Giáo án Lớp 3 Tuần 13 - Trường Tiểu học Trường Thịnh

Tuần 13:
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
chào cờ
Tập đọc - kể truyện
Tiết 33-34: 	người con của tây nguyên
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc
	1. Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng
	- Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai do phương ngữ: bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy 
	- Bước đầu biết thể hiện được tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.
	2. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu:
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó, từ địa phương được chú giải trong bài (bok, càn quét, lũ làng, sao rua, mạnh hung, người thượng).
	- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu truyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói: Biết kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong chuyện.
( HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.)
2. Rèn kỹ năng nghe : Tập trung theo dõi các bạn kể lại câu chuyện; nhận xét đánh giá đúng
* Giáo dục học sinh ý thức kính trọng và biết ơn những người anh hùng của dân tộc .
II. Đồ dùng dạy học:
	- ảnh anh hùng Núp trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
1.Tổ chức : Hát + KTSS :./19
Tập đọc
2. KTBC:	Đọc bài: Cảnh đẹp non sông ( 2HS)
	-> HS cùng GV nhận xét.
3: Bài mới:
1. GV ghi đầu bài.
2. Luyện đọc.
a. GV đọc diễn cảm toàn bài 
- GV hướng dẫn cách đọc bài:Toàn bài đọc với giọng chậm rãi ,thong thả .Chú ý lời của các nhân vật.
- Lời của anh Núp mộc mạc ,tự hào khi nói với lũ làng.
- Lời của cán bộ và nhân dân hào hứng ,sôi nổi.
- Đoạn cuối bài thể hiện sự trang trọng ,cảm động. 
+ HS chú ý nghe.
b. GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc từng câu: GV hứơng dẫn đọc từ bok( boóc).
- HS nối tiếp đọc từng câu trong bài.
+ Đọc từng đoạn trước lớp
+ GV hứớng dẫn cách nghỉ hơi giữa các câu văn dài.
 Đất nước mình bây giờ mạnh hung rồi .// Người Kinh ,/Người Thượng,/con gái,/con trai,/người già,/người trẻ,/đoàn kết đánh giặc,/làm rẫy/giỏi lắm .//
 Pháp đánh một trăm năm .cũng không đánh nổi đồng chí Núp/và làng Kông Hoa đâu.//
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
+ GV gọi HS giải nghĩa
- HS giải nghĩa từ mới
+ Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS đọc theo N3
+ GV gọi HS thi đọc 
- 1 HS đọc đoạn 1 + 1 HS đọc đoạn 2-3.
+ GV yêu cầu HS đọc đồng thanh
- Lớp đọc ĐT đoạn 2.
3. Tìm hiểu bài;
+ Anh hùng Núp được tỉnh cử đi đâu?
- Anh hùng Núp được tỉnh cử đi dự Đại họi thi đua.
+ ở Đại hội về Anh hùng Núp kể cho dân làng nghe những gì?
- Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người đều đoàn kết đánh giặc.
+Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa?
- Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa. Nhiều người chạy lên đặt Núp trên vai công kênh đi khắp nhà
+ Chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa rất vui, rất tự hào về hành tích của mình? 
- HS nêu.
+ đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?
 - 1 ảnh Bác Hồ vác cuốc đi làm rẫy, 1 bộ quần áo bằng lụa của Bác hồ
4. Luyện đọc bài.
+ GV đọc diễn cảm đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3.
- HS chú ý nghe.
+ GV gọi HS thi đọc
- 3-4 HS thi đọc đoạn 3.
- 3 HS tiếp nối thi đọc 3 đoạn của bài 
+ GV nhận xét, ghi điểm
- HS nhận xét, bình chọn/
Kể chuyện
1) GV nêu nhiệm vụ: Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện "Người con của Tây Nguyên" theo lời một nhân vật trong truyện.
 2) hướng dẫn kể bằng lời của nhân vật.
- GV gọi HS đọc yêu cầu. 
+ 1 HS đọc yêu cầu của bài và đoạn văn mẫu.
- GV hỏi
+ HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu
+ Trong đoạn văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1?
