Giáo án Lớp 2 - Tuần 7 - Ngô Văn Liêm

 Thöù - ngaøy
Moân
Tieát
Teân baøi daïy
ÑDDH
Thöù hai
01/10
HĐTT
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
1
2
3
4
5
- Chào cờ
- Người thầy củ
- Người thầy củ
- Luyện tập
- Chăm làm việc nhà (T1)
- Tranh SGK
- 20 que tính 
- Bộ tranh TL 
Thöù ba
02/10
Hát nhạc
 Thể dục 
Chính tả
 Toán
Kể chuyện
1
2
3
4
5
- Người thầy cũ
- Ki – lô - gam
- Người thầy cũ
- Bảng phụ
- Chiếc cân đĩa
- Kính đeo mắt
Thöù tö
03/10
Tập đọc
Toán
Tập viết
Thủ công
Tự học
1
2
3
4
5
- Thời khóa biểu
- Luyện tập
- Chữ hoa E, Ê
- Gaáp thuyeàn phaúng ñaùy khoâng mui (T1)
- Cho HS luyện đọc bài
- Giấy Roki
- 2 Cái cân đ hồ
- Mẫu chữ E, Ê
- Mẫu thuyeàn phaúng ñaùy...
Thöù naêm
04/10
Thể dục
Mĩ thuật 
LTVC
Toán
TN-XH
1
2
3
4
5
- Từ ngữ về các môn học. Từ chỉ hoạt động
- 6 cộng với một số : 6 + 5
- Ăn uống đầy đủ
- Tranh 
- Que tính
- Tranh 
Thöù saùu
05/10
TLV
Toán
Chính tả 
Tự học
HĐTT
1
2
3
4
5
- Kể ngắn theo tranh. Luyện tập về thời khóa biểu
- 26 + 5
- Nghe viết : Cô giáo lớp em
- Cho HS luyện đọc
- Sinh hoaït lôùp
- Tranh
- Que tính
- Bảng phụ
 Myõ Phöôùc D, ngaøy 01 thaùng 10 naêm 2012
	 Ngöôøi laäp
 Ngoâ Vaên Lieâm
TUẦN 7
Thöù hai, ngaøy 01 thaùng 10 naêm 2012
TẬP ĐỌC
NGƯỜI THẦY CŨ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. (Trả lời được các CH trong SGK)
- Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ.
Các KNS
PP/KTDH
-Xác định giá trị 
-Tự nhận thức về bản thân
-Lắng nghe tích cực 
-Trải nghiệm, -Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực 
II. CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “Ng«i tr­ờng míi” Tr¶ lời c©u hỏi
Ò Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
Khám phá/GTB: Người thầy cũ
Hoạt động 1: Đọc mẫu 
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt.
- Gọi 1 HS đọc lại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn.
GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.
GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc trong bài. (GV ghi bảng) 
Các từ ngữ khó đọc ở chỗ nào?
Yêu cầu 1 số HS đọc lại. Lưu ý một số HS hay đọc sai.
- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ:
Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn.
Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:
Đoạn 1: Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.
Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào một lỗi nào đó.
- Gọi một HS đọc chú thích.
- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc.
Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng chú bộ đội lễ phép.
Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt nghỉ hơi chỗ nào?
Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc. Hướng dẫn HS cách đọc đúng.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
Yêu cầu HS đọc nhóm ba.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:
GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm. 
- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3 
Ò Nhận xét, tuyên dương.
TIẾT 2
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1.
Bố Dũng đến trường làm gì?
Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?
Ò Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ.
- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2.
Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào?
Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về thầy?
Ò Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ.
Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ?
Ò Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không phạt cậu HS trèo qua cửa sổ. Đó cũng là kỉ niệm đáng nhớ của bố Dũng. Còn Dũng thì suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần còn lại của bài.
- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
Ò Những suy nghĩ của Dũng về bố và thầy giáo cũ.
Þ Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo của bố Dũng.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại 
Ò Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai.
Ò Nhận xét.
4. Củng cố:
- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?
Liên hệ thức tế Ò GDTT.
