Giáo án Lớp 3 Tuần 1 - Sáng - Trường Tiểu Học A Yên Nhân

Tuần 1
Thứ hai ngày tháng 8 năm 2011
Toán
Tiết 1 : Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
I. Mục tiêu: 
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
	- Giáo dục hs yêu thích môn học.
II. Đồ dùng và phương tiện dạy học: Bảng phụ +vở BT
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra :
(3 - 4 phút)
2. Giới thiệu bài:
( 3 -4 phút)
3. Thực hành:
Bài 1: Viết (theo mẫu)
Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống:
 Bài 3: Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm:
 Bài 4:Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số sau:
 Bài 5: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại (nếucòn thời gian).
 4. Củng cố, dặn dò: 3- 4 phút
Kiểm tra sách, vở của hs
- Gv nêu mục tiêu giờ họcđ ghi bảng.
* Hoạt động 1: Hd làm bài1( tr3)
- Nêu yêu cầu. 
- Hs tự ghi chữ, viết số vào chỗ chấm trong sgk.
*Hoạt động 2: Hd làm bài tập 2
-Hs tự điền số, sau đó nêu kết quả 
-> Nhận xét 2 dãy số?
 (ý a: các số tăng liên tiếp từ
 310->319.
ý b: các số giảm liên tiếp từ
 400->319.)
*Hoạt động 3: Hd làm bài tập 3
- Nêu yêu cầu 
- Hs điền dấu, sau đó nêu kết quả:
- Hs đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.
* Hoạt động 4: Hd làm bài tập 4:
- Nêu yêu cầu, hs tự tìm, nêu kết quả.
Số lớn nhất: 375 ; số bé nhất: 14
* Hoạt động 5: Hd làm bài tập 5:
- Hs nêu y/c bài tập; Làm bài.
- Nhận xét, chữa bài.
- Nêu cách đọc, viết 
 - Chuẩn bị bài sau.
- hs chuẩn bị sách vở trước mặt.
- Nghe gv giới thiệu.
- 1 hs nêu yêu cầu 
- 2 hs nêu cách làm.
- 1 hs lên bảng làm.
- Lớp làm vở
- 1 hs nêu yêu cầu
- hs tự làm bài và chữa bài.
- lớp nhận xet bổ sung.
- 2 hs đọc đề
- 1 hs lên bảng làm bài.
- lớp làm vở.
- 1 hs đọc yêu cầu. 
- 1 hs lên bảng làm, lớp làm vở.
- 1 hs đọc đề
- hs làm bài miệng trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét.
Đạo đức
Tiết 1: BàI 1: Kính yêu Bác Hồ
I. Mục tiêu: Học sinh biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước, dân tộc; thiếu niên cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
	- Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
	- Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
II. Phưong tiện dạy học: 	 - Tranh ảnh về Bác Hồ.
	 - Các bài hát về Bác Hồ.	
III. Tiến trình dạy học:
1. Khám phá: 
2. Kết nối:
3. Thực hành, luyện tập:
- Giáo viên cho hs hát, nghe nhạc bài hát “Ai yêu các nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”.
- Gv trao đổi với hs :
+ Nội dung bài hát nói gì?
- Gv nhận xét đánh giá.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
- Y/c hs quan sát tranh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh.
- Y/c hs thảo luận: Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ? Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi nào khác ?
ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập.
ảnh 2: Bác Hồ thăm trại nhi đồng.
ảnh 3: Bác Hồ múa hát cùng thiếu niên.
ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn cháu nhi đồng.
ảnh 5: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu
* Hoạt động 2: - Kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác.
- Giáo viên kể chuyện.
- Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tính cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu niên như thế nào ?
Thiếu niên cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác ?
=> Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu niên cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- Học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy.
- Chia nhóm thảo luận: Tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác Hồ dạy.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Sưu tầm tranh ảnh về 
- Nhận xét giờ. Chuẩn bị bài sau.
- Hs nghe nhạc và hát.
- 2 hs trả lời, lớp bổ sung.
- Nghe gv giới thiệu.
