Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 22 - Nguyễn Phước Trang

KẾ HOẠCH TUẦN 22 
Ngày dạy
Thứ
Tiết
Môn
Tên bài dạy
30/1/2012
Hai
1
2
3
4
5
SHTT
TĐ
Toán
LS
CT
Chào cờ
Sầu riêng
Luyện tập chung
Trường học thời Hậu Lê
Sầu riêng ( nghe – viết )
31/1/2012
Ba
1
2
3
4
5
TD
LT&C
Toán
KH
KC
Thầy Dũng phụ trách
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
So sánh hai phân số cùng mẫu số
Aâm thanh trong cuộc sống ( tiết 1 )
Con vịt xấu xí
1/2/2012
Tư
1
2
3
4
5
MT
TĐ
Toán
ĐĐ
TLV
Cô Ngâm phụ trách
Chợ tết
Luyện tập	
Lịch sự với mọi người ( tiết 2 )
Luyện tập quan sát cây cối
2/2/2012
Năm
1
2
3
4
5
LT&C
Toán
KH
KT
TD
Mở rộng vốn từ : Cái đẹp
So sánh hai phân số khác mẫu số
Aâm thanh trong cuộc sống ( tiết 2 )
Trồng cây rau, hoa ( tiết 1 )
Thầy Dũng phụ trách
3/2/2012
Sáu
1
2
3
4
5
Toán
TLV 
ĐL 
SHTT 
Nhạc
Luyện tập
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ ( tt)
Sinh hoạt lớp
Cô Diễm phụ trách
 Mỹ Phước D: Ngày 29/01/2012
 Người soạn 
 Nuyễn Phước Trang
Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012
 Tập đọc 
SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức: - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều đặt sắc về hoa, quả và nết độc đáo về dáng cây.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả.	3. Thái độ: Giáo dục HS tự hào về đất nước ta .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh về cây , trái sầu riêng .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Bè xuôi sông La .
	- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La , trả lời các câu hỏi 3 , 4 SGK 
 3. Bài mới : (27’) Sầu riêng .
 a) Giới thiệu bài :
	- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu .
	- Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em về cây sầu riêng – một loài cây ăn trái rất quý được coi là đặc sản của miền Nam . Qua cách miêu tả của tác giả , các em sẽ thấy sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa , về dáng dấp của thân , lá , cành .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
 - Gv gọi HS khá đọc mẫu
- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn .
- Xem tranh
- Đọc diễn cảm cả bài .
- Đọc thầm
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- HS lắng nghe
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. Đọc 2 – 3 lượt .
- HS xem tranh trong SGK
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ đó. 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- HS theo dõi
- HS đọc thầm và thảo luận các câu hỏi trong SGK.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa , quả , dáng cây sầu riêng .
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng .
* Nội dung : Tả cây sầu riêng cĩ nhiều đặt sắc về hoa, quả và nết độc đáo về dáng cây.
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Của miền Nam .
- Đọc cả bài .
- Hoa : trổ vào cuối năm  vài nhụy li ti giữa những cánh hoa .
- Quả : lủng lẳng dưới cành  vị ngọt đến đam mê .
- Dáng : thân khẳng khiu  tưởng là héo 
- Đọc cả bài .
- Sầu riêng là  ; Hương vị quyến rũ  ; Đứng ngắm cây  ; Vậy mà khi trái chín  
- 2-3 Học sinh đọc lại nội dung
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Sầu riêng là  đến kì lạ 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
	- Giáo dục HS tự hào về đất nước ta .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả của tác giả ; tìm các câu thơ , truyện cổ nói về sầu riêng .
Toán (tiết 106)
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: - Rút gọn được phân số.
- Quy đồng được mẫu số hai phân số.
- Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3(a, b, c)
	2. Kĩ năng: Biết cách rút gọn phân số trong một số trường hợp đơn giản .
	3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập chung .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
- Bài 1 : Rút gọn các phân số
+ Có thể cho HS rút gọn dần, không nhất thiết phải làm cho thành phân số tối giản ngay.