-> Nhập vai anh Núp 
- GV nhắc HS: Có thể kể theo vai anh Núp, anh Thế, 1 người làng Kông Hao ...
+ HS chú ý nghe
+ HS chọn vai suy nghĩ về lời kể
+ Từng cặp HS tập Kể
- GV gọi HS thi kể
+ 3 -> 4 HS thi kể trước lớp
-> HS nhận xét bình chọn
-> GV nhận xét ghi điểm
4. Củng cố - Dặn dò
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện
- Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học.
Toán
Tiết 61: 	so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn ( trang 61)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS :
- Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- HS biết áp dụng để giải toán có lời văn.
( Cả lớp làm bài 1,2,3(Cột a,b); học sinh khá, giỏi làm thêm cột c)
- Giáo dục học sinh học tốt môn học .
 II. Đồ dùng dạy học:
- Thước mét 
III. Các hoạt động dạy học:
1.Tổ chức:
 2.Kiểm tra:
- HS lên bảng giải bài tập 3:
-> GV + HS nhận xét
 3. Bài mới:
1) Giới thiệu bài – ghi đầu bài .
2) Nội dung :
1. HĐ1:Nêu nội dung bài để HS nắm được cách so sánh
- GV nêu VD: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài 6cm
+ HS chú ý nghe
+ HS nêu lại VD
+ Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB?
-> HS thực hiện phép chia 
6 : 2 = 3 (lần)
- GV nêu độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta nói rằng độ dài đoạn thẳng AB bằng 
- GV gọi HS nêu kết luận?
-> HS nêu kết luận
+ Thực hiện phép chia
+ Trả lời
2. HĐ 2: Giải thích bài toán
- GV nêu yêu cầu bài toán
+ HS nghe
+ HS nhắc lại
- GV gọi HS phân tích bài toán -> giải
+ HS giải vào vở
 Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là
 30 : 6 = 5 (lần)
Vậy tuổi con bằng tuổi mẹ
Đ/S: 
3. Hoạt động 3: Bài tập
* Bài 1, 2, 3 củng cố về số nhỏ bằng 1 phần mây số lớn 
a) Bài 1 (61):
- GV gọi HS nêu yêu cầu
+ 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm nháp
+ HS cả lớp làm nháp => nêu kết quả
VD: 6 : 3 = 2 vậy số bé bằng số lớn
10 : 2 = 5 vậy số bé bằng số lớn
-> GV nhận xét bài
b) Bài 2 (61): 
- GV gọi HS nêu yêu cầu
+ 2 HS nêu yêu cầu
- Bài toán phải giải bằng mấy bước?
+ 2 bước
- HS cả lớp giải vào vở.
- GV yêu cầu HS gải vào vở
Bài giải
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên số lần là:
24 : 6 = 4 (lần)
Vậy số sách ngăn trên bằng số sách ngăn dưới: 
Đ/S: (lần)
c) Bài 3 (61):
- Gọi HS nêu yêu cầu
+ 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm nhẩm -> nêu kết quả
+ HS cả lớp làm miệng (Cột a,b); Học sinh khá, giỏi làm thêm (cột c)-> nêu kết quả
- Yêu cầu học sinh quan sát hình a và nêu số hình vuông màu xanh , số hình vuông màu trắng có trong hình này.
- Số hình vuông màu trắng gấp mấy lần số hình vuông màu xanh ?
- Yêu cầu học sinh làm các phần còn lại .
VD: 
- Hình a có 1 hình vuông màu xanh và 5 hình vuông màu trắng.
- Số hình vuông màu trắng gấp 5 : 1 = 5 lần số hình vuông màu xanh.
- số hình vuông màu xanh bằng 1 Số hình vuông màu trắng 5
b, Tính 6 : 2 = 3 (lần); viết số ô vuông màu xanh bằng số ô màu trắng
4. Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại cách tính?
- Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới
* Đánh giá tiết học
 Đạo đức : 
	Tiết 13 : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (T2)
I. Mục tiêu : 
* Biết :
- Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp , việc trường.
- Tự giác tham gia việcphù hợp với khả năng và hoàn thành những nhiệm vụ được giao.
( Học sinh khá, giỏi biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của học sinh.Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp việc trường.)
