Giáo án Giáo dục địa phương 3 - Tuần 21, Chủ đề 5: Cảnh đẹp quê hương. Tập làm hướng dẫn viên du lịch - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 11/1/2024
 GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG
 TIẾT 21: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM
 TẬP LÀM HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH
 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Biết được một vài cảnh đẹp của quê hương.
 - Biết chia sẻ với nhau về nét đẹp của quê hương, tập cách làm hướng dẫn viên du 
 lịch để giới thiệu về quê hương.
 - Có cảm xúc thích thú khi được nhìn, được xem video về cảnh quê hương 
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Chuẩn bị một số tranh ảnh về cảnh đẹp quê hương tùy theo từng vùng miền. . 
 Đó có thể là cảnh đồi núi, cảnh con thuyền ra khơi, cảnh công viên xanh mắt bởi 
 hàng cây.
 - Phương tiện cho vai diễn Hướng dẫn viên du lịch như: tranh ảnh, cờ dẫn đoàn, 
 ô, mũ, loa cầm tay, sổ tay ghi câu hỏi, thông tin.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tập làm hướng dẫn viên du lịch
a. Mục tiêu; HS được thực hành công việc của 
người hướng dẫn viên du lịch.
b. Cách tiến hành
- Treo 1, 2 hình ảnh về cảnh đẹp quê hương trên 
bảng, Hoặc HS tự mang đến một cảnh đẹp mà 
các em sưu tầm được. Mời HS lên giới thiệu cho 
lớp những hiểu biết của mình về cảnh đẹp đó 
như là một người hướng dẫn viên du lịch. 
Những HS khách có thể đặt câu hỏi cho bạn, như 
: “ Cảnh đẹp này ở đâu thế bạn ? “, “ Bạn đã sưu 
tầm được từ đâu?”.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV khen ngợi HS đã mạnh dạn giới thiệu về Mời HS lên giới thiệu cho lớp những hiểu 
cảnh đẹp cho lớp biết, đồng thời khuyến khích biết của mình về cảnh đẹp đó như là một 
những HS khác tiếp tục tìm những cảnh đẹp 
khách để hôm sau mang đến lớp. người hướng dẫn viên du lịch. Những HS 
 khách có thể đặt câu hỏi cho bạn,
? Giới thiệu về vị trí địa lý của quê hương em và 
một vài thông tin về lịch sử, văn hóa của nơi đó.
 HS tiếp tục chia sẻ những cảnh đẹp khách 
? Trình bày về các cảnh đẹp ấn tượng nhất của 
quê hương em, bao gồm những địa điểm du lịch, để hôm sau mang đến lớp.
danh thắng, đặc sản ẩm thực, ...
? Nhắc đến những sản phẩm, đặc sản được sản 
xuất từ quê hương, ví dụ như đồ thủ công mỹ 
nghệ, trái cây, đặc sản địa phương, ...
? Đề cập đến những điều đặc biệt, độc đáo, hay HS lắng nghe
gây ấn tượng mạnh với du khách khi đến thăm 
quê hương em, ví dụ con người thân thiện, phong 
cảnh độc đáo, chi phí giá rẻ, ẩm thực phong 
phú...
c. Kết luận: HS bước đầu được rèn luyện kĩ năng 
trình bày trước tập thể về những cảnh đẹp của 
quê hương, qua đó các em thêm yêu và tự hào 
về quê hương.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân