Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2008-2009 - Đoàn Thị Tuyết

LềCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN I 
Thửự 2
18/8/2008
Chaứo cụứ
Tẹ-KT 
Toaựn 
ẹaùo ủửực 
Aõm nhaùc 
Sinh hoaùt ủaàu tuaàn 
Caọu beự thoõng minh 
 ẹoùc ,vieỏt SS caực soỏ coự ba chửừ soỏ 
 Kớnh yeõu Baực Hoà (T1) 
Hoùc baứi : Quoỏc ca Vieọt Nam (lụứi 1 
Thửự 3 
19/8/2008 
Toaựn 
Taọp vieỏt 
TN _XH 
Theồ duùc 
 Coọng trửứ caực soỏ coự ba chửừ soỏ khoõng nhụự 
 OÂn chửừ hoa A 
 Hẹ thụỷ vaứ cụ quan hoõ haỏp 
 Gt chửụng trỡnh : TC nhanh leõn baùn ụi 
Thửự 4
20/8/2008
Chớnh taỷ 
Toaựn 
Taọp ủoùc 
Mú thuaọt 
 TC: Caọu beự thoõng minh 
Luyeọn taọp 
Hai baứn tay em 
TT mú thuaọt (ẹT MT )
Thửự 5
21/8/2008
Toaựn 
LT vaứ caõu
TN –XH 
Theồ duùc 
Coọng caực soỏ coự ba chửừ soỏ coự nhụự 
 OÂn veà tửứ chổ sửù vaọt SS
Neõn thụỷ nhử theỏ naứo ?
OÂn Moọt soỏ KN –ẹH –ẹN –TC :Nhoựm 3,nhoựm 7.
Thửự 6
22/82008
Chớnh taỷ 
Toaựn 
 Thuỷ coõng 
 Taọp laứm vaờn 
 Hẹ - TT
NV : Chụi thuyeàn 
Luyeọn taọp 
Gaỏp taứu thuyỷ 2 oỏng khoựi
Noựi veà ủoọi TNTP (ẹieàn vaứo giaỏy in saỹn )
 Sinh hoaùt cuoỏi tuaàn 
NS: 17/ 8/ 2008 Thửự hai, ngaứy 18 thaựng 08 naờm 2008
ND: 18/ 8/ 2008 
Tập đọc - Kể chuyện
Cậu bé thông minh (2t)
I/ Mục tiêu :
A/ Tập đọc:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: Bình túnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm coó .
- Ngắt hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà Vua)
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài.
-Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé)
B/ Kể chuyện:
1. Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
2. Rèn kỹ năng nghe:
Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện
Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc về kể chuyện trong SGK
Bảng viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học!:Tập đọc
2’
20’
13’
15’
20’
5’
A/ Mở đầu: giới thiệu các chủ điểm (theo SGK)
B/ Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài(1p)
2. Luyện đọc
a. GV đọc mẫu toàn bài :
b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu :(giải quyết MT1.1)
- Hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai
- Đọc từng đoạn trước lớp :(giải quyết MT2.1)
-H/dẫn giải nghĩa từ:(g/ quyết MT 2.2)
- 1 HS đọc đoạn 1
- Đọc từng đoạn trong nhóm	- 
- 1 HS đọc đoạn 2
- Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 3
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
+Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe
lệnh của nhà Vua?
- Đoạn 2 (HS đọc thầm)
+ Cậu bé đã làm cách nào để Vua 
thấy lệnh của ngài là vô lý
- Đoạn 3 (HS đọc thầm)
+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? 
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? (cho HS thảo luận nhóm) 
+ Đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm	
và trả lời câu hỏi:câu chuyện này
nói lên điều gì?(g/quyết MT 3.2)
- Rút ra ý chính của bài - ghi bảng 
TIEÁT 2
4. Luyện đọc lại:
- GV chọn 1 đoạn đọc mẫu
- GV chia lớp thành nhóm 3(giải quyết MT3.1) 
- Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai	
- Nhận xét, bình chọn cá nhân đọc 
hay nhaỏt 
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ (theo SGK)
2. Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh 
a. HS quan sát lần lượt 3 tranh
 minh hoạ
(nhẩm kể chuyện)
b. Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn
 của câu chuyện (giáo viên có gợi 
ý)(g/quyết MT 1)
Với tranh 1 :veừ nhửừng gỡ?
thaựi ủoọ cuỷa daõn laứng ra sao khi nghe lệnh này?
