Giáo án chi tiết các môn Khối 3 - Tuần 22 - Năm học 2018-2019

TUẦN 22:
Thứ hai ngày 11 thỏng 02 năm 2019
TOÁN
Thỏng – Năm(Tiếp)
A. Mục tiêu:
- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. Củng cố kĩ năng xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)
- Rèn KN xem lịch.
- GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế.
B. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
2p
5p
30p
3p
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ :
- Một năm có mấy tháng? đó là những tháng nào?
 - GV nhận xét.
III. Dạy bài mới :
* Bài 1: HD HS quan sát tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2004 trong SGK. GV hỏi HS :
a) - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy?
- Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy?
- Ngày đầu tiên của tháng 3 là ngày thứ mấy?
- Ngày cuối cùng của tháng 1 là ngày thứ mấy?
b) - Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày nào?
- Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào?
- Tháng 2 có mấy ngày thứ bảy ? Đó là các ngày nào?
c) Tháng hai năm 2004có bao nhiêu ngày?
+ GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 2: HD tương tự bài 1.
- GV nhận xét.
* Bài 3:
- Đọc đề ?
- Kể tên những tháng có 30 ngày? 
- Kể tên những tháng có 31 ngày?
- GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 4: 
- Đọc đề?
- GV nhận xét, chữa bài.
.IV. Củng cố, dặn dũ :
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS : Ôn lại bài.
 - Hỏt- sĩ số
- 2, 3 HS nêu
- Nhận xét, bổ sung
+ Quan sát, TLCH.
- Thứ ba
- Thứ hai
- Thứ hai
- Thứ bảy
- Ngày 5
- Ngày 28
- Bốn ngày thứ bảy. Đó là các ngày 7, 14, 21, 28.
- Có 29 ngày
+ HS quan sát tờ lịch năm 2005 trong SGK, TLCH.
- 2 HS đọc đề.
- HS thực hành theo cặp.
+ HS 1: Kể những tháng có 30 ngày
( tháng 4, 6, 9, 11)
+ HS 2: Kể những tháng có 31 ngày
( tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12)
- 2 HS trả lời trước lớp.
- 1 HS đọc đề.
- HS làm bài cá nhân , đọc KQ.
 Khoanh vào phương án C. Thứ Tư.
_________________________________
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Nhà bỏc học và bà cụ (2 tiết) 
A. Mục tiêu:
* Tập đọc:
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
	- Chú ý đọc đúng tên nước ngoài : Ê - đi - xơn, các từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi , đấm lưng, loé lên,...
	- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới ( nhà bác học, cười móm mém )
	- Hiểu ND câu chuyện : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.
* Kể chuyện:
	- Rèn kĩ năng nói : Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.
	- Rèn kĩ năng nghe.
B. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
2p
5p
70p
3p
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc TL bài Bàn tay cô giáo ?
- Trả lời câu hỏi trong bài ?
+ GV nhận xét
III. Dạy bài mới :
Tập đọc:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
a. GV đọc diễn cảm toàn bài
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu.
- GV viết bảng Ê- đi - xơn.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV HD HS đọc đúng các câu cảm, câu hỏi, đọc phân biệt lời Ê - đi - xơn và bà cụ.
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Đọc cả bài.
3. HD HS tìm hiểu bài:
- Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn ?
- Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ? 
- Bà cụ mong muốn điều gì ? 
- Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ? 
- Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì ? 
- Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ? 
- Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? 
4. Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 3.
- GV đọc đoạn 3
- GV nhận xét, đánh giá.
Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ:
- Tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai.
2. HD HS dựng lại câu chuyện:
- GV nhắc HS : Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn và sinh động nhất.
IV. Củng cố, dặn dũ :
 - GV hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 
 - GV nhận xét chung tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện.
 - Hỏt- sĩ số
- 2 HS đọc bài
- HS trả lời.
- HS theo dõi SGK.
- Quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.
- 2, 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.
- HS đọc theo nhóm đôi.
- 1 HS đọc cả bài .
+ HS đọc thầm đoạn 1, TLCH:
- Ê - đi - xơn là nhà khoa học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả
- Xảy ra vào lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người khắp nơi kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong số những người đó .
+ HS đọc thầm đoạn 2, 3, TLCH:
- Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.
- Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm.
- Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện.
+ HS đọc thầm đoạn 4, TLCH:
- Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quân tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học. 
- HS phát biểu.
- HS theo dõi.
- Một vài HS thi đọc đoạn 3.
