Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (58)

TUẦN 10 THỨ HAI NGÀY 17 THÁNG 10 NĂM 2011
TOÁN:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I.MỤC TIÊU:
- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 
- Biết đo và đọc số đo độ dài những vật gần gũi với HS như bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học. BT cần làm 1,2,3.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ) 
- Bài tập cần làm: Bài 1,2,3(a,b).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Thước của GV và HS; VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.Kiểm tra: 
-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. 
-Nhận xét chung. 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
b. Luyện tập thực hành: 
Bài 1: 
- Nêu yêu cầu bài toán. 
H: Bài toán yêu cầu ta điều gì?
-GV HD : Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng. 
-Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung. 
Bài 2: Đọc yêu cầu: 
H: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
-GV đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó thực hành đo. 
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. 
Bài 3: (a,b)
- Thực hiện đo tường lớp.
- Cử 2 nhóm đo.
- Nhận xét chung
3.Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài mới. 
-Nhận xét chung tiết học.
- Các tổ kiểm tra đồ dùng báo cáo kết quả chuẩn bị đồ dùng của các bạn.
-Học sinh nhắc tựa đề.
*1 HS nêu.
-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 5cm, CD: 8 cm, EG: 1dm2cm.
-Lớp thực hiện vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ.
- Đổi vở kiểm tra chéo .
- Nhận xét bài của bạn
- Đọc yêu cầu
-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học.
-HS quan sát và làm theo HD 
- Thực hiện theo nhóm 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- HS làm bài cá nhân, nêu miệng kết quả vừa ước lượng được.
- Đối chiếu kết quả ước và kết quả đo được.
- Nêu nội dung bài học.
- Chuẩn bị bài sau.
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I.MỤC TIÊU: * TẬP ĐỌC
- Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Giọng đọc bước đầu bộc lộc được tình cảm,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. HS khá,giỏi trả lời được CH5.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. TLCH 1,2,3,4
 * KỂ CHUYỆN: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS khá,giỏi kể được cả câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa SGK; Bộ tranh kể chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ: 
2/Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu nội dung và yêu cầu bài - Ghi tựa lên bảng .“Giọng quê hương”. 
b. Luyện đọc:
- Đọc mẫu : Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
* Hướng dẫn luyện đọc. 
- HD HS đọc từng câu và luyện phát âm từ khó. 
-GV nhận xét từng HS, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ. 
-Đọc đoạn và giải nghĩa từ: 
-Luyện đọc câu dài/ câu khó: 
-Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi 
-Kết hợp giải nghĩa từ mới: 
- đôn hậu; thành thực; bùi ngùi 
H: Đặt câu với từ ngắn ngủn?
-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài. (2 nhóm).
-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau.
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1: 
H: Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?
H: Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
-YC HS Đọc thầm và TLCH đoạn 2: 
H: Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
H: Vì sao Thuyên bối rối ?
H: Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
-YCHS đọc thầm đoạn 3: 
H: Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
H: Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
H: Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
d.Luyện đọc lại bài: 
-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật. 
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
 (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên,
* KỂ CHUYỆN
- Gọi HS đọc YC phần kể chuyện: 
H: Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh hoa. 
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe. 
-Giáo viên nhận xét. 
-Kể theo nhóm: 
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
-Kể trước lớp: 
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt. 
3/ Củng cố - Dặn dò: 
H: Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Nghe
-Học sinh nhắc tựa. 
- Lắng nghe GV đọc
-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
-Luyện đọc nối tiếp đoạn.
-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên).
- Đặt câu theo cách hiểu.
-Đọc nối tiếp theo nhóm-1 học sinh. 
-Hai nhóm thi đua: N 1-3.
- Đọc trong nhóm.
- Lớp đọc thầm.
-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường.
-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán.. . vui vẻ lạ thường.
- Lớp đọc thầm
-Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo.
- Vì không nhớ người thanh niên này là ai. 
- Bây giờ tôi mới được biết hai anh tôi muốn làm quen.
- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ thân thương quê ở miền Trung
.- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu xuống đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đòng yên lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-Học sinh thảo luận 
- Giọng quê hương gợi nhớ những kỷ niệm sâu sắc với quê hương với người thân.
