Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Tuyết

TUẦN 25
Thứ hai ngày 4 tháng 03 năm 2019
TẬP ĐỌC
HỘI VẬT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố. Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật (một già, một trẻ, các tính khác nhau) đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Đọc đúng lời các nhân vật. phù hợp với diễn biến câu chuyện. Rèn kĩ năng phát âm đúng các từ khó và phát âm chuẩn từ có phụ âm l/n
- Kể chuyện voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho bộ đội ở chiến trường Tây Nguyên.
- GD học sinh không nên kiêu căng, phải biết khiêm tốn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Sử dụng tranh minh hoạ SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- 2HS nối tiếp nhau đọc bài: Tiếng đàn. 
? Bài nói lên điều gì?
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc và trả lời tốt.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
a. Luyện đọc: 
* HĐ1: GV đọc mẫu. HS theo dõi SGK.
* HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Bước 1: Đọc từng câu
	+ HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu đến hết bài.
	+ GV phát hiện từ sai sửa lỗi phát âm cho HS. Phát hiện và rèn kĩ năng phát âm l/n: nổi lên, nước chảy, náo nức, chen lấn, trèo lên, lăn xả, khôn lường, lớ ngớ, bê nổi chân, 
- Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp
	+ 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài.
	+ GV hướng dẫn cách đọc và giải nghĩa 1 số từ khó có trong bài.
- Bước 3: 1 HS đọc toàn bài
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK.
- GV nêu câu hỏi: Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động của hội vật? (Tiếng trống dồn dập; người xem đông như nước chảy; ai cũng náo nức muốn xem mặt,)
* Đoạn 2: - 1 HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi SGK.
- Cách đánh của ông Cản Ngũ và Quắm đen có gì khác nhau? 
* Đoạn 3: - 1 HS đọc đoạn 3, lớp theo dõi SGK.
- Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật như thế nào ?
* Đoạn 4 + 5- 1 HS đọc đoạn 4 + 5, lớp theo dõi SGK.
- Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng như thế nào?
HS trả lời.
- Theo em ,vì sao ông Cản Ngũ thắng? (HS trả lời GV liên hệ HS thấy được ông Cản Ngũ thắng là nhờ cả mưu trí và sức khỏe,).
- Tìm nội dung bài?
3. Củng cố, dặn dò: 
? Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV nhận xét giờ học
TOÁN
 TIẾT 121: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (TIẾP)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
- Biết xem đồng hồ chính xác đến từng phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã). Biết thời điểm làm công việc hàng ngày của HS.
- Nhận biết được về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian). 
- Giáo dục HS biết tôn trọng và tiết kiệm không lãng phí thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Mô hình đồng hồ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV dùng đồng hồ xoay để HS đọc số giờ trên đồng hồ. HS nối tiếp nhau đọc. (đọc bằng hai cách: giờ hơn và giờ kém).
- GV nhận xét.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:
Bài 1 (125):
- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt từng đồng hồ trong các tranh về thời điểm diễn ra hoạt động đó rồi trả lời các câu hỏi.
- HS quan sát. GV hướng dẫn mẫu phần a.
- HS làm các phần còn lại, sau đó trình bày trước lớp.
- GV tổng hợp lại nội dung của toàn bộ bức tranh về các hoạt động của An trong một ngày.
- 1HS nhắc lại.
- GV liên hệ về việc thực hiện các hoạt động của HS trong lớp có như bạn An không, đồng thời giáo dục HS biết tiết kiệm không lãng phí thời gian.
Bài 2 (126):
- GV yêu cầu HS xem đồng hồ có kim giờ, kim phút và đồng hồ điện tử để thấy hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian.
- Ví dụ: 19: 03 tương ứng với 7 giờ 3 phút tối , do đó vào buổi tối, hai đồng hồ H và B chỉ cùng một thời gian.
- HS làm các phần còn lại và đọc trước lớp: Lớp nhận xét, GV dưa ra đáp án đúng: C - K; D - M; E - N; G - L.