5.Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”
- Hát
- HS đọc bài và TLCH.
- 1 HS nhắc lại tựa bài.
- Theo dõi.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp mở SGK đọc thầm.
- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài các HS khác đọc thầm. 
- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt 
- HS nêu.
- Cá nhân, đồng thanh.
- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
 - HS nêu.
- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.
- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấu phẩy hay giữa các cụm từ dài.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS đọc theo nhóm.
- 1 tổ 3 em lên đọc.
- HS đọc đồng thanh.
- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.
- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ.
- Là chú bộ đội.
- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt.
- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa.
- HS nhắc lại.
- 1 HS ®ọc
- Đọc theo vai.
- Nhận xét.
-------------------------------------------------------------------------------------------
Toán
LUYỆN TẬP	
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- BT cần làm : B2 ; B3 ; B4.
- Rèn HS tinh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động của lớp.
II.CHUẨN BỊ:Hình vẽ baì tập 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Bài toán về ít hơn 
- GV yêu cầu HS sửa bài 3 / 30.
Ò Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Luyện tập 
* Bài 1:ND ĐC
* Bài 2: 
Yc học sinh đọc đề toán
- GV và HS cùng phân tích cách làm bài toán.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
Ò Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 3: 
- Yêu cầu HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho, 2 gạch dưới đề bài hỏi.
- GV và HS cùng nhau phân tích bài.
- Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2.
Ò Nhận xét, tuyên dương.
Þ Khi giải bài toán thuộc dạng ít hơn ta sẽ làm tính trừ.
* Bài 4: - GV treo hình vẽ như bài 4 . Yêu cầu HS đếm và giơ số hình đếm được lên.
Ò Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Kilôgam
- Hát
	 Giải:
Số học sinh trai lớp 2 A có:
	15 – 3 = 12 (HS)
	Đáp số: 12 HS.
- HS đọc đề.
- HS trả lời những câu hỏi GV đưa ra.
a)	 Giải:
Số tuổi của em là:
	15 – 5 = 10 (tuổi)
	Đáp số: 10 tuổi.
b)	 Giải:
Số tuổi của anh là:
	10 + 5 = 15 (tuổi)
	Đáp số: 15 tuổi.
- HS đọc đề.
- HS tiến hành gạch.
- HS trả lời những câu hỏi GV đưa ra.
 	 Giải:
Số tầng toà thứ 2 có:
	17 – 6 = 11 (tầng)
	Đáp số: 11 tầng.
- HS tìm số giơ lên.
-------------------------------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1)
I. Mục tiêu
	-Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng để
 giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng. 
 GDMT: Chăm làm việc nhà phùi hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, ... trong gia đìng là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT. 
Giáo dục KNS: 
+ Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm, tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng .
II. Đồ dùng dạy học
	-GV: Bộ tranh nhỏ cho hoạt động 2
	Các thẻ bìa màu đỏ, xanh trắng.
	Các tấm thẻ nhỏ để chơi trò chơi nếu thì, đồ dùng đóng vai
	-HS: VBT đạo đức.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: BCSS
2. KT bài cũ:
	- GV nêu tình huống
	+ Em phải làm gì khi nhà cửa bề bộn?
	+ Em đang dọn cơm ăn thì một bạn đến rủ đi chơi, em sẽ làm gì?
	+ Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em phải quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao?
	GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
*Giới thiệu:
 Tiết trước các em đã học bài gọn gàng ngăn nắp. Tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn tiếp bài “ Chăm làm việc nhà”
-GV ghi tựa bài bảng lớp: Chăm làm việc nhà
*Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà”
+ Mục tiêu: HS biết tấm gương chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương ông bà, cha mẹ.
+ Cách tiến hành:
 -GV đọc diễn cảm bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa”.
“ Khi mẹ vắng nhà, em luộc khoai
..
Con chưa ngoan, chưa ngoan”
-GV cho HS thảo luận .
+ Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
-Việc làm của em nhỏ thể hiện tình cảm như thế nào đối với mẹ
+ Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm?
GV kết luận: Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòngc cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
* Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?