- Hs quan sát tranh và thảo luận.
- Đại diện lên trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- hs nghe gv kể.
- Hs chia nhóm thảo luận.
- HS ghi ra giấy phiếu học tập.
- đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- 2 hs nhắc lại kết luận.
- Hs chia nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- Lớp nhận xét bổ sung.
Thứ ba ngày tháng 8 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện
Tiết1: Cậu bé thông minh (2t)
I. Mục tiêu:
	A- Tập đọc:
	- Rèn kỹ năng đọc đúng các từ ngữ: hạ lệnh, làng, vùng nọ, lo sợ.
	- Hiểu nghĩa các từ: kinh đô, om sòm.
	- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.
	B- Kể chuyện:
	- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được câu chuyện.
II. Các kĩ năng sống cơ bảnđược giáo dục trong bài:
Tư duy sáng tạo
Ra quyết định.
Giải quyết vấn đề.
III. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
trình bày ý kiến cá nhân.
Đặt câu hỏi.
Thảo luận nhóm.
IV. Phưong tiện dạy học: Tranh vẽ sách giáo khoa. Tranh minh hoạ từng đoạn của câu chuyện. Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc.
V. Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra
2. Dạy bài mới.
a. Khám phá
b. Kết nối:
b.1. luyện đọc trơn
- Đọc đúng: hạ lệnh, làng, vùng nọ, lo sợ.
- Từ ngữ : kinh đô, om sòm.
b.2. luyện đọc- hiểu:
- Đức Vua muốn tìm người tài.
- Vua thử tài cậu bé.
- Vua tìm được người tài.
c. Thực hành:
c.1. Đọc lại
 Kể chuyện:
c.2. Kể chuyện theo tranh.
c.3. Thi kể theo tranh.
d. áp dụng:
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
- GV giới thiệu chủ điểm mới: 
- Y/c hs quan sát tranh chủ điểm măng non.
- Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh, tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ.
- GV giới thiệu bài đ Ghi đề lên bảng
- Gọi 1hs khá đọc- lớp theo dõi.
- Cho hoc sinh đọc nối tiếp từng đoạn .Nêu từ khó đọc. GV ghi từ khó lên bảng, gọi hs đọc từ khó.
- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp: 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.
Kết hợp đọc giải nghĩa 1 số từ:
- Yêu cầu hs nêu cách đọc từng đoạn
- GV nêu cách đọc toàn bài
- Gv đọc mẫu
- Y/c hs luyện đọc nhóm.
- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? (lệnh cho mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng)
? Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh vua ? (vì gà trống không đẻ trứng được)
- Hs đọc thầm đoạn 2 và tlch: Đến trước cung vua cậu bé đã làm gì ? Em hiểu thế nào là om sòm ? (ầm ĩ, gây náo động)
Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý ? (Cậu nói một câu chuyện khiến nhà vua thấy là vô lí: bố đẻ em bé bắt đi xin sữa, từ đó làm cho nhà vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí)
- Hs đọc thầm đoạn 3 và tlch: Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? (yêu cầu sứ giả về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim)
? Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? (yêu cầu một việc mà Vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của Vua)
? Cuối cùng vua biết đã tìm được người giỏi, bèn trọng thưởng. Vậy em hiểu thế nào là “trọng thưởng” (tặng cho một phần thưởng lớn)
- Giáo viên đọc mẫu đoạn 2.
- Gọi 3 học sinh đọc phân vai.
- Y/c hs thi đọc.
- Gọi1 hs đọc cả bài và trả lời câu hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì ? (ca ngợi tài trí của cậu bé)
1- Giáo viên nêu nhiệm vụ:
2- Hướng dẫn kể từng đoạn:
- Y/c hs quan sát 3 tranh và kể lại từng đoạn.
- Y/c 3 học sinh thi kể nối tiếp 3 đoạn.
- Gọi 1 học sinh kể toàn chuyện.
 - Trong câu chuyện em thích ai ? vì sao?
 - Nhận xét giờ. Chuẩn bị bài sau.
