Giáo án dạy học tổng hợp các môn học Lớp 3 - Tuần 20

 Tuần:20
Lịch báo giảng (lớp 3A)
Từ ngày17 tháng 1 đến ngày 21 tháng 1 năm 2011
Buổi sáng
Thứ
ngày
ngày
Tiết
Môn
PP
CT
Tên bài dạy
Đồ dùng
2
17/1
1
Chào cờ
2
Toán
96
Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng
3
T .Công
GV chuyên
4
TĐ
39
ở lại với chiến khu
Tranh SGK
5
TĐ-KC
19
ở lại với chiến khu
Tranh SGK
3
18/1
1
T D
39
Ôn đội hình đội ngũ
2
Toán
97
Luyện tập
3
TNXH
39
Ôn tập: Xã hội
Tranh SGK
4
C.Tả
39
( N-V) ở lại với chiến khu
Vở BT
4
19/1
1
T Đ
20
Chú ở bên Bác Hồ
2
Toán
98
So sánh các số trong phạm vi 10 000
Bộ học T
3
TN XH
40
Thực vật
Tranh SGK
4
T.Viết
20
ÔN chữ hoa N( Tiếp)
Bộ chữ
5
20/1
1
T D
40
Trò chơi : Lò cò tiếp sức
2
Toán
99
Luyện tập
3
LTVC
20
Từ ngữ về Tổ quốc; Dấu phẩy
Vở BT
4
C. Tả
40
( N-V )Trên đường mòn Hồ Chí Minh.
Vở BT
6
21/1
1
Toán
100
Phép cộng các số trong phạm vi 10 000.
Bộ học T
2
M. T 
GV chuyên
3
TLV
20
Báo cáo hoạt động
4
Đ Đức
20
Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế.
HĐTT
Tuần: 20
buổi chiều
Thứ
ngày
ngày
Tiết
Môn
PP
CT
Tên bài dạy
Đồ dùng
2
17/1
1
2
Nghỉ
3
3
18/1
1
T .Học
2
T. Anh
GV chuyên
3
 T. Anh
4
19/1
1
L -Toán
Ôn tập
2
L. TV
Ôn Nhân hoá
3
Tự học
Luyện chữ
5
20/1
1
L Toán
Ôn so sánh các số trong phạm vi 10 000
2
L. TV
Ôn TN về Tổ quốc; Dấu phẩy
3
HĐTT
GD vệ sinh cá nhân; VS môi trường
6
21/1
1
T Học
2
L ÂN
GV chuyên
3
 nhạc
Những điều lưu ý trong tuần:
...
Tuần 20
Thứ 2 ngày 17 tháng 1 năm 2011
Toán
Điểm ở giữa- Trung điểm của đoạn thẳng
I/ Mục tiêu: 
Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Vẽ sẵn hình ở BT3 vào bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học:
ND
HĐ của Gv và HS
1/ Giới thiệu điểm ở giữa:
2/ Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng:
3/ Thực hành: BT1, 2, 3
*Củng cố, dặn dò: 
- Vẽ hình như sgk, GV nhấn mạnh: A, O, B là 3 điểm thẳng hàng theo thứ tự:Điểm A đến điểm O đến điểm B.(Hướng từ trái sang phải) O là điểm ở giữa 2 điểm A và B.
- GV lấy thêm 1 ví dụ khác.
- Vẽ hình trong sgk, Gv nhấn mạnh 2 điều kiện để điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB.
 + M là điểm ở giữa 2 điểm A và B.
 + AM = MB.
- GV lấy thêm 1 số ví dụ khác.
- HS đọc yêu cầu từng Bt, Gv giải thích thêm.
- HS làm bài, GV theo dõi, chấm 1 số bài.
* Chữa bài:
a- Bài 1: HS chỉ ra được 3 điểm thẳng hàng. Chỉ ra được điểm ở giữa 2 điểm.
b- Bài 2: HS điền Đ, S (củng cố về trung điểm của đoạn thẳng).
c- Bài 3: Củng cố về trung điểm của đoạn thẳng.
Nhận xét giờ học.
Thủ công 
( gv chuyên)
----------------------------------------------
Tập đọc - Kể chuyện
ở lại với chiến khu
I/ Mục tiêu: 
Tập đọc
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy các chiến sĩ nhỏ tuổi)
Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây ( trả lời các câu hỏi SGK)
* GD kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực ( Hoạt động tìm hiểu bài )
Kể chuyện
Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý.
* GD kĩ năng sống: Thể hiện sự tự tin: Trình bày 1 phút ( Kể chuyện trước lớp)
II/ Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh hoạ.
III/ Hoạt động dạy và học:
ND
HĐ của GV và HS
A/ Bài cũ: 
B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài:
2/ Luyện đọc: 
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy các chiến sĩ nhỏ tuổi)
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây, trả lời các câu hỏi SGK
4/ Luyện đọc lại: 
Kể chuyện.
Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý
*Củng cố, dặn dò.
2 HS đọc lạibài: Báo các kết quả tháng thi đua.
a-GV đọc diễn cảm toàn bài
b- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: 
- Đọc từng câu : nối tiếp.
- Đọc từng đoạn: HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Trung đoàn trưởng gặp các chiến sỹ nhỏ tuổi để làm gì?
- Vì sao nghe ông nói “ Ai củng thấy cổ họng mình nghẹn lại” ?
- Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà.?
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
- Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
- GV đọc lại đoạn 2. Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn.
- Một vài HS thi đọc đoạn văn.
- Một HS thi đọc cả bài.
1/ GV nêu nhiệm vụ: 
2/ Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo gợi ý: 
- Một HS đọc lại câu hỏi gợi ý.
- Mời 1 HS kể mẫu đoạn 2.
- 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn câu chuyện.
- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
Hỏi: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì về các chiến sỹ vệ quốc nhỏ tuổi?
Nhận xét giờ học.
Thứ 3 ngày 18 tháng 1 năm 2011
Thể dục 
Ôn đội hình, đội ngũ
I/ Mục tiêu:
- Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng, đi đều.
- Biết cách tham gia trò chơi: Thỏ nhảy 
II/ Hoạt động dạy và học:
ND
HĐ của GV và HS
1/ Phần mở đầu :
2/ Phần cơ bản :
- Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng, đi đều.
- Biết cách tham gia trò chơi: Thỏ nhảy 
3/ Phần kết thúc :
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học .
- Chạy chậm 1 hàng dọc xung quanh sân tập
- Giậm chân tại chỗ và đếm to theo nhịp
- Chơi trò chơi : Có chúng em
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều 1 - 4 hàng dọc
 + Các tổ tập luyện theo khu vực đã qui định
 + Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng : Lần lượt từng tổ thực hiện
 + Chọn tổ thực hiện tốt lên biểu diễn
- Chơi trò chơi : Thỏ nhảy
 + HS khởi động lại các khớp, ôn lại cách bật nhảy
 + Các tổ tiếp tục thi đua.
 - ĐI thường theo nhịp và hát.
 - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học.
Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu: 
Biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Chuẩn bị cho bài tập 3 ( thực hành gấp giấy )
III/ Hoạt động dạy và học:
ND
HĐ của GV và HS
A/ Bài cũ: 
B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài:
2/ Luyện tập : BT 1, 2, 3, 4 
* Chữa bài :
*Củng cố, dặn dò: 
HS chữa miệng bài 3 
 - HS đọc yêu cầu từng bài tập- GV giải thích thêm
 - HS làm bài tập 1 , 2 , 4- GV theo dõi, chấm bài
a- Bài 1 : HS nêu được các bước để xác định được trung điểm của đoạn thẳng
 + Bước 1 : Đo độ dài đoạn thẳng
 + Bước 2 : Chia độ dài đoạn thẳng thành 2 phần bằng nhau
 + Bước 3 : Xác định trung điểm của đoạn thẳng
b- Bài 2 : Tương tự bài 1
c- Bài 4 : HS xác định được trung điểm của mỗi cạnh hình vuông, sau đó dùng thước nối trung điểm 2 cạnh liên tiếp
d- bài 3 : HS thực hành gấp giấy để tìm trung điểm của đoạn thẳng như trong phần thực hành đã hướng dẫn.
GV nhận xét giờ học
Tự nhiên xã hội
Ôn tập :Xã hội
I/ Mục tiêu: 
- Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội.
- Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh sưu tầm
III/ Hoạt động dạy và học:
ND
HĐ của GV và HS
1/ Giới thiệu bài:
2/ Các hoạt động :
* Hoạt động 1: Phân công mỗi nhóm sưu tầm tranh ảnh về một nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp thương mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục.
* Hoạt động 2: 
*Củng cố, dặn dò: 
Phân công mỗi nhóm sưu tầm tranh ảnh về một nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp thương mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục.
 - Tổ chức cho HS trình bày trên tờ giấy Ao và có ghi chú thích nội dung tranh
- Các nhóm thảo luận, mô tả nội dung và ý nghĩa bức tranh quê hương
 - Các nhóm khác bổ sung và đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời
 - GV khen ngợi những nhóm, cá nhân có sản phẩm đẹp, ý nghĩa
GV nhận xét giờ học
Chính tả ( nghe viết )
ở lại với chiến khu
I/ Mục tiêu: 
Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
Làm đúng BT a/b
II/ Hoạt động dạy và học:
ND
HĐ của GV và HS
A/ Bài cũ: 
B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS nghe viết :
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập :
*Củng cố, dặn dò: 
2 HS viết trên bảng lớp :
 liên lạc, nắm tình hình , tiêu diệt, chiếc cặp
a- Hướng dẫn HS chuẩn bị :
 - GV đọc diễn cảm đoạn chính tả- 1 HS đọc lại
 + Lời bài hát nói lên điều gì ?
 + Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế nào ?
 - HS viết vào nháp : bay lượn, bùng lên, rực rỡ
b- GV đọc bài cho HS viết
c- Chấm, chữa bài
 BTa) HS đọc thầm câu đố, quan sát 2 tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố. Suy nghĩ và viết ra nháp.
 - HS nêu lời giải, GV nhận xét đúng, sai
 - HS làm bài vào vở bài tập.
Gv nhận xét giờ học.
Buổi chiều
Tin học
(gv chuyên
Tiếng Anh (2 tiết)
( GV chuyên)
---------------------------------------------------------
Thứ 4 ngày 19 tháng 1 năm 2011
Tập đọc
Chú ở bên Bác Hồ
I/ Mục tiêu: 
 - Biết ngắt nghỉ hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ..
 - Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc ( trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc bài thơ).
* GD kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực ( Hỏi đáp trước lớp )
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Bản đồ Viềt Nam
 - Tranh minh hoạ bài đọc
III/ Hoạt động dạy và học:
ND
HĐ của GV và HS
A/ Bài cũ: 
B/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài:
2/ Luyện đọc : 
 - Biết ngắt nghỉ hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ..
3/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
- Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc ( trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc bài thơ).
4/ Học thuộc lòng bài thơ :
*Củng cố, dặn dò: 
4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câu chyện : ở lại với chiến khu
 a- GV: đọc diễn cảm bài thơ
 b- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
 - Đọc từng dòng thơ : HS tiếp nối nhau, mỗi em đọc 2 dòng thơ
 - Đọc từng khổ thơ trước lớp
 - HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
 - GV giúp HS nắm các địa danh được chú giải trong bài.
 - Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
GV hướng dẫn HS luyện đọc từng khổ thơ và TLCH trong SGK.
 - Những câu thơ nào trong bài cho thấy Nga rất mong nhớ chú ?
 - Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba, mẹ như thế nào ?
 - Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào ?
 - Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì tổ quốc đượcnhớ mãi ?
 - HS học thuộc lòng bài thơ ( đọc nhóm, đọc cá nhân )
GV nhận xét giờ học.
Toán 
So sánh các số trong phạm vi 10000
I/ Mục tiêu: 
- ...  Tập đọc Báo cáo kết quả tháng thi đua ' Noi gương anh bộ đội" viết một báo cáo về kết quả làm sạch môi trường của lớp em trong tháng qua.
GV - HS: Phân tích yêu cầu đề bài
GV: Lưu ý 
+ Báo cáo cần chân thật, đúng hoạt động thực tế của lớp mình.
+ Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo rỏ ràng, rành mạch.
