Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 3 (30)

a. Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:
b. Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
* Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
 - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài.
 - GV theo dõi, chỉnh sửa. 
 - Luyện phát âm từ khó: Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. Chú ý, với các từ mà nhiều HS phát âm sai thì GV ghi lên bảng, cho cả lớp luyện phát âm từ đó. Với các từ ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS.
 - HS nối tiếp nhau đọc lại từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài.
* Luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
 - HS lần lượt đọc nối tiếp các đoạn 1, 2, 3, 4 (mỗi HS đọc 1 đoạn). Kết hợp giải nghĩa các từ đã được chú giải trong SGK (bối rối, thì thào). Yêu cầu HS đặt câu với 2 từ đó.
 - GV cho 4 HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn lần thứ hai trước lớp (mỗi em đọc 1 đoạn). GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
* Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm
 - GV chia các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm của mình, em này đọc, các em khác nghe, góp ý cho nhau.
 - GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.
* Thi đọc giữa các nhóm
 - GV gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, các nhóm khác lắng nghe và nhận xét.
* Lớp đọc đồng thanh 
 Đọc đồng thanh toàn bài 1 lần.
3, Hướng dẫn tìm hiểu bài 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?(áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm)
 - GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: 
? Vì sao lan dỗi mẹ? (Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy)
 - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: 
? Anh Tuấn nói với mẹ điều gì? 
- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi: (Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan. Con không cần thêm áo vì con khỏe lắm. Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo bên trong.)
? Vì sao Lan ân hận? HS tự do phát biểu.
- GV chốt lại: 
* Vì Lan đã làm cho mẹ buồn. 
*Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh.
* Vì cảm động trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn độ lượng của anh.	
- HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và Tìm một tên khác cho truyện?
- HS tự do phát biểu. GV cùng cả lớp chọn tên phù hợp nhất với truyện.
- VD: Mẹ và 2 con. Tấm lòng của người anh. Cô bé ngoan. Cô bé biết ân hận.
4, Luyện đọc lại
- 2 HS nối tiếp nhau đọc lại toàn bài.
- Ba nhóm thi đọc truyện theo vai. GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại.
- GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt.
Kể chuyện
1, GV nêu nhiệm vụ
 Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể lại từng đoạn câu chuyện “Chiếc áo len" theo lời của Lan.
2, Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo gợi ý
a) GV giúp HS nắm được nhiệm vụ:
- 1 HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm theo.
- GV giải thích 2 ý trong yêu cầu:
+ Kể theo gợi ý: Gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong câu chuyện.
+ Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai, không kể ý nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan xưng là tôi, em, mình.
b) Kể mẫu đoạn 1:
- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK.
- 1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1 (Chiếc áo đẹp), cả lớp đọc thầm theo.
- 2 HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý trên bảng kể lại đoạn 1 theo lời của Lan. Nhớ là đoạn 1 kể cần có đủ 3 ý đã nêu. 
c) Từng cặp HS tập kể
d) HS kể trước lớp
HS nối tiếp nhau nhìn vào gợi ý kể từng đoạn trước lớp nhập vai nhân vật của Lan (Đoạn 1: Chiếc áo đẹp. Đoạn 2: Dỗi mẹ. Đoạn 3: Nhường nhịn)
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất.
- GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt.
3. Củng cố: - 1 HS đọc lại toàn bài to, rõ ràng.
- GV: Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gì? HS tự do phát biểu. GV chốt lại.
(Không nên ích kỷ chỉ biết nghĩ đến mình. Trong GĐ phải biết quan tâm nhường nhịn đến người thân. Không đòi hỏi những thứ bố mẹ không mua được làm bố mẹ lo buồn)
4. Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. 
GV nhận xét giờ học.