- Hs chuẩn bị sách vở.
- Hs nghe GV giới thiệu 
- 1 hs đọc- lớp đọc thầm
- hs đọc nối tiếp - nêu các từ khó đọc
- hs đọc nối tiếp mỗi người một đoạn- giải nghĩa từ
- hs đọc - nêu cách đọc từng đoạn
 Nghe gv đọc mẫu
- hs luyện đọc nhóm
- Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi
- 1 hs đọc đoạn 2
- 2-3 hs trả lời - lớp nhận xét bổ sung
- 1 hs đọc 
- 2 -3 hs trả lời
- hs thảo luận và trả lời
-3 hs phát biểu ý kiến
 - hs luyện đọc - lớp theo dõi nhận xét
- hs nghe gv nêu yêu cầu
- hs quan sát tranh và kể
- lớp theo dõi nhận xét
- 3 hs thi kể trước lớp
- 1 hs kể lại toàn chuyện.
Toán
	Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ)
I. Mục tiêu: 
- Ôn tập, củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số.
- Củng cố giải bài tập về nhiều hơn, ít hơn. 
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
3 - 4 phút.
2. Giới thiệu:
3 - 4 phút.
3. Hướng dẫn hs làm bài
Bài 1: 
Đặt tính rồi tính:
Bài 2: 
Đặt tính rồi tính (theo mẫu)
Bài 3: Giải	
Bài 4: Giải
 Bài 5: Lập các phép tính đúng:
4. Củng cố, dặn dò:
3 - 4 phút.
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Hoạt động 1: Hd làm bài tập 1:
- Gọi hs nêu y/c . 
- Y/c hs tự làm sau đó nêu kết quả.
- Y/c hs làm bài vào vở.
- Giáo viên nhận xét, chữa.
*Hoạt động 2:Hd làm bài tập 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu, 
- Y/c hs tự làm vở bài tập.
- Y/c lớp đổi chéo vở kiểm tra, 2 hs lên bảng.
-> Gọi học sinh nêu cách thực hiện.
*Hoạt động 3: Hd làm bài tập 3:
- Y/c hs đọc đề bài.
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Gọi 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở.
- Nhận xét, chữa, gv chốt cách giải bài tập về ít hơn. 
* Hoạt động 4: Hd làm bài tập 4:
- Gọi hs nêu yêu cầu.
- Y/c hs làm vào vở, 1 hs lên bảng.
- Gv nhận xét, chữa.
? Bài toán thuộc dạng nào đã học?
* Hoạt động 5: Hd làm bài tập 5:
- Gọi hS đọc bài.
- Y/c 2 hs làm bảng lớp.
- Y/c hs khác làm nháp. Nhận xét, chữa bài. 
- Nêu cách cộng trừ số có ba chữ số
- Nhận xét giờ. Chuẩn bị bài sau.
- hs chuẩn bị bài trước mặt.
- Nghe gv giới thiệu
- 1 hs đọc yêu cầu.
- 2 - 3 hs trả lời-lớp nhận xét bổ sung.
- HS tự làm vở
- 1hs đọc dề 
- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở.
- 1hs đọc dề 
- 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở đổi bài kiểm tra.
- 1hs đọc đề 
- lớp làm vở đổi bài kiểm tra.
- 1hs đọc dề 
- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở đổi bài kiểm tra.
Tập viết
ôn chữ hoa : A
I. Mục tiêu: 
- Củng cố cách viết chữ hoa A, viết đúng mẫu , viết đều nét.
- Viết tên riêng: Vừ A Dính.
- Viết câu ứng dụng: 	Anh em như thể chân tay
 Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Mẫu chữ viết hoa : A
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra
(3 - 4 phút.)
2.Giới thiệu bài:
(3 - 4 phút)
3. Hướng dẫn viết chữ hoa.
a. Luyện viết chữ hoa:
 A, V, D
b. Luyện viết từ ứng dụng:
 Vừ A Dính.
c. Luyện viết câu ứng dụng
 Anh em như thể chân tay
 Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.
 .
