Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 5

Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 5

Tập đọc

Người lính dũng cảm

 I/ Mục đích yêu cầu:

 a)Tập đọc:

-Luyện đọc đúng: Loạt đạn, hạ lệnh ,nứa tép, lao lên, lỗ hổng, buồn bã, thủ lĩnh. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hỏi đúng sau các dấu chấm,dấu phảy , giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.

-Rèn kỹ năng đọc hiểu.

+ Hiểu nghĩa các từ khó: Nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết.

+Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em.

Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.

-Giáo dục HS: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi mới mau tiến bộ.

 

doc 37 trang Người đăng thuydung93 Lượt xem 942Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 5", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TUẦN 5
Soạn : 02/10/2004	 
Dạy: Thứ hai : 04/10/2004
TẬP ĐỌC
Người lính dũng cảm
	I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
	 a)Tập đọc:
-Luyện đọc đúng: Loạt đạn, hạ lệnh ,nứa tép, lao lên, lỗ hổng, buồn bã, thủ lĩnh. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hỏi đúng sau các dấu chấm,dấu phảy , giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Rèn kỹ năng đọc hiểu.
+ Hiểu nghĩa các từ khó: Nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết.
+Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em.
Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
-Giáo dục HS: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi mới mau tiến bộ.
B/ Kể chuyện :
1/ Rèn kỹ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được câu chuyện.
2/ Rèn kỹ năng nghe:
Có khả năng chăm chú nghe bạn kể chuyện .
Biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ chuyện .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/Ổn định : Hát.
2/ Bài cũ: Oâng ngoại.
H. Ôâng ngoài giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào? (Ka Phước)
H. Đọc bài, nêu nội dung chính ? (Ka hợi)
3/ Bài mới: GTB, Ghi đề- 1 HS nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
-GV đọc mẫu lần 1.
-Yêu cầu HS đọc.
-Yêu cầu lớp đọc thầm.
H. Trong truyện này ai là “ Người lính dũng cảm”?
-Yêu cầu đọc từng câu, từng đoạn.
*Giảng từ: Nứa tép, ô quả trám, hoa mười giờ, nghiêm giọng.
H.Người đứng đầu còn gọi là gì?
(Thủ lĩnh)
H.Quả quyết nghĩa là gì? Dứt khoát, không chút do dự.
-HD luyện đọc các câu mệnh lệnh, câu hỏi, phát âm từ khó.
-HD đọc trong nhóm.
-Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu.
-GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu đọc đoạn 1 từ “Bắn thêm mới chui”.
H.Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì?Ở đâu?
Ý 1: Các bạn nhỏ chơi trò chơi ở sân trường
-Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 “ cả tốplao ra khỏi vườn”.
H.Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?
H. Việc lao sào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?
Ý 2: Hậu qủa của trò chơi đánh trận giả .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
H.Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?
H. Vì sao chú lính nhỏ “ Run lên “ khi nghe thầy giáo hỏi?
Ý 3: Chú lính nhỏ dũng cảm nhận lỗi
-Yêu cầu HS đọc đoạn 4.
-H.Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “ Về thôi” của viên tướng?
H.Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?
H.Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?Vì sao?
H.Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện không?
H. Câu chuyện khuyên các em điều gì?
-GV rút nội dung chính, ghi bảng .
Nội dung chính: Câu chuyện cho chúng ta biết tinh thần dũng cảm nhận lời và sửa lỗi của chú lính nhỏ
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
-HD cách đọc bài.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-HD đọc theo nhóm.
