HS: ông là người nhân hậu , điềm đạm, nhưng cứng rắn, dũng cảm...)
 - Giảng từ: lăm lăm 
 + HS K-G trả lời câu hỏi 3 SGK (một đằng thì đức độ ...thú dữ nhốt chuồng.)
 + Đoạn này cho em biết điều gì? ( HS K- G trả lời) 
 *Đoạn 2: Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển)
 + HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 4 SGK (ý C)
 + Đoạn này ý nói gì ? (HS K- G trả lời)
 *Đoạn 3: Tên cướp biển bị khuất phục .
 + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? (Một số HS K- G nêu )
 NẫI DUNGbài: Như ý 2 mục I.
*HĐ3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
 - 3 HS đọc phân vai toàn bài HS: K- G tìm giọng đọc, HS K- G đọc đoạn mình thích nói rõ vì sao?
 - GV HD HS TB đọc nâng cao đoạn: “ Chúa tàu trừng mắt...phiên toà sắp tới” 
 - HS đọc phân vai trong nhóm ,thi đọc trước lớp. 
- GV nhận xét tuyên dương HS thể hiện được giọng của nhân vật.
3 / Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học .
 - Dặn HS về nhà kể câu chuện trên cho người thân nghe
Toán
phép nhân phân số
I - Mục tiêu.
- Biết thực hiện phộp nhõn hai phõn số
- Làm Bài 1, Bài 3. 
II-Các hoạt động dạy học :
 1/Bài cũ: 1 HS lên bảng làm BT1 trong SGK
 2/Bài mới : Giới thiệu bài trực tiếp 
*HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
 - GV nêu ví dụ như SGK .
 - HS K-G nêu cách tính diện tích hình chữ nhật.
 - HS làm bài cá nhân, GV gợi ý HS trung bình như SGK trang 132.
 - HS K- G chữa bài trên bảng. GV nhận xét chốt cách làm đúng.
*HĐ2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
 a)Tính diện tích hcn đã cho dựa vào hình vẽ.
 -Yc học sinh quan sát hình như SGK và hỏi:
 + Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? (1 mét vuông)
 + Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu?
 + Hình chữ nhật (phần tô màu) có bao nhiêu ô? ( 8ô)
 + Diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? ( mét vuông) 
 b ) Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số
 - HS K-G nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,GV ghi bảng: x = (m2)
 - YC HS nhận xét kết quả và dựa vào hình vẽ để nhận xét: 8 = 4 x 2 ; 1 5 = 3 x 5.
 + Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào? (HS K - G nêu như SGK, HS TB nhắc lại nhiều lần)
*HĐ3:Thực hành
 a) Bài1:
 - YC HS đọc thầm yêu cầu của bài tập và bài mẫu
 - HS làm bài cá nhân. GV giúp đỡ HS TB
 - 3 HS TB làm trên bảng. HS K- nhận xét .GV chốt kết quả đúng.
 b) Bài 3:
 - 1HS đọc bài toán, cả lớp đọc thầm và suy nghĩ tìm cách làm.
 - HS làm bài cá nhân.
 -1HS K-G chữa bài, cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng.
3) Củng cố, dặn dò :
 - Một số HS nhắc lại cách nhân phân số.
 - Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà làm bài tập trong SGK
Lịch sử
trịnh - nguyễn phân tranh 
I - Mục tiêu:
 - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tếu sa sút:
+ Từ thế kỉ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ nay bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng Ngoài.
+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do tranh dành quyền lực của các phe phái phong kiến
+ Cuộc tranh dành quyền lực của các fập đoàn pheng kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển.
- Dùng lược đồ chỉ ra ranh giới Đàng Trong - Đàng ngoài.
II - Các hoạt động dạy học 
1/ Bài cũ:
2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) 
*HĐ1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê. 
 -YC HS đọc thầm SGK thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỷ XVI ? ( HS K- G: Vua chỉ ăn chơi xa xỉ, quan lại trong triều chém giết lẫn nhau tranh giành quyền lực...)
 - GV giải thích : “vua quỷ” “vua lợn”
*HĐ2: Chiến tranh Trịnh –Nguyễn.
 - HS đọc SGK và thảo luận nhóm 6 câu hỏi:
 + Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn? ( HS: Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay đẩy con trai của Nguyễn Kim vào trấn thủ vùng Thanh Hoá... chiến tranh Trịnh Nguyễn)
 + Nêu diễn biến chính và kết quả của chiến tranh Trịnh - Nguyễn.(trong khoảng 50 năm hai họ Trịnh Nguyễn đánh nhau 7 lần...Hai họ lấy sông Ranh làm ranh giới ...đất nước bị chia cắt hơn 200 năm)
 - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp và GV chốt kết quả đúng.