- HS luyện đọc Đoạn 3 theo HD của GV 
- Luyện đọc (KG đọc phân vai)
- Nhận xét, bổ sung. 
- Đọc yêu cầu.
-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ. 
-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. 
-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người. 
-Học sinh 1 kể đoạn 1-2. Học sinh 2 kể đoạn 3. Học sinh 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, nhận xét.
-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. 
-2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất. 
-HS khá,giỏi kể dược cả câu chuyện
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật).
- Nêu nội dung câu chuyện.
- Về xem trước bài Thư thăm bà. 
THỨ BA NGÀY 18 THÁNG 10 NĂM 2011
TẬP ĐỌC:
THƯ GỬI BÀ
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.
- Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ .Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. 
- Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà của người cháu (TLCH trong SGK).
* KNS: - Tự nhận thức bản thân; Thể hiện sự cảm thông.
 - PPKTDH: Hoàn tất một nhiệm vụ: Thực hành viết thư thăm hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1. Bài cũ:
-GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài và TLCH bài “ Giọng quê Quê hương”.
-Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 
2. Bài mới: 
a.HDLuyện đọc: 
-Giáo viên đọc mẫu lần 1 
-Yêu cầu học sinh đọc câu nối sửa sai theo phương ngữ
-Nhận xét chung phần đọc tiếng.
-Luyện đọc câu dài, câu thể hiện cảm xúc: 
-GV yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ: 
-Đọc đoạn theo nhóm.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
b.HDTìm hiểu bài: 
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1.
H: Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn ghi thế nào?
-Yêu cầu học sinh đọc thầm
H: Đức hỏi thăm bà điều gì?
H: Đức kể cho bà nghe những gì?
-GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2 
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3.
H: Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng cuối thư bạn Đức viết gì?
H: Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như t nào ?
H: Qua nội dung thư em thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?
GV: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy được tâm tình của người cháu đối với bà thật sâu đậm. 
c.Luyện đọc lại: 
-Giáo viên đọc mẫu lần 2.
-Yêu cầu HS khá, giỏi đọc - nhận xét. 
-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy.
 -Nhận xét, tuyên dương. 
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV nêu câu hỏi về bài học 
-Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”
-3 học sinh lên bảng. 
-Học sinh nhắc tưạ.
-Học sinh lắng nghe 
-Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu của giáo viên 
- Luyện đọc câu văn dài
-Đọc nối tyiếp đoạn cùng giải nghĩa.
- Đọc trong nhóm
-Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
-Đức viết thư cho bà. Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. 
- Đọc thầm đoạn 2
-Dạo này bà có khỏe không ạ?
-Gia đình cháu. Từ đầu năm học đến nay. dưới ánh trăng .
- Đọc thầm đoạn 3
-Cháu kính chúc bà. thăm bà. 
-Tha thiết, sâu sắc. (học sinh trả lời theo suy nghĩ).
-Học sinh lắng nghe.
- Nghe
- HS đọc - Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc
- Nhắc nội dung bài học
- Chuẩn bị bài sau.
TOÁN:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO)
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách đo,cách ghi và đọc được kết quả số đo dộ dài 
- Biết so sánh các độ dài . 
- HS có thái độ ham thích làm toán
* Bài tập cần làm: Bài 1,2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Thước (GV và HS ); VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.Kiểm tra:
- YCHS đo cjiều dài của bàn học 
-Nhận xét chung.	
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn thực hành:
Bài 1:
-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng sau.
-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe.
-Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
H: Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?
H: Có thể so sánh như thế nào?
-Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự.
Bài 2:
-Chia lớp thành các nhóm.
-Hướng dẫn các bước làm:
-Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp.
-GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng tổng kết.
-Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc nội dung bài học
-Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học . 
- Đo và đọc kết quả, nhóm khác kiểm tra, nhận xét.
-Học sinh nhắc tựa.
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp.
-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. 
-Bạn Minh cao 1m25cm.
-Bạn Nam cao 1m15cm
-Ta phải so sánh số đo của các bạn  ...  ảnh của em trước, sau đó mới tính xem cả hai anh em có tất cả bao nhiêu bưu ảnh. 
