Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 - Tuần 13, Chủ đề: Những người sống quanh em - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Ngày soạn: 26/11/2022
TUẦN 13
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM
 Sinh hoạt theo chủ đề: QUAN TÂM ĐẾN NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( 2 tiết )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - HS biết quan tâm, giúp đỡ những người sống xung quanh bằng lời nói và việc 
làm vừa sức mình.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thể hiện sự quan tâm đến những người sống 
xung quanh. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thể hiện được sự quan tâm đến những 
người xung quanh trong một số tình huống cụ thể.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về sự quan tâm và cách thể 
hiện sự quan tâm đối với mọi người.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Thấu hiểu mọi người, biết quan tâm chia sẻ với mọi người.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu bài học. Thực hiện những việc tốt để 
thể hiện sự quan tâm đến mọi người.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Nhà mình rất vui” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học. 
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội 
 dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: HS nhận xét được cách thể hiện sự quan tâm tới những người sống 
xung quanh và ý nghĩa của những việc làm đó.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Nhận xét và chia sẻ (làm việc 
nhóm – cả lớp)
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài.
- GV chia lớp thành các nhóm. 
 - HS tiến hành thảo luận nhóm:
- GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh và + Tranh 1: Bạn nhỏ cùng bố 
thảo luận về cách thể hiện sự quan tâm đến tặng quà cho người vô gia cư. 
những người xung quanh của các bạn nhỏ trong + Tranh 2: Hai bạn nhỏ động 
mỗi bức tranh. viên một bạn bị đau chân đang 
 lo lắng về việc học tập. 
 + Tranh 3: Một bạn nhỏ đề 
 nghị giúp bà xách đồ trên 
 đường đi chợ về.
 + Tranh 4: Một bạn nhỏ nằng 
 bé gái đứng dậy khi bẻ bị ngã. 
 - Một số HS đại diện chia sẻ 
- Chia sẻ trước lớp: Kết thúc thảo luận, GV mời trước lớp.
đại diện 2 đến 3 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp 
và nêu bài học rút ra được qua phần thảo luận. 
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV gọi nhận xét.
- GV nhận xét và kết luận:
Quan tâm, giúp đỡ những người sống xung - Lắng nghe rút kinh nghiệm. quanh bằng việc làm vừa sức là trách nhiệm của 
mỗi người trong xã hội. Các em tuy còn nhỏ 
nhưng cũng cần thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ 
người khác bằng lời nói và việc làm cụ thể, phù 
hợp với khả năng của mình.
3. Thực hành
- Mục tiêu:
+ HS được thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người sống xung quanh 
trong một số tình huống cụ thể gần gũi với các em.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thực hành thể hiện sự quan tâm 
đến những người xung quanh (Làm việc nhóm 
– cả lớp)
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài.
 - HS thảo luận nhóm 4, tìm 
 cách xử lí tình huống sau đó 
- GV chia lớp thành các nhóm 4. phân công và tập đóng vai.
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách xử 
lí các tình huống trong SGK trang 39. Các nhóm 
thể hiện cách xử lí qua hình thức đóng vai. Hai 
tình huống được đưa ra là:
+ Tình huống 1: Một bạn nữ nhìn thấy hai bạn 
nam đang bắt nạt (cụ thể là do lấy bút) của một 
em lớp dưới.
+ Tình huống 2: Bạn nhỏ thấy cha mẹ đang gói 
những phần quà để gửi tặng những người gặp 
 - Các nhóm lên đóng vai, nhóm 
hoàn cảnh khó khăn.
 khác nhận xét và đóng góp ý 
- GV quan sát và giúp đỡ những nhóm gặp khó 
 kiến.
khăn.
Làm việc cả lớp: - Với mỗi tình huống, GV mời 
 - 1 số HS chia sẻ bài học được 
1 đến 2 nhóm thể hiện cách xử lí qua hình thức 
 rút ra. đóng vai trước lớp. 
- Gv nhận xét phần thực hiện của các nhóm.
- Kết thúc hoạt động, GV mời một số HS chia sẻ 
bài học các em rút ra được qua xử lý tình huống. 
GV kết luận: Hằng ngày, các em hãy có những 
việc làm cụ thể như hỏi han, giúp đỡ, chia sẻ, 
động viên,... để thể hiện sự quan tâm đến những 
người xung quanh mình.
4. Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
thực hành thể hiện sự quan tâm đến những người và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
sống xung quanh:
+ Quan tâm đến thầy cô, bạn bè trên lớp.
+ Quan tâm đến ông bà, bố mẹ, anh chị em, 
người thân...
+ Quan tâm hàng xóm.
+... - HS lắng nghe, rút kinh 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. nghiệm TUẦN 13
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM 
 Sinh hoạt cuối tuần: MÓN QUÀ YÊU THƯƠNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Thể hiện sự quan tâm tới những người xung quanh qua những việc làm cụ thể
 - Học sinh biết chuẩn bị được những đồ dùng, dụng cụ cần thiết để hoàn thành 
sản phẩm là món quà tặng một người sống quanh em.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị các đồ dùng để làm sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí trang trí sản phẩm đẹp, 
khéo léo và sáng tạo.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về sản 
phẩm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về sản phẩm 
mà bạn đưa ra. Yêu thích sản phẩm của mình và của bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách làm sản phẩm để giới thiệu với các 
bạn những ý tưởng trang trí sản phẩm phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Có thái độ yêu quý những người xung quanh.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Mùa xuân tươi xanh” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học. 
+ GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần 
tới..
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động 
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận 
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong 
+ Kết quả học tập. tuần.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
 - Một số nhóm nhận xét, bổ 
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
 sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc 
nhóm 4)
 - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
 tập) triển khai kế hoạt động tuần 
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu 
 tới.
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội 
 - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét 
dung trong kế hoạch.
 các nội dung trong tuần tới, bổ 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
 sung nếu cần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ 
 sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động 
hành động. bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh biết chuẩn bị được những đồ dùng, dụng cụ cần thiết để hoàn 
thành sản phẩm một món quà tặng một người sống quanh em.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Lựa chọn sản phẩm. (Làm việc cá 
nhân)
- GV nêu yêu cầu cho HS xác định người em - HS suy nghĩ về ý tưởng và nêu 
muốn tặng quà, lựa chọn sản phẩm em định làm. trước lớp người em muốn tặng quà, sản phẩm em định làm 
- GV lưu ý sản phẩm HS lựa chọn phù hợp với - HS lắng nghe
người muốn tặng 
-GV kiểm tra các đồ dùng, dụng cụ cần thiết -Chuẩn bị dụng cụ để làm sản 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. phẩm....
Hoạt động 4. Thực hành làm sản phẩm. 
- GV cho HS làm sản phẩm, GV theo dõi và -HS thực hành với thái độ tích 
hướng dẫn thêm với HS còn lúng túng. Nhắc HS cực, nghiêm túc
đảm bảo an toàn trong khi làm sản phẩm
- GV cho HS chia sẻ trong nhóm về sản phẩm của -Chia sẻ với bạn
mình.
- Cho các nhóm đại diện trình bày trước lớp. Nêu -HS nêu 
cảm nghĩ của mình về sản phẩm.
- GV nhận xét sản phẩm HS.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà -Học sinh tiếp nhận thông tin và 
tặng quà cho một người sống xung quanh mà yêu cầu để về nhà ứng dụng 
emmuốn tặng. Chú ý lời nói, thái độ khi tặng quà tặng quà.
thể hiện tình cảm yêu quý, tôn trọng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy
- Dặn HS về nhà sưu tầm những tấm gương người 
tốt, việc tốt quanh em để chia sẻ với bạn bè.