*Chuyển tiết:Cho HS hát.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (Tiếp theo)
-Yêu cầu các nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Tổ chức cho HS đọc theo vai.
-GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 4:Kể chuyện.
-GV nêu nhiệm vụ :Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, kể lại câu chuyện , người lính dũng cảm.
-HD HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ.
-Yêu cầu HS kể.
(nếu HS lúng túng vì không nhớ truyện , GV có thể gợi ý).
Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ có thái độ ra sao?
Tranh 2: Cả lớp vượt rào bằng cách nào?
Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào?Kết quả ra sao?
Tranh 3: Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong điều gì ở các bạn?
Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ phản ứng ra sao? Câu truyện kết thúc thế nào?
-GV nhận xét, tuyên dương.
-YC 1 –2 HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện.
-GV nhận xét- cho điểm.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc bài, chú giải.
-Lớp đọc thầm và tìm hiểu.
-HS đọc nối tiếp nhau.
-HS trả lời.
-HS phát âm từ khó.
-HS đọc theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm đọc. HS theo dõi, nhận xét.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
(các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường).
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Chú lính sợ làm đổ hàng sào vườn trường .
-Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng sào đè lên chú lính nhỏ.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
-Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm.
-Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng , nhận hay không nhận lỗi.
-1 HS đọc đoạn 4,lớp đọc thầm.
-Chú nói”Nhưng như vậy là hèn”, rồi quả quyết bước về phía vườn trường.
-Mọi người sững nhìn chú rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm.
-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi.
-HS trả lời.
-HS thảo luận trả lời.
-Vài HS nhắc lại.
-HS theo dõi.
-4 HS đọc nối tiếp toàn bài.
-Đọc theo nhóm 4 tự phân các vai( người dẫn chuyện ,viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo)
-HS hát.
-3 nhóm thi đọc theo vai lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay.
-HS lắng nghe.
-4HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu truyện.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
-HS xung phong kể lớp theo dõi.
4/ Củng cố- dặn dò:
H.Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì?
GV chốt: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi. Người dám nhận lỗi, dám sửa chữa khuyết điểm của mình là người dũng cảm.
Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bà và người thân nghe.
---------------------------------
ĐẠO ĐỨC
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I/ MỤC TIÊU:
-HS hiểu : Thế nào là tự làm lấy việc của mình, ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.
-HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường , ở nhà 
-HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II/ CHUẨN BỊ:
-Tranh minh hoạ tình huống ( hoạt động 1, tiết 1).
-Phiếu thảo luận nhóm ( Hoạt động 2, tiết 1).
-Vở bài tập đạo đức 3.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định : hát.
2.Bài cũ: Giữ lời hứa.
H.Thế nào là giữ lời hứa?
H. Vì sao phải giữ lời hứa?
H. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?
3/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề, 1 HS nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
*Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình.
*Cách tiến hành:
-GV nêu tình huống.
-Gặp bài toán khó, loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, an đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép.
