Giáo án bài học Tuần 21 Lớp 4

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 21
Ngày tháng
Phân mơn
PP
CT
Tên bài dạy
NDLG
Tập đọc
161
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
Thứ
Tốn
101
Rút gọn phân số
hai
Lịch sử
21
Nhà hâu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
17/1
Đạo đức
21
Lịch sự với mọi người ( tiết 1)
Chính tả
162
Nhớ - viết : Truyện cổ tích về lồi người
Thứ
Thể dục
Ba
Tốn
102
Luyện tập
18/1
LTVC
163
Câu kể Ai thế nào?
Địa lí
21
Người dân ở đồng bằng Nam Bộ 
BVMT (BP)
Khoa học
41
Âm thanh
Thứ
kể chuyện
164
KC được chứng kiến hoặc tham gia
Tư
Tốn
103
Quy đồng mẫu số các phân số
19/1
Tập đọc
165
Bè ta xuơi song La
BVMT (TT)
TLV
166
Trả bài văn miêu tả đồ vật
Tốn
104
Quy đồng mẫu số các phân số
Thứ
Thể dục
Năm
Mĩ thuật
20/1
Khoa học
42
Sư lan truyền âm thanh
BVMT (LH)
LTVC
167
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
TLV
168
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
BVMT (TT)
Thứ
Tốn
105
Luyện tập
Sáu
Âm nhạc
21/1
Kĩ thuật
21
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau
Sinh hoạt
21
Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011
TẬP ĐỌC
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. ( trả lời được các CH trong SGK) 
 * KNS:
 - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
 - Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: ( 5’)
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 
GV nhận xét & chấm điểm
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động1: (10’) Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi 1 hS đọc bài 
- Gv chia đọan.
- GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, kết hợp giải nghĩa các từ mới ở cuối bài đọc.
Cho HS đọc theo nhóm
Kiểm tra các nhóm đọc
-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
-GV đọc diễn cảm cả bài
HĐ 2: (10’) Tìm hiểu bài
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?
- GV nhận xét & chốt ý 
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 
Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” là gì?
Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
GV nhận xét & chốt ý 
 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại
Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy? 
GV nhận xét & chốt ý 
- Bài văn nói lên điều gì 
Hoạt động 3: (10’) Đọc diễn cảm
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
- GV h/d, điều chỉnh cách đọc sau mỗi đoạn
GV hướng dẫn đọc diễn cảm (Năm 1946,nghe theo tiếng gọi  lôcốtgiặc) 
GV sửa lỗi cho các em
4/Củng cố - Dặn dò: 3’
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS 
- Chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
* Đọc tích cực
- 1 Hs đọc bài.
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài tập đọc
+ HS đọc và giải nghĩa từ mới cuối bài 
- HS đọc theo nhóm 
- 2 nhóm đọc
1HS đọc lại toàn bài
HS nghe
* Trình bày 1 phút
- HS đọc thầm đoạn 1
HS dựa vào SGK & nêu
-HS đọc thầm đoạn 2, 3
- là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng & bảo vệ Tổ quốc.
- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng  xe tăng & lô cốt giặc 
- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học  Khoa học & Kĩ thuật Nhà nước. 
- HS đọc thầm đoạn còn lại 
- Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952,  huân chương cao quý khác. 
- Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. 
- Hs nêu.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài
HS n/x, điều chỉnh lại cách đọc 
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm 
Hs nêu.
Nhận xét tiết học
TOÁN
RÚT GỌN PHÂN SỐ 
I. Mục tiêu:8
-Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản 
( trường hợp đđơn giản)
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: ( 5’)
HS sửa bài tập ở nhà. 
Nhận xét phần sửa bài.
3. Bài mới: 
a.Giới thiệu bài: (1’)Rút gọn phân số 
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)
GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a) (phần bài học ). Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải quyết như thế. 
Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số 
Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số 
 Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho 
Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số 
6 và 8 đều chia hết cho 2 nên 
3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói phân số là phân số tối giản
GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số 
c. Thực hành (15’)
Bài 1 (a): Rút gọn phân số 
Khi HS làm các bước trung gian không nhất thiết HS làm giống nhau
HS làm vào bảng con 
Bài 2 (a): HS làm vào vở , trả lời. 
