Giáo án Chính tả Lớp 3 - Tuần 24, Tiết 2: Nghe viết Tiếng đàn. Phân biệt s/x, dấu hỏi/dấu ngã

Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...
Chính tả tuần 24 tiết 2
Nghe - Viết Tiếng Đàn
Phân biệt s/x; dấu hỏi/dấu ngã
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2. Kĩ năng : Làm đúng Bài tập (2) a/b hoặc Bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ‎ thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa dạng của tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ của tiết trước.
- Nhận xét, đánh giá chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các họat động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài chính tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết.
- Học sinh viết bảng con.
- Nhắc lại tên bài học.
F Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- Đọc 1 lần bài văn.
- Cho HS quan sát ảnh nhạc sĩ Văn Cao
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài bằng hệ thống câu hỏi:
+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa?
+ Đoạn viết có mấy câu?
- Cho HS viết bảng con những từ dễ viết sai: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh.
F Viết chính tả:
- Đọc cho HS viết bài vào vở.
- Chấm 7 bài nhận xét từng bài
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chính tả
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hiện tốt các bài tập theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b:Thi tìm nhanh các từ gồm 2 tiếng trong đó tiếng nào cũng mang thanh hỏi, ngã
- Cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS học nhóm 4 làm vào bảng nhóm
- Cho HS nhận xét chọn nhóm thắng cuộc
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Đọc thầm theo.
- QS ảnh nhạc sĩ Văn Cao
- 1HS đọc lại.
- Phát biểu
- Viết bảng con
- Viết bài vào vở.
- Chữa lỗi
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Học nhóm 4
- Nhận xét
 @ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................