- Bài 2 : Trong các phân số dưới đây, phân số nào bằng ?
Hoạt động lớp .
HS làm bài ở vở
Từng học học sinh lên bảng chữa bài
Lớp nhận xét
- HS làm bài ở bảng con
- Đưa bảng khi nghe kí hiệu của GV
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
- Bài 3 : Qui đồng mẫu số các phân số
+ Với phần c , d khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn MSC bé nhất .
d) Dành cho HS khá giỏi
- Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi
Hoạt động lớp .
- HS làm bài ở phiếu khổ to
- HS làm xong đính bài ở bảng lớp
- HS khá, giỏi làm xong bài a, b, c làm tiếp bài d.
- HS khá, giỏi làm xong các bài tập cần làm, làm tiếp bài 4 theo sự hướng dẫn của GV.
 4. Củng cố : (3’)
	- Các nhóm cử đại diện thi đua rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số ở bảng 
	- Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm các bài tập tiết 106 sách BT .
---------o0o--------
Lịch sử (tiết 18)
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I. MỤC TIÊU : 
	1. Kiến thức: Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):
+ Đến thời Hậu Lê giáo dục cĩ qui cũ chặt chẽ: ở kinh đơ Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường cơng cịn cĩ các trường tư; ba năm cĩ một kì thi Hương và thi Hội, nộ dung học tập là Nho giáo, . . .
+ Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đã dựng ở Văn Miếu
	2. Kĩ năng: Trình bày được những sự kiện qua bài học .
	3. Thái độ: Có ý thức coi trọng sự tự học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh .
	- Phiếu học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Trường học thời Hậu Lê .
 a) Giới thiệu bài : 
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : 
MT : Giúp HS nắm những đặc điểm cơ bản về giáo dục thời Hậu Lê .
PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại .
+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào ?
+ Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ?
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ?
- Khẳng định : Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm đọc SGK , thảo luận các câu hỏi .
- Đại diện các nhóm trình bày , thống nhất đi đến kết luận sau :
+ Lập Văn Miếu , xây dựng lại và mở rộng Thái học viện , thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học , chỗ ở , kho trữ sách ; ở các đạo đều có trường do Nhà nước mở 
+ Nho giáo , lịch sử các vương triều phương Bắc .
+ 3 năm có một kì thi Hương và thi Hội , có kì thi kiểm tra trình độ của quan lại .
Hoạt động 2 : 
MT : Giúp HS nắm việc khuyến khích học tập dưới thời Lê .
PP : Giảng giải, đàm thoại, trực quan .
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?
- Cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình SGK và tranh , ảnh tham khảo thêm 
Hoạt động lớp .
- Cả lớp cùng thảo luận để đi đến thống nhất : Tổ chức lễ đọc tên người đỗ , lễ đón rước người đỗ về làng , khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức coi trọng sự tự học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
-------o0o--------
Chính tả 
SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU : 
	1. Kiến thức: - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trich
 - Làm đúng BT3( kết hợp đọc bài văn sau khi hồn chỉnh), hoặc BT(2) a/b. 
2. Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Sầu riêng . Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : l/n , ut/uc .
	3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2a hoặc b ; 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Chuyện cổ tích về loài người .
	- Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp 5 – 6 từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có hỏi/ngã .
 3. Bài mới : (27’) Sầu riêng .
 a) Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
- Nhắc HS chú ý cách trình bày bài chính tả , những từ ngữ dễ viết sai  
- Đọc từng câu cho HS viết .
- Chấm , chữa bài . 
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp ,  ...  HS trả lời.
- HS nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kĩ thụât trồng cây con.
- HS thực hành trồng cây trên luống đất hoặc trong bầu đát theo hướng dẫn của GV
- HS theo dõi
---------o0o--------
Thứ sáu ngày 3 tháng 02 năm 2012
Tốn
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Biết so sánh hai phân số.