+ Mục tiêu: HS biết được 1 số việc nhà phù hợp với khả năng các em.
+ Cách tiến hành:
GV: chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh. Yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi trang đang làm
. Tranh 1: cảnh 1 em gái đang cất quần áo phơi trên dây ngoài sân.
. Tranh 2: Cảnh 1 em trai đang dùng bình nhỏ tưới nước cho hoa, cây trong vườn trước nhà.
. Tranh 3: cảnh 1 em trai đang vãi thóc cho gà ăn ngoài sân.
 . Tranh 4: Cảnh 1 em gái đang nhặt rau phụ giúp mẹ nấu cơm.
. Tranh 5: Cảnh em gái đang rửa cốc chén.
. Tranh 6: Cảnh 1 em trai đang lau bàn ghế.
- GV tóm tắt:
Tranh 1: Cất quần áo
Tranh 2: Tưới cây, hoa
Tranh 3: cho gà ăn
Tranh 4: Nhặt rau
Tranh 5: Rửa ấm chén
Tranh 6: Lau bàn ghế
* GV kết luận: chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng của các em.
? Phương pháp +kỉ thuật: Thảo luận nhóm 
? Giáo dục KNS: Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm, tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
* Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai
+ Mục tiêu: HS có nhận thức thái độ đúng đối với công việc gia đình.
+ Cách tiến hành: GV yêu cầu lần lượt nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ màu theo qui ước.
. Màu đỏ: tán thành
. Màu xanh: không tán thành
. Màu trắng: không biết
Các ý kiến như sau:
a. Làm việc nhà là trách nhiệm của  ... n ăn đồ uống các em hãy chọn các thức ăn đồ uống có trong tranh.
-GV phát cho HS tham gia trò chơi mỗi em tờ giấy màu khác nhau.
. Màu vàng viết thức ăn đồ uống buổi sáng.
. Màu xanh viết thức ănm uống uổi trưa.
. Màu đỏ viết tên thức ăn buổi tối.
-GV nhận xét xem bạn nào lựa chọn phù hợp và có lợi cho sức khoẻ.
4. Củng cố:
- Hôm nay các em học bài gì?
- Tại sao chúng ta phải ăn uống đầy đủ chất?
5. Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài.
Hát
- 1 HS đáp
- 1 HS đáp
- 2 HS nhắc lại tên bài
- HS đáp
- HS làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Lớp nghe
-HS treo tranh ảnh lên bảng và giải thích cho bạn
-Ăn uống đầy đủ được hiểu là chúng ta cần phải ăn đủ cả về lượng chất (ăn đủ no) và đủ cả về chất(ăn đủ chất)
-Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn
Không ăn đồ ngọt trước bữa ăn- sau khi ăn nên súc miệng và uống nước cho sạch
- 2 HS đáp
- Hoạt động nhóm đôi
- 3 HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét
Một ngày Hoa ăn 3 bữa chính đó là bữa sáng, trưa, tối
..để cơ thể khoẻ mạnh chóng lớn
- Sẽ bị mệt mỏi, gầy yếu
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả – nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS chơi theo hướng dẫn
-HS tự chọn cho mình và gia đình các thức ăn đồ uống cho thích hợp viết vào giấy khác màu
-Trình bày trước lớp.
- 1 HS đáp
- 1 HS đáp
- lớp nghe
===============================================
Thöù saùu, ngaøy 5 thaùng 10 naêm 2012
TẬP LÀM VĂN 
KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể được câu chuyện ngằn có tên Bút của cô giáo. (BT1).
- Dựa vào thời khoá biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3.
* GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu của lớp để thực hiện yêu cầu của BT3.
- Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt.
Các KNS
PP/KTDH
-Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập.
-Lắng nghe tích cực 
-Quản lí thời gian 
-Động não
Làm việc nhóm –chia sẻ thông tin 
-Đóng vai
II. CHUẨN BỊ:
Tranh, SGK., thời khóa biểu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra HS dưới lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi.
- 2 HS lên bảng.