 - 1HS lên bảng chỉ ranh giới Đàng Trong, Đàng Ngoài.
KL:Hơn 200 năm các thế lực phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nước ta làm 2 miền Nam - Bắc.
*HĐ3: Đời sống nhân dân thế kỷ XVI.
 - HS đoc SGK và trả lời: Đời sống nhân dân ta thế kỷ XVI như thế nào?( HS: vô cùng khổ cực...)
 -Vì sao nói cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều, chiến tranh Trịnh - Nguyễn là cuộc đấu trah phi nghĩa? ( HS K- G trả lời: làm đất nước chia cắt, nhân dân khổ cực...).
3 / Củng cố – dặn dò.
 Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà xem trước bài 22
Đạo đức
thực hành kĩ năng giữa học kì ii
I - Mục tiêu
 Học xong bài này HS có kĩ năng: biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động; Biết cư xử, lịch sự với những người xung quanh; Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng 
II - Các hoạt động dạy- học 
1- Bài cũ : Để giữ gìn các công trình công cộng, em cần phải làm gì ?
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Bày tỏ ý kiến 
 HS làm việc cá nhân BT sau: Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động 
chào hỏi lễ phép 
Nói trống không 
Gĩư gìn sách vở , đồ dùng, đồ dùng, đồ chơi.
Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì 
Qúi trọng sản phẩm người lao động 
Chế diễu người lao động nghèo.
 - HS trình bày ý kiến của mình, cả lớp trao đổi, bổ sung 
KL: Chúng ta phải kính trọng biết ơn người lao động (2 HS TB nhắc lại )
*HĐ2 : Xử lí tình huống 
 HS HĐ nhóm 4 thảo luận, xử lí tình huống sau :
 - Giờ ra chơi, mải vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã mmột em HS lớp dưới 
 - Đang trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đang xách làn đựng nhiều thứ tỏ vẻ nặng nhọc.
 - Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết vở học của Việt.
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả , HS các nhóm nhận xét bổ sung 
 ?Lịch sự với mọi người chúng ta phải làm gì ?( HS K, G trả lời )
KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc.
 - 2 HS TB nhắc lại 
*HĐ3: liên hệ thực tế 
 HS thảo luận nhóm 6, trả lời câu hỏi:
 ?Hãy kể tên các công trình công cộng mà nhóm em biết?
 ?Em hãy đề ra một số hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó.
 - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, góp ý.
KL:Công trình công cộng là.....là sản phẩm do người lao động làm ra.
3/ Hoạt động nối tiếp: 
 Nhân xét chung tiết học.
Buổi chiều: Luyện toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
 - Ôn luyện về : 
 + Phép trừ phân số, phép cộng phân số .
 + Các phép tính liên quan đến phép trừ phân số, phép cộng phân số .
II.Các hoạt động trên lớp:
1.Giới thiệu bài:
 - GV nêu mục tiêu bài dạy.
2. Nội dung bài ôn luyện:
 * GV đưa ra hệ thống bài tập, Y/C HS làm bài và chữa .
Bài1: Tính hiệu :
 HD HS TB – yếu: 
 - Những phép trừ này có đặc điểm gì ?
 - Y/C HS dựa vào quy tắc trừ hai phân số có cùng mẫu số để làm .
 - HS làm bài và nhạn xét KếT QUả.
Bài2: Tính :
 * HD HS :
 - Y/C HS nêu được đặc điểm của các phép trừ và nêu các bước làm .
 - HS làm bài vào vở, GV bao quát gợi ý cho HS còn lúng túng 
 - Chữa bài lên bảng, HS khác nhận xét.
Bài3: Tính giá trị biểu thức :
 * HD HS TB - yếu: 
 - Y/C HS nêu cách thực hiện đối với từng biểu thức (thực hiện trong ngoặc trước hoặc mở dấu ngoặc để làm) .
 - 3 HS làm bảng lớp . 
Bài4: Một máy cày ngày đầu cày được diện tích cánh đồng, ngày thứ hai cày được diện tích cánh đồng đó. Hỏi ngày nào máy cày cày được nhiều hơn và nhiều hơn mấy phần diện tích cánh đồng đó ?
* HS làm bài , chữa bài . GV nhận xét . 
3/ Củng cố – dặn dò :
 - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .
Luyện đọc
Khuất phục tên cướp biển 
I/ Mục tiêu: 
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn giọng khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện .
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự bạo ngược, hung ác .
