Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 14

 TUẦN 14
ÏSoạn ; 4/12/2004
Dạy : Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2004
Tập đọc – Kể chuyện
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ (2 TIẾT )
I .MỤC TIÊU: 
A . Tập đọc : 
+ Luyện đọc đúng : liên lạc , lên đường , áo Nùng , Hà Quảng , cỏ lúa , lững thững , lưng , lù lù , chốc lát, nắng sớm , thản nhiên , nắng sớm , thong manh , tảng đá . Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ . Đọc trôi chảy toàn bài , bước đầu biết thể hiện dọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện 
+ : Rèn kỷ năng đọc –hiểu :
 B . Kể chuyện :
+ Hiểu nghĩa các từ : Kim Đồng , ông ké , Nùng , Tây đồn , thầy mo , thong manh . . .
+ Hiểu được câu chuyện kể về anh Kim Đồng , một liên lạc viên rất thông minh , nhanh nhẹn và là gương yêu nước tiêu biểu của một thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
+ Dực vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện 
+ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn 
 II .CHUẨN BỊ : 
+ GV : tranh minh họa bài tập đọc , bảng phụ ghi phần hướng dẫn đọc 
+ HS : có sgk 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Ổn định : Hát 
2) Bài cũ : gọi 3 em đọc bài “ Cửa Tùng ” 
 H : Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp ? ( Thương ) 
 H : Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với gì ? ( K’ Phóc ) 
 H : Đọc và nêu NDC của bài ? ( Hợi)
3 .Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề – 1 em nhắc lại
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ1 : Luyện đọc 
+ GV đọc mẫu lần một 
+ Y/C HS đọc bài 
+ HD đọc thầm tìm hiểu bài 
H : Người liên lạc nhỏ trong bài chính là ai ? ( Là Anh Kim Đồng ) 
+ Hướng dẫn đọc từng câu và phát âm từ khó , dễ lẫn 
+ HD chia đoạn : 4 đoạn 
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó : 
+ Y/C 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài . Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng sai câu nào thì cho HS đọc lại câu đó cho đúng 
+ Y/C HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó . GV có thể giảng thêm nghĩa của các từ này nếu thấy HS chưa hiểu 
+ Y/C HS luyện đọc theo nhóm 
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm 
+ Y/C HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 
* HĐ2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
+ GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp 
+ Y/C HS đọc lại đoạn 1 
H : Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
H : Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác cán bộ ? 
H : Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng ? 
H : Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào ? 
Ý1 : Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ và nhận nhiệm vụ 
+ Giảng : Vào năm 1941 , các chiến sĩ cách mạng của ta đang trong thời kì hoạt động bí mật và bị địch lùng bắt ráo riết . Chính vì thế các cán bộ kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch . Khi đi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và bảo vệ . Nhiệm vụ của các chiến sĩ liên lạc như Kim Đồng rất quan trọng và cần sự nhanh trí , dũng cảm 
+ Y/C đọc đoạn 2 và 3 
H: Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi qua suối ? 
H : Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán bộ ? 
Ý2 : Kim Đồng là người dũng cảm mưu trí 
* NDC : Câu chuyện kể về Anh Kim Đồng một liên lạc viên rất thông minh nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu cho thiếu nhi trong thời kì kháng chiến chống Pháp 
* HĐ3: Luyện đọc lại bài 
+ Hướng dẫn cách đọc diễn cảm 
+ Y/C HS đọc 
+ Thi đọc giữa các nhóm 
+ GV nhận xét tuyên dương 
Tiết 2 : KỂ CHUYỆN 
+ Y/C HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện dựa vào tranh kể lại toàn bộ chuyện Người Liên Lạc Nhỏ 
H : Tranh minh hoạ điều gì ?
H : Hai bác cháu đi dường như thế nào ? 
H : Hãy kể lại nội dung của tranh 2 ? 
+ Y/C HS quan sát tranh 3 
H : Tây đồn hỏi Kiâm Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng ra sao ? 
H Kết thúc của câu chuyện như thế nào ? 
* Kể Theo Nhóm 
+ Chia HS thành nhóm nhỏ và Y/C HS kể chuyện theo nhóm 
* Kể Trước Lớp 
+ Tuyên dương HS kể tốt 
+ HS lắng nghe
+ 1 em đọc – đọc chú giải
+ Lớp đọc thầm – tìm hiểu bài
+ HS trả lời
+ HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng , sau đó mỗi HS đọc một câu , tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài 
+ Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV 
+ 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn , chú ý khi đọc các câu : 
Oâng ké ngồi ngay xuống bên tảng đá , / thản nhiên nhìn bọn lính , / như người đi đường xa , / mỏi chân , / gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát .//
+ Bé con / đi đâu sớm thế ? // ( Gịong hách dịch ) 
+ Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm . // ( Gịong bình tĩnh , tự nhiên ) 
+ Gìa ơi ! // Ta đi thôi ! // Về nhà cháu còn xa đấy ! // 
Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui trong nắng sớm . // 
+ Thực hiện yêu cầu của GV 
+ Mỗi nhóm 4 HS , lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm 
+ 2 nhóm thi đọc tiếp nối 
+ Đọc đồng thanh 
+ 1 HS đọc , cả lớp cùng theo dõi trong sgk 
+ 1 HS đọc trước lớp , cả lớp đọc thầm 
+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới 
+ Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng . Bác chống gậy trúc ,mac áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay , trông bác như người Hà Qủang đi cào cỏ lúa 
+ HS thảo luận cặp đôi , sau đó đại diện HS trả lời : Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống , đóng giả làm người Nùng , bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người , địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ 
+ Kim Đồng đi đằng trước , bác cán bộ lững thững theo sau . Gặp điều gì đáng ngờ , người đi trước làm hiệu , người đi sau tránh vào ven đường 
+ 2 em nhắc lại 
+ HS nghe giảng 
+ 1 em đọc lớp đọc thầm theo 
+ Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần 
+ Chúng kêu ầm lên 
+ 2 em nhắc lại 
+ 3 em nhắc lại 
+ 1 em đọc đoạn 1 
+ 3 em đại diện 3 nhóm đọc , lớp theo dõi nhận xét
+ 1 em đọc 
+ Tranh 1 minh họa cảnh đi đường của hai bác cháu 
+ Kim Đồng đi đằng trước , bác cán bộ lững thững theo sau . Gặp điều gì đáng ngờ , người đi trước làm hiệu , người đi sau tránh vào ven đường 
+ 1 HS kể , cả lớp theo dõi và nhận xét : Trên đường đi , hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần . Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng , bác cán bộ ung dung ngồi trên tảng đá như người bị mỏi chân ngồi nghỉ 
+ Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu , anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốm rồi giụng bác cán bộ lên đường kẻo muộn 
+ Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn . Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ 
+ Mỗi nhóm 4 HS . Mỗi HS chọn kể lại đoạn chuyện mà mình thích . HS trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau 
+ 2 nhóm HS kể trước lớp , cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất 
4) Củng cố – dặn dò 
+ GV : Phát biểu cảm nghỉ của em về anh Kim Đồng 
+ Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau 
Đạo Đức
LUYỆN TẬP CỦNG CỐ 
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 I . MỤC TIÊU 
+ HS hiểu : thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng 
+ Sự cần thiết phải quan tâm , giúp đở hàng xóm láng giềng 
+ HS biết quan tâm , giúp đở hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày
 II . CHUẨN BỊ :
+ Tranh minh họa chị Thủy và em bé 
+ Đồ dùng đóng vai trong hoạt động 3 ( T2)
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1) Ổn định : Hát 
2) Bài cũ : Gọi 2 HS trả lời câu hỏi của bài tiết 1 
H : Trong câu chuyện có mấy nhân vật ? ( Thương ) 
H : Vì sao phải quan tâm , giúp đở hàng xóm láng giềng ? ( K’ Xanh ) 
3) Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại 
Hoạt Động Dạy
Hoạt động dạy
* Hoạt động 1 : giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được về chủ đề bài học 
. Mục tiêu : nâng cao nhận thức , thái độ cho HS về tình làng nghĩa xóm 
* Cách tiến hành : 
+ Y/C HS trưng bày các tranh vẽ , các bài thơ, các bài ca dao , tục ngữ mà các em đã sưu tầm được 
+ Y/C đại diện nhóm trình bày 
+ GV nhận xét tuyên dương 
* Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi 
. Mục tiêu : HS biết đánh giá những hành vi việc làm đối với hàng xóm , láng giềng 
* Cách tiến hành 
+ GV nêu Y/C tự nhận xét những hành vi việc làm sau : 
a) Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm 
b) Đánh nhau với trẻ em hàng xóm 
c) Ném gà của nhà hàng xóm 
d) Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn 
đ) Hái trộm quả trong vườn hàng xóm 
e) Không làm ôn trong giờ nghỉ trưa 
g) Không vứt rác sang nhà hàng xóm 
* GV kết luận : Các việc a , d , e , g là những việc làm tốt thể hiện sự quan tâm , giúp đỡ hàng xóm , các việc b , c , d là những việc không nên làm 
+ GV nhận xét khen ngợi những em có ý đúng 
* Hoạt động 3 : Xử lý tình huống và đóng vai 
. Mục tiêu : HS có khả năng ra quyết định và ứng xử đúng với hàng xóm láng giềng trong một số tình huống phổ biến 
* Cách tiến hành 
+ GV chia nhóm 
+ Y/C thảo luận theo nội dung ghi trong phiếu ( một tình huống ) và đóng vai 
+ Tình huống 1 : Bác hai ở cạnh nhà em bị câm . Bác nhờ em đi gọi hộ con gái bác ở ngoài đồng 
+ Tìng huống 2 : Bác Nam có việc vội đi đâu từ sớm , bác nhờ em trông nhà giúp 
+ Tìng huống 3 : Các bạn đến chơi nhà em và cười đùa ầm ỉ, trong khi bà cụ hàng xóm đang ốm 
+ Tìng huống 4 : Khách của gia đình bác Hải đến chơi mà cả nhà đi vắng hết . Người khách nhờ em chuyển hộ cho bác Hải lá thư 
+ GV nhận xét , chốt ý , kết luận 
+ Tình huống 1 : Em nên đi gọi người nhà giúp bác Hai 
+ Tìng huống 2 : Em nên trông nhà hộ  ... ơi em đang sống .
Cách tiến hành :
Bước 1 :
 +GV gợi ý cách thể hiện những nét chính về cơ quan hành chính , văn hoá , giáo dục .
 + HD học sinh vận dụng trí tưiởng tượng để vẽ 
Bước 2 :
 +YC học sinh dán các tranh đã vẽ lên tờ giấy A4 theo nhóm .
 + Các nhóm mô tả tranh vẽ của nhóm mình trước lớp .
 + GV +HS quan sát .nhận xét , đánh giá
tranh vẽ của các nhóm .
 + Động viên khuyến khích những em vẽ có sự tưởng tượng sáng tạo .
.
+ HS chú ý lắng nghe .
 + HS thực hành vẽ bằng sự tưởng tượng của mình .
 + Mỗi bàn 1 nhóm dán bài vẽ lên tờ giấy A4
 + Mỗi nhóm 1 em mô fả từng bài trong nhóm của mình .
 + Lớp lắng nghe .
 + Cả lớp chú ý lắng nghe .
.
Củng cố – Dặn dò :
 +YC 1em nhắc lại các cơ sở hành chính , văn hoá , giáo dục ,y tế ,  ở địa phương em đang sống .
 + GV nhận xét tiết học , Tuyên dương .
Tập Làm Văn
NGHE KỂ : TÔI CŨNG NHƯ BÁC . GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG
I . MỤC ĐÍCH Y/C 
+ Dựa vào gợi ý kể lại được truyện vui Tôi cũng như bác , tìm được chi tiết gây cười của câu chuyện 
+ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn 
+ HS biết dựa vào gợi ý kể lại được hoạt động của tổ trong tháng qua 
II . CHUẨN BỊ 
+ GV : Viết gợi ý ra bảng phụ 
+ HS : Chuẩn bị hệ thống hoạt động của tổ trong tháng qua 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1) Ổn định : Hát 
2) Bài cũ : Trả bài và nhận xét bài làm của HS , ở tiết trước 
3) Bài mới : gt bài , ghi đề , 2 HS nhắc lại 
Hoạt Động Dạy
Hoạt Động Học
* HĐ1 : HD kể chuyện
+ GV kể chuyện 2 lần 
H : Vì sao nhà văn không đọc được bản thông báo ? 
H : Ông nói gì với người đứng cạnh ? 
H : Người đó trả lời ra sao ? 
H : Câu trả lời có gì đáng buồn cuời? 
+ Y/C HS kể lại toàn bộ câu chuyện trứơc lớp 
+ Y/C HS kể chuyện theo cặp 
+ Gọi 1 số HS kể lại câu chuyện trước lớp 
+ Nhận xét và cho điểm HS 
* HĐ2 : Kể về hoạt động của tổ em 
+ Gọi HS đọc yêu cầu của bài hai và nội dung gợi ý 
H : Bài tập y/c em giới thiệu điều gì ? 
H : Em giới thiệu những điều này với ai ? 