Nếu là Đai, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
-YC HS tìm cách giải quyết.
-GV kết luận:Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
*Mục tiêu :HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình.
*Cách tiến hành:
-GV phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận những nội dung sau:
-Điền những từ: Tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp.
a)Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.
b)Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác.
-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày.
-GV kết luận chung.
Hoạt động 3: Xử lý tình huống:
*Mục tiêu:HS có kĩ năng giải quyết tình huống có liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình.
*Cách tiến hành:
-GV nêu tình huống (Qua lời kể) Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “ hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt.
-Tớ khéo tay cậu để tớ làm thay cho . Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt , em có đồng ý với đề nghị của Dũng hay không? Vì sao?
-Yêu cầu HS nêu cách xử lý của mình.
-GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình.
-HS lắng nghe.
-Vài HS nêu cách giải quyết của mình.
-HS thảo luận và lựa chọn cách ứng xử đúng.
-HS lắng nghe.
-Các nhóm nhận phiếu học tập và thảo luận.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại bổ sung.
-HS lắng nghe suy nghĩ cách giải quyết.
-Vài HS nêu cách xử lý của mình, lớp theo dõi nêu cách giải quyết khác.
4/ Củng cố –dặn dò:
Tự làm lấy những công việc hàng ngày của mình ở trường, ở nhà.
Sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương  Về việc tự làm lấy công việc của mình.
------------------------------
THỂ DỤC
ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
I/ MỤC TIÊU:
-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác.
-Oân động tác đi vượt chướng ngại vật thấp, yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
-Trò chơi “ Thi xếp hàng”, yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
-Giáo dục HS ý thức kỷ luật, trật tự trong giờ học, giờ chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:
-Sân trường sạch sẽ.
-Kẻ sân, vạch.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN
1.Phần mở đầu:
-Cán bộ lớp tập hợp, điểm số báo cáo, GV nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học.
*Kh ... ớp , lớp viết bảng con 
+ HS lắng nghe 
+ HS nhìn sgk chép bài 
+ HS đổi chéo vở , soát lổi 
+ Theo dõi , sửa bài
+ 2 hs nêu yêu cầu bài tập 
+ Cả lớp làm vào vở , 1 hs lên bảng làm 
+ HS nhận xét , sửa bài 
+ HS đọc đề 
+ Chia 3 đội , mỗi đội 3 em tham gia trò chơi 
+ Cả lớp cổ vũ 
+HS nhận xét 
4 ) Củng cố – dặn dò 
+ Nhận xét tiết học 
+ Về viết lại những lỗi viết sai 
 Tự nhiên xã hội 
 Hoạt động bài tiết nước tiểu 
I / Mục tiêu 
Sau bài học hs biết :
+ Kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng 
+ Giải thích tại sao hàng ngày mỗi người đều cần uống đủõ nước .
+ Có ý thức giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
II / Chuẩn bị 
 Các hình vẽ trong sgk ( 22, 23 ) 
 Hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to 
III / Các hoạt động dạy học 
1 ) Ổn định : hát 
2 ) Bài cũ: phòng bệnh timmạch 
+ Gọi HS trả lời câu hỏi :
H Kể tên một vài bệnh tim mạch mà em biết ? ( Ka Phốc )
H Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì ? ( Hoàng )
H Làm thế nào để phòng bệnh thấp tim ? ( Hiền )
+ Nhận xét – ghi điểm cho HS . 
3 ) Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận nhóm 
* Mục tiêu : Kể được tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng 
* Cách tiến hành 
+ YC 2 học sinh cùng quan sát hình 1 sgk và chỉ đâu là thận đâu là ống dẫn nước tiểu . . .
+ GV treo hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to lên bảng và yêu cầu vài hs lên chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu 
+ GV tổng hợp kết luận : cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai quả thận , hai ống dẫn nước tiểu , bóng đái và ống đái 
+ Hoạt động 2 : thảo luận 
+ Yêu cầu hs quan sát hình 2 sgk đọc các câu hỏi và trả lời củ các bạn 
+ Yêu cầu làm việc nhóm 2 : tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi được ghi trong hình 2 trang 23 
+ YC làm việc cả lớp 
GV mời một hs đứng lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn ở nhóm khác trả lời . Ai trả lời đúng sẻ được đặt câu hỏi tiếp và chỉ định các bạn khác trả lời . Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi không còn nghĩ thêm được câu hỏi khác ( GV khuyến khích hs cùng một nội dung có thể có những cách đặt câu hỏi khác nhau ) 
+GV tuyên dương nhóm nào nghĩ được nhiều câu hỏi của nhóm bạn 
+GV kết luận lại các vấn đề , tóm tắt lại phần bóng đèn tỏa sáng trang 23
+ HS hoạt động nhóm chỉ được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu 
+ 3 hs lên bảng chỉ , cả lớp theo dỏi , nhận xét 
+ 3 học sinh nhắc lại 
+ HS làm việc cá nhân 
+ Các nhóm 2 lần lượt thay nhau hỏi, trả lời 
+ HS thay nhau hỏi , trả lời 
+ Lớp theo dõi 
+ 3 hs đọc nội dung sgk 
+ HS trả lời 
4 ) Củng cố – dặn dò 
H : Hôm nay các em được học bài gì ? 
 + Gv gọi 2, 3 em lên chỉ vào sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu .
+ Học bài và chuẩn bị bài sau . 
Tập làm văn
Tập tổ chức cuộc họp
I . Mục tiêu : 
 HS biết tổ chức cuộc họp tổ , lớp cụ thể : 
- Xác định dược nội dung cuộc họp . 
- Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đả nêu ở bài tập đọc .
- Giáo dục HS có ý thức phát biểu , xây dựng trong khi họp; đặc biệt chú trọng đến khâu trật tự . 
II . Chuẩn bị : Ghi gợi ý nội dung trao đổi cuộc họp lên bảng lớn . 
 Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến của cuộc họp như bài tập đọc : Cuộc họp của chữ viết .
III . Các hoạt động dạy – học : 
 1. Ổn định : Hát 
 2 . Bài cũ : 
+ Gọi 2 em làm bài 1 ; bài 2 : ( Ý Khanh ; Ka Thân ) 
 2 em kể lại câu chuyện : Dại gì mà đổi . 
+ Trả bài viết : Điện báo của giờ tập văn tuần 4 .
 3 . Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề – 1 em nhắc lại .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1 : HD cách tiến hành cuộc họp 
+ Gọi học sinh đọc yêu cầu của giờ tập làm văn 
H Nội dung của cuộc họp Tổ là gì ? 
H Nêu trình tự của cuộc họp thông thừơng
H Ai là người nêu mục đích cuộc họp , tình hình của tổ ?
H Ai là người nêu nguyên nhân của tình hình đó ?
H: Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề trên 
H : Giao việc cho mọi người bằng cách nào ?
+ GV thống nhất lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp 
+GV giao cho mỗi tổ một trong các nội dung mà sgk đã gợi ý , yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ 
+Theo dõi và giúp đỡ hs từng tổ 
Hoạt động 2 : Thi tổ chức cuộc họp 
+ 3 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp . GV làm giáo khảo 
+ Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt đạt hiệu quả 
+ 1 hs đọc cả lớp đọc thầm 
+ HS nêu các nội dung cuộc họp
+ 1 hs đọc cả lớp dọc thầm 
+ HS nêu các nội dung cho các em thấy đó là vấn đề cần giải quyết trong tổ . ( VD : Giúp một bạn học kém , giữ vệ sinh chung . . . )
+ HS nêu như đã giới thiệu ở giờ tập đọc : Cuộc họp của chử viết 
+ Người chủ tọa cuộc họp 
+ Tổ trưởng nêu , sau đó các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến 
+ Cả tổ bàn bạc , thảo luận thống nhất cách giải quyết , tổ trưởng tổng hợp ý kiến của các bạn 
+ Cả tổ bàn bạc để phân công , sau đó tổ trưởng chốt lại ý kiến của cả tổ 
+ HS lắng nghe 
+ Các tổ hs tiến hành họp theo HD 
+ Cảõ lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ 
 4 ) Củng cố – dặn dò : 
+ YC hs nêu lại trình tự diễn biến của cuộc họp 
+Nhận xét tiết học , nhắc học sinh cần có ý thức rèn luyện khả năng tổ chức cuộc họp .