Tranh 2
- Trước mặt Vua, cậu bé đang làm
 gì?
- Thái độ của nhà Vua như thế nào?
Tranh 3
- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?
-y/ cầu N xét về nội dung, cách diễn đạt,
cách thể hiện. (giải quyết MT2)
Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo.
Củng cố dặn dò (TĐ + KC)
 -NX tuyeõn dửụng 
- Trong câu chuyện, em thích nhân
 vật nào, vì sao?
- Về nhà kể chuyện cho người thân
 nghe. 
-Chuaồn bũ baứi sau: Hai baứi tay em	 	
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu (hoặc 2 câu
trong mỗi đoạn (1 hoặc 2 lượt)
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- Hướng dẫn HS học sinh nghỉ hơi đúng
Và đọc đoạn văn với giọng phù hợp, các câu sau
Ngày xưa/có một ông Vua...giúp nước//Vua hạ lệnh... vùng nọ/ nộp một con gà
Trống...trứng,/nếu không có/thì cả 
Làng...tôi// ...
Từng nhóm nhỏ luyện đọc (1 em đọc em khác nghe, bổ sung)
..lệnh cho mỗi làng biết đẻ trứng 
vì gà Trống không biết đẻ trứng
 + ý đoạn 1: cậu bé cùng cha lên
 kinh đô gặp Vua 
-cậu nói một chuyện khiến Vua cho
 là vô lý (bố đẻ em bé), từ đó làm cho
Vua phải thừa nhận: lệnh của ngài cũng là vô lý.
+ ý đoạn 2: cậu bé giúp dân làng thoát lệnh của Vua
-yêu cầu sứ giả về tâu đức Vua rèn 
chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
Yêu cầu 1 việc Vua không làm nổi để
khỏi phải thực hiện mệnh lệnh của Vua
*Ca ngợi trí thông minh của cậu bé 
- mỗi nhóm 3 em (tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, 
2 nhóm thi đọc truyện theo vai
HS quan sát lần lượt 3 tranh minh
 hoạ (nhẩm kể chuyện)
..đang đọc lệnh của Vua: mỗi
 làng phải nộp một con gà trống
 biết đẻ trứng
...lo sợ
..cậu bé khóc ầm ĩ và bảo: bố cậu
 mới...cho em. Cậu xin ...đuổi đi
..nhà Vua giận dữ quát vì cho là
 cậu bé láo, dám đùa với Vua..
-về tâu với ủứuc Vua rèn chiếc kim
 thành một... thịt chim
.. Vua biết đã tìm được người tài nên trong thưởng cho cậu bé
-HS neõu yự thớch cuỷa mỡnh
- HSnghe
 Tieỏt 4 : Toán
 Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
I/ Mục tiêu:
-HS caàn: ôn tập củng cố cách đọc, viết, so saựnh các số có 3 chữ số
-Luoõn tửù giaực tớch cửùc luyeọn taọp
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
35’
5’
b. Baứi mụựi :. Giới thiệu bài
-Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu	
- Yêu cầu lớp nhìn mẫu làm bài vào SGK(g/quyết ý 1,2 MT1)
- Cho HS đọc kết quả
Bài 2-Cho 1 HS đọc đề	
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và tìm số
thích hợp để điền vào ô trống(g/quyết ý 1,2 MT1)
2a. (các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)
2b. (các số giảm liên tiếp từ 400 đến 319)
-Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề	
Với các trường hợp có các phép tính
Khi điền dấu g có thể giaỉ thích	
Cách làm (g/quyết ý 3 MT1)
- Bài 4:Yêu cầu HS khoanh tròn vào số 
lớn nhất(g/quyết ý 3 MT1)
- GV giải thích: vì chữ số hàng trăm
ở số đó lớn nhất trong các chữ số
hàng trăm của các số đã cho
- Khoanh tròn vào số bé nhất trong các số đã cho
Bài 5:- Cho HS làm bài vào vở(g/quyết ý 3 MT1)	
- HS đổi vở để kiểm tra 	
Bài 1/3: Viết (theo mẫu)
Đọc số	 Viết số
Một trăm sáu mươi 	 160
Một trăm sáu mươi mốt 161
Ba trăm năm mươi bốn 354
....................................... .........