- Một tốp 3 HS đọc toàn truyện theo vai.
- HS tự hình thành nhóm, phân vai.
- Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai.
________________________________________________________________
Thứ ba ngày 12 thỏng 02 năm 2019
CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )
ấ - đi - xơn
A. Mục tiêu:
+ Rèn kĩ năng viết chính tả :
 - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn về Ê - đi - xơn.
 - Làm đúng bài tập về âm, dấu thanh dễ lẫn ( ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã ) và giải đố.
B.Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trũ
2p
5p
30p
3p
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ :
- Viết 4, 5 tiếng bắt đầu bằng ch/tr ?
- GV nhận xét.
III. Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. HD HS nghe viết: 
a. HD HS chuẩn bị.
+ GV đọc ND đoạn văn.
+ HD HS nhận xét chính tả. GV 
hỏi :
- Những chữ nào trong bài được viết hoa ? 
- Tên riêng Ê - đi - xơn viết thế nào ? 
b. GV đọc bài.
- GV theo dõi, uốn nắn cách viết cho HS.
c. Chữa bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
3. HD HS làm BT: 
* Bài tập 2 – lựa chọn.
- Nêu yêu cầu BT2a ?
- GV nhận xét, chữa bài.
IV. Củng cố dặn dũ:
 - GV nhận xét tiết học.
	- Dặn dò HS về nhà ôn bài, HTL các câu đố.
- Hỏt – Sĩ số
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK.
- Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê - đi - xơn.
- Viết hoa chữ cái đầu tiên,có gạch nối giữa các tiếng.
- HS tự tìm những tiếng dễ viết sai chính tả, viết ra nháp để ghi nhớ.
- HS viết bài vào vở.
+ Em chọn ch hay tr để điền vào chỗ trống? Giải câu đố.
- HS làm bài cá nhân vào VBT.
- 2 HS lên bảng làm bài. Đọc kết quả, giải câu đố.
- Lời giải : tròn, trên, chui.
 Là mặt trời 
____________________________________
TẬP ĐỌC
Cái cầu
A. Mục tiêu:
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
	- Đọc đúng các từ ngữ : xe lửa, đãi đỗ, Hàm Rồng ....
	- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
	- Hiểu các từ ngữ mới trong bài ( chum, ngòi, sông Mã )
	- Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp và đáng yêu nhất.
	- Học thuộc lòng bài thơ.
B. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
2p
5p
30p
3p
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc lại truyện Nhà bác học và bà cụ ?
- Trả lời nội dung câu hỏi trong bài.
+ GV nhận xét
III. Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
a. GV đọc diễn cảm bài thơ.
* Đọc từng dòng thơ.
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.
* Đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Giải nghĩa các từ chú giải trong bài.
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
* Đọc đồng thanh.
3. HD HS tìm hiểu bài:
- Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?
- Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào ? Được bắc qua dòng sông nào ?
- Từ chiếc cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến những gì ?
- Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao?
- Tìm câu thơ em thích nhất ? Vì sao em thích nhất câu thơ đó ? 
- Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với cha như thế nào ? 
4. Học thuộc lòng bài thơ:
- GV đọc bài thơ. 
- HD HS đọc diễn cảm bài thơ.
- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ.
- Hỏt.
- 2 HS đọc truyện.
- HS trả lời.
- HS theo dõi SGK. Quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
- HS tiếp nối nhau đọc mỗi em 2 dòng.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
- HS đọc theo nhóm đôi.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
+ HS đọc thầm bài thơ, TLCH :
- Cha làm nghề xây dựng cầu - có thể là một kĩ sư hoặc là một công nhân )
- Cầu Hàm Rồng, được bắc qua dòng sông Mã.
+ HS đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4 TLCH :
- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước,...
- Chiếc cầu trong tấm ảnh - Cầu Hàm Rồng. Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và những người đồng nghiệp làm nên.
- HS phát biểu ý kiến.
- Bạn yêu cha, tự hào về cha.
- 2 HS thi đọc lại cả bài thơ.
- HS học thuộc lòng từng khổ, cả bài.
- Từng tốp HS tiếp nối nhau thi đọc TL 4 khổ thơ.
- Một vài HS thi đọc thuộc cả bài thơ.
TOÁN
Hỡnh trũn, tõm, đường kớnh, bỏn kớnh
A. Mục tiêu:
- HS có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, đường kính, bán kính. Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước.
- Rèn KN nhận biết hình tròn và vẽ hình tròn.
