Giáo án chi tiết Toán Lớp 3 - Tuần 27, Tiết 4: Luyện tập

Ngày dạy: Thứ , ngày...... /.... / 201..
Toán tuần 27 tiết 4
Luyện Tập
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số (trong năm chữ số đó có chữ số 0). Biết thứ tự của các số có năm chữ số. 
	2. Kĩ năng: Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	1. Giáo viên: Bảng phụ.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên sửa bài tập của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
- Học sinh hát đầu tiết.
- 3 em thực hiện.
- Nhắc lại tên bài học.
a. Hoạt động 1: Đọc, viết số (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết viết, đọc số có 5 chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào sách giáo khoa.
Viết số
Đọc số 
16 305
mười sáu nghìn ba trăm linh năm
16 500
62 007
62 070
71 010
71 001
- Cho HS nối tiếp đứng lên đọc các số.
- Nhận xét, chốt lại.
Bài 2: Viết theo mẫu
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu cả lớp bài vào sách giáo khoa.
- Cho 2 đội thi tiếp sức
- Nhận xét, chốt lại
b. Hoạt động 2: Làm tính với số tròn trăm, tròn nghìn (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính nhẩm.
* Cách tiến hành:
Bài 3: Mỗi số ứng với vạch nào?
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Cho HS quan sát tia số
- Cho HS tìm ra quy luật của tia số 
- Chốt lại
- Cho làm bài cá nhân
- Gọi 2 HS thi làm nhanh
- Nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng.
Bài 4: Tính nhẩm
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Hỏi HS tính nhẩm là tính như thế nào?
- Cho HS thảo luận nhóm 4
- Cho 2 đội thi tiếp sức
- Nhận xét, chốt lại.
4000 + 500 = 4500	4000 - (2000 - 1000) = 3000
6500 - 500 = 6000	4000 - 2000 + 1000 = 3000
300 + 2000 x 2 = 4300 8000 - 4000 x 2 = 0
1000 + 6000: 2 = 4000 (8000 - 4000) x 2 = 8000
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp làm bài vào sách giáo khoa.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc các số.
- Nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp làm bài vào sách giáo khoa.
- 2 đội thi tiếp sức
- Nhận xét chọn đội thắng cuộc
- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Quan sát tia số trong sách giáo khoa.
- Nhiều HS phát biểu
- Học cá nhân
- 2 HS thi làm nhanh
- Nhận xét chọn bạn thắng cuộc
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- 3 HS nêu cách tính nhẩm.
- Thảo luận nhóm 4.
- 2 đội thi tiếp sức
- Cả lớp nhận xét.
 @ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................