Toán
ôn tập về hình học
i. mục tiêu
Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
i. đồ dùng và hình thức tổ chức
 - GV: Bảng phụ
 - HS: Bảng con
 - Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp
iii. hoạt động dạy học
 A. Kiểm tra bài cũ: 	Kiểm tra bảng nhân và bảng chia 2, 3, 4, 5. 
B. Dạy học bài mới: 
Giới thiệu bài:
Bài dạy:
	Bài 1: a) Tính độ dài của đường gấp khúc ABCD.
HS nêu yêu cầu bài tập.
? Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm thế nào?
? Đường gấp khúc có mấy đoạn thẳng? Đó là những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn thẳng?
Sau đó HS tự tính độ dài của đường gấp khúc.
1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào bảng con.
Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số: 86 cm.
b) Tính chu vi hình tam giác MNP
HS nêu yêu cầu bài tập.
? Muốn tính chu vi của hình tam giác ta làm thế nào?
? Hình tam giác có mấy cạnh? Đó là những cạnh nào? Hãy nêu độ dài của từng cạnh.
Sau đó HS tự tính chu vi của hình tam giác này.
1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào bảng con.
Bài giải:
Chu vi hình tam giác ABC là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số: 86 (cm).
? Chu vi của hình tam giác này như thế nào so với độ dài của đường gấp khúc? Vì sao?
(Chu vi của hình tam giác ABC chính là độ dài của đường gấp khúc ABCD có điểm đầu và điểm cuối trùng nhau.)
Bài 2: Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi hình chữ nhật ABCD.
HS tiến hành đo theo cặp, sau đó tự tính chu vi của hình chữ nhật.
1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
AB =3cm, BC = 2cm, CD = 3cm, DA = 2cm.
Bài giải:
Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm.
Bài 3: Trong hình bên có bao nhiêu hình vuông? Bao nhiêu hình tam giác?
HS nêu yêu cầu bài tập.
HS tiến hành đếm số hình vuông và số hình tam giác bằng cách đánh số thứ tự vào mỗi hình.	GV yêu cầu HS đếm và gọi tên hình theo hình đánh số.
Bài 4: Kẻ thêm một đoạn thẳng vào mỗi hình sau để được:
a) Ba hình tam giác
b) Hai hình tứ giác.
HS tự làm bài rồi chữa bài.
GV hỏi thêm ở câu b: Ngoài cách bạn vừa vẽ em nào có thể có cách vẽ khác.
 C. Củng cố: GV hệ thống lại các nội dung đã học.
D. Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về các hình đã học, về chu vi các hình và độ dài của đường gấp khúc. GV nhận xét giờ học.
____________________________________
Chiều: Đạo đức
 Giữ lời hứa (tiết 1)
i. Mục tiêu:
- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa.
- Nêu được thế nào là giữ lời hứa.
- Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
II. Tài liệu và phương tiện:
GV: Vở BT Đạo đức 3. Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc. 
HS: Vở BT Đạo đức3.
- Hình thức tổ chức: Cá nhõn, nhúm, cả lớp
III. Các hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ: 	
HS trả lời câu hỏi sau:Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?
GV nhận xét.
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Bài dạy
Hoạt động1: Thảo luận truyện : Chiếc vòng bạc.
* Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
* Cách tiến hành:
- GV kể chuyện (vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh): Nội dung câu chuyện SGV trang 30.
- GV mời 2 HS đọc lại truyện.
- HS thảo luận cả lớp câu hỏi sau:
? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?
? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác?
? Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
? Qua câu chuyện, em rút ra được điều gì?
? Thế nào là giữ lời hứa?
? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?
- GV kết luận: SGV trang 31.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
* Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần phải làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.
* Cách tiến hành:
- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm xử lí một trong hai tình huống dưới đây:
Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán. Nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay...
Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?
Nếu là Tân, em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới. Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện.
Theo em, Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì sao?
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. 
- Thảo luận cả lớp: 
? Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không? Vì sao?
? Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang nhà mình học như đã hứa? Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện.
? Cần làm gì khi không thực hiện được điều mình đã hứa với người khác?
- GV kết luận: SGV trang 32.
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.
* Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu liên hệ: Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện được điều đã hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được điều đã hứa?
- HS tự liên hệ.
C. Củng cố: GV hệ thống lại các kiến thức đã học.
HS đọc phần ghi nhớ 4 em.
D. Dặn dò: Ghi nhớ và thực hiện tốt việc giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
Sưu tầm các tấm gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trong trường.
GV nhận xét giờ học.
_________________________________
Toán (LT)
ôn tập về hình học
I. Mục tiêu:
 - Củng cố về cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
 - Làm đúng bài tập trong vở thực hành. 
ii. đồ dùng, hình thức dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở thực hành
- Hình thức tổ chức: Cá nhõn, nhúm, cả lớp
iii. hoạt động dạy học
 1, Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.
 2, Hướng dẫn HS làm bài tập:
 - Bài tập 1, 2 HS làm bài cá nhân, chữa bài 
 - Bài 3: HS dùng thước đo độ dài 1 cạnh hình vuông rồi tính.
 - Bài 4: a, Có 9 hình chữ nhật. b, Có 12 hình tam giác
 3. Củng cố, dặn dò: 
GV và HS hệ thống lại kiến thức.
 Học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập về giải toán.
________________________________ ... ọc.
b - HD học sinh làm bài tập.
Bài tập 1:
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.Cả lớp đọc thầm theo.
 -Giáo viên mời 1 học sinh lên bảng làm mẫu.(học sinh khá,giỏi)
 -Cả lớp làm bài cá nhân vào VTHTV.
 -Mời 2 nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức.
 Bài tập 2:
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2.Cả lớp đọc thầm theo.
 -Giáo viên mời 1 học sinh lên bảng làm mẫu BT2a.(học sinh giỏi)
 -Giáo viên mở bảng phụ.
 -Mời 2 học sinh lên bảng làm.(học sinh TB).Gv nhận xét.
 -Cả lớp làm bài theo nhóm đôi vào VTHTV.
 Bài tập 3:
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3.Cả lớp đọc thầm theo.
 -Cả lớp làm vào giấy nháp.
 -Giáo viên khuyến khích học sinh tiếp nối nhau đọc câu hỏi vừa đặt.
 -Học sinh làm vào VTHTV.
3. Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.
_________________________________
 Tin học
GV bộ mụn dạy
 _____________________________________
 Toán (LT)
Xem đồng hồ
i.Mục tiêu:
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc được theo hai cách.Chẳng hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút.
- Củng cố biểu tượng về thời điểm.
ii. đồ dùng và hình thức tổ chức
-GV: Bảng phụ
-HS: Vở thực hành Toán
-Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp
iii. Các hoạt đông dạy học
 1. Giới thiệu bài :
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập : 
 Bài 1: HS quan sát đồng hồ rồi trả lời theo 2 cách
 Bài 2: HS quan sát rồi nối
 Bài 3: GV hướng dẫn HS quay đồng hồ để các em dễ phát hiện
 IV. Củng cố - dặn dũ: 
 - Nhận xột tiết học
- Yờu cầu HS về chuẩn bị bài : Luyện tập 
 ____________________________________________
Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2011
Sáng: Tập làm văn
Kể về gia đình. điền vào giấy tờ in sẵn
i.Mục tiêu:
- Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý (BT1).
- Biết viết Đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (Bt2).
ii. đồ dùng và hình thức tổ chức
- GV: Mẫu đơn
- HS: Vở bài tập
- Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp
iii. hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 HS đọc lại đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh ở tiết TLV tuần 2
- GV nhận xét, cho điểm.
 B. Dạy học bài mới:	
1, Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu: Trong tiết TLV hôm nay các em sẽ kể về gia đình mình với bạn. Sau đó chúng ta sẽ dựa theo mẫu, viết một lá đơn xin nghỉ học.
 - GV ghi đề bài lên bảng.	
2, Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Kể về gia đình em với một người bạn em mới quen
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập: Kể về gia đình mình cho một người bạn mới quen. Các em chỉ cần nói 5 - 7 câu giới thiệu về gia đình của em. VD: Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào?
- Hãy kể về gia đình mình theo nhóm 4.
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn những bạn kể đúng, lưu loát và chân thật nhất.
- Nội dung câu chuyện: SGV.
Bài 2: Dựa theo mẫu, hãy viết một lá đơn xin nghỉ học
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 2 và mẫu đơn xin nghỉ học.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. Sau đó nói về trình tự của lá đơn:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ.
+ Địa điểm và ngày, tháng, năm viết đơn.
+ Tên của đơn.
+ Tên của người nhận đơn.
+ Họ, tên của người viết đơn; người viết là HS lớp nào.
+ Lí do viết đơn.
+ Lí do nghỉ học.
+ Lời hứa của người viết đơn.
+ ý kiến và chữ kí của gia đình HS.
+ Chữ kí của HS.
- Vài HS làm miệng bài tập. Chú ý mục Lí do nghỉ học cần viết đúng sự thật.
- HS viết vào VBT những nội dung theo yêu cầu. 
- GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi những HS viết đúng, đẹp, rõ ràng.
C. Củng cố, dặn dò:
GV yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần thiết.
________________________________________
Toán
Luyện tập
i.Mục tiêu:
- Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút). Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật.
ii. đồ dùng và hình thức dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con
- Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp.
iii. các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 	
B. Dạy học bài mới:	
1. Giới thiệu bài
2. Bài dạy.	
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
HS nêu yêu cầu bài tập. HS xem đồng hồ rồi nêu giờ đúng ở đồng hồ tương ứng.
HS làm vào vở, sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
HS đọc tóm tắt. HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán rồi giải.
1 HS lên bảng làm, cả lớp tự làm vào vở.
Chữa bài: HS nhận xét bài bạn. 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
Bài 3: a) Đã khoanh vào số quả cam trong hình nào?
GV: Hình nào đã khoanh vào một phần ba số quả cam? Vì sao? (Hình 1, vì có 3 hàng như nhau, đã khoanh vào 1 hàng)
GV: Hình 2 đã khoanh vào một phần mấy số qủa cam? Vì sao? (Hình 2 dã khoanh vào một phần tư số quả cam, vì có 12 quả cam chia thành 4 phần bằng nhau, mỗi phần được 3 quả cam, hình 2 đã khoanh vào 3 quả cam)
b) Đã khoanh vào số bông hoa trong hình nào?
HS: Hình 3, 4 đều khoanh vao một phần hai số bông hoa. Vì ở hình 3 có 2 hàng như nhau, đã khoanh vào 1 hàng, ở hình 4 có 4 cột như nhau, khoanh vào 2 cột.
Bài 4: Điền dấu , = vào chỗ chấm.
HS nêu yêu cầu bài tập.
HS làm bài, sau đó 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra lẫn nhau.
 C. Củng cố: GV hệ thống lại các nội dung đã học.
D. Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về xem đồng hồ và các bảng nhân, bảng chia đã học.
GV nhận xét giờ học.
 ___________________________________________
Tiếng anh
 GV bộ mụn dạy
 ____________________________________________
Tiếng anh
 GV bộ mụn dạy
 ________________________________________________________
Chiều: Thể dục
Ôn đội hình đội ngũ
TRò CHƠI: tìm người chỉ huy
I. Mục tiêu:
 - HS biết các khẩu lệnh để thực hiện tốt các động tác đội hình đội ngũ.
II. Địa điểm và hình thức tổ chức:
 - Sân trường sạch sẽ
 - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
II. Nội dung:
A – mở đầu : 4-6’
- Giáo viên nhận lớp , học sinh tập hợp và khởi động
 + Xoay các khớp , Chạy nhẹ.
 + Vỗ tay hát.
B – phần cơ bản :
1- Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông , dang ngang.
- HS khá giỏi nhắc lại khẩu lệnh, kĩ thuật động tác, làm mẫu lại , GV cùng HS nhận xét bổ sung . HS TB , yếu chắc lại . GV Tổ chức HS tập luyện - GV quan sát sửa chữa cho các em .
2 - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”:
+ Mục đích: Rèn luyện phản xạ nhanh.
+ Cách chơi: Tập hợp HS ngồi thành vòng tròn, một em làm nhiêm vụ tìm người chỉ huy. Người đi tìm người chỉ huy được bịt mắt. Người điều hành chơi chỉ định một người trong vòng làm người chỉ huy (người chỉ huy có nhiệm vụ làm các động tác đầu tiên cho các bạn làm theo). HS đi tìm có nhiệm vụ tìm ra người chỉ huy.
- HS khá , giỏi nêu lại cách chơi HS Tb ,yếu nhắc lại .
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi . Gv cùng HS nhận xét đánh giá .
3 – Nhận xét – Dăn dò : 
- GV nhận xét tiết học và dặn các em chuẩn bị bài sau .
___________________________________
Tự nhiên xã hội
Máu và cơ quan tuần hoàn
i. Mục tiêu
 Sau bài học , HS có khả năng:
 Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình.
Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể
ii. đồ dùng và hình thức tổ chức:
- GV: Tranh, ảnh, Tiết lợn hoặc tiết gà đã chống đông, để lắng trong ống thuỷ tinh.
- HS: Vở bài tập
- Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp
iii. các hoạt động dạy:
A. Kiểm tra bài cũ:
 GV gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi sau: 
1) Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi? Người bị mắc bệnh lao phổi thường có những biểu hiện nào? 
2) Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh bệnh lao phổi?
HS và GV nhận xét.	
B. Dạy học bài mới:	
1. Giới thiệu bài
2. Bài dạy	
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình ở trang 14 SGK và kết hợp quan sát ống máu đã được chống đông đem đến lớp để cùng nhau thảo luận các câu hỏi sau:
+ Bạn đã bị đứt tay và trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay hoặc trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương?
+ Theo bạn, khi máu mới bị chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay là đặc?
+ Quan sát máu đã được chống đông ở trong ống nghiệm, bạn thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào?
+ Quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào? Nó có chức năng gì?
+ Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì?
- HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn trên.
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận:
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 4 ở trang 15 SGK, lần lượt hỏi - đáp theo cặp theo gợi ý sau:
+ Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu?
+ Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực.
+ Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình.
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp.
- Đại diện một số cặp lên trình bày kết quả trước lớp, các bạn khác nhận xét, bổ sung.
GV kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu.
Hoạt động 3: Trò chơi " Tiếp sức"
* Mục tiêu: Hiểu được mạch máu đi tới các cơ quan của cơ thể.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV nói rõ tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi như sau:
Bước 2: HS chơi như đã hướng dẫn.
Kết thúc trò chơi, GV nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc.
C. Củng cố: HS đọc mục bạn cần biết trang 14 SGK.
D. Dặn dò: Ghi nhớ thành phần của máu, các bộ phận của cơ quan tuần hoàn và làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội. GV nhận xét giờ học.
____________________________________________
Sinh hoạt
Kiểm điểm nề nếp trong tuần
I/ Mục tiêu :
- Đánh giá hoạt động tuần 3 của lớp .
- Triển khai hoạt động tuần 4.
II/ Các hoạt động chủ yếu :
1/ Đánh giá hoạt động tuần 3 :
- Các tổ trưởng nêu kết quả theo dõi hoạt động của tổ .
- Lớp trưởng bổ xung về kết quả của từng tổ .
- HS phát biểu ý kiến .
- Bình chon tổ xuất sắc , cá nhân tiêu biểu .
- GV nhận xét và kết luận.
2/ Triển khai công tác tuần 4 :
GV triển khai một số hoạt động của nhà trường và công tác đội 
 * Sinh hoạt văn nghệ