Bài 3 (126):
- GV hướng dẫn HS quan sát từng bức tranh và quan sát vào từng đồng hồ của mỗi bức tranh để nêu được từng thời điểm.
- HS trao đổi theo nhóm đôi và trình bày trước lớp.
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS trình bày thời gian biểu trong 1 ngày? (HS tiếp nối trình bày, lớp nhận xét, GV tuyên dương HS biết lập và sử dụng thời gian trong ngày hợp lí cho việc học tập và vui chơi)
- GV nhấn mạnh lại cách xem đồng hồ và liên hệ việc thực hiện đúng giờ giấc của HS, hàng ngày cần lập cho mình một thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu.
- Nhận xét tiết học. 
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA S
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S (1 dòng), C, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Sầm Sơn (1dòng) và câu ứng dụng: Côn Sơn suối chảy... rì rầm bên tai (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
- HS viết đúng chữ S.
- Có ý thức giữ gìn VS - CĐ; yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: chữ mẫu viết hoa S, T, C; phấn màu.
- HS: bảng con, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS viết bảng con, bảng lớp: Phan Rang, Rủ.
- HS + GV nhận xét.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
a. Hướng dẫn viết trên bảng con: 
* HĐ1: Luyện viết chữ hoa 
- HS tìm các chữ hoa có trong bài: S, T, C.
- GV đưa ra chữ mẫu cho cả lớp cùng quan sát.
- HS nhắc lại cách viết các chữ hoa đó.
- GV nhắc lại cách viết, sau đó viết trên bảng lớp.
- HS theo dõi GV viết, sau đó viết trên bảng con.
* HĐ2: Luyện viết từ ứng dụng
- HS đọc từ ứng dụng.
- GV giảng từ ứng dụng: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá là một trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng của nước ta.
- Từ ứng dụng có chữ cái nào được viết hoa? Chữ cái nào cao 1 ô li?
- GV viết mẫu trên bảng lớp. HS theo dõi sau đó viết ở bảng con: Sầm Sơn.
- GV nhận xét sửa sai.
* HĐ3: Luyện viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng.
- GV giảng nội dung câu ứng dụng: Ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng của Côn Sơn, thắng cảnh gồm: núi, khe, suối, chùa,...ở huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương).
- Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng.
- HS viết bảng con: Côn Sơn, Ta.
b. Hướng dẫn viết vở:
- GV nêu yêu cầu cần viết trong vở tập viết. HS viết bài vào vở.
- GV quan sát tư thế ngồi viết, cách trình bày bài của HS.
c. Nhận xét, chữa bài:
- GV thu 1 số bài, nhận xét bài viết của HS.
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS nhắc lại cách viết chữ S.
- GV nhận xét giờ học
 tù nhiªn vµ x· héi
§éng vËt 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
- Nªu ®­îc mét sè ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau cña mét sè ®éng vËt. NhËn ra sù ®a d¹ng cña ®éng vËt trong tù nhiªn. VÏ vµ t« mµu mét con vËt ­a thÝch.
- Ph©n biÖt ®­îc mét sè ®éng v©t.
- BiÕt yªu quý vµ b¶o vÖ vËt nu«i.
II. §å dïng d¹y häc:
- GV, HS: tranh c¸c con vËt
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- 2 HS tr¶ lêi: 
? Qu¶ th­êng ®­îc dïng ®Ó lµm g×? H¹t cã chøc n¨ng g×?
- HS + GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸.
B. BÀI MỚI:
C¶ líp liªn khóc c¸c bµi h¸t vÒ c¸c con v©t.
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
* Ho¹t ®éng1: Quan sat vµ th¶o luËn
+ Môc tiªu: Nªu ®­îc mét sè ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau cña mét sè ®éng vËt. NhËn ra sù ®a d¹ng cña ®éng vËt trong tù nhiªn. 
+ C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm
GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh trong SGK trang 94, 95 vµ tranh ¶nh c¸c con vËt ®· s­u tÇm ®­îc vµ th¶o luËn c©u hái:
- B¹n cã nhËn xÐt g× vµ h×nh d¹ng vµ kÝch th­íc cña c¸c con vËt?