- GD HS chăm học toán.
B.Chuẩn bị:
GV : Com pa, một số mô hình hình tròn ( mặt đồng hồ, chiếc đĩa hình.. .).
HS : SGK, com pa.
C. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
2p
5p
30p
3p
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ :
GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
III. Dạy bài mới :
1. Giới thiệu hình tròn: 
- Đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn ( mặt đồng hồ ), giới thiệu “ mặt đồng hồ có dạng hình tròn”
- GV vẽ một hình tròn trên bảng lớp , giới thiệu tâm O, bán kính OM, đường kính AB.
 - GV nêu nhận xét như SGK.
2. Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn: 
- Cho HS quan sát cái com pa và giới thiệu cấu tạo của com pa. Com pa dùng để vẽ hình tròn.
- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm.
+ Xác định khẩu độ com pa bằng 2cm trên thước . Đặt đầu nhọn của com pa trùng điểm O trên thước, mở dần com pa cho đến khi bút chì chạm vào vạch số 2cm.
+ Đặt đầu nhọn của com pa và chỗ muốn đặt tâm hình tròn, giữ chặt đầu nhọ ... g con.
- Nhận xét bài viết của bạn.
- HS theo dõi SGK.
- 2 HS đọc lại đoạn văn.
- 4 câu.
- Chữ đầu mỗi câu, tên riêng Trương Vĩnh Kí.
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn.
- Cả lớp viết vào bảng con.
- HS viết bài vào vở.
+ Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi có nghĩa ...
- HS làm bài cá nhân vào VBT.
- 1 em lên bảng làm bài.
 - Lời giải : ra-đi-ô, dược sĩ, giây.
+ Thi tìm nhanh các từ chỉ hoạt động....
- HS làm bài theo nhóm.
- Đại diện đọc KQ.
- Lời giải :
- Tiếng bắt đầu bằng r : reo hò, rung cây, rang cơm, rán cá, ...
- Tiếng bắt đầu bằng d : dạy học, dỗ dành, dấy binh, dạo chơi, ...
- Tiếng bắt đầu bằng gi : gieo hạt, giao việc, giáo dục, giả danh, ...
_____________________________
TIẾNG VIỆT (BS)
ễn tập
A. Mục tiêu:
	- Tiếp tục mở rộng vốn từ : Sáng tạo
	- Ôn luyện về dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi.
B. Chuẩn bị:
 GV : Bảng phụ viết đoạn văn trong BT3.
C. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2p
5p
30p
3p
I. Tổ chức :
II. Kiểm tra bài cũ:
- Làm BT 1, 2 tiết LT&C tuần 22 ?
- GV nhận xét 
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. HD HS làm BT:
* Bài tập 1/69 (VBT):
- Nêu yêu cầu BT ?
- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
VD : trí tuệ, trí não, trí nhớ, trí thức, trí óc, trí khôn.
* Bài tập 2/ 69:(VBT)
- Nêu yêu cầu BT ?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* Bài tập 3/69:(VBT)
- Nêu yêu cầu BT ?
- GV treo bảng phụ lên bảng lớp.
- GV chữa bài.
IV. Củng cố dặn dò :
 - GV nhận xét chung tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà ôn bài.
- Hỏt 
- 2, 3 HS làm bài miệng.
+ Hãy viết ra những từ bắt đầu bằng tiếng trí với nghĩa liên quan đến hiểu biết, suy nghĩ của con người.
- HS làm bài, đọc KQ.
- Cả lớp làm bài vào vở BT.
+ Viết ra những từ ngữ chỉ những người làm việc bằng trí óc ( ngoài các từ ngữ đã biết ở các bài tuần 21, 22).
- HS trao đổi theo cặp.
- 2, 3 HS đọc KQ.
+ Lời giải;
Kiến trúc sư, thầy thuốc, y sĩ, giáo sư, giáo viên, nhà giáo viện sĩ, học giả,
+ Đặt dấu câu thích hợp vào đoạn văn.
- 1 em lên bảng làm bài.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân vào VBT.
- 2, 3 HS đọc lai đoạn văn sau khi đã điền dấu câu hoàn chỉnh.
________________________________________________________
Thứ sỏu ngày 15 tháng 2 năm 2019
TOÁN
Luyện tập
A. Mục tiêu:
 - HS rèn luyện kĩ năng nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số (có nhớ 1 lần ). Củng cố ý nghĩa của phép nhân, tìm số bị chia, kĩ năng giải toán có hai phép tính.