-Học sinh vẽ sơ đồ và giải. 
-Giáo viên chữa bài và cho điểm 
Bài 3 :YCHS dựa vào tóm tắt nêu miệng đề toán rồi giải. 
- HDHS yếu làm bài
- Nhận xét chung bài làm của HS
3/Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
-Học sinh nhắc tựa đề
- Đọc đề bài
-Hàng trên có 3 cái kèn
-Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn ?
-Tự làm bài vào vở
-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài. 
- Hàng dưới có 3+3 = 5 cái kèn
-Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái. Số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. 
-Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn)
- Nghe
-1 học sinh đọc lại đề bài
-Có 4 con cá. 
-Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá
-Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài hơn đọan biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn tương ứng với 3 con cá. 
-Hỏi tổng số cá của hai bể. 
-Phải biết được số cá của mỗi bể. 
-Cá bể 1 là 4 con cá. 
-Chưa biết cá bể 2
-Số cá bể hai: 4 + 3 = 7 con cá. 
-Số cá 2 bể: 4 + 7 = 11 (con cá)
Đề: Anh có 15 tấm bưu ảnh, em có ít hơn anh 7 tấm bưu ảnh. Hỏi cả hai anh em có bao nhiêu tấm bưu ảnh?
-Anh có 15 tấm bưu ảnh
-Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái
-Hỏi tổng số bưu ảnh 2 anh em. 
-Biết được số bưu ảnh của mỗi người. 
-Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em. 
-Học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài tóan: 
? bưu ảnh
15 böu aûnh
Em:
Anh:
7 böu aûnh
? böu aûnh
Bài giải:
Số bưu ảnh của em là
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả hai anh em là
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
 Đáp số: 23 bưu ảnh
- Chữa bài
- Đọc yêu cầu
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi. 
- 1 HS làm vào bảng phụ
- Chữa bài 
- Nhận xét bài làm của bạn
- Nhắc nội dung bài học
- Chuẩn bị bài học sau.
TẬP LÀM VĂN:
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. MỤC TIÊU:
- Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi,báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK,biết cách ghi phong bì thư.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ ; VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1/ Kiểm tra:
-1 HS đọc lại bài “ Thư gửi bà”.
- HD HS cáhc trình bày.
2/ Bài mới: 
a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Tập viết thư và phong bì thư”
b. Hướng dẫn: 
Bài tập 1: Dựa theo mẫu bài tập đọc “ Thư gửi bà” em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân.
-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại gợi ý.
- GV treo bảng phụ ghi gợi ý- HD học sinh cách viết .
- YCHS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư.
-Gọi một số học sinh đọc trước lớp
- Nhận xét .
Bài tập 2: Tập ghi trên phong bì thư 
HDHS làm bài
H : Góc bên trái phía trên ghi gì ? 
H: Góc bên phải phía dưới ghi như thế nào ? 
H : Góc bên phải phía trên phong bì ta phải làm gì ? 
- GV cho HS quan sát mẫu bì thư đã viết sẵn
3/Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét chung giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
-1 HS đọc bài Thư gửi bà
- CL theo dõi
- Nghe
-Nhắc tựa đề
-2 học sinh đọc yêu cầu
- Đọc thầm gợi ý
- 1 HS đọc gợi ý ở bảng phụ
- HS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư.
- Một số HS trình bày miệng
-2 học sinh yêu cầu
- Ghi rõ tên , địa chỉ người gửi
- Viết rõ tên , địa chỉ người nhận 
- Dán tem
- HS thực hành ghi trên bì thư
- Đổi chéo kiểm tra.
- Nhận xét 
- Nhắc nội dung bài học
- Chuẩn bị bài sau.
LUYỆN TIẾNG VIỆT:
ÔN TẬP LÀM VĂN
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ năng thực hành viết thư. Học sinh viết được một bức thư trên giấy và viết tên trên bì thư.
- Giúp học sinh rèn kĩ năng viết thự .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; Phong bì; Giấy viết thư.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.HDHS ôn luyện: 
a) Nêu yêu cầu tiết học: 
- Ghi đề bài lên bảng: Viết một bức thư ngắn cho một người thân ở xa.