- H·y chØ ®©u lµ ®Çu, m×nh, ch©n cña tõng con vËt?
- Chän mét sè con vËt trong h×nh, nªu ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau vÒ h×nh d¹ng, kÝch th­íc vµ cÊu t¹o ngoµi cña chóng.
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn
B­íc 2: Ho¹t ®éng c¶ líp
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn, c¸c nhãm kh¸c bæ sung
- GV kÕt luËn: Trong tù nhiªn cã rÊt nhiÒu lo¹i ®éng vËt. Chóng cã h×nh d¹ng vµ kÝch th­íc kh¸c nhau. C¬ thÓ chóng ®Òu gåm 3 phÇn: ®Çu, m×nh, vµ c¬ quan di chuyÓn
* Ho¹t ®éng2: 
+ Môc tiªu: BiÕt yªu quý vµ b¶o vÖ vËt nu«i
+ C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: VÏ vµ t« mµu
- GV yªu cÇu HS lÊy giÊy vµ bót ch× ®Ó vÏ mét con vËt mµ em ­a thÝch
- HS vÏ c¸ nh©n
B­íc 2: HS tr×nh bµy tr­íc líp vÒ bµi vÏ cña m×nh, giíi thiÖu cho c¸c b¹n nghe vÒ con vËt mµ m×nh ­a thÝch.
3. Cñng cè, dÆn dß:
? B¹n cã nhËn xÐt g× vµ h×nh d¹ng vµ kÝch th­íc cña c¸c con vËt?
? H·y chØ ®©u lµ ®Çu, m×nh, ch©n cña tõng con vËt?
? Nªu ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau vÒ h×nh d¹ng, kÝch th­íc vµ cÊu t¹o ngoµi cña chóng?
- GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi häc. C¶ líp b¸t bµi: Con chim non
- GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß HS.
TOÁN*
ĐỌC VÀ VIẾT SỐ LA MÃ. XEM ĐỒNG HỒ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
- Củng cố cho HS cách đọc, viết số La Mã và cách xem đồng hồ. 
- Rèn kĩ năng cho HS cách đọc, viết số La Mã và cách xem đồng hồ.
- GDHS ý thức tự giác học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV, HS: Chuẩn bị mô hình đồng hồ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
KIỂM TRA BÀI CŨ:
? Đọc và viết các số la Mã các em đã được học? (HS làm bảng lớp và vở nháp).
- GV nhận xét và đánh giá.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập: 
* Ôn tập cả lớp 
- GV treo mô hình đồng hồ và xoay một số giờ cho HS nêu miệng.
- GV viết một số số La Mã lên bảng gọi HS đọc. Lớp nhận xét bổ sung nếu sai. 
* HS làm bài vào vở:
Bài 1: GV ghi đề bài lên bảng. Điền số La Mã vào bảng (theo mẫu)
Số
5
7	
9
21
Số La Mã
V
X
XIV
XII
XVIII
- HS quan sát bảng và làm theo yêu cầu, kết hợp làm bảng lớp và vở.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Chữa bài, nhận xét. 
- GV gọi một số HS đọc lại các số La Mã.
Bài 2: 
a. Xếp các số: XI, VIII, VI, IX, IV, XX, XIX theo thứ tự từ lớn đến bé.
b. Xếp các số V, III, IV, VII, XX, II, VIII theo thứ tự từ bé đến lớn.
- GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS làm bài.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
- Lớp cùng nhận xét chữa bài.
- GV củng cố cho HS cách viết và sắp xếp số thứ tự của số La Mã.
Bài 3: Khoanh vào trước câu trả lời đúng.
Khoảng thời gian từ 4 giờ 12 phút đến 5 giờ kém 23 phút là:
	a. 35phút b. 25 phút
	c. 1giờ 11 phút d. 1giờ 25 phút 
? Bài toán cho ta biết gì? Muốn biết khoanh vào a, b, c, d, ta làm như thế nào? 