HS: Làm bài
Một số HS đọc bài trước lớp
GV: Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------------
Hoạt động tập thể
Trò chơi: Rồng rắn
 I / Mục tiêu: 
- HS biết được sự đa dạng của trò chơi dân gian
- Rèn khả năng phản ứng nhanh nhẹn. Tạo không khí vui tươi thoải mái cho HS
- Biết chơi và tham gia tích cực trò chơi:” Rồng rắn"
II/ Địa điểm:
Sân trường vệ sinh sạch sẽ.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn cách chơi:
a/ HS hát đồng thanh bài vè
 Rồng rắn lờn mõy
Cú cõy lỳc lắc
 Hỏi thăm thầy thuốc
 Cú nhà hay khụng?
b/ HS tiến hành chơi
GV: Nhắc lại cách chơi
Một người đứng ra làm thầy thuốc, những người cũn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt ỏo người trước hoặc đặt trờn vai của người phớa trước. Sau đú tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi vừa hỏt:
Người đúng vai thầy thuốc trả lời: - Thấy thuốc đi chơi ! (hay đi chợ, đi cõu cỏ , đi vắng nhà... tựy ý mà chế ra). Đoàn người lại đi và hỏt tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời: - Cú ! Và bắt đầu đối thoại như sau : Thầy thuốc hỏi: 
- Rồng rắn đi đõu? 
Người đứng làm đầu của rồng rắn trả lời: 
- Rồng rắn đi lấy thuốc để chữa bệnh cho con. 
- Con lờn mấy ? 
- Con lờn một 
- Thuốc chẳng hay 
- Con lờn hai. 
- Thuốc chẳng hay. 
...................................................... 
Cứ thế cho đến khi: 
- Con lờn mười. 
- Thuốc hay vậy. 
Kế đú, thỡ thầy thuốc đũi hỏi: 
+ Xin khỳc đầu. 
- Những xương cựng xẩu. 
+ Xin khỳc giữa. 
- Những mỏu cựng me. 
+ Xin khỳc đuụi. 
- Tha hồ mà đuổi. 
Lỳc đú thầy thuốc phải tỡm cỏch làm sao mà bắt cho được người cuối cựng trong hàng. 
Ngược lại thỡ người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản khụng cho người thầy thuốc bắt được cỏi đuụi của mỡnh, trong lỳc đú cỏi đuụi phải chạy và tỡm cỏch nộ trỏnh thầy thuốc. Nếu thầy thuốc bắt được người cuối cựng thỡ người đú phải ra thay làm thầy thuốc. 
Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thỡ tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trũ chơi.
3/ Củng cố dặn dò
--------------------------------------------------------------
Tuần 20
Buổi chiều
Thứ 2 ngày 25 tháng 1 năm 2011
Luyện tiếng việt
Luyện đọc: Trên đường mòn Hồ Chí Minh 
I) Mục tiêu:
1) Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ địa phương dễ sai,các từ khó: Thung lũng ,nhích, lù lù, lưng cong cong, lúp xúp. Ngắt nghỉ đúng các câu.
 2. Rèn kỹ năng đọc-hiểu:
- Từ ngữ: Đường mòn HCM, thung lũng, mũ tai bèo, chất độc hoá học 
- Nội dung :Sự vất vả gian truân và quyết tâm của bộ đội ta khi hành quân trên đường mòn HCM, vượt dãy Trường Sơn vào giải phóng Miền Nam.
 II)Đồ dùng dạy- học
-Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa . 
-Bảng viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đoc.
III) Các hoạt động dạy học: 
1) Giới thiệu bài
2) Hoạt động 1: Luyện đọc
a) GV đọc toàn bài .HS theo dõi đọc thầm
b) HS đọc nối tiếp từng câu.GV chỉnh sửa cho những HS đọc sai
c) HS đọc nối tiếp từng đoạn 
- HD ngắt nghỉ một số câu
- Kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó: Đường mòn HCM, thung lũng, mũ tai bèo, chất độc hoá học .
d) Chia nhóm luyện đọc: 2 em 1 nhóm
- Gọi các nhóm luyện đọc
- Cho HS đọc cả bài 
3) Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
? Hình ảnh so sánh nào cho thấy bộ đôị đang vượt 1 cái dốc cao
? Tìm những chi tiết nói lên nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc
? Tìm những hình ảnh tố cáo của tội ác Mĩ
4) Hoạt động 3: Luyện đọc lại 
- Cho HS xung phong đọc bài .
- HS nhận xét
5) Cũng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-----------------------------------------------------------
Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2011
Luyện toán
Luyện tập 
 I) Mục tiêu : Giúp học sinh 
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng 
- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước 
 II) Hoạt động trên lớp 
1)Giới thiệu bài 
2) Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1 : Giáo viên vẽ lên bảng đoạn thẳng AB = 4cm 
- Học sinh : vẽ vào giấy nháp 
- Giáo viên hỏi : Hãy suy nghĩ và tìm cách xác định trung điểm của đoạn thẳng AB
- Giáo viên hướng dẫn cách tìm :
 Bước 1 : Đo độ dài đoạn thẳng AB 
 AB=4cm 
 Bước 2 : Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB
 4 : 2 = 2 (cm)
 Bước 3: Đặt thước sao cho vạch 0 cm trùng với điểm A . Đánh dấu điểm M trên AB trùng với vạch 2cm của thước 
? Vậy M có phải là trung điểm của AB không ? Vì sao?
Học sinh : M là trung điểm của AB vì M là điểm ở giữa 2 điểm A, B . Độ dài AM =MB 
+ Học sinh nêu lại các bước như đã hướng dẫn 
+ Học sinh rút ra nhận xét :Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng AB 
AM = AB
b. Tương tự (a) xác định trung điểm của đoạn thẳng CD 
D
C
- Giáo viên chữa bài 1 cho điểm , nhận xét 
- Y/C HS yếu hoàn thành B1 
Bài 2: HS tự làm bài sau đó chữ bài
 Bài 3: Thực hành : Gấp 1 tờ giấy hình chữ nhật ABCD (theo hình vẽ) rồi đánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điểm K của đoạn thẳng DC
-Yêu cầu học sinh gấp AB trùng với CD để tìm trung điểm của đoạn thẳng AD, BC 
3. Củng cố dặn dò 
- Nêu cách tìm trung điểm của một đoạn thẳng cho trước 
- Giáo viên tổng kết tiết học 
--------------------------------------------------------------
Tự học
------------------------------------------------------
Thứ 4 ngày 27 tháng 1 năm 2011
Tiếng anh
( GV chuyên dạy)
--------------------------------------------------------------
Tiếng anh
( GV chuyên dạy)
--------------------------------------------------------------
Âm nhạc
( GV chuyên dạy)
------------------------------------------------------------
Thứ 5 ngày 28 tháng 1 năm 2010
Luyện toán bồi dưỡng
I . Mục tiêu:
Củng cố cách tinh chu vi,diện tích của một hình(chữ nhật ,hình vuông)
II . Bài tập:
GV ghi một số bài tập yêu cầu HS giải sau đó chữa bài.
Bài 1: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài120m. Chiều rộng bằng chiều dài .
Tính chu vi thửa ruộng đó.
 b. Dọc theo chiều dài người ta chia thửa ruộng đó thành 2 phần , một phần là hình vuông có cạnh bằng chiều rộng thửa ruộng, phần còn lại là một hình chữ nhật. Tính chu vi phần còn lại của thửa ruộng đó.
Bài làm:
 a ) Chiều rộng hình chữ nhật là:
120 : 3 = 40 (cm)
Chu vi thủa ruộng là:
(120 + 40) x 2 =320 (cm)
 b) Chiều dài phần còn lại là:
120 – 40 = 80 (cm)
Chu vi phần còn lại của thửa ruộng đó là:
( 80 + 40 ) x 2 = 240 (cm)
Bài 2: Chu vi hình chữ nhật là 56cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng. Tính
a/ Tính chiều rộng hình chữ nhật?
b/ Tính chiều dài hình chữ nhật?
Bài giải
Nữa chu vi hình chữ nhật là
56 : 2 = 27 ( cm)
Theo bài ra nếu gọi chiều rộng của hình chữ nhật là một phần thì chiều dài của hình chữ nhật là hai phần bằng nhau như thế
Tổng số phần bằng nhau là
1 + 2 = 3 ( phần )
Chiều rộng hình chữ nhật là
27 : 3 = 9 ( cm)
Chiều rộng hình chữ nhật là
27 - 9 = 18 (cm)
Bài 3:: Chu vi hình chữ nhật là 72cm, chiều rộng bằng 1/3 chiều dài. Tính
a/ Tính chiều rộng hình chữ nhật?
b/ Tính chiều dài hình chữ nhật?