Hướng dãn : Đoàn khách đến thăm lớp có thể là cac thầy cô trong trường , ban giám hiệu nhà trường , các thầy cô của trường khác , hội phụ huynh của trường . . . vì thế khi tiếp đón họ các em phải thể hiện sự lễ phép , lịch sự . Trước khi giới thiệu về tổ mình , các em cần có lời chào hỏi ban đầu . Khi giới thệu về tổ các em có thể dựa vào gợi ý của sgk , có thể thêm các nội dung khác nhưng cần cố gắng nói thành câu , nói rõ ràng và tự nhiên 
+ Gọi HS nối tiếp các nội dung còn lại theo gợi ý của bài 
+ Chia HS thành nhóm nhỏ , mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS và yêu cầu HS tập giới thiệu trong nhóm . Khi giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ điệu bộ ( VD : giới thiệu đến bạn nào trong tổ thì chỉ vào bạn đó , giới thiệu về các hoạt động trong tổ , nếu là hoạt động có sản phẩm thì mang sản phẩm trình bày ra trước lớp . . . ) 
+ Nhận xét và cho điểm HS 
+ HS nghe 
+ Vì nhà văn quên không mang kính 
+ Ôâng nói : “ Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo này với ” 
+ Người đó trả lời : “ Xin lỗi . Tôi cũng như bác thôi , vì lúc bé không được học nên bây giờ đành chiụ mù chữ ” 
+ Câu trả lời đáng buồn là người đó thấy nhà văn không đọc được bản thông báo như mình thì nghĩ ngay rằng nhà văn cũng mù chữ .
+ 2 HS khá kể , cả lớp theo dõi và nhận xét phần kể chuyện của bạn 
+ 2 HS ngồi cạnh nhau kể chuyên cho nhau nghe 
+ 5 HS thực hành kể trước lớp 
+ 1 HS đọc yêu cầu , 2 HS đọc nội dung gợi ý , cả lớp đọc thầm đề bài 
+ giới thiệu về tổ em và hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua 
+ Em giới thiệu với một đoàn khách trong lớp 
+ 3 HS nói lời chào mở đầu 
Ví dụ : Thưa các bác , các chú , các cô , cháu là Hằng , học sinh tổ Ba . Chúng cháu rất vui được đón các bác , các chú , các cô đến thăm lớp và đặc biệt được giới thiệu với các bác , các chú , các cô về tổ Ba thân yêu của chúng cháu . . . / Thay mặt cho các bạn HS tổ Một , em xin chào các thầy cô và chúc các thầy cô mạnh khoẻ . Hôm nay , chúng em rất vui mừng được đón các thầy cô đến thăm lớp và thăm tổ Một của chúng em . . . 
+ 1 HS nói trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xét , bổ sung nếu cần 
+ Hoạt động theo nhóm nhỏ , sau đó một số HS trình bày trước lớp . Cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn bạn kề đúng , kể tự nhiên và hay nhất về tổ của mình 
4 . Củng cố – dặn dò 
+ Nhận xét tiết học 
+ Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện Tôi cũng như bác và hoàn thành bài giới thiệu về tổ mình 
Toán
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I .MỤC TIÊU 
+ Gíup HS biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( có dư ở các lượt chia ) 
+ Gỉai bài toán có lời văn bằng một phép tính chia 
+ Vẽ hình tứ giác có hai góc vuông 
+ Củng cố về biểu tượng về hình tam giác , hình vuông , xếp hình theo mẫu 
II . CHUẨN BỊ 
+ GV : 8 miếng bìa bằng nhau hình tam giác vuông 
+ HS : Có sgk 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
1) Ổn định : Hát 
2) Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài ( Phước , Hiền , Thương ) 
Đặt tính rồi tính : 
84 : 7 67 : 5 96 : 6
68 : 2 73 : 6 59 : 5
+ GV sửa bài , nhận xét , ghi điểm 
3) Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề 
Hoạt Động Dạy
Hoạt Động Học
* HĐ1 : HD thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số 
+ HD phép chia : 78 : 4 
+ Y/C HS đặt tính dọc và tính 
78 4 7 chia 4 được 1, viết 1.
4 19 1 nhân 4 bằng 4 ; 7 trừ 4 bằng 3
38 Hạ 8, được 38 ; 38 chia 4 được 9,
36 viết 9 ; 9 nhân 4 bằng 36 
 2 38 trừ 36 bằng 2
+ Y/C HS nêu kết quả và cách làm 
. GV chốt : Đây là phép chia có dư 
* HĐ2 :HD luyện tập – thực hành 
Bài 1 
+ Xác định yêu cầu của bài , sau đó cho HS tự làm bài 
+ Y/C HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
+ Y/C HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước thực hiện phép tính của mình 
+ Y/C HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
+ GV thu chấm , sửa bài 
Bài 2 : 
+ Gọi HS đọc đề bài , thảo luận đề 
H : Lớp học có bao nhiêu HS ? 
H : Loại bàn trong lớp là loại bàn như thế nào ? 
+ Y/C HS tìm số bàn có 2 HS ngồi 
H : Vậy sau khi kê 16 bàn thì còn mấy bạn không có chỗ ngồi ? 
H : Vậy chúng ta phải kê thêm ít nhất một bàn nữa để bạn HS này có chỗ ngồi . Lúc này trong lớp có tất cả bao nhiêu bàn ? 
+ HD HS trình bày lời giải bài toán vào vở Bài giải
Ta có 33 : 2 = 16 ( dư 1 )
Số bàn có 2 HS ngồi là 16 bàn , còn 1 HS nữa nên cần kê thêm ít nhất là 1 bàn nữa .
Vậy số bàn cần có ít nhất là :
16 + 1 = 17 ( cái bàn )
Đáp số : 17 cái bàn
+ Thu chấm , sửa bài 
Bài 3 : 
+ Gíup HS xác định yêu cầu của bài , sau đó cho các em tự làm bài 
+ Chữa bài và giới thiệu hai cách vẽ :
+ Vẽ hai góc vuông có chung một cạnh của tứ giác 
+ Vẽ hai góc vuông không chung cạnh 
Bài 4 : Thi ghép hình 
+ Tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh giữa các tổ . Sau 2 phút , tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc 
+ Tuyên dương tổ thắng cuộc 
+ 1em đọc lại phép tính 
+ 1 em lên bảng , lớp làm vào vở nháp 
+ Lần lượt nêu kết quả va cách làm 
+ 4 em lên bảng thực hiện các phép tính 77 : 2 ; 86 : 6 ; 69 : 3 ; 78 : 6 . HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 
+ Lần lượt nhận xét bài làm của bạn 
+ 4 em nêu từng bước làm 
+ 2 em đổi chéo vở kiểm tra bài 
+ Thu bài :lớp 
+ 3 em đọc đề , 2 em thảo luận đề 
+ Lớp học có 33 HS 
+ Loại bàn trong lớp là loại bàn hai chỗ ngồi 
+ Số bàn có 2 HS ngồi là 33 : 2 = 16 bàn ( dư 1 bạn HS ) 
+ Còn 1 bạn chưa có chỗ ngồi 
+ Trong lớp có 16 + 1 = 17 ( chiếc bàn ) 
+ H S làm vào vở , 1 em lên bảng làm 
+ HS tự sửa bài 
+ 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 
4 . Củng cố – dặn dò 
 + Y/C HS về nhà luyện tập thêm về phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số 
 + Nhận xét tiết học 
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 14
I . MỤC TIÊU 
+ Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần 13 
+ Vạch ra phương pháp tuần 14 để thực hiện cho tốt 
II . NỘI DUNG SINH HOẠT 
1) Lớp trưởng duy trì tiết sinh hoạt 
2) Các tổ tự nhận xét trong tổ mình về các mặt 
3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt 
a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm chỉ biết nghe lời cô . Tự giác trong các mặt học tâp cũng như sinh hoạt . Tuy nhiên vẫn còn một vài em hay nói chuyện riêng trong giờ học như : Hoàng , Thái , K’ Dói 
b) Học tập : Có sự tiến bộ hơn tuần qua , ý thức học tập được đi lên , học và làmbài ở nhà khá đấy đủ , rèn chữ khá tốt , giữ vở khá sạch sẽ . Tuy nhiên vẫn còn 8 bạn chữ xấu , cẩu thả . 
c) Các mặt khác : Vệ sinh tương đối sạch sẽ , tham gia các mặt khác tự giác có ý thức tốt 
+ Biểu dương em : Hà , Huệ , Thảo , Tuấn , Hiền , Thân , Kim , Thương . 
+ Phê bình : Trang , Thái , Phi , Tâm , Lý , Hoàng , Xanh . 
4 ) Phương hướngtuần 15 
+ Thi đua dành sao chiến công để mừng ngày 22 / 12 
+ Tiếp tục rèn chữ , giữ vở để dự thi trong khối 
+ Học và làm bài ở nhà đầy đủ 
+ Đi học chuyên cần , duy trì sỉ số 
+ Gĩư vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ 
+ Học và nêu gương anhbộ đội cụ Hồ 
+ Tham gia học phụ đạo vào sáng thứ 7 
+ Ôn tập các môn học cho tôt để chuẩn bị thi HKI