- HS làm bài vào vở. 
- GV thu vở, nhận xét, đánh giá (GV cho HS sử dụng mô hình đồng hồ để làm bài).
Bài 4: 
a. An đi học lúc 7 giờ 5 phút, đến 7 giờ 20 phút An đến trường. Vậy An đi từ nhà đến trường hết .. phút. 
b. Tiết học toán bắt đầu lúc 7 giờ 30 phút, kết thúc lúc 8 giờ 5 phút. Tiết học toán kéo dài trong .. phút.
- HS nêu yêu cầu, HS làm bài.
- HS tự làm, báo cáo kết quả và giải thích kết quả. 
- GV nhận xét đánh giá.
3. Củng cố, dặn d ... b – HS làm thêm c.
- GV yêu cầu HS quan sát các chú lợn và tính xem mỗi chú lợn có bao nhiêu tiền bằng cách tính tổng số tiền trong mỗi con lợn.
- HS quan sát và trao đổi nhóm đôi và trả lời trước lớp.
- GV kết luận: Chẳng hạn 5000 + 1000 + 200 = 6200 đồng
Bài 2 (131) a, b, c – HS làm thêm d.
- GV cho HS quan sát câu mẫu, hướng dẫn HS cách làm bài
- HS tự khoanh số tiền, trình bày kết quả.
- GV sử dụng tiền lẻ phát cho từng nhóm: các nhóm đổi tiền theo yêu cầu của GV (rèn kĩ năng đổi tiền cho HS.)
Bài 3 (131) 
- HS đọc yêu cầu 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ, so sánh giá tiền của các đồ vật để xác định vật có giá tiền ít nhất; cộng trừ giá tiền của hai đồ vật
- HS làm bài cá nhân. Gọi HS làm bài trên bảng lớp, chữa bài. GV củng cố cách thực hiện phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung bài, GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Liên hệ: GDHS biết quý trọng đồng tiền, chi tiêu hợp lí.
ĐẠO ĐỨC
Thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× ii
 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Cñng cè cho HS nh÷ng néi dung ®· häc ë häc tõ ®Çu k× 2 ®Õn gi÷a k× 2.
- RÌn kÜ n¨ng nhí vµ thùc hiÖn tèt c¸c bµi ®¹o ®øc ®· häc ë ®Çu häc k× 2 ®Õn gi÷a k× 2.
- HS cã ý thøc thùc hiÖn tèt c¸c bµi ®¹o ®øc ®· häc .
II. §å dïng d¹y häc:
- GV chuÈn bÞ mét sè c©u hái.
- HS: VBT
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- 2 HS nªu tªn c¸c bµi ®¹o ®øc ®· häc ë tõ ®Çu häc k× 2 ®Õn giê?
- HS + GV nhËn xÐt
B. BÀI MỚI:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. Dạy bài mới:
* HS «n tËp:
- HS «n tËp theo cÆp 1em hái vµ 1em tr¶ lêi theo tõng néi dung bµi vµ ng­îc l¹i.
- GV h­íng dÉn HS «n theo tõng néi dung bµi.
- VD: T«n träng kh¸ch n­íc ngoµi.
 + B¹n sÏ lµm g× khi gÆp mét ng­êi kh¸ch n­íc ngoµi?
 + B¹n sÏ lµm g× khi gÆp mét ng­êi kh¸ch n­íc ngoµi ch­a nhí lèi vÒ kh¸ch s¹n?
 + B¹n sÏ lµm g× khi thÊy c¸c b¹n nhá b¸m theo kh¸ch n­íc ngoµi mêi ®¸nh giÇy hoÆc mêi mua ®å l­u niÖm?
- Mét sè cÆp lªn b¶ng hái vµ tr¶ lêi.
- Líp nhËn xÐt vµ bæ sung.
- T­¬ng tù víi c¸c bµi cßn l¹i.
* HS xö lÝ t×nh huèng.
- GV nªu c¸c t×nh huèng
 + Bªn nhµ hµng xãm cã tang.