- Cả lớp theo dõi sửa bài	
 Bài 2/103 Viết số
a. 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 
b. 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 
Bài 3/ Điền dâu (>, <, =)
- HS tự điền dấu thích hợp
30 + 100 < 131
410 - 10 < 400 + 
1
 243 = 200 + 40 + 3
Bài 4/- 1 HS đọc yêu cầu
375, 421, 537, 241, 735, 142
375, 421, 537, 241, 142
Bài 5/ Viết số
- Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162, 
425, 519, 537, 830
- Theo thứ tự từ lớn đến bé
830, 537, 519, 425, 241, 162
- Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
GV goùi HS ủoùc teõn soỏ coự ba chửừ soỏ 
-HS nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
-Veà nhaứ laứm baứi taọp 5 
Chuaồn bũ baứi sau coọng trửứ caực soỏ coự ba chửừ soỏ coự nhụự 
Tieỏt 5 Đạo đức
 BAỉI 1: Kính yêu Bác Hồ 
I/ Mục tiêu 
1. Học sinh biết:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
2. Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
3. Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
II/ Tài liệu và phương tiện
- Vở bài tập Đạo đức 3 
- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh, ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
5’
10’
10’
10’
5’
Tiết 1
Khởi động: HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí minh hơn thiếu niên nhi đồng"
GV giới thiệu bài: 
-Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai? Vì sao thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác như vậy? Bài học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- GV chia lớp 4 nhóm(g/quyết ý MT1)	
mỗi nhóm quan sát 1 bức ảnh (vở BT)	
để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh
- Thảo luận lớp
GV nêu câu hỏi	
- E còn biết gì thêm về Bác Hồ? 
VD Bác sinh ngày nào? tháng nào?
Quê Bác ở đâu?
Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?
Tỉnh cảm giữa Bác Hồ với các cháu 
thiếu nhi như thế nào?
Bác đã có công lao to lớn như thế nào
đối với đất nước ta, dân tộc ta?
* Kết luận: 
- Bác Hồ còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung, Bác sinh ngày 19/5/1890. Quê Bác ở ... Hồ Chí Minh...
Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ ... Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý các cháu.
(GV kết luận theo SGK)
*Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác".
GV kể chuyện	(g/quyết MT2)
Qua câu chuyện em thấy tình cảm 
Giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
Như thế nào?
- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?
* GV kết luận: các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi
Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 3: Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng(g/quyết MT3)
- Chia lớp thành 5 nhóm	
* GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
L H TT –GD
HS nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Hướng dẫn thực hành:
Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi
Sưu tâm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ.
Chuaồn bũ baứi sau : Tieỏt 2 
- các nhóm thảo luận
- Đại diện mỗi nhóm nói về 1 ảnh
để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 
từng ảnh
- Thảo luận lớp
HS trả lời theo hiểu biết của mình
Hoà Chuỷ Tũch  ... ông
- Bút màu, kéo thủ công
III/ Các hoạt động dạy học:
3’
27’
1’
7’
15’
5’
4’
1/ Bài cũ: nhận xét phần bao bọc sách vở của HS
2/ Bài mới:
a, Giới thiệu bài
b, Các hoạt động
* HĐ1: GV hướng dẫn(g/quyết MT1)
HS quan sát và nhận xét
- Giới thiệu tàu thuỷ 2 ống khói xếp bằng giấy
- Hình mẫu là đồ chơi: con tàu thuỷ thật được làm bằng sắt , thép, cấu tạo phức tạp hơn nhiều
- thực tế tàu thuỷ dùng để làm gì?