II. Các hoạt động trên lớp : 
A.Bài cũ: 
- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ : “ Đoàn thuyền đánh cá” và nêu nội dung bài - 2HS đọc và trả lời 
- HS khác nhận xét .
B. Bài mới:
*. GTB: Nêu mục đích y/c tiết học
HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc. 
- Y/C 3HS đọc nối tiếp đoạn: + Đ1: 3 dòng đầu .
 + Đ2: Tiếp ... sắp tới .
 + Đ3: Phần còn lại .
- HD HS đọc đúng từ . 
- Y/c HS đọc tiếp nối đoạn theo cặp.
- Gv đọc diễn cảm toàn bài .
HĐ2 : HD đọc diễn cảm. 
- Y/C HS đọc phân vai. 
- HS đọc nối tíêp đoạn và nêu cách đọc .
- HD HS đọc đúng lời nhân vật trong đoạn đối thoại .
- HS luyện đọc theo nhóm.
- HS thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sĩ và tên tướng cướp .
- GV HS bình chọn bạn đọc hay.
- GV nh ... ả đúng .
 b) Bài 2:
 - HS đọc thầmbài toán.
 - GV hướng dẫn HS cách làm. 1 HS TB lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
 - HS K- G nhận xét bài làm trên bảng, GVkl bài giải đúng .
 c) Bài 3: ( Dành cho HS K - G )
1HS đọc to yêu cầu bài toán.Cả lớp đọc thầm yc bài tập. 
 - GV hướng dẫn HS yếu giải toán.
 - 1 HS K-G lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
 - Cả lớp và GV nhận xét, GV chốt bài giải đúng .
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
Địa lí
thành phố cần thơ
I - Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ:
+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu.
+ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long.
- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên lược đồ (bản đồ).
II - Đồ dùng dạy học
 - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam 
 - HS: Tranh, ảnh về Cần Thơ 
III - Các hoạt động dạy –học 
1/ Bài cũ: Qua bài học về tp HCM em biết gì về TP này ?
2/ Bài mới: Giới thiệu bài 
*HĐ1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long 
 -1 HS đọc mục 1 sgk, cả lớp đọc thầm. 
 - HS thảo luận nhóm đôi dựa vào bản đồ trả lời câu hỏi:
 ? Thành phố Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? ( ....sông Hậu )
 ? TP Cần Thơ tiếp giáp với những tỉnh nào ?
 - HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, góp ý, GV KL.
 - YC 1 HS K, G lên bảng chỉ trên bản đồ TP Cần Thơ và nêu các tỉnh tiếp giáp.
KL:TP Cần Thơ nằm bên sông Hậu , tiếp giáp với các tỉnh .....Hậu Giang 
*HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐB sông Cửu Long 
 - YC HS quan sát hệ thống kênh rạch của TP Cần Thơ và cho biết :
 ? Có nhận xét gì về hệ thống kênh rạch của TP Cần Thơ ? ( ...chằng chịt, chia TP ra nhiều phần)
 ? Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuận lợi gì cho KT của Cần Thơ ?
 - YC HS làm việc theo nhóm 6, dựa vào tanh, ảnh, bản đồ VN, SGK thảo luận theo gợi ý:
 ?Tìm những dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ là trung tâm văn hóa , khoa học của ĐB sông Cửu Long ?
 - HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, GV KL ý đúng. 
 ? Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo, các cơ sở sx chủ yếu phục vụ cho nghành nào 
(hs K, G::...nghành nông nghiệp )
 ? Cần Thơ có những nơi nào để tham quan du lịch? ( ..chợ nổi, Bến Ninh Kiều,...)
LK:TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐB sông Cửu Long, là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. ( HS TB nhắc lại )
3 / Củng cố – dặn dò 
 - GV Nhận xét chung tiết học. 
 - Dặn HS về nhà ôn lại các bài từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập.
Thứ sáu ngày 5 tháng 3 năm 2010
Buổi sáng: Toán
Phép chia phân số 
I - Mục tiêu
- Biết thực hiện phộp chia hai phõn số : lấy phõn số thứ nhất nhõn với phõn số thứ hai đảo ngược
- Làm Bài 1 (3 số đầu ), Bài 2, Bài 3 (a).