 + Em nh×n thÊy b¹n ®eo b¨ng tang ®i ®»ng sau xe tang.
 + Gia ®×nh cña b¹n häc cïng líp em cã tang.
 + Em nh×n thÊy mÊy b¹n nhá ®ang ch¹y theo xem mét ®¸m tang, c­êi nãi chØ trá.
 - C¸c nhãm th¶o luËn.
 - §¹i diÖn tõng nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Líp trao ®æi nhËn xÐt.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- HS nªu c¸c bµi ®¹o ®øc ®· häc.
- GV cïng HS hÖ thèng néi dung ®· «n tËp. 
- GV nhËn xÐt giê häc nh¾c nhë HS.
THỦ CÔNG
lµm lä hoa g¾n t­êng (TIẾT 1)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biÕt gÊp, c¾t, d¸n lµm lä hoa g¾n t­êng..
- HS lµm ®­îc lä hoa g¾n t­êng ®óng quy tr×nh kÜ thuËt: Lµm ®­îc lä hoa g¾n t­êng. C¸c nÕp gÊp c¸ch ®Òu, th¼ng, ph¼ng. Lä hoa c©n ®èi. Cã thÓ trang trÝ lä hoa ®Ñp.
- HS høng thó víi giê häc lµm ®å ch¬i.
II. §å DÙNG DẠY HỌC:
 - GiÊy mµu, kÐo, keo.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh
- HS nh¾c l¹i c¸c b­íc ®an nongđôi 
? §an nong ®«i vµ nong mèt c¸ch nhau ë ®iÓm nµo? 
- GV nhận xét.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
*HĐ 1: GV HD HS quan s¸t nhËn xÐt
- GV cho HS quan s¸t lä hoa g¾n t­êng lµm b»ng giÊy vµ nªu c©u hái:
? Lä hoa cã h×nh d¹ng vµ mµu s¾c nh­ thÕ nµo?
? Em h·y nªu c¸c bé phËn cña lä hoa?
- GV më dÇn lä hoa ®Ó HS nhËn thÊy ®­îc:
+ Tê giÊy gÊp lä hoa h×nh ch÷ nhËt.
+ Lä hoa ®­îc lµm b»ng c¸ch gÊp c¸c nÕp gÊp c¸ch ®Òu gièng nh­ gÊp qu¹t ë líp 1.
+ Mét phÇn cña tê giÊy ®­îc gÊp lªn lµm ®Õ vµ ®¸y lä hoa tr­íc khi gÊp c¸c nÕp c¸ch ®Òu.
*HĐ 2: Gi¸o viªn h­íng dÉn mÉu.
- GV võa lµm mÉu võa HD häc sinh theo c¸c b­íc sau:
B­íc 1: GÊp phÇn giÊy lµm ®Õ lä hoa vµ gÊp c¸c nÕp gÊp c¸ch ®Òu.
- §Æt ngang tê giÊy thñ c«ng h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 24 «, réng 16 «. GÊp mét c¹nh cña chiÒu dµi 3 « lªn theo ®­êng dÊu gÊp ®Ó lµm lä hoa.
- Xoay däc tê giÊy, gÊp c¸c nÕp gÊp c¸ch ®Òu nhau 1 « nh­ gÊp c¸i qu¹t.
B­íc 2: T¸ch phÇn gÊp ®Õ lä hoa ra khái c¸c nÕp gÊp lµm th©n lä hoa.
B­íc 3: Lµm thµnh lä hoa g¾n t­êng.
- B«i keo vµo mét nÕp gÊp ngoµi cïng cña th©n vµ ®Õ lä hoa sau ®ã d¸n vµo b×a thµnh lä hoa.
*HĐ 3: HS thùc hµnh lµm lä hoa. 
- GV quan s¸t gióp ®ì nh÷ng HS cßn lóng tóng.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- HS nh¾c l¹i c¸c b­íc lµm lä hoa g¾n t­êng.