- GV tạo điều kiện để HS suy nghĩ tìm ra cách gấp
* HĐ2: GV hướng dẫn gấp mẫu: (g/quyết MT2)
Bước 1: gấp cắt tờ giấy hình vuông
Bước 2: gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông
Bước 3: gấp thành tài thuỷ 2 ống khói
- GV gọi HS lên thao tác lại
- GV uốn nắn sửa chữa
3/ Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau gấp tiếp tàu thuỷ hai ống khói
- HS nghe
- HS nhận xét: 2 ống khói giống nhau, mỗi bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng
- chở khách, vận chuyển hàng hoá trên sông, biển...
- HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu
- HS quan sát từng bước
- 2 em lên bảng thao tác
- cả lớp quan sát
TIEÁT 4 Tập làm văn
BAI 1 : nói về đội thiếu niên tiền phong
 Điền vào giấy tờ in sằn	
I/ Mục đích, yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói: trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
2. Rèn kĩ năng viết: biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.
II/ Đồ dùng dạy học:
Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phô tô phát cho từng HS)
III/ Các hoạt động dạy học:
35’
5’
A. Mở đầu
GV nêu yêu cầu của tiết TLV
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: (g/quyết MT1)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
GV: tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng (5 đến 9 tuổi) sinh hoạt trong các Sao Nhi đồng lẫn thiếu niên (9đến 14 tuổi) sinh hoạt trong các Chi đội Thiếu niên Tiền phong.
- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong HCM
- Cả lớp bình chọn HS xuất sắc nhất
* Gợi ý:- Đội thành lập ngày nào?
ở đâu?
- Những đội viên đầu tiên của đội là ai?
Đội được mang tên Bác Hồ khi nào?
GV: về những làn đổi tên của Đội: Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc(15/5/1944), Đội thiếu nhi Tháng tám (15/5/1951), Đội Thiếu niên Tiền phong (2/1956), Đội Thiếu niên tiền phong HCM (30/1/1970)
HS có thể nói thêm về huy hiệu Đội, khăn quàng.. theo SGK
* Bài 2(g/quyết MT2)
GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. Gồm các phần:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ (Công hoà..)
+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn
+ Tên đơn
+ Địa chỉ gởi đơn
+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường của người viết đơn
+ Nguyện vọng và lời hứa
+ Tên và chữ ký của người làm đơn
Cả lớp và GV nhận xét
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học và nhấn mạnh điều mới biết: ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn
Nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các thư viện
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS lắng nghe
HS trao đổi nhóm để trả lời 
.. ngày 15/5/1941
Tại Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội nhi đồng Cứu quốc
..lúc đầu đội chỉ có 5 người với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền (bí danh Kim Đồng) bốn đội viên khác là: Nông Văn Than (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý thị Mì (Thuỷ Tiên), Lý thị Xậm (Thanh Thuỷ
... 31/01/1970
- HS làm bài vào vở
- 2 HS đọc lại bài viết,
 TIEÁT 5: SINH HOAẽT TUAÀN 1
I.Muùc tieõu
Sinh hoaùt cuoỏi tuaàn 1
-Nhận xét các hoạ t động tuần 1
-Giao việc tuần 2
-Đọc báo nhi ủoàng 
II/ Chuẩn bị:
Bông hoa điểm 10.
Sổ theo dõi thi đua của các Tổ.
Báo Nhi Đồng.
III/ Các hoạt động dạy và học:
2’
20’
7’
7’
- Hoạt động 1: Hát 2 bài.
- Hoạt động 2 : + Tổng kết các hoạt động tuần 1.
+Mụứi Đại diện các Tổ báo cáo điểm thi đua trong tuần
Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Giáo viên nhận xét chung các mặt
Chuyên cần: Đi học đều, đúng giờ
Xếp hàng, bảng tên, đồng phục... thực hiện tốt.
Học tập: Học bài, làm bài đầy đủ. Chữ viết sạch, đẹp.
- Hoạt động 3: Phương hướng tuần 2
+ Tiếp tục ổn định nề nếp của lớp
+ Học bài, làm bài đầy đủ
+ Đi học đều, đúng giờ
+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp
+ Lễ phép chào hỏi thầy cô, người ớn...