 - Bài tập cần làm : Bài 1(a, b), Bài 2(a, b), Bài 3
	2. Kĩ năng: Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số .
	3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) So sánh hai phân số khác mẫu số .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số .
- Bài 1 : So sánh các phân số
a) và 
b) và 
c), d) : Dành cho Hs khá, giỏi
- Bài 2 : So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau
c) Dành cho Hs khá, giỏi
Hoạt động lớp .
- Làm lần lượt từng phần rồi chữa bài .
- Nêu các bước thực hiện so sánh hai phân số khi chữa bài .
- Tự so sánh hai phân số bằng 2 cách khác nhau rồi tự làm tiếp các phần b , c .
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách so sánh hai phân số có cùng tử số .
- Bài 3 : So sánh hai phân số cĩ cùng tử số
+ Hướng dẫn HS so sánh 2 phân số như ví dụ SGK .
+ Gợi ý HS nêu cách quy đồng .
- Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi
Hoạt động lớp .
- Nêu nhận xét như SGK và nhắc lại để ghi nhớ nhận xét này .
- Aùp dụng nhận xét của phần a để sosánh hai phân số có tử số bằng nhau trong phần b .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Các nhóm cử đại diện thi đua so sánh các phân số ở bảng .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm các bài tập tiết 110 sách BT .
---------o0o--------
Tập làm văn 
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được một sốđặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu(BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá( thân, gốc) một cây em thích(BT2).
- Viết được một đoạn văn miêu tả lá , thân , hoặc gốc của cây .
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát cây cối .
	- 2 , 3 em đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập .
MT : Giúp HS làm được BT1 / SGK .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Dán bảng tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT . 
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trao đổi cùng bạn , phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .
- 1 em nhìn phiếu , nói lại .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được BT2 / SGK 
PP : Thực hành , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn đọc trước lớp 5 , 6 bài ; chấm điểm những đoạn viết hay .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , chọn tả một bộ phận của cái cây em yêu thích .
- Vài em phát biểu .
- Cả lớp viết đoạn văn vào vở .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
 5. Dặn dò : (1’) 
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây , viết lại vào vở . Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo : Bàng thay lá , Cây tre ; nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn .
	- Dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV sau , quan sát một loài hoa hoặc thứ quả mà em yêu thích để viết được một đoạn văn miêu tả .
---------o0o--------
Địa lí 
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( tt )
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ :
+ Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
+ Nuơi trồng và chế biến thủy sản.
+ Chế biến lương thực.
HS khá, giỏi :
 - Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất cả nước : đất đai mào mỡ, khí hậu nĩng ẩm, người dân cần cù lao động.
	2. Kĩ năng: Nêu được một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó . Dựa vào tranh , ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo . Khai thác kiến thức từ tranh , ảnh , bản đồ .
	3. Thái độ: Yêu mến người dân Nam Bộ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bản đồ nông nghiệp VN .
	- Tranh , ảnh về sản xuất nông nghiệp , nuôi và đánh bắt cá , tôm của người dân ở đồng bằng Nam Bộ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Người dân ở đồng bằng Nam Bộ .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ .
 a) Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Vựa lúa , vựa trái cây lớn nhất nước ta .
MT : Giúp HS nắm được những điều kiện thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vựa lúa , vựa trái cây lớn nhất nước ta .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động lớp .
- Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân , cho biết :
+ Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa , vựa trái cây lớn nhất cả nước ?
+ Lúa gạo , trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở đâu ?
Hoạt động 2 : Vựa lúa , vựa trái cây lớn nhất nước ta (tt) .
MT : Giúp HS nắm được những điều kiện thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vựa lúa , vựa trái cây lớn nhất nước ta .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
- Mô tả thêm về các vườn cây ăn trái của đồng bằng Nam Bộ .
- Nói : Đồng bằng Nam Bộ là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước . Nhờ đồng bằng này , nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu nhiều gạo nhất thế giới .
Hoạt động nhóm .