- GV nhËn xÐt giê häc. Dặn dò HS.
tù nhiªn vµ x· héi
C«n trïng 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- ChØ vµ nãi ®óng tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c c«n trïng quan s¸t ®­îc. KÓ tªn mét sè c«n trïng cã lîi vµ mét sè c«n trïng cã h¹i ®èi víi con ng­êi. Nªu 
®­îc mét sè c¸ch tiªu diÖt nh÷ng c«n trïng cã h¹i 
- Ph©n biÖt ®­îc mét sè lo¹i c«n trïng cã lîi vµ cã h¹i
- BiÕt yªu quý vµ b¶o vÖ c¸c c«n trïng cã lîi
II. §å dïng d¹y häc:
- GV: Tranh vÏ mét sè c«n trïng
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới: 
* Ho¹t ®éng1: Quan s¸t vµ th¶o luËn
+ Môc tiªu: ChØ vµ nãi ®óng tªn c¸c bé phËn c¬ thÓ cña c¸c c«n trïng quan s¸t 
®­îc.
+ C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm
 - GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm ®«i quan s¸t c¸c h×nh SGK trang 96, 97 vµ th¶o luËn c©u hái trang 96
 - HS th¶o luËn
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp
 - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung, mçi nhãm giíi thiÖu vÒ mét con vËt
 - GV kÕt luËn: C«n trïng lµ nh÷ng ®éng vËt kh«ng x­¬ng sèng. Chóng cã 6 ch©n vµ ch©n ph©n thµnh c¸c ®èt. PhÇn lín c¸c loµi c«n trïng ®Òu cã c¸nh
* Ho¹t ®éng2: Lµm viÖc víi c«n trïng
+ Môc tiªu: KÓ tªn mét sè c«n trïng cã lîi vµ mét sè c«n trïng cã h¹i ®èi víi con ng­êi. Nªu ®­îc mét sè c¸ch tiªu diÖt nh÷ng c«n trïng cã h¹i 
+ C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm
 - C¸c nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n trong nhãm kÓ tªn mét sè lo¹i c«n trïng, sau ®ã ph©n lo¹i c¸c c«n trïng ®ã thµnh 3 nhãm: c«n trïng cã lîi, cã h¹i vµ kh«ng ¶nh h­ëng g× ®Õn con ng­êi
 - GV theo dâi gióp ®ì c¸c nhãm
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp
 - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh, c¸c nhãm kh¸c bæ sung
 - GV kÕt luËn: GV treo tranh vÏ mét sè lo¹i c«n trïng cã h¹i vµ giíi thiÖu cho HS thÊy: Cã nhiÒu lo¹i c«n trïng cã h¹i cho søc khoÎ nh­ ruåi, muçi cÇn lu«n vÖ sinh nhµ cöa, chuång tr¹i.. ®Ó c¸c lo¹i c«n trïng nµy kh«ng cã n¬i sinh sèng. §èi víi lo¹i c«n trïng ph¸ ho¹i mïa mµng cã thÓ dïng lo¹i thuèc trõ s©u hoÆc c¸c lo¹i thiªn dÞch
3. Cñng cè dÆn dß
- GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi häc
- HS kÓ tªn mét sè c«n trïng cã lîi vµ cã h¹i mµ em biÕt
- GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß HS.
LUYỆN TẬP
LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP BÀI 24: ÔNG TRỜI BẬT LỬA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS luyện viết đúng và chính xác bài 24: Ông trời bật lửa
- HS viết đúng chữ mẫu, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Kết hợp rèn kĩ năng viết đúng và phát âm chuẩn l/n.
- Có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: chữ mẫu viết hoa 
- HS: bảng con, phấn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS viết bảng con: C, H, N, M, V, X, Ê, G,
- GV nhận xét và đánh giá.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn nghe - viết
*HĐ1: Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc bài viết, 2 HS đọc lại, lớp theo dõi vở Luyện viết.
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày: 
+ Bài thơ tác giả dùng nghệ thuật nào để miêu tả? (Tác giả dùng nghệ thuật nhân hóa: trời - ông; mây - chị; )
+ Bài thơ có mấy câu?