4. Củng cố, dặn dò:
(3 - 4 phút).
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
 - Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs viết nháp.
a. Hd viết chữ hoa:
- Y/c HS tìm các chữ hoa trong bài: 
A, V, D
- GV viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ, 
- Gv yêu cầu hs quan sát và ... hs làm bài và chữa bài.
- Gv nhận xét cho điểm.
+ Hướng dẫn làm bài tập 5:
- Y/c hs đọc bài, tự nhẩm, nêu kết quả.
 - GV nhận xét.
? Nêu cách cộng 2 số có ba chữ số.
 - Nhận xét giờ. Chuẩn bị bài sau.
- 2 hs lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét bổ 
sung.
- Nghe gv giới thiệu.
- Nghe hướng dẫn.
- hs nêu cách thực hiện.
- 1 hs lên bảng làm, lớp làm nháp.
-3 hs nêu lại cách thực hiện.
- 1hs đọc yêu cầu bài tập.
- 2 hs lên bảng làm, lớp làm vở.
- hs làm bài sau đó nêu cách làm.
- 1hs đọc yêu cầu bài tập.
- hs làm bài và chữa bài.
- lớp nhận xét bổ sung.
- 2hs đọc yêu cầu bài tập.
- hs làm bài và chữa bài.
- lớp nhận xét bổ sung.
- hs làm bài sau đó nêu cách làm.
- lớp nhận xét bổ sung.
Thủ công
Gấp tàu thuỷ hai ống khói (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
	- HS biết gấp tàu thuỷ hai ống khói.
	- Biết vận dụng kẻ cắt dán đúng qui trình kỹ thuật. 
 	- HS yêu thích gấp hình
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: - Mẫu tàu thuỷ đã gấp sẵn.
 - Tranh quy trình quy trình gấp.
 - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo...
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: 
3 - 4- phút
2. Giới thiệu:
3 - 4- phút
3. Hướng dẫn hs quan sát nhận xét:
4. Quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói.
4. Củng cố, dặn dò: 3 - 4 phút
- Yêu cầu hs để dụng cụ trước mặt. 
- Gv nhận xét sự chuẩn bị của hs.
- Giới thiệu bàiđ ghi bảng
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ và hướng dẫn hs quan sát để rút ra nhận xét.
- Em thường thấy tàu thuỷ ở đâu?
? Tàu thuỷ dùng để làm gì?
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Gấp , cắt tò giấy hình vuông.
- Gv vừa nêu qui trình vừa thao tác mẫu.
- gọi hs nhắc lại cách gấpvà sau đó y/c 1 hs len bảng thực hiện.
Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu giưa hình vuông.
- Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau để lấy điểm o và hai đường dấu gấp giữa hình vuông, mở tờ giấy ra được hình 2
Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ốn khói.
- Đặt tờ giấy hình vuônglên bàn . Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vưông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm o và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình.
- Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm o được hình 4.
- Lật hình 4 ra mặt sau và tiếp tục gấplần lượt 4 đỉnh của hình 4 vào điểm o được hình 5
-Lật hình 5 ra sau đươch hình 6.
- Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của 1 ô vuông đảy ra được hình 7
- Lồng hai ngón trỏ vào phía dưới 2 ô còn lại để kéo sang hai phía. Đồng thời dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thuỷ hai ống khói. 
 - Gv yêu cầu hs nhắc lại các thao tác gấp
 - Gv nhận xét - nhắc lại các bước gấp theo quy trình.
- Gv tổ chức hs Thực hành và trình bày sản phẩm.
- Gv nhận xét đánh giá.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- hs để dụng cụ trước mặt. 
- Nghe gv giới thiệu.
- lớp theo dõi mẫu.
- 3- 4 hs nêu nhận xét.
- hs theo dõi gv làm mẫu 
- 3- 4 hs nêu quy trình.
- lớp nhận xét bổ sung.
- hs thực hành và trưng bày sản phẩm.
Thứ sáu ngày tháng 8 năm 2011
Tập làm văn 
nói về đội thiếu niên tiền phong.