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
* Gọi học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập.
* Khi làm văn viết thư phải chú ý:
+ Thư gồm có 3 phần? 
+ Tình cảm trong thư phải chân thành.
+ Lời lẽ trong thư phải gọn gàng, mạch lạc, chính xác.
* Trình tự để viết một bức thư:
+ Dòng đầu bức thư địa điểm và thời gian
+ Dòng thứ hai trong thư ghi lời xưng hô.
+ Nội dung thư phần chính thăm hỏi sức khỏe, kể tình hình ở gia đình
+ Cuối thư ghi lời chào và kí tên.
- Giáo viên HDHS chữa bài (về cách trình bày của một bức thư, nội dung các phần)
2.Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau.
- Nghe
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Một số HS trình bày cách viết một lá thư.
- Một số HS nói trước lớp về người thân ở xa mà mình định viết thư.
- HS dựa vào gợi ý để làm bài
- Làm bài vào vở.
* HS yếu GV cho HS hoàn thành tiếp bài tập ở (tiết 1)
- 1 HS làm vào bảng phụ
- Một số HS đọc bài làm.
- Lớp theo dõi nhận xét.
* Ưu tiên HS TB và yếu trình bày trước lớp, HS KG làm mẫu.
- Nhắc lại nội dung ôn luyện
- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
SINH HOẠT:
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CUỐI TUẦN
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp ra vào lớp,nề nếp học tập ở lớp cũng như ở nhà.
- Phát huy được những ưu điểm và khắc phục những tồn tại trong tuần.
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác và tính kỉ luật ở hS 
II. NỘI DUNG SINH HOẠT:
1. Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần:
*Ưu điểm:
- Đi học đầy đủ và tương đối đúng giờ. 
- Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, Vệ sinh trường lớp đúng giờ
- Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, một số em có ý thức tự học.
- Trời mưa lụt song học sinh vẫn tam gia đi học đầy đủ.
- Một số em có ý thức trau dồi chữ viết (Cẩm Ly, Nhật Anh, Sao, Sang)
 - Thực hiện tương đối nghiêm túc công tác vệ sinh lớp học và khu vực vệ sinh phân công
* Tồn tại: 
- Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt (Hiền, Tiến, Hoàng)
- Một số em chữ viết cẩu thả : Ngọc quân,Uy; Li A; Hùng; Uyn.
- Ngồi học hay nói chuyện riêng: Thọ, Ngọc Quân, Hoàng, Sơn, Sao.
- Một số HS ngồi học chưa tập trung: Ngọc Quân, Sơn, Thắng, Dương. 
 - Viết chậm có (Uy, Tiến, Lê Trang; Dương)
 - Đọc yếu Lê Vân, Hiền
 - Đi học muộn : Quỳnh Như; Tiến 1 lần (quên cặp)
2. Triển khai kế hoạch tuần tới
- Duy trì tốt nề nếp và sĩ số. 
- Khắc phục những tồn tại đã mắc ở tuần10
- Thực hiện tốt việc giữ vở sạch viết chữ đẹp. 
 - Thực hiện nghiêm túc công tác về sinh và chăm sóc hoa.
 - Thực hiện tốt hoạt động học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp.
 - Lên kế hoạch cho học sinh giải toán vòng và vòng 4.
 - Tăng cường luyện đọc cho HS đọc yếu.
 - Đẩy mạnh phong trào đôi bạn cùng tiến.
 Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2010
SOẠN GIÁO ÁN DẠY
MÔN : TẬP LÀM VĂN
Bài: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
GV: Nguyễn Thị Lam
--------------------------------------------------------
I. MỤC TIÊU:
- Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi,báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) ; biết cách ghi phong bì thư.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ ; VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1/ Kiểm tra:
- 1HS đọc lại bài “ Thư gửi bà”.
- Yêu cầu HS nêu nhận xét cách trình bày một bức thư
H: Dòng đầu bức thư ghi những gì ?
H: Lời tiếp theo ghi lời xưng hô với ai ?
H: Nội dung thư là gì ?
H: Cuối thư ghi những gì ?
- Củng cố - Nhận xét chung.
2/ Bài mới: 
a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Tập viết thư và phong bì thư”
b. Hướng dẫn: 
Bài 1: Dựa theo mẫu bài tập đọc “ Thư gửi bà” em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân.
H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu 1 HSG nêu lại cách trình bày một bức thư.
- Yêu cầu 1HS đọc gợi ý ở bảng.
- Yêu cầu 2 HS nêu tên người mà em sẽ viết thư.
- Yêu cầu 1HSG làm mẫu.
+ Em sẽ viết thư cho ai ?
+ Dòng đầu thư em viết thế nào ?
+ Em viết lời xưng hô với ông (bà,) thế nào ?
+ Trong phần nội dung em định hỏi thăm ông điều gì ? Báo tin gì cho ông ?
+ Em chúc ông điều gì và hứa hẹn điều gì?
+ Cuối lá thư em viết những gì ?
- Nhận xét.
* Lưu ý HS trước khi làm bài.
+ Trình bày đúng thể thức lá thư (vị trí ngày tháng , lời xưng hô)
+ Dùng từ đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với người nhận thư (kính trọng với người trên, thân ái với bạn bè)
- YCHS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư.
- Giúp đỡ HS yếu.
- Gọi một số học sinh đọc trước lớp.
- Nhận xét chung.
* Viết thư rồi muốn gửi thư đến được tận tay người nhận thì chúng ta cần phải đúng địa chỉ trên bì thư và dán tem thư. Để biết được cách ghi trên phong bì thư chúng ta sẽ tìm hiểu bài tập 2.
Bài 2: Tập ghi trên phong bì thư 
- HDHS làm bài
- GV giới thiệu bì thư và tem thư cho HS xem.
- Yêu cầu HS QS phong bì thư trong SGK trang 83, TL nhóm bàn cho biết:
+ Góc bên trái phía trên ghi gì ?
+ Góc bên phải phía dưới ghi gì ? 
+ Góc bên phải phía trên dùng để làm gì ?
- Yêu cầu HS nêu miệng.
- GV cho HS quan sát mẫu bì thư đã viết sẵn và giới thiệu.
- Yêu cầu HS tập ghi trên phong bì thư.
- YC HS đọc nội dung ghi trên bì thư
- Nhận xét.
3/Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét chung giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc bài Thư gửi bà
- CL theo dõi và đọc thầm.
- Địa điểm thời gian gửi thư.
- Với người nhận thư - Bà
- Thăm hỏi sức khỏe của bà; kể chuyện về mình và gia đình; nhớ những kỉ niệm những ngày ở quê; Lời chúc và hứa hẹn.
- Lời chào, chữ kí và tên.
- Nghe
- Nhắc tựa đề
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Viết một bức thư ngắn cho người thân
- 1HSG nêu.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm gợi ý.
- 2HS nêu.
- HS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư.
- 1 HS làm mẫu theo gợi ý của GV
+ Em viết thư cho ông (bà,)
+ Tân Hương ngày 26 tháng 10 năm 2011
+ Em sẽ viết Ông nội kính yêu (kính quý,)
+ Hỏi thăm sức khỏe của ông, báo tin báo tin kết quả học tập giữa kì 1, kế và gia đình cho ông biết.
+ Em chúc ông luôn mạnh khỏe, vui vẻ,.. Hứa với ông sẽ chăm ngoan học giỏi, he sẽ về thăm ông.
+ Lời chào ông, chữ kí và tên của em.
- Lắng nghe để làm bài
- Dựa vào gợi ý làm bài vào giấy.
- 1 HS làm vào bảng phụ.
- 2 HS đọc trước lớp (1HS yếu, 1HS TB)
- Nhận xét bài ở bảng phụ.
- 1 học sinh yêu cầu
- Quan sát
- QS thảo luận nhóm bàn.
- Một số HS nêu miệng.
- Ghi rõ tên , địa chỉ người gửi
- Viết rõ tên , địa chỉ người nhận 
- Dán tem
- HS thực hành ghi trên bì thư
- Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
- 2 HS đọc nội dung ghi trên bì thư.
- Nhắc nội dung bài học
- Chuẩn bị bài sau.