- Hoạt động 4: Đọc báo nhi ủoàng 
Nội dung: An toàn giao thông
Trò chơi: đèn xanh, đèn đỏ.
Đại diện các Tổ báo cáo điểm thi đua trong tuần
-HS nghe
-HS nghe vaứ naộm
2-3 HS ủoùc caỷ lụựp nghe
TIEÁT 2 Tập đọc
BAỉI : đơn xin vào đội
I/ Mục đích:
1. Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng
Đọc trôi chảy cả bài. Chú ý đọc đúng các từ dễ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa phương: chỉ huy, có ích, xin hứa
- Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu
- Nắm được ý nghĩa của các từ mới: điều lệ, danh dự
- Hiểu nội dung của bài
- Bước đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn
II/ Đồ dùng dạy học
- Viết ND đoạn văn cần luyện đọc
- Một lá đơn xin vào đội của HS trong trường
III/ Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:
Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ: hai bàn tay em và trả lời 4 câu hỏi
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài
2/ Luyện đọc
* GV đọc mẫu toàn bài
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu
GV hướng dẫn đọc đúng các từ khó: chỉ huy, có ích, xin hứa
- Đọc từng đoạn trước lớp
hướng dẫn HS đọc ngắt, nghỉ hơi ở đúng đoạn văn cần HD (ở bảng phụ)
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
Giải nghĩa các từ ở SGK
Các nhóm luyện đọc
 - 3 HS đọc cả bài
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- T/c HS đọc thầm và trả lời lần lượt các câu hỏi về ND bài đọc
- Đơn này là của ai gửi cho ai?
- Nhờ đâu em biết điều đó?
- Bạn viết đơn đó để làm gì?
- Những câu nào trong đơn cho biết điều đó?
- Nêu nhận xét về cách trình bày đơn?
GV giới thiệu đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong HCM của 1 HS cho lớp xem
- HS đọc thầm và tự trả lời
..đơn của bạn Tường Vân gửi cho bạn Phụ trách đội và Ban chỉ huy liên đội trường tiểu học Kim Đồng
.. nhờ nội dung đơn ghi rất rõ địa chỉ gửi đến. Nhờ người viết đơn tự giới thiệu rất rõ họ, tên, ngày tháng năm sinh, tên lớp học của mình
.. để xin vào đội
.. Em làm đơn này xin được vào đội và xin hứa...
Phần đầu đơn ghi rõ:
Tên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (ở góc trái)
Địa điểm, ngày tháng, năm viết đơn (ở góc phải)
Tên đơn ở chính giữa
Địa chỉ đơn gửi đến
Ba dòng cuối của đơn: tên và chữ kí của người viết đơn
- HS lắng nghe
4/ Luyện đọc lại:
-YC –HS 	 -1 HS đọc lại toàn bộ đơn
- Một số HS thi đọc đơn- GV hướng dẫn các em đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúng
5/ Củng cố, dặn dò
-GV goùi hs nhaộc laùi caựch laứm ủụn xin vaứo ủoọi 
-Goùi HS nhaọn xeựt 
-YC veà nhaứ tửù tỡm hieồu veà toồ chửực ủoọi TNTPHCM
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị tốt bài tập làm văn
 TIEÁT 4 
 âm nhạc 
bài: quốc ca việt nam
I/ Mục tiêu
HS hiểu Quốc ca Việt Nam là bài hát nghi lễ của Nhà nước.
Quốc ca Việt Nam được hát hoặc cử nhạc khi chào cờ
HS hát đúng lờn của bài Quốc ca Việt Nam
Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam
II/ Giáo viên chuẩn bị
Học thuộc bài hát
Băng nhạc bài hát Quốc ca Việt Nam, máy nghe , nhạc cụ quen dùng.
Tranh ảnh về lễ chào cờ, 1 lá cờ Việt Nam
GV cần nắm vững hoàn cảnh ra đời của bài hát
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
23’
5’
5’
Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam (lời 1)
Giới thiệu bài:
Quốc ca là bài hát trong lễ chào cờ, khi hát hoặc cử nhạc Quốc ca phai đứng nghiem trang và hướng nhìn Quốc kì.