ĐIền vào giấy tờ in sẵn
I. Mục tiêu:
	- Trình bày được những hiểu biết về tổ chức đội thiếu niên tiền phong.
	- Biết điền dúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.
II. Phưong tiện dạy học: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.
III. Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra: 
3 - 4 phút
2. Dạy bài mới
A. Khám phá (giới thiệu):
3. Kết nối, thực hành (Hướng dẫn hs làm bài): 
b.1. Bài tập 1: Nói những điều em biết về đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
b.2.Bài tập 2: Chép mẫu đơn và điền nội dung cần thiết
5. áp dụng (Củng cố, dặn dò): 
3 - 4 -phút
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Hoạt động 1: Hd làm bài 1:
- Gọi hs đọc y/c: Nói những điều em biết về đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
- Gv gợi ý: nhi đồng : 5 -> 9 tuổi. thiếu niên : 9 -> 14 tuổi
- Y/c học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi (sgk), sau đó đại diện nhóm trình bày.
a) Đội thành lập ngày nào? ở đâu ? 
b) Những đội viên đầu tiên của đội là ai ? 
c) Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào ? 
- GV, hs nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 2: Hd làm bài 2:
- Gọi hs đọc y/c, lớp đọc thầm.
- Gọi hs nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ.
+ Địa điểm, ngày tháng viết đơn.
+ Tên đơn
+ Địa chỉ gửi đơn.
+ Họ tên ngày sinh địa chỉ, trường của người viết đơn.
+ Nguyện vọng và lời hứa.
+ Tên và chữ ký của người làm đơn.
- GV cho nhiều hs nói.
- Y/c hs làm vở bài tập.
- Y/c học sinh nói trong nhóm đôi. Sửa lỗi cho nhau.
- Y/c hs đọc bài viết của mình.
- GV nhận xét chung.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- hs chuẩn bị sách vở trước mặt.
- Nghe gv giới thiệu.
- 1 hs đọc yêu cầu, lớp theo dõi 
- hs trao đổi trong nhóm.
- 4 - 5 hs nói trước lớp.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- 1 hs đọc đề, lớp đọc thầm.
- 1 hs nêu mẫu đơn. 
Lớp làm bài vào vở và đọc bài làm của mình trước lớp.
Tự nhiên và xã hội
Tiết 2: Nên thở như thế nào?
I. Mục tiêu: 
- HS hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng.
- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí các bô níc, nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ con người .
 II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin: Quan sỏt, tổng hợp thụng tin khi thở bắng mũi, vệ sinh mũi.
- Phõn tớch đối chiếu để biết được vỡ sao nờn thở bằng mũi mà khụng nờn thở bằng miệng.
III. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Cựng tham gia chia sẻ kinh nghiệm bản thõn
- Thảo luận nhúm
IV. Đồ dùng dạy học:Trang vẽ SGK trang 6;7	
V. Các hoạt động dạy học:
1. Khám phá:
* Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ
2. Kết nối:
* Hoạt động 2:
Liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.
3. Thực hành:
* Hoạt động 3:
ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi.
4. Vận dụng:
* Hoạt động 4: 
Kiểm tra cuối tiết.
- Gọi hs nêu bài học tiết trước.
- Gv nhận xét đánh giá.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Thảo luận nhóm: giải thích tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng
- HS soi gương, quan sát phía trong của lỗ mũi mình và TLCH: 
? Các em nhìn thấy gì trong mũi?
? Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ 2 lỗ mũi?
? Hằng ngày, dùng khăn sạch lauphía trong mũi, em thấy trên khăn có gì?
? Ts thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng? 
- > KL: thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ.
* Làm việc với SGK: nói ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi:
 + Bước 1: Làm việc theo cặp: Y/c 2 HS cùng quan sát hình 3, 4, 5 và thảo luận: Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành? Bức tranh nào thể hiện Không khí có nhiều khói bụi?
? Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào?
? Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi?
 + Bước 2: Làm việc cả lớp:
 - Y/c 1 số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
? Thở không khí trong lành có lợi gì?
