Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 - Tuần 9, Chủ đề: Em yêu lao động - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 29/10/2023
TUẦN 9
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: THỜI GIAN BIỂU CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân.
- Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong 
ngày của bản thân.
- Bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự lập được thời gian biểu của bản thân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết sắp xếp các hoạt động, các công việc 
trong thời gian biểu một cách khoa học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ với bạn về thời gian biểu của mình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về thời gian biểu 
của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ, chịu khó hoàn thành các công việc đã sắp xếp 
trong thời gian biểu.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập 
thể lớp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Thói quen hàng ngày” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 dung bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
-Mục tiêu:Biết kể thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân.
-Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chia sẻ về một ngày của em 
(làm việc nhóm đôi->chung cả lớp)
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV cho HS chia sẻ trong nhóm đôi nội dung - HS chia sẻ trong nhóm đôi. 
sau: VD:
+ Giờ em thức dậy vào buổi sáng: + Buổi sáng, em thức dậy lúc 
 5giờ 30 phút.
+ Những việc làm chuẩn bị trước khi đi học: + Việc làm chuẩn bị trước khi đi 
+ Những hoạt động em tham gia ở trường: học: tập thể dục, vệ sinh cá 
+ Những hoạt động vui chơi của em ngoài giờ nhân, ăn sáng, ...
học: + Những hoạt động vui chơi: đá 
+ Những việc làm giúp đỡ gia đình em khi ở nhà. cầu, nhảy dây, ...
 + Việc làm giúp đỡ gia đình: 
 quét nhà, cắm cơm, chơi với 
 em, ...
- GV mời HS trình bày trước lớp. - HS lắng nghe chia sẻ của bạn 
- GV mời các HS khác nhận xét. và nhận xét về các công việc, 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. các hoạt động của bạn đã làm.
Kết luận: Trong một ngày, mỗi người đều thực 
hiện nhiều công việc, hoạt động khác nhau. Để - HS nghe.
mỗi ngày trôi qua có ý nghĩa hơn, chúng ta nên 
làm nhiều việc có ích cho bản thân, gia đình, xã 
hội bằng cách sắp xếp các hoạt động, công việc 
theo một thời gian nhất định và cố gắng hoàn 
thành các công việc đó theo đúng kế hoạch.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
 + Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong 
ngày của bản thân.
 + Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Lập thời gian biểu. (Làm việc cá 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
nhân)
- GV mời HS đọc yêu cầu bài: Lập thời gian biểu - 1HS đọc yêu cầu bài.
các hoạt động và công việc trong ngày của bản 
thân theo mẫu gợi ý sau. - HS quan sát mẫu thời gian 
 biểu.
Phân tích mẫu bảng: 
 - Học sinh trả lời các câu hỏi.
- Thời gian biểu chia mấy cột, cột 1 ghi gì? Có 
mấy buổi ? Cột 2, cột 3 ghi gì ?
- Bước 1: Làm việc cá nhân. GV HD: - HS làm việc cá nhân.
+ Viết các hoạt động, công việc cần thực hiện 
trong ngày và thời gian tương ứng.
+ Sử dụng bút màu trang trí thời gian biểu. - 2- 3 HS chia sẻ thời gian biểu 
- Bước 2: Làm việc cả lớp. của mình trước lớp.
+ Cho HS chia sẻ thời gian biểu của mình với các 
bạn. - HS khác lắng nghe, nhận xét.
+ HD HS nhận xét: Buổi sáng, bạn làm việc gì ? 
buổi trưa, buổi chiều bạn có những hoạt động và 
công việc gì? Em thấy mỗi ngày bạn có làm được 
nhiều việc không? Các hoạt động và công việc đó - HS nêu theo suy nghĩ cá nhân:
có được sắp xếp khoa học không?... Lập thời gian biểu giúp em nhớ 
- Em thấy việc lập thời gian biểu có tác dụng gì được các việc cần làm trong 
với bản thân? ngày/giúp em hoàn thành công 
 việc đúng thời gian/ ...
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe.
Kết luận: Lập thời gian biểu các HĐ, công việc 
trong ngày là giúp các em thực hiện công việc 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
một cách đầy đủ và hiệu quả. Lập thời gian biểu - 1 HS đọc yêu cầu bài.
còn giúp em hình thành được nếp sống khoa học. - HS thảo luận nnoms 4, đưa ra 
Các em hãy cố gắng thực hiện đầy đủ các hoạt những ý tưởng sáng tạo, pù hợp 
động công việc theo thời gian biểu. để đề xuất trang trí lớp.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV HDHS: - Học sinh tiếp nhận thông tin 
+ Chia sẻ thời gian biểu với người thân. và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
+ Dán thời gian biểu ở vị trí dễ thấy trong ngôi 
nhà của em.
+ Thực hiện các công việc, các hoạt động trong 
ngày theo thời gian biểu đã xây dựng.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 --------------------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG
 Sinh hoạt cuối tuần: KẾT QUẢ THỰC HIỆN THỜI GIAN BIỂU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: 
- Học sinh chia sẻ được kết quả thực hiện thời gian biểu trước lớp. Đồng thời học hỏi 
được kinh nghiệm về việc lập và thực hiện thời gian biểu từ các bạn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách sắp xếp thứ tự các hoạt động công việc trong 
ngày của bản thân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập thời gian biểu các hoạt động, công 
việc hàng ngày.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ thời gian biểu trước lớp, học hỏi được 
kinh nghiệm về việc lập và thực hiện thời gian biểu từ các bạn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Phẩm chất chăm chỉ: chịu khó tìm hiểu cách lập thời gian biểu một cách hợp lý để 
chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm công việc 
của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang 
phục của mọi người xung quanh.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Thói quen hàng ngày” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học. 
+ GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. -HS trả lời về nội dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu:Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần 
tới..
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động 
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận 
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong 
+ Kết quả học tập. tuần.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
 - Một số nhóm nhận xét, bổ 
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
 sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc 
nhóm 4) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) tập) triển khai kế hoạt động tuần 
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu tới.
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét 
dung trong kế hoạch. các nội dung trong tuần tới, bổ 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. sung nếu cần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ 
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. sung.
 - Cả lớp biểu quyết hành động 
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết bằng giơ tay.
hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:Học sinh chia sẻ được kết quả thực hiện thời gian biểu của bản thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Kết quả thục hiện thời gian biểu. 
(Làm việc cá nhân)
- GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả thời gian -HS chia sẻ kết quả thời gian 
biểu các hoạt động và công việc trong ngày của biểu của bản thân theo gợi ý của 
bản thân theo gợi ý: GV.
- Những việc em đã làm được theo thời gian biểu?
- Những việc em chưa làm được theo thời gian 
biểu và lí do chưa thực hiện được?
- Những điều chỉnh của em về thời gian biểu?
- GV theo dõi. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Nêu cảm nghĩ của bản thân khi sử dụng thời -HS nêu cảm nghĩ.
gian biểu?
4. Vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
thực hiện công việc mình đã lập trong thời gian và yêu cầu.
biểu.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân