Giáo án dạy học Tuần 4 Lớp 3

Tuần 4
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012
Chào cờ
_____________________________________
Toán
Tiết 16: Luyện tập chung
I. Mục tiêu
- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học.
- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh 2 số hơn kém nhau một số đơn vị).
II. Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm đúng kết quả của phép tính. 
- HS nêu yêu cầu 
- HS làm bảng con
 + 415 + 728
- Gv nhận xét - sửa sai sau mỗi lần giơ bảng.
 415 245
Bài 2: Yêu cầu HS nắm được quan hệ giữa thành phần và kết quả phép tính để tìm x. 
- HS nêu cầu BT 
+ Nêu cách tìm thừa số? Tìm số bị chia?
- HS thực hiện bảng con. 
x+ 4 = 32 x : 8 = 4
 x = 32 :4 x = 4 x 8
- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng 
 x = 8 x = 32.
Bài 3: Yêu cầu HS tính được biểu thức có liên quan đến cộng, trừ, nhân, chia.
- HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm bài:
- HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng.
 5 x 9 + 27 = 45 + 27
 = 72
 80 : 2 - 13 = 40 - 13
 = 27
- GV nhận xét 
- Lớp nhận xét bài bạn. 
Bài 4: Yêu cầu HS giải được toán có lời văn ( liên quan đến so sánh 2 số hơn kém nhau một số đơn vị)
- HS nêu yêu cầu BT
- HS phân tích bài - nêu cách giải.
- 1HS lên giải + lớp làm vào vở.
Bài giải
Thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:
160 - 125 = 35 (l)
- GV nhận xét ghi điểm 
Đáp số: 35 l dầu
Bài 5: Yêu cầu HS dùng thước vẽ được hình vào mẫu 
- HS yêu cầu bài tập 
- GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cựng người thõn thực hiện phộp tớnh sau: 165 – 19, 245 + 124
_____________________________________
Tập đọc - kể chuyện
Tiết 25 + 26: Người mẹ
I. Mục tiêu
A. Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân .
- Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.
B. Kể chuyện
Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo cách phân vai.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
- 1 Vài đạo cụ để HS dựng lại câu chuyện theo vai.
III.Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Tập đọc
a. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
b. Luyện đọc:
- Gv đọc toàn bài, hướng dẫn cách đọc. 
- HS nghe
- Đọc từng câu 
- Gv sửa lỗi phát âm
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS chia đoạn 
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của câu truyện
- Gv giải nghĩa từ: mấy đêm ròng, thiếp đi 
- HS đọc chú giải 
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- HS đọc đoạn theo N4
- Các nhóm thi đọc 
- 4HS dại diện 4 nhóm thi đọc
- GV nhận xét chung 
- Lớp nhận xét bình chọn.
c. Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm đoạn 1.
- HS kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1.
- 1HS đọc đoạn 2.
- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
- Ôm ghì bụi gai vào lòng.
- Lớp đọc thầm Đ3.
- Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà 
- Bà khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ thành 2 hòn ngọc.
- Lớp đọc thầm đoạn 4.
- Thái độ của thần chết như thế nào khi thấy người mẹ?
- Ngạc nhiên, không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến nơi mình ở.
- Người mẹ trả lời như thế nào? 
- Người mẹ trả lời: Vì bà là mẹ có thể làm tất cả vì con.
- Nêu nội dung của câu chuyện 
- Người mẹ có thể làm tất cả vì con.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
d. Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn và đọc lại đoạn 4
- HS chú ý nghe
- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện được đúng lời của nhân vật.
- 1 nhóm HS (6 em) tự phân vai đọc lại truyện.
- GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ 
- HS chú ý nghe.
2. Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai.
- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ,không nhìn sách.
- HS chú ý nghe.
Có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ như là đóng một màn kịch nhỏ.
- HS tự lập nhóm và phân vai.
- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
- GV nhận xét ghi điểm.
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động nhất.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc lại bài cho người thõn nghe 
_________________________________________
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012
Tập đọc
Tiết 27: Ông Ngoại
I. Mục tiêu
- Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện và lời của nhân vật.
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm sâu nặng giữa ông và cháu; Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông, ông là người thầy đầu tiên của cháu.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần HD.
III. Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
b. Luyện đọc:
- GV đọc toàn bài.
- HS chú ý nghe 
- GV hướng dẫn cách đọc
- HS quan sát tranh minh họa trong SGK.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.
- Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS chia đoạn 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài 
- HS giải nghĩa từ mới.