- Giáo dục HS biết yêu quý, quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường .
II. Tài liệu và phương tiện :
- Các bài hát về chủ đề nhà trường .
- Các tấm thẻ màu đỏ, màu xanh.
- Vở BTĐạo đức.
III. Các hoạt độngdạy học :
1.Tổ chức : Hát 
2. KTBC : - Thế nào là tham gia việc lớp, việc trường ? 1 HS 
3. Bài mới :
 1)Giới thiệu bài : 
Cho cả lớp hát bài :Em yêu trường em ( của Hoàng Vân )
 Nêu nội dung bài hát -– ghi đầu bài 
 2) Nội dung 
1. Hoạt động 1: Xử lý tình huống .
* Mục tiêu : HS biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường trong các tình huống cụ thể . 
* Tiến hành : 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm .
- Các nhóm nhận tình huống 
- Các nhóm thảo luận 
- GV gọi địa diện các nhóm lên trình bày 
- Đại diện các nhóm lên trình bày 
- HS nhận xét, góp ý kiến 
- GV kết luận 
+ Là bạn của Tuấn, em nên khuyên bạn Tuấn đừng từ chối .
+ Em nên xung phong giúp các bạn học .
+ Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh .
+ Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em .
b. Hoạt động 2: Đăng ký tham gia việc lớp, việc trường .
* Mục tiêu : Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích tham gia làm việc lớp, việc trường 
* Tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu : Hãy suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp. Trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia . 
- HS xác định việc mình có thể làm và viết ra giấy ( phiếu ) 
- Đại diện mỗi tổ đọc to các phiếu cho cả lớp cùng nghe 
- GV sắp xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện .
- Các nhóm HS cam kết sẽ thực hiện tốt các công việc được giao trước lớp .
* Kết luận chung .
- Tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của mỗi HS . 
4. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiét học .
Thứ ba ngày	24 tháng 11 năm 2009
 Toán:
Tiết 62:	 luyện tập ( trang 62)
I. Mục tiêu: Giúp HS
	- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 
	- Biết giải bài toán có lời văn (2 bước tính).
 ( Cả lớp làm bài 1,2,3,4)
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II.Đồ dùng:
 - Thước mét , SGK
III. Các hoạt động dạy - học.
1.Tổ chức : KTSS ./ 19 
2.Kiểm tra: 
- So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn phải thực hiện mấy bước? (1HS)
-> GV + HS nhận xét.
3. Bài mới: 
1) Giới thiệu bài – ghi đầu bài
2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập
a) Bài 1: Củng cố về cách so sánh số bé bằng một phân mấy số lớn.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu cách làm
-> 1 HS nêu
- HS làm vào SGK + 1 HS lên bảng
Số lớn
12
18
32
35
70
Số bé
3
6
4
7
7
Số lớn gấp mấy lền số bé
4
3
8
5
10
Số bé bằng một phần mấy số lớn
1
4
1
3
1
8
1
5
 1
10
-> GV gọi HS nhận xét
+ HS nhận xét
-> GV nhận xét
b) Bài tập 2 + 3: Giải toán có lời văn bằng hai bước tính.
* Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu
+ 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm vào vở + 1 HS lên bảng giải.
+ HS làm vào vở + 1 HS lên bảng giải.
Bài giải
Số bò nhiều hơn số trâu là
28 + 7 = 35 (con)
Số bò gấp trâu số lần là:
35 : 7 = 5 (lần)
vậy số trâu bằng số bò
* Bài 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu.
+ 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS phân tích bài toá ... ng dạy học:
1.Tổ chức :KTSS
2. KTBC:
	- Đọc đoạn văn viết về cảnh đẫt nước (tuần 12)
	-> HS + GV nhận xét
3. Bài mới:
 1) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài:
 2) Hướng dẫn HS viết thư cho bạn:
a) Hướng dẫn HS phân tích đề bài:
- GV gọi HS nêu yêu c ầu.
- 2 HS nêu yêu cầu BT + gợi ý
+ BT yêu cầu các em viết thư cho ai?
- Cho 1 bạn HS ở một tỉnh thuộc một miền khác với miền mình đang sống.
-> GV: Việc đầu tiên các em cần xác định rõ: Em viết thư cho bạn tên gì? ở tỉnh nào? ở Miền nào?
+ Mục đính viết thư là gì?
- Làm quen với bạn cùng thi đua học tốt
+ Những nội dung cơ bản trong thư là gì?
- Nêu lí do viết thư, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn với bạn cùng nhau thi đua học tốt.
+ Hình thức của lá thư như thế nào?
-> Như mẫu trong bài thư gửi bà. (T81)
+ Hãy nêu tên ? địa chỉ người em viết thư?
- 3 -> 4 HS nêu.
b) GV hứớng dẫn HS làm mẫu nói về ND thư theo gợi ý.
- Một HS khá giỏi nói về phần lí do viết thư, tự giới thiệu.
-> GV nhận xét sửa sai cho HS.
c) HS viết thư.
- HS viết thư vào vở
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS.
- GV gợi ý HS đọc bài.
- 5 -> 7 em đọc thư của mình
-> HS nhận xét
- GV nhận xét và ghi điểm
VD: Phú Thọ ,ngày 5 tháng 12 năm 2008
Hương thân mến !
Tớ biết là Hương sẽ ngạc nhiên lắm khi nhận được thư này vì cậu và tớ chưa hề gặp nhau .Hương à,vừa qua tớ đọc báo tuổi thơ ,thấy câu mới được kết nạp vào câu lạc bộ các nhà toán học nhỏ vì có thành tích học tập tốt và giải được nhiều bài toán hay ,tớ khâm phục Hương lắm và muốn được làm bạn với cậu .Tớ tự giới thiệu nhé .Tớ tên là Nguyễn Quỳnh Hoa ,học sinh lớp 3A ,Trường tiểu học Trường Thịnh ,Thị xã Phú Thọ .
 Đầu tiên tớ chúc Hương luôn mạnh khoẻ ,đạt được nhiều điểm 9,10 .Hương ơi dạo này cậu có hay gửi bài dự thi cho báo Toán tuổi thơ nữa không ? Chắc là có ,tớ biết là Hương rất say mê đọc báo mà .ở ngoài này ,cả lớp tớ đều mê báo Toán ,mỗi tháng đến ngày 25 là lớp tớ lại sôi nổi hẳn lên vì được đọc báo mới .Mà cũng sắp đến ngày sinh nhật của báo rồi .Hương ơi tớ có một ý kiến thế này ,chúng mình cùng nhau thi đua học tập để mừng sinh nhật báo nhé .Bọn mình cùng cố gắng để đạt được nhiều điểm tốt .Riêng tớ sẽ cố gắng hơn để được là thành viên của Câu lạc bộ các nhà toán học nhỏ .Hương hãy giúp đỡ tớ với nhé .
 Tớ rất vui vì có thêm một người bạn như Hương .Cậu nhớ viết thư cho mình sớm nhế .Tạm biệt bạn thân mến !
 Thân ái 
 Nguyễn Quỳnh Hoa 
4. Củng cố - Dặn dò:
- GV biểu dương những bài viết hay.
- về nhà chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học.
 ____________________________________________
 Hướng dẫn học :(Tập viết)
 ôn chữ hoa i
I. Mục tiêu:
	Củng cố cách viết chữ hoa I thông qua bài tập ứng dụng:
1. Viết tên riêng (ông ích Khiêm) bằng chữ cỡ nhỏ.
2. Viết câu ứng dụng ít chắt chiu hơn nhiều phung phí bằng cỡ chữ nhỏ.
3. Giáo dục học sinh rèn chữ ,giữ vở .
III. Các hoạt động dạy học:
	- Mẫu chữ hoa I, Ô, K
	- Các chữ Ông ích Khiêm và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.
III. Các hoạt động dạy - học:
1 .Tổ chức :Hát 
2. KTBC:
	- Nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước. (1HS)
	- GV đọc: Hàm nghi, Hải Vân (lớp viết bảng con).
	-> GV nhận xét
3. Bài mới:
1) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài:
2) Hướng dẫn viết trên bảng con.
a. Luyện viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS mở sách quan sát
- HS quan sát trong vở TV
+ Tìm các chữ hoa có trong bài?