Giới thiệu hình ảnh Quốc kì và lễ chào cờ
Cho HS nghe băng bài Quốc ca Việt Nam
Tập đọc lời ca (ở bảng phụ)
Dạy hát:
Dạy từng câu hát nối tiếp đến hết bài
Trong bài có 3 tieỏng ngân 3 phách khi tập cho HS hát GV đếm phách cho HS hát đều. Chú ý hát đúng những chỗ có dấu chấm đôi
Trong bài có hai tiếng ở cuối câu hát thường dễ lẫn cao độ với nhau “thù” “ngừng” GV cần lưu ý.
Hoạt động 2: trả lời câu hỏi
Bài quốc ca được hát khi nào?
Ai là tác giả của bài Quốc ca Việt Nam?
Khi chào cờ và hát quốc ca Việt Nam, chúng ta phải có thái độ như thế nào?
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò(4p)
-Cho Hs haựt laùi lụứi 1 cuỷa baứi Quoỏc ca
- Veà oõn laùi lụứi 1, chuaồn bũ lụứi 2 cuỷa baứi Quoỏc ca 
 Nhận xét tiết học
HS nghe băng bài Quốc ca Việt Nam
Tập đọc lời ca
-HS hoùc haựt tửứng caõukeỏt hụùp sửỷa sai 
HS traỷ lụứi caõu hoỷi
Hs haựt laùi lụứi 1 cuỷa baứi Quoỏc ca
BAỉ 1: bọc vở
I/ Mục tiêu
- HS biết cách bọc vở
- Bọc được vở bằng giấy tự chọn
- Có ý thức giữ gìn vở sạch, đẹp 
II/ Chuẩn bị
- Mẫu quyển vở được bao bọc bằng giấy
- Quyển vở không đựơc bọc có bìa đã cũ
- Tờ giấy màu dùng để bọc vở có kích thức phù hợp
- 1 quyển vở chưa được bọc
- Kéo , bút chì
III/ Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới
Nội dung
Thời gian
Phương pháp dạy học
Thầy
Trò
Hoạt động 1
7 - 8'
quan sát và nhận xét
Hoạt động 2
Hướng dẫn - thao tác mẫu
Bước 1 chọn và gấp giấy để bao bọc
Bước 2: bọc vở
Hoạt động 3
7 - 8'
HS thực hành bọc vở
- phương pháp trực quan kết hợp đ/thoại
- đưa mẫu cho HS quan sát, nhận xét
- Em có nhận xét gì về màu bìa của quyển vở
- loại giấy dùng để bao đó là giấy gì?
- Mở các nếp gấp, lấy tờ giấy bọc quyển vở ra
- các em hãy so sánh quyển vở có bìa bao bọc so với không bao bọc
- theo các em ta nên chọn loại giấy như thế nào để bọc vở?
- chọn giấy để bọc: có nhiều loại giấy có thể dùng để bọc vở nu: giấy hoa, tờ lịch, giấu màu thủ công..
- Kích thứơc của tờ giấy phải lớn hơn kích thước của bìa vở đủ để có thể gấp vào theo mỗi chiều của quyển vở (H1)
- gấp đôi chiều dài tờ giấy... H2
- Nhấc quyển vở ta ..... H3
- mở tờ giấy bọc vở ra, gấp lại theo đường gấp để lấy nếp gấp
-Đặt quyển vở vào đúng đường gấp.... H5
- Lật toàn bộ vở sang phải... H6
- gọi 1 HS nhắc lại cách bọc và nhận xét
- GV tổ chức cho HS thực hành
GV theo dõi, quan sát, uốn nắn cho HS
- Tổ chức trưng bày sản phẩm
- Đánh giá kết quả thực hành
.. bìa được bao bằng giấy màu dỏ
... giấy màu thủ công
.. quyển có bìa bao sẽ đẹp , mới
giấy không quá cũ, tờ giấy không lớn quá nhiều so với vở
- HS quan sát
HS nhắc lại
Thực hành
Trưng bày sản phẩm
Nhận xét dặn dò
Vè sự chuẩn bị, thái độ học tập, kết quả thực hành