HS: Tương tự làm bài
Bài 4:Có một hình vuông, nếu mở rộng về bên phải2cm và mở rộng bên trái 4cm thì được một hình chữ nhật có chu vi 48cm. Tính chu vi hình vuông
Bài giải
Chu vi hình chữ nhật hơn chu vi hình vuông là
( 2 + 4 ) x 2 = 12 (cm)
Chu vi hình vuông là
48 - 12 = 36 ( cm )
-----------------------------------------------
Thứ 6 ngày 29 tháng 1 năm 2010
Luyện tiếng việt
ôn Từ ngữ về tổ quốc – Dấu phẩy
I- Mục tiêu :
 - Mở rộng vốn từ về tổ quốc : tìm được từ gần nghĩa với tỏ quốc , bảo vệ , xây dựng 
- Luyện tập về cách dùng dấu phẩy để ngăn cách bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian với bộ phận còn lại của câu.
II- Các hoạt động : 
1)Giới thiệu bài :
2 - Hoạt động 1: Hướng dẫn mở rộng vốn từ về tổ quốc
Bài 1: Gọi HS đọc Y/C , 1 HS đọc lại các từ ngữ trong bài 
GV giải nghĩa từ : giang sơn ,kiến thiết 
Bài 2: 1 HS đọc Y/C của bài , 1 HS đọc tên các vị anh hùng trong bài 
3- Hoạt động 2: Luyện tập về cách dùng dấu phẩy 
- 1 HS đọc Y/C bài tập 3: 
- GVgiới thiệu về anh hùng Lê Lai 
- Yêu cầu HS làm bài , 2 em lên bảng làm – cả lớp làm vào vở 
- HS khác nhận xét , gv chốt ý đúng 
4/ Bài tập làm thêm
Bài 1: Tìm từ ngữ cùng nhóm
a/ Các từ ngữ cùng nghĩa với đấi nước
b/ Các từ ngữ cùng nghĩa với giữ gìn
c/ Các từ ngữ cùng nghĩa với xây dựng ( đất nước)
Bài 2: Đặt dấu phẩy vào vị trí thích hợp trong đoạn văn sau
 Ra đi từ sớm tinh sương đến sẩm tối Hưng Đạo Vương mới về tới Thăng Long. Ngựa chạy suốt một ngày Yừt Kiêu đi theo ông đã phải thay tới bốn lần ngựa tramh.
Theo Lê Vân
4- Củng cố – dặn dò 
Nhận xét giờ học
--------------------------------------------------------
Hoạt động tập thể( VSCN - VSMT)
Tác hại của phân, rác thải và một số việc làm có liên quan đến phân, rác trong cuộc sống hàng ngày
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Sự ô nhiễm môi trường do rác thải, phân và tác hại của rác thải, phân không được xử ký đung đối với sức khoẻ con người.
Kĩ năng: Những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải và phân ra đối với môi trường sống.
Thái độ: Có ý thức vứt rác và đi đại tiện đúng nơi quy định.
II/ Đồ dùng dạy học
Bộ tranh VSMT số 6 ( 8 tranh), số 7 ( 2 tranh), giấy Ao
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Tác hại của phân, rác
Cách tiến hành:
Bước 1: chia nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi
- Hãy nói cảm giác khi đi qua bãi rác, bãi phân? Phân rác có tác hại như thế nào?
Những sinh vật nào thường sống ở nơi có phân, rác chúng coá ảnh hưởng gì đối với sức khoẻ?
Bước 2: Các nhóm thảo luận và trình bày
GV - HS: Chốt ý
Hoạt động 2: NHững việc làm đúng và sai có liên quan đến phân, rác thải
Đồ dùng: Bộ tranh VSMT số 6 ( 8 tranh), số 7 ( 2 tranh), giấy Ao
Cách tiến hành:
Bước1: GV: Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh VSMT số 6 ( 8 tranh), số 7 ( 2 tranh), giấy Ao. Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành theo phiếu sau
Việc làm đúng
Việc làm sai
Bước 2: Các nhóm tiến hành theo hướng dẫn của GV
Bước 3: Các nhóm đại diện trình bày và bổ sung
GV: Nhận xét tiết học
-------------------------------------------------------------------