- Tìm những cách nói có nghĩa giống câu: Em không thích đi chơi
3. Bài mới: 
a) GTB: GV giới thiệu bài +ghi tựa: 
KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
* Bài tập 1: (Miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo 4 tranh (hoặc mở SGK).
- Hướng dẫn: Đầu tiên, các em quan sát từng tranh, đọc lời các nhân vật trong mỗi tranh để hình dung sơ bộ diễn biến của câu chuyện. Sau đó, dừng lại ở từng tranh, kể nội dung từng tranh. Có thể đặt tên cho 2 bạn HS trong tranh để tiện gọi
Tranh 1:
- Tranh vẽ 2 bạn HS đang làm gì? (Tường và Vân)
- Bạn trai (Tường) nói gì?
- Bạn Vân trả lời ra sao?
- Gọi 2, 3 HS tập kể hoàn chỉnh tranh 1.
	* Gợi ý: kiểm tra Tường hỏi Vân ngồi cạnh: “Tớ quên không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ chỉ có 1 cây bút”.
- Có thể kể kĩ hơn: Hôm ấy, có tiết kiểm tra. Thế mà Tường quên không mang bút 
Tranh 2:
- Tranh 2 vẽ cảnh gì?
- Tường nói gì với cô?
- Yêu cầu HS tập kể tranh 2.
Tranh 3:
- Tranh 3 vẽ cảnh gì?
Tranh 4:
- Tranh vẽ cảnh ở đâu?
- Bạn đang nói chuyện với ai?
- Bạn đang nói gì với mẹ?
- Mẹ bạn nói gì?
- Gọi HS kể lại câu chuyện.
Ò Nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện tập về thời khoá biểu 
* Bài 2: (Viết)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Theo dõi và nhận xét bài làm của HS.
Ò Nhận xét.
Hoạt động 3: Sử dụng thời khoá biểu 
* Bài 3: 
- GV nêu lần lượt các CH trong SGK.
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
4. Củng cố:
 Giáo dục HS: yêu thích Tiếng Việt
5. Dặn dò:
- Về tập kể và viết được TKB của lớp.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi
- Hát
- Đọc phần bài làm. 
- Em không thích đi chơi đâu !
- Em đâu có thích đi chơi !
- Em có thích đi chơi đâu !
- 1 HS nhắc lại.
- Đọc đề bài.
- HS quan sát.
- HS lắng nghe.
- Chuẩn bị viết (làm) bài
- Tớ quên không mang bút thì làm bài kiểm tra thế nào đây?
- Nhưng tớ cũng chỉ có một cái bút.
- HS kể.
- Cô giáo đến và đưa bút cho bạn trai (Tường).
- Tường nói: “Em cảm ơn cô ạ!”.
- 2, 3 HS kể.
- Hai bạn đang chăm chú viết bài.
- 2- 3 HS kể lại.
- Ở nhà bạn Tường.
- Mẹ của bạn.
- Nhờ cô giáo cho mượn bút, con làm bài được điểm10.
- Mỉm cười và nói: “Mẹ rất vui”.
- 1 HS ( Khá) hoặc 4 HS kể nối tiếp (TB)
- 1 HS đọc.
- Lập thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp
Thứ 2 :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc Toán, Đạo đức
- HS đọc yêu cầu của BT3.
- HS trả lời từng CH.
- Cả lớp nhận xét.
- HS đặt tên khác cho chuyện Bút của cô giáo.
- Lớp nghe
- Lớp nghe
----------------------------------------------------------------------------------
TOÁN
26 + 5
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5. 
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B3 ; B4.
-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh trong khi làm toán.
II. CHUẨN BỊ:- Que tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
6 cộng với một số : 6 + 5 
- 1 HS đọc thuộc lòng công thức 6 cộng với 1 số.
- Tính nhẩm: 6 + 5 + 3	 6 + 9 + 2 
 	6 + 7 + 4
3. Bài mới: 
a) GV giới thiệu bài +ghi tựa: 26 + 5
b) Dẫn bài:
* Bước 1: Giới thiệu.
- GV nêu: có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào
* Bước 2: Đi tìm kết quả.