-> Ô, I, K
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
J, K
- HS quan sát
- GV đọc : I, Ô, K
- HS luyện viết vào bảng con 3 lần
-> GV sửa sai cho HS.
b. Luyện viết từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng
- 2 HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu Ông ích Khiêm là một vị quan nhà nguyễn văn võ toàn tài 
- HS chú ý nghe
- GV đọc tên riêng Ông ích Khiêm -> GV quan sát, sửa sai cho HS
- HS luyện viết vào bảng con hai lần
c. HS viết câu ứng dụng:
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng
- 2 HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu được nội dung câu tục ngữ: Khuyên mọi người phải biết tiết kiệm.
- HS chú ý nghe
- GV đọc ít
-> HS luyện viết bảng con hai lần
3. Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu
- HS chú ý nghe
- HS viết bài vào vở
4. Chấm chữa bài:
- GV thu bài chấm điểm
- Nhận xét bài viết.
5. Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học:
Tập đọc
Tiết 38: 	Vàm cỏ đông
I. Mục tiêu:
1. Rèn luyện kỹ năng đọc thành tiếng.
- Chú ý đọc đúng các từ ngữ: Dòng sông, xuôi dòng, nước chảy, lồng trên sóng nước, ruộng lúa, chở, trang toải 
- Ngắt nhịp đúng câu thơ: Nhịp 3/4 (câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12) nhịp 3/2/2 (câu 10, 11), nhịp 2/3/2 (câu 8).
- Giọng đọc bộc lộ được tình cảm với dòng sông quê hương
2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu.
	- Đọc thầm tương đối nhanh, hiểu các từ được chú giải trong bài (vàm cỏ đông, ăm ắp).
- Hiểu nội dung bài thơ, hiểu được niềm tự hào và tình cảm yêu thương của tác giả đối với dòng sông quê hương.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học:
	ảnh minh hoạ bài thơ và SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: Kể lại một đoạn câu chuyện "Người con của Tây Nguyên" (3 HS )
-> HS + GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu - Ghi đầu bài:
2. Luyện đọc:
a) GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV hướng dẫn đọc
- HS chú ý nghe
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng dòng thơ
- Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trước lớp.
-> HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp.
+ GV hướng dẫn HS nghỉ hơi một số câu
+ GV gọi HS giải nghĩa từ
- HS giải nghĩa từ mới
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
-> GV theo dõi hướng dẫn uốn lắn HS 
- HS đọc theo nhịp 3
- Đọc đồng thanh
- Cả lớp đọc thầm toàn bài.
3. Tìm hiểu bài: 
- Tình cảm của tác giả đối với dòng sông thể hiện qua những câu thơ nào trong khổ 1.
- HS đọc thầm khổ thơ 1 trả lời
-> "Anh mãi gọi với lòng tha thiết
 Vàm cỏ đông! ơi vàm cỏ đông!"
- Dòng sông vàm cỏ đông có những nét gì đẹp?
- HS đọc thầm khổ thơ 2
-> "Bốn mùa soi từng mảng mây trời
gió đưa từng ngọn dừa phe phẩy"
- HS đọc thầm khổ thơ 3
- Vì sao tác giả ví con sông quê hương như dòng sữa mẹ?
-> Vì sông đưa nước về nuôi dưỡng quê hương
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?
-> Bài thơ ca ngợi dòng sông vàm cỏ đông, nói lên niềm tự hào và tình cảm yêu thương của tác giả đối với dòng sông quê hương.
4. Học thuộc lòng bài thơ.
- GV đọc lại bài thơ
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng theo phương pháp xoá dần.
- HS học theo nhóm, bàn, cá nhân.
- GV gọi HS thi đọc thuộc lòng
- HS thi đọc (nhóm, cá nhân) từng khổ, cả bài.
-> GV nhận xét, ghi điểm
-> HS nhận xét
5. Củng có - Dặn dò
- Nêu lại ý nghĩa bài thơ? (1HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.
Tập viết:
Tiết 13: 	ôn chữ hoa i
I. Mục tiêu:
	Củng cố cách viết chữ hoa I thông qua bài tập ứng dụng:
1. Viết tên riêng (ông ích Khiêm) bằng chữ cỡ nhỏ.
2. Viết câu ứng dụng ít chắt chiu hơn nhiều phung phí bằng cỡ chữ nhỏ.
III. Các hoạt động dạy học:
	- Mẫu chữ hoa I, Ô, K
	- Các chữ Ông ích Khiêm và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. KTBC:
	- Nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước. (1HS)
	- GV đọc: Hàm nghi, Hải Vân (lớp viết bảng con).
	-> GV nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài - Ghi đầu bài:
2. Hướng dẫn viết trên bảng con.
a. Luyện viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS mở sách quan sát
- HS quan sát trong vở TV
+ Tìm các chữ hoa có trong bài?
-> Ô, I, K
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
J, K
- HS quan sát
- GV đọc : I, Ô, K
- HS luyện viết vào bảng con 3 lần
-> GV sửa sai cho HS.
b. Luyện viết từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng
- 2 HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu Ông ích Khiêm là một vị quan nhà nguyễn văn võ toàn tài 
- HS chú ý nghe
- GV đọc tên riêng Ông ích Khiêm -> GV quan sát, sửa sai cho HS
- HS luyện viết vào bảng con hai lần
c. HS viết câu ứng dụng:
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng
- 2 HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu được nội dung câu tục ngữ: Khuyên mọi người phải biết tiết kiệm.
- HS chú ý nghe
- GV đọc ít
-> HS luyện viết bảng con hai lần
3. Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu
- HS chú ý nghe
- HS viết bài vào vở
4. Chấm chữa bài:
- GV thu bài chấm điểm
- Nhận xét bài viết.
5. Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học:
 _________________________________________
 Hướng dẫn học : Chính tả(nghe viết)
	 Người con của Tây Nguyên
I. Mục tiêu: Rèn luỵên kỹ năng viết chính tả
	1. Nghe - viết chính xác đoạn 1 của bài " Người con của Tây Nguyên ", trình bày bài viết rõ ràng, sạch đẹp.
	2. Luyện đọc, viết một số chữ có vần khó (iu/ uyu), tập giải câu đố để xác địch cách viết một số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn: suối, dừa, giếng
 3. Giáo dục học sinh rèn chữ ,giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ BT 2
III. Các hoạt động dạy - học:
1 .Tổ chức :Hát
2.Kiểm tra : GV đọc: trung thành, chung sức, chông gai (3 HS viết lên bảng) -> HS + GV nhận xét.
3. Bài mới:
 1) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.
 2)Hướng dẫn HS viêt chính tả
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị lại:
- GV đọc thong thả, rõ ràng bài " Người con của Tây Nguyên "
+ HS chú ý nghe
+ 2 HS đọc lại bài.
- GV hướng dẫn nắm nội dung và cách trình bày bài.
- Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ?
+ Anh Núp được tỉnh cử đidự Đại hội thi đua.
+ Bài viết có mấy câu?
-> 6 câu
+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?
+ HS nêu.
- GV đọc tiếng khó: bok Pa,kêu ,giấy .. 
-> HS luyện viết vào bảng
-> GV sửa sai cho HS.
b) GV đọc bài
+ HS viết vào vở
- GV quan sat uốn lắn cho HS.
c) Chấm chữa bài.
- GV đọc lại bài
+ HS đổi vở soát lỗi
- GV thu bài chấm điểm
-> Nhận xét bài viết
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
a) Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu
+ 2 HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS lên bảng + lớp làm vào nháp
+ HS làm bài vào nháp + 2 HS lên bảng thi làm bài đúng
- GV gọi HS nhận xét
-> HS nhận xét
-> GV nhận xét chốt lại lời giải
+ Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay
b) Bài 3: (a)
- GV gọi HS nêu yêu cầu
+ 2 HS nêu yêu cầu BT
+ HS làm bài cá nhân
- GV gọi HS làm bài
+ 2 -> 3 HS đọc bài -> HS khác nhận xét
a) Con suối, quả dừa, cái giếng
4. Củng có dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bai sau.
* Đánh giá tiêt học