?Thở không khí có nhiều khói, bụi có hạigì?
- Gv chuẩn bị 4 câu hỏi kiểm tra nhanh cuối tiét.
? Trong mũi có những gì. 
? thở thế nào là hợp vệ sinh.
? Khi hít vào cơ thể nhận được khí gì? Khi thở ra cơ thể thảI ra khí gì.
? Tác hại của việc hít thở không khí ô nhiễm là gì.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 hs trả lời
- lớp nhận xét bổ sung.
- Nghe gv giới thiệu.
- hs làm việc cá nhân.
- 4- 5 hs nêu nhận xét khi quan sát mũi.
 - Lớp nhận xét bổ sung.
- 3 hs nêu lại kết luận.
- hs theo dõi sgk và thảo luận theo cặp.
- hs làm việc theo nhóm đôi.
 - Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- hs trả lời theo nhóm sau đó báo cáo kết quả.
Toán
Tiết 5: luyện tập
I. Mục tiêu: 
- Củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)
- Giáo dục hs ham học toán.
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
3 - 4 phút.
2. Giới thiệu:
3 - 4 phút.
3. Hướng dẫn hs làm bài
Bài 1: tính:
Bài 2: 
Đặt tính rồi tính 
Bài 3: Giải
Bài 4: Tính nhẩm:
4. Củng cố, dặn dò:
3 - 4 phút.
- Gọi hs chữa bài tiết trước, 
- Gv nhận xét cho điểm.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Hoạt động 1: Hd làm bài 1 (Tr 6):
- Gọi hs nêu yêu cầu: tính
- Y/c 2 học sinh lên bảng, lớp làm bút chì vào sgk.
- Y/c hs đổi sgk trong nhóm đôi chữa bài cho nhau.
? Nêu cách thực hiện.
*Hoạt động 2: Hd làm bài 2
- Gọi hs nêu yêu cầu: Đặt tính và tính
- Y/c hs làm vào vở, 2 hs lên bảng.
- GV nhận xét, chữa.
? Nêu cách đặt tính và tính?
*Hoạt động 3: Hd làm bài 3:
- Gọi hs nêu yêu cầu:
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Học sinh tóm tắt, làm vào vở, nêu cách giải.
- Nhận xét, chữa bài.
*Hoạt động 4: Hd làm bài 4:
- Gọi hs nêu yêu cầu ? tính nhẩm.
- Y/c học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả.
- Gv nhận xét, chữa.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 1hs lên bảng làm
- lớp theo dõi nhận xét.
- Nghe gv giới thiệu
- 1 hs đọc yêu cầu.
- HS tự làm vở và đổi bài kiểm tra.
- 2 - 3 hs trả lời-lớp nhận xét bổ sung.
- 1hs đọc dề 
- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở.
- 1 hs nêu cách đặt tính và tính. Lớp nhận xét bổ sung.
- 1hs đọc dề 
- 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở, đổi bài kiểm tra.
- 1hs đọc đề 
- hs nối tiếp nêu kết quả. Lớp nhận xét bổ sung.
Sinh hoạt
Tiết 1: Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu : 
 	- HS hiểu nội quy HS và thực hiện đúng theo nội quy.
	- Tổng kết tuần đầu tiên của năm học.
II.Nội dung:
A. Giáo viên cho hs học lại nội quy HS:
1, Kính trọng thầy giáo, cô giáo, đoàn kết bạn bè .
2, Đi học đúng giờ, nghỉ học phải có giấy xin phép.
3, Học tập chăm chỉ, học bài và làm bài đầy đủ, trong lớp trật tự, hăng hái phát biểu ý kiến.
4, Chăm lo rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữu gìn và bảo vệ môi trường.
5, Tham gia các hoạt động tấp thể của lớp, sao, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tham gia LĐ công ích và công tác xã hội phù hợp với lứa tuổi.
B. Tổng kết tuần: 
- Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét về các thành viên trong tổ mình.
- Lớp trưởng nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung công việc của tuần và phương hướng của tuần tiếp theo.