Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (61)

PHIẾU BÁO GIẢNG
TUẦN 10
Thứ Ngày
Môn
Tên bài
HAI
22-10
TĐ – KC
TĐ – KC
Toán 
Đạo đức 
Thể dục
Giọng quê hương
Giọng quê huoqng
Thực hành đo độ dài
Chia sẻ vui buồn cùng bạn 
Động tác chân, lườn bai TDPTC
BA
23-10
Toán 
Chính tả
Tập viết
Thực hành đo độ dài
Quê hương ruột thịt
Chữ hoa G (tt)
TƯ
24-10
Toán
Tập đọc
LTVC
TNXH
Luyện tập
Thư gởi bà
So sánh, Dấu câu
Các thế hệ trong gia đình
NĂM
25-10
Toán
Thủ công 
Tập làm văn
Kiển tra
Phối hợp gấp, cắt, dán
Tập viêt viết thư
SÁU
26-10
Toán
TNXH
Chính tả
Thể dục
SHTT
Giải bài toán bằng hai phep tính
Họ nội, họ ngoại 
Quê hương
Ôn BTDPTC
Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012
Tập đọc – Kể chuyện
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
 I. Mục tiêu
 - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ...
 - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
 - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4).
 - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện )
II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
 1. Phần giới thiệu 
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 
2. Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 
a) Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu 
- GV sửa lỗi phát âm.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp .
- Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi nhắc nhở. 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 . 
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài 
 - Gọi 1 hs lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài 
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài .
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để TLCH:
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi: Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
4. Luyện đọc lại : 
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. 
- Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay Kể chuyện:
Giáo viên nêu nhiệm vu SGK
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể 
- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn 
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể 
- Gọi HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- Bình chọn bạn kể hay nhất 
 5. Củng cố dặn dò 
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe 
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Nối tiếp nhau đọc từng câu 
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- Giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.
- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời:
+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2: 
+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đổi với nhau để phát biểu ý kiến: Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương  
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên).
- 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện 
- Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện .
- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp .
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe 
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện .
------------------------------------------------------------
Toán
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
 I. Mục tiêu
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) .
II. Đồ dùng dạy học : Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. Các hoạt động dạy - học	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Bài cũ: Ghi bảng
 3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... cm
 4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập
Bài 1: - Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. 
- Nhận xét đánh giá.
Bài 2: Cho HS đọc bài tập 2
- Hướng dẫn cách đo.
- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở. 
- KT nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét?
- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào vở.
- Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung.
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau.
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con
Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. 
- Một em nêu 
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo.
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút,
Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở.
- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo.
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vở
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
Đạo đức
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2)
 I. Mục tiêu
 - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
 - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày
 - H S hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. .
 II. Đồ dùng dạy học:Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 III. Hoạt động dạy - học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. KT bài cũ 
- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì?
- Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn?
- Nhận xét, khen ngợi
B. Dạy bài mới
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai 
* Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn.
* Cách tiến hành 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm BT 5 - rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước những ý ghi sẵn.
- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung.
- Kết luận: + Các việc : a, b , c , d , đ , g là những việc làm đúng . Các việc : e , h , là sai.
Hoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ 
* Mục tiêu: Biết tự đánh giá việc thực hiên chuẩn mực đạo đức của bản thân và của bạn bè khác trong lớp, trong trường, trong lớp. Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ buồn cùng bạn.
* Cách tiến hành 
- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:
+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?
+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào?
- Cho hs liên hệ, tự liên hệ trong nhóm
- Mời một số hs liên hệ trước lớp
* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn.
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên
* Mục tiêu: Củng cố bài
*Cách tiến hành
- Yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. 
- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những em có câu hỏi hay và những câu trả lời đúng.
* Kết luận chung
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi
C. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc phân ghi nhớ
- Xem trước bài Tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
- Nhân xét tiết học
- 2HS lên bảng THCH.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL.
- Cả lớp làm bài
- 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, cả lớp bổ sung. 
- HS tự liên hệ với bản thân, kể trước lớp
- Cả lớp nhận xét tuyên dương những bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè.
- Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
- Lần lượt từng HS thay nhau đóng vai phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung của chủ đề bài học .
- 2 em đọc lại
Thể dục
ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC 
PHÁT TRIỂN CHUNG
 I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.
- biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
 II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phút)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát .
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản (24 phút)
- Ôn 2 động tác 
- Động tác vươn thở.
- Động tác tay.
- Học động tác chân.
- Học động tác lườn.
 - Ôn 4 động tác.
- Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”
3. Phần kết thúc (4 phút )
- Thả lỏng cơ bắp.
 ... lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phút)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát .
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản (24 phút)
- Ôn 4 động tác 
- Động tác vươn thở.
- Động tác tay.
- Động tác chân .
- Động tác lườn.
- Trò chơi “Chạy tiếp sức”
3. Phần kết thúc (4 phút )
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố 
- Nhận xét 
- Dặn dò
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. 
GV hô nhịp khởi động cùng HS.
Cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.
HS +GV nhận xét đánh giá.
GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS. 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.
GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. 
GV kết hợp sửa sai cho HS 
GV giúp đỡ sửa sai. 
GV hô nhịp liền mạch 4 động tác HS thực hiện G giúp đỡ sửa sai ở những nhịp khó.
 GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai. G chia tổ cho HS tập, cán sự đi giúp đỡ sửa sai, điều khiển quân của mình. 
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
- Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học.
GV nhận xét giờ học 
 GV ra bài tập về nhà 
 HS về ôn bài thể dục 
===============================
Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012
Toán
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/ Mục tiêu : 
	- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. Làm BT 1, 3.
	- Bài 2 dành cho HS khá giỏi.
II. Đồ dùng dạy học : 
 - Bảng phụ - Phiếu HT
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Ổn định
KT Bài cũ : 
Nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều của HS
Bài mới.
- Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học giờ học
-Ghi tựa bài: Bài toán giải bằng hai phép tính 
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính.
* Mục tiêu : Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
 * Phương pháp : giảng giải, gợi mở, động não 
a) Bài toán 1:- Gọi HS đọc đề?
- Hàng trên có mấy kèn?
- GV mô tả bằng hình vẽ sơ đồ như SGK.
- Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy kèn?
- GV vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dưới.
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm số kèn hàng dưới ta làm ntn?
- Muốn tìm số kèn cả hai hàng ta làm ntn?
Vậy bài toán này là ghép của hai bài toán.
 b) Bài toán 2: GV HD Tương tự bài toán 1 và GT cho HS biết đây là bài toán giải bằng hai phép tính.
Hoạt động 2:Luyện tập:
 Bài 1: Đọc đề.
- Anh có bao nhiêu tấm ảnh?
- Số bưu ảnh của em ntn so với số bưu ảnh của anh?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai anh em có mấy tấm ảnh ta cần biết gì?
- Đã biết số bưu ảnh của ai? chưa biết số bưu ảnh của ai?
- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh của anh trước.
- GV HD HS vẽ sơ đồ và giải.
- Gọi 1HS lên bảng giải, cả lớp giải trong vở.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: (HS khá giỏi làm)Hướng dẫn tương tự bài 1
+ Tìm số dầu ở thùng thứ hai.
+ Tìm số dầu ở cả hai thùng.
Bài 3: HD tương tự bài 1:
- Y/c HS nêu đề toán rồi giải theo tóm tắt.
- Chấm và chữa bài.
4. Củng cố , dặn dò:
- Ôn lại bài
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau 
- Hát
-Nghe GV nhận xét và chữa bài kiểm tra.
- Lắng nghe.
- HS đọc
- 3 kèn
- 2 kèn
-HS nêu
- Lấy số kèn hàng trên cộng 2
- Lấy số kèn hàng trên cộng số kèn hàngdưới.
Bài giải
a) số kèn hàng dưới là:
 3 + 2 = 5( cái kèn)
b) Số kèn cả hai hàng là:
3 + 5 = 8( cái kèn)
 Đáp số: a) 5 cái kèn
 b) 8 cái kèn.
- HS đọc
- 15 bưu ảnh
- Ít hơn anh 7 bưu ảnh
- Số bưu ảnh của hai anh em.
- Biết số bưu ảnh của mỗi người
- Đã biết số bưu ảnh của anh, chưa biết số bưu ảnh của em.
1HS lên bảng giải, cả lớp giải trong vở.
Bài giải
Số bưu ảnh của em là:
15 - 7 = 8( bưu ảnh)
Số bưu ảnh của hai anh em là:
15 + 8 = 23( bưư ảnh)
 Đáp số: 23 bưu ảnh.
18 + 6 = 24 (l)
18 + 24 = 42( l )
Bài giải
Số lít dầu ở thùng thứ hai là:
18 + 6 = 24 ( l)
Số lít dầu ở cả hai thùng là:
18 + 24 = 42 (l)
 Đáp số: 42 l dầu.
- HS làm vở
Bao gạo cân nặng 27 kg, bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5 kg. Hỏi cả hai bao đó cân nặng bao nhiêu ki-lô- gam.
 Bài giải
 Bao ngô cân nặng là:
 27 + 5 = 32 ( kg)
 Cả hai bao cân nặng là:
 27 + 32 = 59 ( kg)
 Đáp số: 59 kg.
=======================================
Tự nhiên xã hội
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI
 I. Mục tiêu
 - Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng
 - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại của mình. 
 - Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về mình, giao tiếp ứng xử thân thiện với họ hàng của mình không phân biệt.
 II. Đồ dùng dạy học:- Các hình trong SGK trang 40 và 41. 
 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp.
 III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
+ Thế nào là gia đình 2 thế hệ? Cho ví dụ.
+ Thế nào là gia đình 3 thế hệ? Cho ví dụ. 
- Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới
 * Khởi động: - Cho cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau.
+ Nội dung bài hát nói gì?
- Giới thiệu bài - ghi bảng.
Hoạt động 1: Làm việc SGK
* Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại là những ai.
Bước 1: Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trong SGK trang 40, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh ?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Mời một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung.
- GV kết luận: SGK.
- Gọi HS đọc lại KL.
Hoạt động 2: Thực hành kể về họ nội – họ ngoại 
* Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình. 
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đưa ảnh họ hàng của mình ra rồi giới thiệu với các bạn. Em nào không có thì kể về họ nội, họ ngoại của mình. Sau đó nói với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ vứi các con.
- Giáo viên đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh . 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Mời một số em lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô. 
- GV kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại. 
Hoạt động 3. Đóng vai 
* Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình.
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
 Hướng dẫn các nhóm lựa chọn 1 trong các tình huống sau rồi thảo luận và đóng vai.
+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
 Bước 2: Thực hiện 
- Mời các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình trước lớp. 
- Nhận xét tuyên dương.
+ Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình?
* GV kết luận: SGV.
2. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà thực hiện những điều vừa được học.
- 2HS trả lời bài cũ
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét. 
- Cả lớp cùng hát.
+ Tình cảm của các thành viên trong một gia đình.
- Lớp quan sát hình và trả lời các câu hỏi:
+ Hương đã cho các bạn xem hình của ông bà ngoại chụp với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng em Hương .
+ Quang cho các bạn xem hình của ông , bà nội chụp với bố và cô ruột của Quang và em Thủy em của Quang.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp 
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS giới thiệu họ hàng của mình với các bạn trong nhóm.
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu trước lớp.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay nhất.
- Các nhóm thảo luận lựa chọn tình huống và đóng vai. 
- Lần lượt từng nhóm lên thể hiện trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung. 
Chính tả: (Nghe viết)
QUÊ HƯƠNG
 I. Mục tiêu 
 - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi 
 - Làm đúng HB điền tiếng có vần et/ oet (bt2)
 - Làm đúng BT3 b
 - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch. .
II. Đồ dùng dạy học: Bảng ở lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ: quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã.
- Nhận xét đánh giá.
 B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn nghe - viết 
a) Hướng dẫn chuẩn bị 
- Đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ.
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại. 
- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi :
+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương ? 
+ Những từ nào trong bài chính tả cần viết hoa ?
- Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng con: rợp, nghiêng, ...
- Giáo viên nhận xét đánh gia.
b) Đọc cho học sinh viết 3 khổ thơ vào vở. 
- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh.
- Đọc lại cho lớp dò và tự bắt lỗi.
c) Chấm, chữa bài.
3. Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : - Gọi 2HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 2 học làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào VBT.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng lớp.
- Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh.
Bài tập 3. GV đọc câu đố.
- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa rồi ghi lời giải câu đố vào bảng con.
- Nhận xét chữa bài.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Dặn về nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả, HTL các câu đố. Chuẩn bị giấy và phong bì thư để thực hành viết thư trong tiết TLV.
- 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2HS đọc lại bài.
+ Cánh diều, con đò nhỏ, cầu tre,...
+ Chữ cái đầu mỗi dòng thơ. 
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp viết 3 khổ thơ vào vở.
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm.
- 2HS đọc yêu cầu của bài: Điền vào chỗ trống et hay oet.
- Lớp làm bài vào vở.
- Hai em thực hiện làm trên bảng.
- Cả lớp nhận xét, chữa bài. 
+ Vần cần điền là: 
Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét. 
- 2HS đọc lài bài.
- Cả lớp giải câu đố trên bảng con; cổ - cỗ
Co - cò - cỏ.
- Về nhà học bài và xem trước bài mới.
---------------------------------------------
HẾT TUẦN 10
(DUYỆT)
BGH
KHỐI TRƯỞNG