- Rèn KN tính và giải toán cho HS.
- GD HS chăm học toán.
B. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
2p
5p
30p
3p 
I. Tổ chức :
II. Kiểm tra bài cũ:
- Làm lại BT 2(113) ?
- GV nhận xét 
III. Dạy bài mới:
* Bài 1: 
- Đọc đề?
- Làm thế nào để chuyển thành phép nhân?
- Gọi 3 HS làm trên bảng lớp.
- GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 2:
- Đọc đề?
- Muốn điền số vào cột 1 ta làm ntn?
- Số cần điền ở cột 2, 3, 4 là thành phần nào của phép tính?
- Nêu cách tìm SBC?
- Gọi 2 HS làm trên bảng lớp.
- GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 3:
- Đọc đề?
- BT cho biết gì? BT hỏi gì?
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- Chữa bài, nhận xét.
* Bài 4: 
- Đọc đề?
- Thêm 1 số đơn vị ta thực hiện phép tính gì?
- Gấp lên 1 số lần ta thực hiện phép tính gì?
- Chữa bài, nhận xét.
IV. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét giờ học.
 - Dặn dò HS : Về nhà ôn bài.
Sĩ số - Hỏt
- 3 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bảng CN.
+ Viết thành phép nhân.
- Đếm số các số hạng bằng nhau của tổng rồi chuyển thành phép nhân
- Cả lớp làm nháp.
a) 4129 + 4129 = 4129 x 2
 = 8258
b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3
 = 3156
c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 
 = 2007 x 4 = 8028
+ Điền số.
- Lấy SBC chia cho số chia.
- Là SBC.
- Lấy thương nhân số chia
Số bị chia
423
423
9604
5355
Số chia
3
3
4
5
Thương
141
141
2401
1071
+ HS đọc đề.
- HS nêu.
- Lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Số lít dầu ở hai thùng là:
1025 x 2 = 2050(l)
 Số lít dầu còn lại là:
2050 - 1350 = 700( l)
 Đáp số: 700 lít dầu.
- 2 HS đọc đề.
- Phép cộng.
- Phép nhân.
- Lớp làm bài vào vở. Đổi vở tra KQ.
Số đã cho
113
1015
1107
1009
Thêm 6 đơn vị
119
1021
1113
1015
Gấp 6 lần
678
6090
6642
6054
__________________________________
TẬP LÀM VĂN
Nói, viết về người lao động trí óc.
A. Mục tiêu:
	- Rèn kĩ năng nói : Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết ( tên, nghề nghiệp, công việc hàng ngày, cách làm việc của người đó )
	- Rèn kĩ năng viết : Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn ( từ 7 đến 10 câu ) diễn đạt rõ ràng, sáng sủa
B.Các hoạt động dạy - học:
Thời gian 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
2p
5p
30p
3p
I. Tổ chức :
II. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống ?
III. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. HD HS làm BT:
* Bài tập 1/38:
- Nêu yêu cầu BT ?
- GV hỏi : Kể tên một số nghề LĐ trí óc mà em biết ? 
- GV và cả lớp nhận xét, bổ sung.
* Bài tập 2/38:
- Nêu yêu cầu BT ?
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
- GV nhận xét bài viết của HS. Đỏnh giỏ một số bài viết . 
IV. Củng cố, dặn dũ:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
- Hỏt
- 2 HS kể lại truyện.
- Nhận xét 
+ Kể về một người LĐ trí óc mà em biết.
- Bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường, ...
- 1 HS đọc gợi ý trên bảng lớp.
- Từng cặp HS tập kể.
- 4, 5 HS thi kể trước lớp.
+ Viết những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn khoảng 7 đến 10 câu.
- HS viết bài vào vở BT.
- 5, 7 HS đọc bài viết trước lớp.
______________________________
SINH HOẠT
Sơ kết tuần 22
A. Mục tiêu:
	- HS thấy được ưu ,khuyết điểm của mình trong tuần qua
	- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện trong học tập và trong mọi hoạt động
B. Nội dung:
1. GV nhận xét tình hình chung
- Nề nếp...
- ý thức học tập :
- Hoạt động giữa giờ : 
VSCĐ: 
2. ý kiến bổ sung của HS
	+ Tuyờn dương:
	+ Phờ bỡnh:
3. Phương hướng tuần 23:
 - Duy trì tốt nề nếp.