+ Những chữ nào được viết hoa?
+ Nêu cách trình bày bài
- Viết từ khó:
+ HS tự đọc đoạn văn tìm từ khó viết ra nháp, bảng lớp.
+ GV nhận xét HS viết, 5 HS đọc lại từ khó, lưu ý HS phát âm chuẩn phụ âm l/n: ông trời, bật lửa, trăng, sao, trốn, đất nóng lòng,
*HĐ2: Viết bài
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV theo dõi nhắc nhở tư thế ngồi viết cho HS
*HĐ3: Chữa bài - nhận xét
- GV đọc cho HS soát lỗi. 
- HS ghi số lỗi ra lề.
- GV kiểm tra 7 bài đánh giá và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng chữ mẫu, viết đẹp, phát âm chuẩn phụ âm l/n.
Nhận xét của Ban giám hiệu
 SINH HOẠT
KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP LỚP
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp HS nắm được một số ưu điểm và hạn chế trong tuần 25 và phương hướng tuần 26.
- Có thói quen thực hiện tốt nề nếp.
- Yêu mến trường lớp, quý trong bạn bè và thầy cô giáo, có ý thức xây dựng tập thể lớp,tiết kiệm năng lượng điện ,chăm sóc va bảo vệ cây xanh ,vui chơi an toàn
II. NỘI DUNG 
1. Chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo tình hình hoạt động của lớp trong tuần vừa qua.
.- Trưởng ban văn học tập lên nhận xét đánh giá tình hình học tập của lớp trong tuần
 - Trưởng ban văn sức khỏe lên nhận xét đánh giá tình hình của lớp trong tuần
- Trưởng ban quyền lợi lên nhận xét đánh giá tình hình của lớp trong tuần
 - Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung
- Các thành viên nhận xét thành viên tổ mình và tổ bạn
2. GV nhận xét chung
* Ưu điểm 
- Thực hiện tốt nề nếp học tập và các hoạt động của tuần 24 . Các em hiểu được ý nghĩa của đợt thi đua chào mừng các ngày lễ lớn: 3/2; 8/3; 26/3 và thực hiện tương đối tốt đợt thi đua.
- Các em đi học đúng giờ, đi học chuyên cần. 
- Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp.
- Vệ sinh lớp học và cá nhân tương đối sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung (giữ vệ sinh trước lớp học, vệ sinh sân trường, vứt rác đúng nơi quy định,)
 - Biết tiết kiệm năng lượng điện ,chăm sóc và bảo vệ cây xanh ,vui chơi an toàn
- Mang đầy đủ dụng cụ học tập và sách vở trước khi đến lớp.
- Trong giờ học hăng hái xây dựng bài, nắm bài về bốn phép tính với số tự nhiên tương đối tốt.
- Xếp hàng ra vào lớp và thể dục nhanh nhẹn.
* Hạn chế
- Một số HS viết chữ chưa đẹp, giữ sách vở chưa cẩn thận, tẩy xóa trong khi viết: 
- Bàn ghế kê chưa được ngay ngắn 
- Việc trực nhật còn để cô giáo nhắc nhở 
- Khi uống nước một số buổi cốc chén để chưa gọn, 
- Vệ sinh cá nhân chưa sạch sẽ (quần áo, chân tay,):
III. PHƯƠNG HƯỚNG CÔNG TÁC MỚI
- Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế nêu trên. Tiếp tục hưởng ứng đợt thi đua chào mừng các ngày lễ lớn: 8/3 và 26/3, tiếp tục sưu tầm các bài hát về Mẹ và cô. Duy trì đôi bạn cùng tiến để giúp đỡ nhau tiến bộ.
- Thi đua học tập đạt nhiều thành tích trong học tập.
- GV nhắc nhở HS học đến đâu nắm chắc kiến thức đến đó.
 - Tiếp tục tiết kiệm năng lượng điện ,chăm sóc và bảo vệ cây xanh ,vui chơi an toàn