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS đọc theo N4.
- Đọc đồng thanh
- Lớp đọc đồng thanh bài văn.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
c. Tìm hiểu bài:
* Lớp đọc thầm đoạn1:
- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
- Không khí mát dịu mỗi sáng; trời xanh ngắt trên cao
* Lớp đọc thầm đoạn 2:
- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?
- Ông dẫn bạn đi mua vở, bút
* 1 HS đọc đoạn 3 + lớp đọc thầm.
- Tìm1 hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?
- HS nêu ý kiến của mình.
- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên
d. Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm Đ1 - HD học sinh đọc đúng, chú ý cách nhấn giọng, ngắt giọng 
- HS chú ý nghe
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc lại bài cho người thõn nghe
- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
___________________________________
Toán
Tiết 17: Kiểm Tra
I. Mục tiêu
Tập trung vào đánh giá:
- Kĩ năng thực hiện phép công, phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần).
- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ).
- Giải được bài toán có một phép tính.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học).
II. Đề bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
	327 + 416;	561 - 244;	462 + 354; 	728 - 456.
0
0
0
0
0
0
0
Bài 2: Đã khoanh vào số hình tròn ở hình nào?
	a. 	 0 0 b
 0 0 0 0 0 
 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?
Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ):
	B	D	
	35cm	 25cm	40cm	
	A	 C
__________________________________________
Chính tả: Nghe viết)
Tiết 28: Người mẹ
I. Mục tiêu
- HS nghe và viết lại được đoạn tóm tắt bài người mẹ, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- Làm được bài tập phân biệt: d/ gi/ r.
II. Đồ dùng dạy học
- 3 hoặc 4 băng giấy viết nội dung BT 2a.
III. Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
a. Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
b. Hướng dẫn nghe - viết:
- HS đọc đoạn văn, nhận xét.
+ Đoạn văn có mấy câu?
- 4 câu
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
- Thần chết, thần đêm tối.
+ Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
- Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng.
+ Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn này?
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu 2 chấm.
- Luyện viết tiếng khó:
+ GV đọc: Thần Chết, Thần Đên Tối, khó khăn, hi sinh
- HS nghe - luyện viết vào bảng con 
+ GV sửa sai cho HS. 
- GV đọc bài cho học sinh viết
- HS nghe - viết vào vở.
- GV theo dõi , uấn nắn, sửa sai cho HS 
c. Chấm chữa bài:
- GV đọc lại bài chính tả GV thu bài chấm điểm.
- HS dùng bút chì soát lỗi.
- GV nhận xét bài viết.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
d. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 2
- HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS làm bài tập.
- HS làm bài vào vở + 1 HS lên bảng 
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá 
+ Lời giải: ra - da.
Bài tập 3 (a)
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS làm và giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập
- Lớp làm vào nháp + 4 HS nên thi viết nhanh.
- Lớp nhận xét.
+ Lời giải: ru - dịu dàng - giải thưởng.
-> GV nhận xét
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Viết lại những lỗi đó viết sai ở lớp 
Đạo đức
Tiết 4: Giữ lời hứa 
Đó soạn ở tuần 3
************************************************************
Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012
Toán
Tiết 18: Bảng nhân 6
I. Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng nhân 6.
- Vận dụng trong giải toán có phép nhân.
II. Đồ dùng dạy học 
- Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn 	
III. Các hoạt động dạy học 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
a. Thành lập bảng nhân 6) 
- GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng hỏi : Có mấy chấm tròn? 
- HS quan sát trả lời 
- Có 6 chấm tròn 
- 6 Chấm tròn được lấy mấy lần? 
- 6 chấm tròn được lấy 1 lần 
- 6 được lấy 1 lần nên ta lập được 
Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng ) 
- HS đọc phép nhân 
- GV gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: 
+ Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần? 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 6 được lấy 2 lần?
- 6 được lấy 2 lần 
- Đó là phép tính 6 x 2 
+ Vậy 6 x 2 bằng mấy? 
- 6 x 2 bằng 12 
+ Vì sao em biết bằng 12 ? 
- Vì 6 x 2 = 6 + 6 mà 6 + 6 = 12 ->
 6 x 2 = 12 
- GV viết lên bảng phép nhân.
 6 x 2 = 12 
- HS đọc phép tính nhân 
- GV HD HS lập tiếp các phép tính tương tự như trên 
- HS lần lượt nêu phép tính và kết quả các phép nhân còn lại trong bảng 
- GV chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 6. Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là 6, thừa số còn lại là từ 1- 10 .