 - Cần rốn chữ hơn nữa:.
 - Kiểm tra cuối tuần 23
4. Vui văn nghệ
	- Hát cá nhân
	- Hát tập thể, múa, trò chơi
__________________________________
Buổi chiều:
TOÁN (BS )
 ễn tập 
A. Mục tiêu:
 - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số (có nhớ 1 lần ). Củng cố ý nghĩa của phép nhân, tìm số bị chia, kĩ năng giải toán có hai phép tính.
- Rèn KN tính và giải toán cho HS.
- GD HS chăm học toán.
B. Các hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
2p
5p
30p
3p 
I. Tổ chức :
II. Kiểm tra bài cũ:
 - Làm lại BT 3(114 - SGK) ?
 - GV nhận xét.
III. Dạy bài mới:
* Bài 1:(VBT) 
- Đọc đề?
- Gọi 3 HS làm trên bảng lớp.
- GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 2:(VBT) 
- Đọc đề?
- Muốn điền số vào cột 1 ta làm ntn?
- Số cần điền ở cột 2, 3, 4 là thành phần nào của phép tính?
- Nêu cách tìm SBC?
- Gọi 2 HS làm trên bảng lớp.
- GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 3:(VBT) 
- Đọc đề?
- BT cho biết gì? BT hỏi gì?
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- Chữa bài, nhận xét.
* Bài 4:(VBT) 
- Đọc đề?
- Thêm 1 số đơn vị ta thực hiện phép tính gì?
- Gấp lên 1 số lần ta thực hiện phép tính gì?
- Chữa bài, nhận xét.
IV. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét giờ học.
 - Dặn dò HS : Ôn lại bài.
Sĩ số
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bảng CN.
+ Viết thành phép nhân.
- Cả lớp làm bài vào VBT.
a) 3217 + 3217 = 3217 x 2 = 6434
b) 1082 + 1082 + 1082 = 1082 x 3 
 = 3246
c) 1109 + 1109 + 1109 + 1109 
 = 1109 x 4 = 4436
+ Điền số.
- Thực hiện phép chia.
- Là SBC.
- Lấy thương nhân số chia
- Lớp làm bài vào VBT.
Số bị chia
612
612
6008
6546
Số chia
3
3
4
6
Thương
204
204
1502
1091
+ HS đọc đề.
- HS nêu.
- Lớp làm bài vào vở BT.
Bài giải
3 xe có lít xăng là:
1125 x 3 = 3375(l)
 Số lít xăng còn lại trên cả 3 xe là:
3375 - 1280 = 2095( l) 
 Đáp số: 2095 lít xăng.
- 1 HS đọc đề.
- Phép cộng.
- Phép nhân.
- Lớp làm bài vào VBT. Đổi vở kiểm tra KQ.
Số đã cho
123
1023
1203
1230
Thêm 4 đơn vị
127
1027
1207
1234
Gấp 4 lần
492
4092
4812
4920
KĨ NĂNG SỐNG
Chủ đề 2 : Tự lập ( T2)
A. Mục tiờu:
- HS hiểu con người cú thể tự làm cỏc cụng việc phự hợp để phục vụ nhu cầu sinh hoạt hàng ngày..
- Cỏc em tự làm cỏc cụng việc cụ thể vệ sinh cỏ nhõn, gấp chăn màn, đồ chơi.
- HS biết thể hiện tỡnh cảm, ý thức trỏch nhiệm,chia sẻ cụng việc với cỏc thành viờn trong gia đỡnh..
B. Hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
20p
10p
2p
3p
Hoạt động 1: Tụ màu tranh 
Gv yờu cầu HS tụ màu những việc em tự làm
GV cựng HS nhận xột.
Gv tuyờn dương HS tụ đẹp, làm được nhiều việc..
Hoạt động 2: Chia sẻ
- Yờu cầu HS chia sẻ với bạn về cụng việc mỡnh làm, cảm xỳc của bản thõn và bố mẹ khi làm được việc, 
Tổng kết bài : Trong cuộc sống em nờn biết tự phục vụ, chăm súc mỡnh từ những việc nhỏ nhất .
Dặn dũ: Về nhà em hóy thực hành làm cụng việc vừa sức.
Hoạt động cỏ nhõn
- HS tụ màu
-Núi với cỏc bạn về việc mỡnh làm.
- HS suy nghĩ sau đú nờu ý kiến.
________________________________________________________________
Phần nhận xột, bổ sung, điều chỉnh
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................