- Dựa vào SGK , tranh , ảnh và vốn hiểu biết của bản thân , trả lời các câu hỏi của mục I .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
Hoạt động 3 : Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thủy sản nhất cả nước .
MT : Giúp HS nắm việc nuôi và đánh bắt thủy sản của người dân đồng bằng Nam Bộ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
- Mô tả thêm về việc nuôi cá , tôm ở đồng bằng này .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Các nhóm dựa vào SGK , tranh , ảnh và vốn hiểu biết của bản thân thảo luận theo gợi ý :
+ Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thủy sản ?
+ Kể tên một số loài thủy sản được nuôi nhiều ở đây ?
+ Thủy sản của đồng bằng được tiêu thụ ở những đâu ?
- Trao đổi kết quả trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Tổ chức cho HS điền mũi tên nối các ô của sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động sản xuất của con người :
	Đồng bằng lớn nhất 	*
	Đất đai màu mỡ 	*	*	Vựa lúa , vựa trái cây 
	Khí hậu nóng ẩm , 	 lớn nhất cả nước
 nguồn nước dồi dào 	*
Người dân cần cù lao động	*
	- Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
---------o0o--------
SINH HOẠT TẬP THỂ
TIẾT 4
TỔNG KẾT , ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG THÁNG
I.Mục tiêu 
 Giúp HS :
 - Tự giác, tự tin hơn trong học tập, tham gia phong trào.
 - Rèn HS cĩ thái độ đúng đắn trong học tập, tạo hứng thú học tập choHS.
 - Nhìn kết quả của bạn mà biết phấn đấu .
II. Các hoạt động trên lớp:
 1.Ổn định : Hát.
 2.GVCN lớp báo cáo tổng số điểm thi đua của tổ, GV ghi bảng .
 3. GVCN lớp báo cáo tổng số phiếu học tốt của từng cá nhân HS. 
 4. GVCN lớp báo báo tổng số lần vi phạm của từng bạn trong tháng.
 5. GVCN lớp lấy ý kiến thắc mắc từ các bạn. 
 6. GVCN lớp giải trình ý kiến của các bạn.
 7.GV đưa ra tiêu chuẩn đánh giá :
 - Trừ điểm với HS vi phạm từ 2 lần trở lên, cứ 2 lần vi phạm sẽ bị trừ đi 1 phiếu học tốt đã đạt trong tháng.
 - Khen thưởng 3 cá nhân xếp nhất, nhì, ba.
 - Khen thưởng tổ : Lấy điểm thi đua tổ đạt được trong tháng, tổng số phiếu học tốt , tổng số điểm tham gia phong trào của các thành viên trong tổ cộng lại . Sau đĩ chọn ra một tổ đạt nhiêu thàng tích nhất để khen thưởng. 
8. GVCN lớp đọc tổng số lần vi phạm và đọc tổng số phiếu học tốt và khấu trừ ghi bảng số phiếu cịn lại. 
 9. GVCN lớp cùng các bạn xem bảng tổng kết và xét chọn 3 cá nhân, 1 tổ theo ưu liệt để dưa vào danh sách khen thưởng.
 10. GVCN lớp đọc tên các bạn được khen thưởng ( Ba bạn .nhất, nhì, ba và tổ về nhất trong tháng này), mời các bạn vỗ tay hoan nghênh.
 11. GVCN mời các cá nhân và tổ trao phần thưởng cho.
 12. Kết thúc GVCN nhận xét đánh giá hoạt động của các em.
 -GV nhận xét tuyên dương các tổ , tuyên dương các cá nhân tổ đồng thời nhắc nhở HS vi nhiều lần trong tháng , động viên HS phấn đấu để giành thành tích tốt hơn.
 - Dặn dị : Chuẩn bị cho chủ điểm tháng 02 Tìm hiểu xem Tết cĩ gì . Xem đài hoặc hỏi người lớn để tìm hiểu thêm về ý ngày HS – SV Việt nam.
Ơn tập các kiến thức đã học .
---------o0o--------