- HS chú ý nghe 
- HS đồng thanh đọc bảng nhân 6 
GV xoá dần bảng cho HS đọc 
- HS đọc thuộc lòng theo hình thức xoá dần 
- GV nhận xét ghi điểm 
- HS thi đọc học thuộc lòng bảng nhân 6 
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: tính nhẩm 
- HS nêu yêu cầu BT 
GV yêu cầu HS làm bài 
- HS tự làm bài vào SGK - lớp đọc bài 
- Nhân xét 
 6 x 4 = 24 6 x 1 = 6 6 x 9 = 54 
 6 x 6 = 36 6 x 3 = 18 6 x 2 = 12 
 6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 6 x 7 = 42 
- GV nhân xét, sửa sai 
Bài 2: 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS tóm tắt và giải 
- HS phân tích bài toán , giải vào vở 
- HS đọc bài làm , lớp nhận xét 
 Tóm tắt 
 Giải 
 1 thùng : 6l 
 Năm thùng có số lít dầu là: 
 5 thùng : ...l? 
 6 x 5 = 30 ( lít ) 
- GV chữa bài nhận xét ghi điểm
 Đáp số: 30 lít dầu 
Bài 3 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS l ... ữ.
- HS quan sát 
- GV đọc C, S, N.
- Học sinh tập viết chữ C, S, N trên bảng con.
* Luyện viết từ ứng dụng:
- GV giới thiệu: Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta.
- HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long.
- GV đọc
- HS tập viết nên bảng con: Cửu Long.
- GV quan sát, sửa sai cho HS
* Luyện viết câu ứng dụng.
- HS đọc câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Công ơn của cha mẹ rất lớn lao.
- HS tập viết trên bảng con: Công,Thái Sơn, nghĩa.
- GV quan sát, sửa sai cho HS.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hướng dẫn viết vào vở TV
- GV nêu yêu cầu 
- HS chú ý nghe 
- HS viết bài vào vở TV.
- GV đến từng bàn quan sát, uốn nắn cho HS
d. Chấm, chữa bài:
- GV thu bài chấm điểm.
- Nhận xét bài viết.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Dặn chuẩn bị bài sau
Âm nhạc
Tiết 4: Ôn bài: Bài ca đi học
Đó soạn ở tuần 3
******************************************************
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012
Toán
Tiết 19: Luyện Tập
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức và giải toán.
II. Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: Củng cố bảng nhân 6.
- HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm nhẩm - nêu kết quả 
- HS làm nhẩm sau đó chơi trò chơi chuyền điện để nêu kết quả.
 6 x 5 = 30 6 x10 = 60
 6 x 7 = 42 6 x 8 = 48 
- Hãy nhận xét về đặc của từng cột tính ở phần b. 
 b. 6 x 2 = 12 3 x 6 = 18
 2 x6 = 12 6 x 3 = 18..
Bài 2: Yêu cầu tính được giá trị của biểu thức.
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hiện bảng con.
- HS nêu cách làm –> làm bảng con
 6 x 9 + 6 = 54 +6 
 = 60
 6 x 5 + 29 = 30 + 29
 = 59.
- GV nhận xét sau mỗi lần gió bảng.
Bài 3: Yêu cầu vận dụng bảng nhân 6 giải được bài toán có lời văn 
- HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV gọi HS 
- HS phân tích bài toán + nêu cách giải.
- 1HS lên bảng giải + lớp làm vào vở.
Bài giải
4 học sinh mua số quyển vở là:
6 x 4 = 24 (quyển)
Đáp số: 24 quyển vở
- GV nhận xét ghi điểm.
Bài 4: Yêu cầu HS viết đúng số thích hợp vào chỗ trống.
- HS yêu cầu BT
- HS làm bảng con:
+ 30 ; 36 ; 42 ; 48 
+ 24 ; 27 ; 30 ; 33
- GV sửa sai cho HS
Bài 5: Củng cố cho HS về cách xếp hình.
- HS nêu yêu cầu BT
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc bảng nhõn 6 cho người thõn nghe
- HS dùng hình tam giác xếp thành hình theo mẫu.
Tự nhiên xã hội
Tiết 7: Hoạt động tuần hoàn
I. Mục tiêu
- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
II. Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Bước 1: Làm việc cả lớp.
* GV hướng dẫn 
- áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp tim trong 1 phút. 
- HS chú ý nghe
- Đặt ngón tay trỏ vào ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình, đếm số nhịp đập trong 1 phút.
- 1 số HS lên thực hiện cho cả lớp quan sát.
- Bước 2: Làm việc theo cặp 
- Từng học sinh thực hành như đã hướng dẫn.
- Bước 3: Làm việc cả lớp.
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 
- Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn?
- 1số nhóm trình bày kết quả lớp nhận xét.
c. Kết luận:
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 
+ GV yêu cầu HS làm việc theo gợi ý.
- Chỉ động mạch, tĩnh mạch, sao mạch trên sơ đồ?
- HS thảo luận theo cặp 
- Chỉ và nói đường đi của máu. Chức năng của vòng tuần hoàn lớn, nhỏ?
- Bước 2:
- Đại diện các nhóm lên chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét – bổíung.
- GV nhận xét. 
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Ghép chữ vào hình.
- Bước 1: GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ 2 vòng tuần hoàn ( sơ đồ cân) và các tấm phiếu rồi ghi tên các mạch máu.
- HS nhận phiếu 
+ Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình. Nhóm nào hoàn thành trước, ghép đúng, đẹp nhóm đó thắng cuộc.
Bước 2: 
- HS chơi như đã hướng dẫn.
- Các nhóm nhận xét sản phẩm của nhau.
- GV nhận xét.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Núi cho người thõn nghe những điều em đó học về hoạt động tuần hoàn
_____________________________________
Chính tả (nghe - viết )
Tiết 31: Ông ngoại
I. Mục tiêu
- Nghe viết được một đoạn trong bài: Ông ngoại.
- Làm được bài tập phân biệt: ân/ âng.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn ND BT3.
III.Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
- Hướng dẫn nhận xét chính tả:
- 2 -> 3 HS đọc đoạn văn.
+ Đoạn văn gồm mấy câu?
-> 3 câu 
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
-> Các chữ đầu câu, đầu đoạn.
- GV hướng dẫn luyện viết tiếng khó:
+ GV đọc: vắng lặng, lang thang
-> HS luyện viết vào bảng con.
- GV đọc cho học sinh viết
-> HS viết bài vào vở.
c. Chấm - chữa bài:
- GV đọc lại bài.
- HS dùng bút chì soát lỗi.
- GV nhận xét bài viết.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu BT. Làm vào vở.
- 3 nhóm lên chơi trò chơi tiếp sức.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: xoay, nước xoáy, tí toáy, hí hoáy.
- Lớp nhận xét
Bài 3(a):
- GV yêu cầu làm bài theo cặp, chơi trò chơi.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng là: giúp - dữ - ra.
- HS nêu yêu cầu BT + lớp đọc thầm.
- HS làm bài theo cặp.
- 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, từng em đọc kết quả, lớp nhận xét.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Đọc cho người thõn nghe bài chớnh tả em đó viết ở lớp
_____________________________________________
Thủ công
Tiết 4: Gấp con ếch 
Đó soạn ở tuần 3
****************************************************************
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012
Toán
Tiết 20: Nhân số có hai chữ số với một số
có một chữ số (không nhớ)
I. Mục tiêu
- HS biết cách nhân số có hai chữ số với một số có một chữ số (không nhớ).
- áp dụng phép nhân số có hai chữ số với một số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học
- Phấn màu, bảng phụ	III. Các hoạt động dạy - học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
a. Giới thiệu phép nhân 12 x 3 = ?
- GV viết lên bảng phép nhân 12 x 3 =?
- HS quan sát. 
- HS đọc phép nhân.
- Hãy tìm kết quả của phép nhân bằng cách chuyển thành tổng?
- HS chuyển phép nhân thành tổng 12+12+12 = 36 vậy: 12 x 3 = 36
- Hãy đặt tính theo cột dọc?
- Một HS lên bảng và lớp làm nháp:
 x 12
 3 
 36
- Khi thực hiện phép nhân này ta thực hiện ntn?
- HS nêu: Bắt đầu từ hàng ĐV....
- HS suy nghĩ, thực hiện phép tính.
- GV nhận xét ( nếu HS không thực hiện được GV hướng dẫn cho HS)
- HS nêu kết quả và cách tính.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: 
HS nêu têu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài tập 
HS nêu lại cách làm 
HS thực bảng con 
Bài 2: Củng cố cách đặt tính và cách thực hiện phép tính.
- HS nêu yêu cầu BT, làm vào bảng con.
x 32 x 11 x 42 x 13
 3 6 2 3
- GV nhận xét, sửa sai sau mỗi lần giơ bảng.
Bài 3: 
- HS nêu yêu cầu BT.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt + giải. 
 Tóm tắt:
 1 hộp: 12 bút
 4 hộp: ... Bút ?
- HS phân tích bài toán.
- 1 HS lên bảng giải + lớp làm vào vở
 Bài giải:
 Số bút mầu có tất cả là:
 12 x 4 = 48 ( bút mầu )
 ĐS: 48 ( bút mầu )
- GV nhận xét - ghi điểm.
- Lớp nhận xét.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Núi cho người thõn nghe cỏch thực hiện nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số và làm phộp tớnh 24 x 2
_________________________________________
Tập làm văn
Tiết 32: Nghe - kể: Dại gì mà đổi
điền vào giấy tờ in sẵn
I. Mục tiêu
- Nghe kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi.
- Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi.
- Bảng lớp viết 3 câu hỏi trong SGK.
- Mẫu điện báo phô tô.
III. Các hoạt động dạy - học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1:
- GV kể chuyện cho HS nghe (giọng vui, chậm rãi ).
- HS nêu yêu cầu BT và câu hỏi gợi ý. 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ + đọc thầm câu hỏi gợi ý.
- HS chú ý nghe.
- Vì sao mẹ doạ đuổi cậu bé?
- Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?
- Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?
- Vì cậu rất nghịch.
- Mẹ sẽ chẳng đuổi được đâu.
- HS nêu.
- GV kể lần 2
- HS chú ý nghe. 
- HS nhìn bảng đã chép gợi ý, tập kể lại nội dung câu chuyện.
- Lớp nhận xét.
- Truyện này buồn cười ở điểm nào?
- GV nhận xét - ghi điểm.
- HS nêu.
Bài tập 2:
- HS nêu yêu cầu và mẫu điện báo.
- GV giúp học sinh nắm tình huống cần viết điện báo và yêu cầu của bài.
- Tình huống cần viết điện báo là gì?
- Yêu cầu của bài là gì?
- Em được đi chơi xa. ông bà, bố mẹ nhắc em khi đến nơi phải gửi điện về ngay.
- Dựa vào mẫu chỉ viết họ, tên, địa chỉ người gửi.
- GV hướng dẫn HS điền đúng ND vào mẫu điện báo và giải thích rõ phần đ/c người gửi, người nhận.
- 2 HS nhìn mẫu trong SGK làm miệngà Lớp nhận xét.
- Lớp làm bài tập vào vở.
- Một số HS đọc bài của mình.
- GV thu một số bài chấm điểm
- Lớp nhận xét.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Kể cho người thõn nghe chuyện dại gỡ mà đổi
Tự nhiên xã hội
Tiết 8: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
I. Mục tiêu
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
II. Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trong SGK- 10.
III. Các hoạt động dạy học
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
a Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động.
- Bước 1: Chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang.
+ GV lưu ý HS nhận xét sự thay đổi của nhịp đập tim sau mỗi trò chơi.
- HS nghe
+ GV hướng dẫn
- HS nghe 
- HS chơi thử – chơi thật
+ Các em có thấy nhịp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không?
- HS nêu 
- Bước 2: GV cho chơi trò chơi. Chạy đổi chỗ cho nhau.
+ GV hướng dẫn cách chơi và cho HS chơi.
- HS chơi trò chơi:
- Hãy so sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi?
 b. Hoạt động2: Thảo luận nhóm.
- HS trả lời
* Tiến hành:
* Bước 1: Thảo luận nhóm.
- HS thảo luận nhóm kết hợp quan sát hình trang 1 trang 19
+ Hoạt động nào có lợi cho tim, mạch,
+ Tại sao không nên luyện tập, lao động quá sức?
+ Tại sao không nên mặc quần áo đi giầy dép chật?
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét kết luận chung.
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- núi cho người thõn nghe những điều em đó học ở lớp về Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
Xét duyệt của tổ chuyên môn
Sinh hoạt lớp
NHẬN XẫT CHUNG TUẦN 4
- Lớp học cú nền nếp
- HS đi học đều, đỳng giờ, học bài trước khi đến lớp.
- Trong lớp hăng hỏi xõy dựng bài: Khứ, Duy, Trường, Sao, Cang, Sinh
- HS nghỉ ốm: Pằng
- HS đi học muộn do trời mưa: Sao, Chu, Khỏnh Duy.
- Vệ sinh sạch sẽ khu vực được phõn cụng, tham gia văn nghệ, thể dục đều đặn, đỳng quy định.