* Bài tập còn lại dành cho HS khá giỏi
( nếu còn thời gian)
4.Củng cố – dặn dò: (3’)
- Nêu lại cách rút gọn PS
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau. 
- 2 HS sửa bài
HS trả lời
HS nhắc lại 
 = = Vậy = 
HS nhắc lại
 = = 
Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm như sau:
Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. 
Chia tử số và mẫu số cho số đó.
Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản. 
HS làm bài bảng con.
a) ; 
 ; ; ; 
HS làm bài vào vở . HS sửa bài.
a) Phân số tối giản : ; ; 
Vì tử và mẫu không cùng chia hết cho số nào.
- HS nêu lại
- Nhận xét tiết học 
LỊCH SỬ
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
 -Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức(nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước
II. Đồ dùng dạy học:
- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: ( 5’)
Ai là người đã chỉ huy nghĩa quân Lam Sơn đánh tan quân Minh ở Chi Lăng?
Trận Chi Lăng có tác dụng gì trong cuộc kháng chiến chống quân Minh của nghĩa quân Lam Sơn?
GV nhận xét.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hoạt động1: (15’)Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực của nhà vua
- Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê : Tháng 4 – 1482 , Lê Lợi chính thức lên ngôi vua , đặt tên nước là Đại Việt . Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua . Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 ) 
Nêu câu hỏi để HS trả lời
c. Hoạt động 2: (15’)Bộ luật Hồng Đức 
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm .
+ Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, em hãy tìm sự việc thể hiện vua là người có quyền hành tối cao?
- GV giới thiệu bản đồ Hồng Đức và Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh, đây là công cụ để quản lí đất nước .
GV thông báo một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức sau đó chia nhóm cho HS thảo luận
Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?
Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?
- GV khẳng định mặt tích cực của Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức của con cái đối với bố mẹ, bảo vệ quyền lợi của người phụ nữ.
4. Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Nhà Lê ra đời như thế nào?
- Chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu Lê
- 2HS trả lời
Tính tập quyền (tập trung quyền hành ở vua) rất cao. Vua là con trời (Thiên tử ) có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội.
- HS quan sát thảo luận theo nhóm
- Hs trả lời- nhận xét
- Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ.
- Đề cao đạo đức của con cái đối với bố mẹ, bảo vệ quyền lợi của người phụ nữ.
HS trả lời
Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 -Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử với mọi người .
 - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh
 * KNS:
 - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tơn trong người khác.
 - KN ứng xử lịch sự với mọi người.
 - KN ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nĩi phù hợp trong một số tình huống.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: ( 5’)
Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ.
GV nhận xét
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b. Hoạt động1: (8’) 
* Mục tiêu: Hs hiểu được những cử chỉ lời nĩi lịch sự và khơng lịch sự với mọi người
Cách tiến hành
GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2
GV kết luận: 
Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may
Hà nên biết tôn trọng người khác & cư xử cho lịch sự.
Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
c. Hoạt động 2: (8’) Nhận biết hành vi việc làm đúng (bài tập 1)
* Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến của mình về việc làm đúng và giải thích
Cách tiến hành:
GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận
GV kết luận:
Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng.
Các  ... áng đi thẳng đến tai, GV có thể đưa ra ví dụ tương tự về sự truyền chuyển động của một dãy hòn bi đặt gần nhau và thẳng hàng. 
GDHS bảo vệ môi trường.
- Qua sự lan truyền âm thanh nhờ môi trường không khí vì vậy chúng ta phải biết làm gì?
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn
Bước 1:
- GV h/dẫn HS làm thí nghiệm như hình 2 trang 85 SGK. 
Bước 2:
GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế và kinh nghiệm bản thân để tìm thêm những dẫn chứng khác cho sự truyền âm thanh qua chất rắn và chất lỏng
Kết luận của GV:
Aâm thanh còn có thể truyền qua chất lỏng và chất rắn
d.Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn
- GV yêu cầu HS cho ví dụ về âm thanh khi lan truyền càng ra xa nguồn càng yếu đi 
- Kết luận của GV:
Aâm thanh yếu dần đi khi lan truyền ra xa nguồn âm
e.Hoạt động 4: Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại
- Cho từng nhóm HS thực hành làm điện thoại ống nối dây. 
- Phát cho mỗi nhóm 1 mẩu tin ngắn ghi trên tờ giấy
- Gv n/x + tuyên dương.
4/Củng cố – Dặn dò: 2’
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Aâm thanh trong cuộc sống.
HS trả lời
HS nhận xét
HS trả lời
HS nhận xét
HS quan sát hình 1 trang 84 SGK và dự đoán điều xảy ra khi gõ trống
HS dự đoán hiện tượng. Sau đó tiến hành thí nghiệm, gõ trống và quan sát các vụn giấy nảy
- HS rút ra được nhận xét:
- Bảo vệ môi trường không khí.
- HS thực hiện thí nghiệm. Từ thí nghiệm, HS thấy rằng âm thanh có thể truyền qua nước, qua thành chậu
HS tìm dẫn chứng khác, ví dụ:
+ Cá nghe thấy tiếng chân người bước + Cá heo, cá voi có thể “nói chuyện” với nhau dưới nước
ví dụ: đứng gần trống trường thì nghe rõ hơn, khi ô tô ở xa nghe tiếng còi nhỏ)
2 HS làm thí nghiệm
HS trả lời
HS nhận xét
HS tiến hành thí nghiệm
HS nhắc lại bài học.
Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I. Mục tiêu:
- Nắm kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?.
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập. 
* HS KG đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích .
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ và giấy khổ to 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: ( 5’)
GV mời 2 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào?
GV nhận xét + ghi điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hoạt động 1: (15’)Hướng dẫn phần nhận xét
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1
GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn, mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng.
Bài tập 3: GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên bảng. 
Nêu câu hỏi cho HS rút ra ghi nhớ 
c.Hoạt động 2: (15’)Luyện tập 
 Bài tập 1:
GV nhận xét
 Bài tập 2:
GV nhận xét + tuyên dương.
4/Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nêu nội dung ghi nhớ.
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? 
HS đọc đoạn văn
HS nhận xét
- 2 HS tiếp nối nhau đọc y/c của bài tập.
- Lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi.
- HS phát biểu ý kiến, nói các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn 
- câu 1 – 2 – 4 – 6 – 7: câu kể Ai thế nào?)
Bài tập 2: HS tự gạch dưới bộ phận CN, VN vào câu văn ở vở nháp.
2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng
Bài tập 3: HS đọc trước nội dung ghi nhớ, xem đó là điểm tựa để trả lời câu hỏi
HS phát biểu. Cả lớp nhận xét.
HS đọc phần ghi nhớ
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS phát biểu ý kiến, nói các câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn :Các câu 1,2,3,4,5
HS tự tìm VN & các từ ngữ tạo thành VN vào vở
2 HS lên bảng sửa bài
Cả lớp nhận xét 
- HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm bài vào vở nháp
* Mỗi HSKG đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt để tả cây hoa yêu thích.
- 2 Hs nêu.
- Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI . 
I. Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo 3 phần của một bài văn tả cây cối.
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối; biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2. Giấy ghi lời giải BT1, 2 (phần Nhận xét).
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài mới:
a.Gv gtb + ghi tựa.
b. Hoạt động 1: (15’) Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1:
GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
Bài tập 2:
GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu
+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp
+ Đoạn 3: còn lại
So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác bài Bãi ngô.
GV dán lên bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác định đoạn & nội dung mỗi đoạn trong 2 bài.
GDHs có ý thức bảo vệ cây cối và BVMT..
Cây cối đã tăng thêm vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên vì vậy chúng ta phải làm gì?
Bài tập 3:
GV nêu yêu cầu của bài.
GV giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối (nội dung trong phần ghi nhớ).
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
c. Hoạt động 2: (18’) Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
GV n/x, kết luận lời giải đúng: Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo.
Bài tập 2:
GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả.
GV phát bút dạ & giấy riêng cho 2 HS.
GV k.tra dàn ý của những HS làm bài trên phiếu, chọn 1 dàn ý tốt nhất xem như là 1 mẫu.
3/Củng cố - Dặn dò: 2’
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Y/c về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, viết lại vào vở.
Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cây cối.
- 1 HS đọc n.d bài. Cả lớp theo dõi trong Sgk.
HS đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định các đoạn & nội dung từng đoạn
HS phát biểu ý kiến:
HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý, xác định đoạn & nội dung từng đoạn
HS phát biểu ý kiến:
+ Giới thiệu bao quát về cây mai.
+ Đi sâu tả cánh hoa, trái cây.
+ Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
HS so sánh, nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa hai bài, rút ra kết luận: Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây. Bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây.
Biết bảo vệ cây cối nhằm tăng thêm vẻ đẹp môi trường thiên nhiên.
HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối.
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
1 HS đọc nội dung BT1. Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài.
HS phát biểu ý kiến.
Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng.
HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS q/s tranh ảnh, lựa chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý theo 1 trong 2 cách đã nêu.
2 HS làm bài trên giấy khổ lớn.
HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình.
HS theo dõi.
Nêu lại bài học
- Nhận xét tiết học
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
-Thực hiện đượcquy đồng mẫu số hai phân số
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: ( 5’)
HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài.
3. Bài mới: (31’)
* Giới thiệu bài: (1’)Luyện tập 
* Bài 1a: HS làm lần lượt từng bài và sau đó chữa bài. 
Lưu ý HS trường hợp có mẫu số của phân số này chia hết cho mẫu số của phân số kia. 
* Bài 2a: HS làm lần lượt từng bài và sau đó chữa bài.
Bài 4: HS làm bài và chữa bài
* Bài tập còn lại dành cho HS KG ( nếu còn TG)
4.Củng cố – dặn dò : (3’)
- Yêu cầu
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà
Hs làm bài
HS làm bài vào vở và chữa bài.
 và 
 = = ; = = 
a) và 2
 = = ; và 
HS làm bài vào vở
; 
Nhắc lại bài học
Nhận xét tiết học
SINH HOẠT
Tuần : 21
 I Mục tiêu :
- Học sinh nắm được ưu khuyết điểm trong tuần 21.
- Biết phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm .
- Biết thực hiện tốt nội quy trường lớp.
II.Nội dung sinh hoạt:
1 Nhận xét tuần qua: 
* Yêu cầu :
* Lớp trưởng báo cáo các hoạt động trong tuần về các mặt 
* Giáo viên nhận xét:
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học tương đối sạch sẽ.
 - Biết vâng lời và lễ phép với thầy, cô giáo. Đoàn kết với bạn bè 
- Học sinh thực hiện tốt chủ điểm giáo dục đạo đức.
- Đã tưới cây trong giờ ra chơi.
* Tuyên dương: 
- Đạt hoa điểm 10 : Sang, Hoài, Trường, Lươn, phương,Lon, Hoài, Y Hoàng, Phong , Nhật , Nguyên, Linh, Sang, Công, Liên, Lanh, Hiền,.
* Tồn tại:.
- Ra chơi quần áo chưa được sạch
- Còn xả rác sân trường trong giờ ra chơi
2.Kế hoạch tuần 22:
 Chủ điểm : “ Chào mừng ngày học sinh, sinh viên 9/1“
- Duy trì nề nếp, sĩ số, vệ sinh lớp học.
- Vận động bạn đi học đều sau dip tết
- Đi học phải đúng giờ.
- Tác phong lên lớp phải gọn gàng.
- Đóng góp các khoản tiền trường quy định.
- Dọn vệ sinh sân trường trong mỗi giờ ra chơi.
- Tiếp tục rèn chữ viết
- Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập.
- Duy trì đôi bạn cùng tiến.
 - Thi đua hoa điểm 10
**************************************************
Phần kí duyệt
...
..
.
..
..
.