 Toán 
Tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số
I / Mục tiêu 
+ HS biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế 
+Rèn kỷ năng nhận biết và tìm và tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số đúng , chính xác 
II / Chuẩn bị 
GV : 12 hình vuông , 12 que tính , bảng phụ ghi đề toán 
HS : 12 que tính 
III / Các hoạt động dạy và học : 
1 ) Ổn định : hát 
2) Bài cũ : gọi 3 em lên bảng trả bài – GV nhận xét và ghi điểm .
+ Đọc bảng chia 6 . ( Dương )
+ 2 em làm bài tập sau : 24 : 6 = 4 18 : 6 = 3 
 24 : 4 = 6 ( Ka Linh ) 18 : 3 =6 ( Tâm )
 35 : 5 = 7 6 x 3 = 18 
3 ) Bài mới : gt bài , ghi đề , 2 em nhắc lại đề bài . 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1 : HD tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số 
+ GV treo bảng phụ ghi đề bài toán sgk / 26 
+ YC đọc đề toán 
H Làm thế nào để tìm của 12 cái kẹo ? ( lấy 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau , mổi phần là số kẹo cần tìm 
GV minh họa bằng sơ đồ 
 12 kẹo
 ? kẹo 
GV chốt ý đúng cho hs nắm được : “ Muốn tìm của 12 cái kẹo ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau , mỗi phần bằng nhau đó là số kẹo ”
+ HD giãi bài toán 
 Bài giải 
 Chị cho em số kẹo là 
 12 : 3 = 4 ( cái ) 
 Đáp số = 4 cái kẹo 
+ GV nhận xét bổ sung ,sửa bài 
* HĐ 2 : Lutện tập thực hành 
* YC đọc và nêu yc bài tập 1 
+ HD gợi ý làm bài 1 
+ YC học sinh nêu cách làm và kết quả từng bài 
+ HS + GV sữa chốt ý đúng 
a) của 8 kg là 8 : 2 = 4 ( kg )
b ) của 35 m là 35 : 5 = 7 ( m )
c ) cùa 24 l là 24 : 4 = 6 ( l )
d ) của 54 phút là 54 : 6 = 9 ( phút )
+ GV nhận xét tuyên dương 
* Bài tập 2 
+ YC đọc đề , thảo luận đề , tóm tắt đề và giải toán vào vở 
+ HD giải toán 
Toám tắt đề 
 Bài giải 
 Cửa hàng đã bán được số m vải xanh là 
 40 : 5 = 8 ( m ) 
 Đáp số = 8 m vải 
+ GV chấm sữa bài nhận xét 
+ HS quan sát 
+ 3 em đọc , lớp đọc thầm 
+ HS trả lời trước lớp . 
+ HS theo dõi Gv vẽ sơ đồ trên bảng . 
+ 2 em nhắc lại trước lớp , các bạn khác đọc nhẩm theo . 
+HS dựa vào sơ đồ giải bài toán vào giấy nháp , 1 em lên bảng 
+HS phát biểu nhận xét sửa bài 
+ 2 em đọc đề nêu yc đề 
+ 2 HS lên bảng làm , lớp làm nháp 
+ Từng em đọc kết quả và nêu cách làm 
+ Lớp bổ sung chữa bài 
+ 4 em nhắc miệng lại 
+ 5 em đọc đề , 2 em thảo luận đề , lớp tóm tắt giải vào vở , 1 em lên bảng làm 
+ 1 em nêu lại bài làm đúng 
4 ) Củng cố – dặn dò 
+ Nhắc lại cách tìm một phần mấy của 1 số 
+ Làm bài tập trong vở bài tập ở nhà 
+ GV nhận xét , tuyên dương trong giờ học 
 Hoạt động tập thể cuối tuần 5 
I / Mục tiêu 
+ Nhận xét đánh giá những việc làm được và chưa làm được trong tuần 4 
+ Vạch ra phương hướng tuần 6 để thực hiện tốt hơn 
II / Nội dung hoạt động 
1 ) Lớp trưởng duy trì tiếp hoạt động tập thể 
2 ) Các tổ nhận xét tổ mình 
3 ) GVCN nhận xét chung trong giờ sinh hoạt 
a ) Về đạo đức : Hầu hết các em đều ngoan , có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập + sinh hoạt . Biết vâng lời thầy cô , cha mẹ . . . Một số em rất ngoan như : Tuấn , Xuân ,K Kim , K Thân , Huệ , Trang . Bên cạnh còn có 1 số em hay nói chuyện riêng : Hoàng , Thái , K Quang , K Xanh 
b ) Học tập : phần lớn các em chăm chỉ . Nhưng tiếp thu quá chậm , đọc còn yếu , toán còn nhiều em cộng trừ có nhớ sai nhiều như : Ka Xanh , Ka Dói , Ka Linh , K Mới , K Sơn , K Thu . . . Còn ½ lớp tình trang như thế về tập đọc + toán + TLV 
c ) Các mặt khác : Tham gia đều , nhiệt tình , nề nềp tốt , đi học đúng giờ , vệ sinh khá sạch sẽ 
4 ) Phương hướng tuần tới 
+ Duy trì nề nếp học tập + sinh hoạt 
+Nhắc nhở học và làm bài ở nhà 
+Phụ đạo thêm cho các em học yếu 
+Tiếp tục rèn chữ , giử vở ,vệ sinh cá nhân 
+Thi đua giành nhiều hoa điểm 10 trong lớp . 

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao an tuan 5.doc