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả.
* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.
- 1 HS lên bảng đặt tính.
- Em đặt tính như thế nào?
- Em thực hiện phép tính như thế nào?
c) Thực hành:
* Bài 1 :
- Gọi 1 HS tự làm bài 1.
- 1 HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 26 + 6.
GV theo dõi 
* Bài 2 : ND ĐC
* Bài 3:
- 1 HS làm bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
Bài 4 : HD làm bài 
GV nhận xét 
4. Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính: 26 + 5.
5. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : 36 + 15
- Hát
- 1 HS đọc.
- 3 HS tính và nêu miệng.
- 1 HS nhắc lại.
- HS nghe và phân tích.
- Thực hiện phép cộng 26 + 5.
- Thao tác trên que tính và báo kết quả có tất cả 31 que tính.
- HS tự nêu.
- Từ trên xuống dưới, từ phải sang trái.
- Làm bài cá nhân.
- HS tự làm – 4 HS làm trên bảng
- Đọc đề bài.
HS trả lời theo yc của gv và giải bài toán
	 Giải:
Số điểm mười trong tháng này là
	16 +5 = 21 (điểm)
	Đáp số: 21điểm
Bài 4: Hs theo dõi trả lời
- 2 HS nêu
- Lớp nghe
--------------------------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ 
CÔ GIÁO LỚP EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em
- Làm được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
* GV nhắc HS đọc bài thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước khi viết bài CT.
- Rèn tính cẩn thận cho HS.
II. CHUẨN BỊ: 
 - STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ.
 - Bảng con, STV, vở viết, vở bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ 
- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động.
Ò Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: 
 a) GV giới thiệu bài: Cô giáo lớp em
b) Nắm nội dung bài viết
- GV đọc lần 1
 - Tìm những hình ảnh đẹp trong khổ thơ 2 khi cô giáo dạy tập viết?
 - Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo?
c)Viết từ khó và viết bài 
- Bài viết có mấy khổ thơ?
- Mỗi khổ có mấy dòng thơ?
- Mỗi dòng có mấy chữ? Các chữ đầu dòng viết như thế nào?
- GV yêu cầu HS tìm từ khó viết
Chú ý từ HS hay viết sai: về âm vần.
- Đọc cho HS viết từ khó.
- Nêu cách trình bày bài.
- GV đọc
- GV đọc lại toàn bài.
- GV chấm 1 số vở và nhận xét. 
d) Luyện tập
* Bài 2a:
- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức 4 bạn /dãy
* Bài 3b: (nếu còn thời gian)
- 4 Bạn / dãy. 
- Nhận xét.
4. Củng cố:
 - Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo?
 - GDHS: Nói – viết chính xác TV
5. Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi, làm bài 2b (nếu chưa làm).
- Chuẩn bị: Người mẹ hiền 
- Hát
HS nhắc lai tựa
- Lớp nghe
- Gió đưa thoảng hương nhài. Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học bài.
- Rất yêu thương và kính trọng cô giáo.
- 2 khổ thơ.
- 4 dòng thơ.
- 5 chữ, viết hoa.
- HS nêu.
- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười.
- Bảng con.
- Nêu tư thế ngồi viết.
- HS viết vào vở.
- HS dò lại và đổi vở sửa lỗi
- HS đọc yêu cầu.
- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm
- HS đọc yêu cầu.
- Thi đua điền 2 từ ngữ có tiếng mang vần iên, iêng.
- 1 HS đáp
- lớp nghe
- lớp nghe
----------------------------------------------------------------------------------------
Tự học
Cho HS luyện viết
SINH HOẠT CUỐI TUẦN:
I.Mục tiêu:
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 7.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 * Nề nếp: 
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Trật tự nghe giảng, khá hăng hái.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt.
- HS yếu tiến bộ chậm, chưa tích cực chuẩn bị bài và tự học . 
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể,: tốt ; 
III. Kế hoạch tuần 8:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
 * Học tập:
- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn.
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 8
- Tích cực tự ôn tập kiến thức.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
 * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi một số trò chơi dân gian.