II - Các hoạt động dạy học 
1 / Bài cũ : 
2 / Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép chia phân số 
 a) GV nêu bài toán ( như SGK trang 135 )
 - Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình CN, muốn tính chiều dài của hình CN ta làm thế nào ?( ...lấy diện tích chia cho chiều rộng )
 - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình CN ABCD ? ( : )
 - YC HS thử tính phép tính trên, GV nhận xét cách tính mà HS đưa ra, sau đó hướng dẫn ( như SGK ) lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong VD này phân số được gọi là phân số đảo ngược của phân số . Từ đó ta thực hiện phép tính :
 : = x = = 
 ?Vậy chiều dài của hình CN là bao nhiêu m?(... m hay m )
 1HS TB nhắc lại cách chia phân số, vận dụng tính : 
*HĐ2 : Luyện tập , thực hành 
 Bài 2:
 - Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì ?( viết phân số đảo ngược của phân số đã cho )
 - YC HS nối tiếp làm miệng, GV viết bảng.
 - Cả lớp theo dõi nhận xét, GV kl kết quả đúng.
KL: Củng cố kiến thức viết phân số đảo ngược 
 Bài 2:
 - HS đọc thầm YC và bài tập mẫu, YC HS làm bài vào VBT, 4 HS làm bài xong trong VBT lên bảng để chữa bài. Cả lớp nhận xét kết quả làm trên bảng, GV nhận xét chung. 
KL: Củng cố kĩ năng thực hiên phép chia phân số .
Bài 3a:
 - YC HS tự làm bài tập, 2 HS nối tiếp lên bảng làm, HS cả lớp làm vào VBT, GV chữa bài trên bảng lớp 
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn
 miêu tả cây cối 
I - Mục tiêu 
 Nắm được 2 cỏch mở bài (trực tiếp, giỏn tiếp) trong bài văn miờu tả cõy cối ; vận dụng kiến thức đó biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cõy mà em thớch.
II - Đồ dùng dạy học 
 GV: Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát làm BT3 
III - Các hoạt động dạy học .
1-Bài cũ : 
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập 
 a) Bài 1:
 - 2 HS đọc TT yc và nội dung của bài tập, cả lớp đọc thầm, HS thảo luận nhóm đôi để có câu trả lời đúng 
 - HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi, cả lớp và GV nhân xét, kl ( cách 1: Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay cây cần tả ; cách 2: Mở bài gián tiếp: Nói về mùa xuân , các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả )
KL: Củng cố kĩ năng xác định 2 kiểu mở bài trong bài văn miêu tả cây cối 
 b) Bài 2:
 - HS đọc TT yc và nội dung bài tập, YC HS tự làm 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp, GV sửa lỡi dùng từ, đặt câu 
KL: Củng cố kĩ năng viết mở bài trong bài văn miêu tả cây cối 
 c) Bài 3: 1 HS đọc TT yc bài tập , cả lớp đọc thầm 
 - YC HS nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích, GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng.
 - 5 HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét.
 d) Bài 4:
 - HS đọc thầm yêu cầu bài 4, HS tự làm, 3 HS làm vào giáy khổ to, cả lớp làm vào VBT 
 - 3 HS làm bài vào giấy dán bài lên bảng lớp, cả lớp nhận xét, chữa bài cho bạn .
 - Dưới lớp đọc đoạn mở bài của mình 
KL: Củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.
3 / Củng cố dặn dò 
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn mở bài giới thiệu cây mà em thích và tìm hiểu ích lợi của cây đó.
Khoa học
Nóng , lạnh và nhiệt độ 
I - Mục tiêu :
- Nờu được vớ dụ về vật núng cú nhiệt độ cao hơn vật lạnh hơn cú nhiệt độ thấp hơn.
- Sử dụng được nhiệt kế để xỏc định được nhiệt độ cơ thể , nhiệt độ khụng khớ .
II - Đồ dùng dạy học :
 HS : Một số nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá, ba chiếc cốc.
III - Các hoạt động dạy học :
1-Bài cũ :1 HS lên bảng trả lời: Em cần làm gì để bảo vệ đôi mắt?
2-Bài mới: Giới thiệu bài (bằng lời )
*HĐ1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. 
 - Hãy nêu một số vật nóng và lạnh thường gặp hằng ngày?
 - HS lần lượt trả lời.
 - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2 làm thí nghiệm như hình 1 SGK quan sát và trả lời câu hỏi trang 100 SGK.
 - Đại diện các nhóm nêu nhận xét của mình .Các nhóm khác bổ sung.
KL: Để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật người ta dùng khái niệm “nhiệt độ”.
*HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.
 - Hãy nêu những loại nhiệt kế mà em biết?
 - HS lần lượt trả lời.
 - GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế như SGK và hướng dẫn đọc nhiệt kế.
 -1 vài HS đọc.
 -YC học sinh quan sát h3 và trả lời : nhiệt kế chỉ bao nhiêu độ?(HS: 30 độ)
 -HS K-G nêu cách đọc nhiệt kế. HSY-TB nhắc lại.
 -HS làm việc nhóm 2 theo yêu cầu: Đo nhiệt độ của nước và nhiệt độ cơ thể , ghi kết quả vào giấy.
 - Các nhóm lần lượt nêu kết quả.
 -Từng cặp HS thực hành đo và kiểm tra kết quả độ của bạn.
3) Củng cố – dặn dò
 - Nhận xét chung tiết học.
 - Xem trước bài 5
Sinh hoạt tập thể cuối tuần
I.Mục tiêu : 
 - Đánh giá lại các mặt hoạt động của tuần 25: Về học tập, đạo đức, đội - sao và các mặt hoạt động khác
 - Biết tự quá trình rèn luyện tu dưỡng của bản thân .
II.Nội dung buổi sinh hoạt :
 1.Giới thiệu bài :
 - GV nêu mục tiêu buổi sinh hoạt .
 2. HS tự nhận xét , đánh giá về các mặt hoạt động trong tuần .
 - GV y/c HS tự nhận xét về : Đạo đức , học tập . hoạt động Đội - Sao, Lao động , trực nhật và các mặt hoạt động khác .
 + Từng HS nối tiếp đứng dậy tự nhận xét về mình. 
 + Gv gợi ý để HS nhận xét được đầy đủ các mặt. Tuyên dương những HS có nhiều điểm tốt trong tuần , những HS dám đề cao tính tự phê cho bản thân .
 3. Nhận xét chung . 
Buổi chiều: luyện toán
luyện tập chung
 I. Mục tiêu:
 - Luyện kĩ năng về làm các dạng toán về phân số .
 - Rèn cho học sinh kĩ năng tư duy, kiên trì khi làm bài tập .
II.Các hoạt động trên lớp
1. KTBC: - Y/C HS thực hiện tính :
2. Nội dung bài ôn luyện:
 * GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy .
HĐ1: Nội dung ôn luyện:
Bài1: Tính rồi rút gọn :
 * Y/C 1HS khá nêu cách thực hiện và làm mẫu một phép tính . 
 - GV bao quát HD HS TB yếu cách làm bài .
Bài2: So sánh các phân số bằng cách
 a) Quy đồng mẫu số : 
 b) Không quy đồng mẫu số : 
 * HD HS : - Câu a- HS tự làm .
 - Câu b ( Dành cho HS khá giỏi ) – So sánh 2 phân số với phân số thứ 3 hoặc đưa 2 phân số về dạng (1 – phân số )
Bài3: Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ nhỏ đến lớn :
 a. 
 b. 
 c. 
 * Y/C HS nhận dạng đặc điểm của từng câu để định hướng cách làm .
 a. So sánh tử số để sắp xếp .
 b. Quy đồng mẫu số các phân số để sắp xếp .
 c. So sánh phân số với 1 . 
Bài4: Tính : 
Bài5: Để quy đồng mẫu số của hai phân số và , bạn Sơn chọn MSC là 15, bạn Quang chọn MSC là 105. bạn nào đã chọn đúng ? Cách chọn nào hợp lý hơn ?
 * Định hướng cách làm : rút gọn phân số, sau đó mới nhận xét. 
*** HS làm bài , chữa bài . GV nhận xét .
3/Củng cố – dặn dò :
- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .
Luyện tập làm văn
Luyện tập về tóm tắt tin tức
 I.Mục tiêu:
 Luyện tập về tóm tắt tin tức .
 II. Các hoạt động dạy học:
 HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
 Đề bài : Một bạn HS đã viết một tin như sau: 
 Được sự quan tâm giúp đỡ của Hội phụ huynh và hội khuyến học huyện Nghi Lộc, liên đội TNTP Hồ Chí Minh Trường Tiểu học Nghi Kim vừa tổ chức trao ba suất học bổng cho các học sinh nghèo học giỏi và một món quà cho bạn Tuấn Vinh lớp 1A có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Cũng trong dịp này, Liên đội đã tựng một suất học bổng 300 000đ cho các bạn ở Trường Tiểu học Nghi Liên .
 Em hãy đặt tên và viết phần tóm tắt in đậm cho bản tin trên .
 * HDHS :
 +Phân tích đề bài: Xác định sự việc chính trong đoạn tin .
 Chọn từ ngữ cô đọng, lôi cuốn người đọc .
 HĐ2: Hướng dẫn HS viết bài:
 + HS làm bài, trình bày bài, chữa bài .
* GV bao quát, HD HS làm bài , chữa bài. 
3.Củng cố – dặn dò : 
- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .