Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 4 (49)

Tuần 4
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012
Tập đọc - Kể chuyện:
Tiết 10,11: NGƯỜI MẸ
I.Mục tiêu:
TĐ:	- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu ND : Người mẹ rất yêu con . Vì con , người mẹ có thể làm tất cả (trả lời được các CH trong SGK 
KC: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai .
II. Đồ dùng: 	
	- GV : Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, 1 vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai
	- HS : SGK
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy
-----------------------------------------------
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc lại chuyện : Chú sẻ và bông hoa bằng lăng, trả lời câu hỏi về ND truyện
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )
2. HĐ1: Luyện đọc
a. GV đọc toàn bài
- GV gợi ý cho HS cách đọc
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
 Đọc từng câu
- Chú ý các từ khó đọc
 Đọc từng đoạn trước lớp
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
 Đọc từng đoạn trong nhóm
 Các nhóm thi đọc
3.HĐ2: 10’ HD tìm hiểu bài
- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1
- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà ?
- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà ?
- Thái độ của thần chết thế nào khi thấy người mẹ ?
- Người mẹ trả lời như thế nào ?
- Nêu nội dung câu chuyện
4.HĐ3: 10’ Luyện đọc lại
- GV đọc lại đoạn 4
- HD HS đọc phân vai
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất
 Hoạt động của trò
-----------------------------------------------------
- 2, 3 HS đọc lại truyện
- Trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK, đọc thầm
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của chuyện
- HS đọc nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc
+ Đọc thầm đoạn 1
- HS kể
+1HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai, ôm ghì bụi gai vào lòng sưởi ấm, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá
+ Cả lớp đọc thầm đoạn 3
- Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước, khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai hòn ngọc
+ 1, 2 HS đọc đoạn 4
- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở
- Người mẹ trả lời vì bà là mẹ - người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi thần chết trả con cho mình
+ HS đọc thầm toàn bài
- Người mẹ có thể làm tất cả vì con
- HS đọc phân vai theo nhóm
 Kể chuyện: 
1. GV nêu nhiệm vụ
2. HD HS dựng lại câu chuyện theo vai
- GV HD HS nói lời nhân vật mình đóng theo trí nhớ không nhìn sách, có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ....
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại chuyện hay nhất
- HS tự lập nhóm và phân vai
- Thi dựng lại chuyện theo vai
 IV. Củng cố, dặn dò: 
	 - Qua chuyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ? ( Người mẹ rất yêu con,
 rất dũng cảm. Người mẹ có thể làm tất cả vì con. Người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống ) 	
- về nhà tập kể chuyện cho người thân nghe
---------------------------------------------
Toán
Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG
A. Mục tiêu: 
- Biết làm tính cộng , trừ các số có ba chữ số, tính nhân , chia trong bảng đã học .
- Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn , kém nhau một số đơn vị )
- Bài tập: 1, 2, 3, 4
B- Đồ dùng dạy học: 
GV : Vẽ mẫu bài 5 ( giấy to )
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- ổn định: 
2-Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra bảng nhân 2, 3, 4, 5
3- Bài mới : 
HĐ1 -HD HS làm bài 1, 2
- Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính?
- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại KQ đúng
Bài 2: Tìm x
- X là thành phần nào của phép tính?
- Muốn tìm thừa số ta làm ntn?
- Muốn tìm SBC ta làm ntn?
- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại KQ đúng
HĐ2: -HDHS làm bài 3, 4
Bài 3: Tính
- Nêu thứ tự thực hiện biểu thức?
- Chấm chữa bài.
Bài 4: Giải toán
- GVHD học sinh cách giải bài toán về nhiều hơn.
- Chấm bài, nhận xét, chốt lại KQ đúng
- Hát
- Vài học sinh
- HS đọc yêu cầu bài 
- Làm bài vào phiếu HT
- HS dán phiếu HT lên bảng
- Lớp nhận xét, chữa bài
- HS đọc yêu cầu bài
- HS trả lời
- HS làm bài vào vở
- 2 HS làm bảng, lớp nhận xét, chữa bài
- Nêu và tính vào vở
- Đổi vở- KT
- Làm bài vào vở - 1 HS làm bảng lớp
- Lớp nhận xét, chữa bài
- HS ghi bài vào vở
D- Củng cố -dặn dò: 
- Đọc bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5?
- Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012
 Toán
Tiết 17 : KIỂM TRA
 A. Mục tiêu:
- Kiểm tra Kỹ năng thực hiện phép cộng , phép trừ (có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số.
- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng ,, , )
 	- Giải được bài toán có một phép tính
 	- Biết tính độ dài đường gấp khúc(trong phạm vi các số đã học)
 B- Đồ dùng: 
GV : Đề 
HS : Giấy kiểm tra
 C -Đề kiểm tra : 
 Bài 1: Đặt tính rồi tính:
 327 + 416 462 +354
 561 - 224 728 - 456
 Bài 2: Trong hình dưới đây số chim mỗi bên bằng một phần mấy số chim có trong hình?
 A. B., C.
 Bài 3: Mỗi hộp có 4 cái cốc . Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ?
 Bài 4 : Tính độ dài đường gấp khúc ABCD?
 B D 
 C -
 A
 D-Cách tiến hành :
-GV chép đề lên bảng -HS làm bài vào giấy KT - Thu bài 
-Cách đánh giá:
 Câu 1 ( 4 điểm ) : Mỗi phép tính đúng 1 điểm
 Câu 2 (1điểm ) : Khoanh đúng được 1 điểm
 Câu 3 ( 2,5 điểm ) : - Lời giải đúng : 1điểm 
 - Phép tính đúng : 1điểm 
 - Đáp số đúng : 0,5 điểm 
 Câu 4 ( 2,5 điểm ) - Câu lời giải đúng : 1điểm 
 - Viết phép tính đúng : 1 điểm
 - Đổi 100cm = 1 m được 0,5 điểm .
-----------------------------------------------------
Chính tả ( Nghe - viết )
Tiết 7: NGƯỜI MẸ
 I. Mục tiêu
 - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi .
 - Làm đúng BT ( 2 ) a / b , hoặc BT (3 ) a/ b , hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn 
 II. Đồ dùng
	GV : Bảng phụ viết ND BT 2
	HS : Vở chính tả, VBT
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy
------------------------------------------------
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV đọc : ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng,...
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HĐ1: HD nghe - viết
a. HD HS chuẩn bị
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Tìm các tên riêng trong bài chính tả
- Các tên riêng ấy được viết như thế nào ?
- Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn ?
b. GV đọc cho HS viết bài
- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
3. HĐ2:HD HS làm BT chính tả
 Bài tập 2 ( lựa chọn )
GV hdẫn cách điền các phụ âm d hay r vào chỗ trống.
- GV theo dõi nhận xét, chốt lại ý đúng
 Bài tập 3 ( lựa chọn )
GV HD cách tìm các tiếng có nghĩa
- GV theo dõi nhận xét, chốt lại ý đúng
 Hoạt động của trò
-----------------------------------------------
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét bạn
- 2, 3 HS đọc đoạn viết, cả lớp theo dõi
- 4 câu
- Thần chết, Thần Đêm Tối
- Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy
+ HS viết bài vào vở
- Đọc yêu cầu BT: Điền vào chỗ trống d hay r
- HS làm bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm
- HS đọc bài làm của mình
- Nhận xét bài của bạn
- Đọc yêu cầu BT phần a: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi có nghĩa
- HS làm bài vào VBT
- 3, 4 HS lên viết nhanh sau đó đọc kết quả
 IV. Củng cố, dặn dò: 
	- GV nhận xét giờ học
	- Nhắc những HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi
---------------------------------------------------------
Đạo đức 
Tiết 4: GIỮ LỜI HỨA ( T2)
 I. Mục tiêu:
 - Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
 - Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người .
 - Quý trọng những người biết giữ lời hứa.
 II. Tài liệu và phương tiện :
 - Vở bài tập Đạo đức 3.
 - Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.
 - Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng.
 III. Các hoật động dạy học
 Hoạt động của thầy
----------------------------------------------- 
HĐ1: Xử lý tình huống.
+ Giáo viên đọc lần một câu chuyện: “Lời hứa danh dự” cho đến “nhưng chú không phải là bộ đội mà”.
+ Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho tác giả trong tình huống trên.
+ Hướng dẫn học sinh nhận xét các cách xử lí tình huống của các nhóm.
+ Đọc tiếp phần kết của câu chuyện.
+ Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
 Hoạt động của trò
-------------------------------------------------
+ Gọi 1 học sinh đọc lại.
+ 4 nhóm tiến hành thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình, có kèm theo giải thích.
+ Nhận xét cách xử lí của các nhóm khác.
+ 1 học sinh nhắc lại. 
HĐ2: Bày tỏ ý kiến
+ Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm hai thẻ màu xanh và đỏ và qui ước:
- Thẻ xanh à Ý kiến sai.
- Thẻ đỏ à Ý kliến đúng.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc giữ lời hứa và yêu cầu các nhóm sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ để bày tỏ thái độ, ý kiến của mình.
+ Lần lượt đọc từng ý kiến.
1. Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ con.
2. Khi không thực hiện được lời hứa với ai đó, cần xin lỗi và nói rõ lý do với họ.
3. Bạn bè bằng tuổi không cần phải giữ lời hứa với nhau.
4. Đã hứa với ai điều gì, bạn phải cố gắng thực hiện được lời hứa đó.
5. Giữ lời hứa sẽ luôn luôn được mọi người quí trọng và tin tưởng.
+ Nhận xét về kết quả làm việc các nhóm.
+ Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi nghe giáo viên hỏi.
Câu trả lời đúng.
1. Thẻ xanh à sai, 
2. Thẻ đỏ à Đúng, 
3. Thẻ xanh à Sai, 
4. Thẻ đỏ à Đúng
5. Thẻ đỏ à Đúng.
HĐ 3: Nói về chủ đề: “Giữ lời hứa”.
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận một số câu ca dao, tục ngữ về giữ lời hứa:
Nói lời phải giữ lấy lời
Đừng như con bướm đậu rồi lại bay
Lời nói đi đôi với việc làm.
Lời nói gió bay
+ Yêu cầu các nhóm thể hiện theo 2 nội dung
- Kể chuyện (đã sưu tầm được)
- Đọc câu ca dao, tuc ngữ và phân tích, đưa ra ý nghĩa của các câu đó.
- GV liên hệ thực tế bài học
+ 4 nhóm thảo luận.
+ Đại diện các nhóm trình bày. Nhận xét về ý kiến của các nhóm khác.
+ Học sinh thực hiện 
 IV. Củng cố, dặn dò: 
Em thấy việc giữ lời hứa là việc cần phải làm không? vì sao?
Nhận xét tiết học
------------------------------------------------------------
T ... 
----------------------------------------------------
 Tập đọc
Tiết 12: ÔNG NGOẠI
 I. Mục tiêu
- Biết đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .
- Hiểu ND : Ông hết lồng chăm sóc cho cháu , chấu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời được các CH trong SGK )
 II Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết đoạn văn HD luyện đọc
	HS : SGK
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy 
------------------------------------------------
A. Kiểm tra bài cũ: 
- ĐTL bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão 
- Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )
2. HĐ1: Luyện đọc: 
a. GV đọc bài với giọng chậm rãi, dịu dàng
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
 Đọc từng câu
- Chú ý từ ngữ có âm đầu l / n
 Đọc từng đoạn trước lớp
- GV chia bài làm 4 đoạn
 Đ1 : từ đầu ................cây hè phố
 Đ2 : tiếp ....................xem trường thế nào
 Đ3 : tiếp ....................của tôi sau này
 Đ4 : còn lại
- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài
 Đọc từng đoạn trong nhóm
 Đọc đồng thanh toàn bài
3. HĐ2: -HD HS tìm hiểu bài: 
- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp ?
- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào ?
- Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường
- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ?
4. HĐ3: Luyện đọc lại: 
- GV đọc diễn cảm 1 đoạn văn
- HD HS đọc đúng chú ý cách ngắt giọng, nhấn giọng
 Hoạt động của trò
---------------------------------------------------
- 2, 3 HS đọc bài
- HS theo dõi SGK, QS tranh minh hoạ
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài
- HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- HS đọc theo nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- HS đọc
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Không khí mát dịu mỗi sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lé giữa những ngọn cây hè phố
+ 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2
- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, HD bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên
+ 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3
- HS phát biểu
+ 1 HS đọc câu cuối
- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên
- 3, 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- 2 HS thi đọc cả bài
IV. Củng cố, dặn dò: 
Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn như thế nào 
Nhận xét tiết học
-------------------------------------------------
Tự nhiên và xã hội
 Tiết 8 : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. Mục tiêu
	- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ cơ quan tuần hoàn .
 Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức.
 II. Đồ dùng dạy học:
Các hình trong SGK
 Vở bài tập tự nhiên –xã hội
III. Các hoạt động dạy học.
 Hoạt động của thầy
--------------------------------------------------
A. Kiểm tra bài cũ
- Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn trên sơ đồ
B. Bài mới
a. HĐ1 : -Chơi trò chơi vận động
 Hoạt động của trò
----------------------------------------------------
- 2, 3 HS lên bảng chỉ
- Nhận xét bạn
+ Bước 1 : 
- Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không ?
+ Bước 2 : GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều
- So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận đọng nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi
- HS chơi trò chơi : Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang
- Nhận xét sự thay đổi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơi
- HS chơi trò chơi
- HS thảo luận trả lời
	- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức 
	- Tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn
II. Đồ dùng
	GV : Hình vẽ trong SGK
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Kết luận : Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy, lao đọng và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch. Tuy nhiên nếu lao động hoặc hoạt động quá sức, tim có thể bị mệt, có hại cho sức khoẻ
b. HĐ2 : -Thảo luận nhóm
+ Bước 1 : Thảo luận nhóm
- Hoạt động nào có lợi cho tim, mạch ?
- Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức?
- Những cảm xúc nào dưới đây có thể làm cho tim đập nhanh hơn
 Khi vui quá. Lúc hồi hộp, súc động mạnh
 Lúc tức giận
 Thư giãn
- Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đi dầy dép quá chật
- Kể tên một số thức ăn, đồ uống..... giúp bảo vệ tim mạch và tên những thức ăn, đồ uống... làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
Kết luận : Tập thể dục thể thao, ... có lợi cho tim mạch. Tuy nhiên, vận động hoặc lao động quá sức sẽ không có lợi cho sức khoẻ...
IV. Củng cố, dặn dò: 
	- GV nhận xét tiết học
	- Về nhà ôn lại bài
---------------------------------------------------------------
 Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012
Toán
Tiết 20 : NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
 (không nhớ )
I. Mục tiêu: 
 	- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ )
- Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân 
- Bài 1, 2(a), 3
- GD HS tính chịu khó, yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học : 
GV : Bảng phụ - Phiếu HT
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy
-------------------------------------------------
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng nhân 6
- Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
a) HĐ 1: HD HS Thực hiện phép nhân:
- Ghi bảng: 12 x 3 = ?
- Nêu cách tìm tích
- HD đặt tính và nhân theo cột dọc như SGK
b) HĐ 2: -Thực hành:
Bài 1: Tính
Bài 2:
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính?
- Chấm bài, chữa bài
Bài 3:
- GVHD cách giải bài toán tìm tích
- Chấm bài, nhận xét.
 Hoạt động của trò
--------------------------------------------------
- 3 HS đọc
- HS chú ý lên bảng
- HS làm phiếu HT- 3 HS chữa bài
- Làm phiếu HT
- HS nêu và thực hiện
- HS đọc đề
- Làm vở - 1 HS làm bài ở bảng
- Lớp nhận xét, chữa bài
IV. Củng cố- dặn dò:
- Ôn các bảng nhân từ 2 đến 6
- Nhận xét tiết học
-----------------------------------------------
Chính tả ( Nghe - viết )
Tiết 8 : ÔNG NGOẠI
I. Mục tiêu
	- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi .
- Tìm và viết đúng 2 – 3 tiếng có vần oay ( BT2) .
- Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
II. Đồ dùng
	GV : Bảng phụ viết ND BT3
	HS : VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy
-------------------------------------------------
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV đọc : thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HĐ1: HD HS nghe - viết
a. HD HS chuẩn bị
- Đoạn văn gồm mấy câu ?
- Những chữ nào trong bài viết hoa ?
b. GV đọc bài
- GV theo dõi, nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế.
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
3. HĐ2: HD HS làm bài tập chính tả
 Bài tập 2:
- Đọc yêu cầu BT
 Bài tập 3:
- Đọc yêu cầu bài tập
 Hoạt động của trò
--------------------------------------------------
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- 2, 3 HS đọc đoạn văn
- 3 câu
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn
- Viết ra giấy nháp những tiếng dễ lẫn : vắng lặng, lang thang, căn lớp, ...
+ HS viết bài vào vở
- Tìm 3 tiếng có vần oay
- HS làm bài vào VBT
- 3 HS lên bảng chơi trò chơi tiếp sức
- Nhận xét bài làm của bạn
+ Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng d/r/gi có nghĩa làm cho ai việc gì đó .....
- HS trao đổi theo cặp
- 3 HS lên bảng làm
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS làm bài vào VBT
 IV. Củng cố, dặn dò: 
	- GV nhận xét giờ học
	- Về nhà đọc lại BT2
----------------------------------------------------------
Tập làm văn
Tiết 4: Nghe kể : DẠI GÌ MÀ ĐỔI- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẲN
 I. Mục tiêu
	- Nghe kể lại được công chuyện Dại gì mà đổi ( BT 2 ) 
- Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo ( BT 2 ) 
 II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ chuyện Dại gì mà đổi, bảng phụ viết 3 câu hỏi làm điểm tựa để 
 Hs kể mẫu điện báo phô tô phát cho hs.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của thầy
-------------------------------------------------
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Làm lại BT tiết TLV tuần 3
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD HS làm bài tập
 Bài tập 1:
- GV kể chuyện lần 1
- Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé ?
- Cậu bé trả lời mẹ như thế nào ?
- Vì sao cậu bé nghĩ như vậy ?
- GV kể lần 2
- Chuyện này buồn cười ở điểm nào ?
 Bài tập 2:
- Đọc yêu cầu BT
- Tình huống cần viết điện báo là gì ?
- Yêu cầu của bài là gì ?
 hoạt động của trò
------------------------------------------------------
- HS làm
- Nhận xét bài làm của bạn
- Đọc yêu cầu BT
- HS QS tranh minh hoạ, đọc thầm gợi ý
- HS nghe
- Vì cậu rất nghịch
- Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu
- Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm
- HS tập kể lại ND câu chuyện
- Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm mới 4 tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm
+ Em được đi chơi xa. Đến nơi em muốn gửi điện báo......
- Em được đi chơi xa đến nhà cô chú ở tỉnh khác.......
- Dựa vào mẫu điện báo viết vào vở họ, tên, địa chỉ người gửi, người nhận và ND bưu điện...
- 2 HS nhìn mẫu điện báo trong SGK, làm miệng. Nhận xét bạn
- Cả lớp viết vào vở
IV. Củng cố, dặn dò: 
	- GV nhận xét tiết học
Sinh ho¹t
I – môc tiªu:
-Qua đánh giá ,nhận xétlại hoạt động của cá nhân ,tập thể lớp trong tuần nhằm cho học sinh rõ ưu điểm ,tồn tại của cá nhân ,tập thể lớp để có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại tuần tiếp theo .
- Tiếp thu kế hoạc tuần sau để thực hiện tốt.
II. ChuÈn bÞ:
- Ưu điểm ,tồn tại của cá nhân ,tập thể lớp trong tuần .
III: ho¹t ®éng d¹y häc :
 GV 
 HS
1.yêu cầu lớp trưởng đánh giá lại hoạtđộng 
của lớp trong tuần.
- Tổng kết lại ý kiến HS.
- Kết luận :
+ Ưu điểm :
+Tồn tại :
2. Phố biến kế hoạch tuần tiếp theo:
- Khắc phục tồn tại.
- Phát huy ưu điểm . 
- Tiếp thu kế hoạch nhà trường để thực hiện tốt.
- Lớp trưởng đánh giá kết quả hoạt động của lớp trong tuần :
+ Ưu điểm :
+ Tồn tại :
_Cả lớp bổ sung ý kiến .
_ Rút kinh nghiêm cho tuần sau.
-Lắng nghe .
Cùng thảo luận đến thống nhất ý kiến.
 Ngày tháng 9 năm 2012
 Chuyên môn ký duyệt: