Giáo án Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Trường Tiểu học Phong Vân

Trường Tiểu học Phong Vân 
LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 3 TUẦN 2
( Từ ngày 12/09 đến 16/09/2022)
Thứ/ ngày
Môn 
Tiết theo PPCT
Tiết theo TKB
Tên bài dạy
Hai
12/09
HĐTN
4
Sinh hoạt dưới cờ: Câu lạc bộ theo sở thích 
Toán
6
Bài 3: Tìm số bị trừ, số trừ
Tiếng việt
8+9
 Bài 4: Đọc: Cánh rừng trong nắng
 Nói và nghe: Sự tích loài hoa của mùa hạ
Ba 
13/09
Tiếng việt
10
Bài 4: Viết: Cánh rừng trong nắng (Nghe-viêt) 
Toán
7 
Bài 4: Ôn tập bảng nhân 2, bảng chia 2
TNXH
3
Họ hàng và những kỉ niệm của gia đình (tiết 3)
GDTC
3
ĐHĐN: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại (tiết 2)
Tư
14/09
Tiếng việt
11+12
Đọc: Lần đầu ra biển
Đọc mở rộng
Toán
8
Bài 4: Ôn tập bảng nhân 5, bảng chia 5
Tiếng Anh
7
 Unit 1: My friends – Lesson 1.1
Năm
15/09
Toán
9
Bài 5: Bảng nhân 3
Tiếng việt
13
Bài 4: Từ ngữ chỉ đặc điểm
TNXH
4
Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà
HĐTN
5
HĐGD theo chủ đề: Sở thích của em
Sáu
16/09
Toán
10
Bài 5: Bảng chia 3 
Tiếng việt
14
Luyện tập: Viết đoạn văn kể lại 1 hoạt động em cùng làm với người thân
Đạo đức
2
Chào cờ và hát quốc ca (Tiết 2)
 HĐTN
6 
SHL: SH theo chủ đề: Tài năng học trò 
TUẦN 2 Thứ Hai ngày 12 tháng 9 năm 2022
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 4: Sinh hoạt dưới cờ: Câu lạc bộ theo sở thích
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe giới thiệu về hoạt động của các câu lạc bộ ở trường.
- Lựa chọn được câu lạc bộ phù hợp với sở thích của em.
- HS tích cực tham gia các hoạt động của câu lạc bộ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh các tiết mục hát, múa về hoạt động của các câu lạc bộ ở trường.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV yêu cầu HS QS tranh, trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Tranh vẽ 2 nhóm bạn đang bàn luận
- HS nhắc lại tên bài.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nghe giới thiệu về hoạt động của các câu lạc bộ ở trường 
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4, giới thiệu về các câu lạc bộ ở trường.
- Mời đại diện các nhóm trình bày.
+ Đố em biết trường mình có những câu lạc bộ nào?
+ Các câu lạc bộ đó tổ chức hoạt động gì?
+ Câu lạc bộ Mỹ thuật được tổ chức với mục đích gì?
? Mục đích tham gia câu lạc bộ hát là gì?
? Khi tham gia câu lạc bộ em cảm thấy như thế nào? Nêu cảm nhận?
- GV mời các nhóm khác chia sẻ, nhận xét
- GV KL: Có rất nhiều câu lạc bộ với nhiều mục đích, hoạt động, tác dụng khác nhau. Tùy từng sở thích và mong muốn khác nhau mà mỗi chúng ta có sự lựa chọn câu lạc bộ riêng.
Hoạt động 2: Lựa chọn câu lạc bộ phù hợp với sở thích của em 
- GV đưa thêm một số tranh về các câu lạc bộ năng khiếu khác để HS QS, thảo luận, TLCH
+ Em đã bao giờ tham gia vào câu lạc bộ năng khiếu chưa?
+ Câu lạc bộ đó có điều gì thú vị?
+ Vì sao em lựa chọn câu lạc bộ đó?
+ Vậy sở thích của em là gì?
+ Em có cảm nhận gì sau khi tham gia vào câu lạc bộ?
- GV NX, KL: Mỗi người có một sở thích riêng. Các câu lạc bộ giúp gắn kết những người có chung sở thích cùng hoạt động và chia sẻ hiểu biết, sở thích của mình cùng nhóm. Từ đó mọi người thêm gần gũi hơn, hiểu và cùng nhau tiến bộ hơn,.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4, thực hiện yêu cầu.
- Đại diện nhóm chia sẻ.
- HS nêu: Câu lạc bộ Mỹ thuật; CLB hát, 
- HS nêu.
- Rèn kỹ năng vẽ.
- Để hát hay hơn.
- HS chia sẻ cảm nghĩ.
- Các nhóm nhận xét.
- HS theo dõi, lắng nghe.
- HS quan sát tranh trên màn hình, thảo luận N2, thực hiện yêu cầu.
- HS chia sẻ.
- HS nêu.
- Vì em thích được.
- Sở thích của em là: .
- HS chia sẻ về cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe.
3. Củng cố, tổng kết
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề
- HS lắng nghe để thực hiện yêu cầu.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
Tiết 6: Bài 3: Tìm số bị trừ, số trừ 
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách tìm được số bị trừ, số trừ (dựa vào mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính)
- Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Tìm số hạng: ? + 37 = 42; 54 + ? = 86 
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài.
- Cả lớp làm bảng con.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
* Tìm số bị trừ
- GV đưa bài toán. 
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn biết lúc đầu Việt có bao nhiêu viên bi ta làm ntn?
- Gv nhận xét.
?
?
-Từ bài toán thực tế, GV giúp HS đưa ra phép tính - 5 = 3 (trong đó là số bị trừ cần tìm).
- Từ cách giải bài toán tìm số bi Việt có: 
3 + 5 = 8 (viên), GV giúp HS nắm được quy tắc “Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ”
- GV lấy thêm ví dụ để củng cố thêm cho học sinh “quy tắc” tìm số bị trừ.
*Tìm số trừ
- GV đưa bài toán.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn biết Nam đã cho bạn bao nhiêu viên bi ta làm ntn?
- Gv nhận xét.
?
?
-Từ bài toán thực tế, GV giúp HS đưa ra phép tính 8 - = 3 (trong đó là số trừ cần tìm).
-Từ cách giải bài toán tìm số bi của Nam có: 
8 - 3 = 5 (viên), GV giúp HS nắm được quy tắc “Muốn tìm số trừ, ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu ”. 
- GV lấy thêm ví dụ để củng cố thêm cho học sinh “quy tắc” tìm số trừ.
3. Luyện tập
Bài 1: 
a) Tìm số bị trừ (theo mẫu)
- GV HD HS tìm được số bị trừ (theo mẫu)
b) Tìm số trừ (theo mẫu)
- GV HD HS tìm được số trừ (theo mẫu)
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: 
+ Vì sao em tìm được số bị trừ đó?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS đọc bài toán.
- HS trả lời.
+ Ta lấy số bi Việt đã cho cộng số bi còn lại.
- 2-3 HS nêu bài giải.
Bài giải
Số bi Việt có là:
3 + 5 = 8 (viên)
Đáp số: 8 viên.
- 3-4 HS nêu lại quy tắc.
- HS trả lời.
+ Ta lấy số bi bạn có trừ đi số bi còn lại.
- 2-3 HS nêu bài giải.
Bài giải
Nam đã cho bạn số viên bi là:
8 - 3 = 5 (viên)
Đáp số: 5 viên bi.
- 3-4 HS nêu lại quy tắc.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tìm số bị trừ.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- Các nhóm nêu kết quả.
60 – 20 = 40; 37 – 12 = 25;
60 – 18 = 42; 50 – 10 = 40; 
35 – 20 = 15; 51 – 33 = 18.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở, đọc kết quả.
Số bị trừ
39
34
44
64
Số trừ
14
22
26
27
Hiệu
25
12
18
37
- Nêu cách tìm số bị trừ.
4. Củng cố, tổng kết
- Nêu quy tắc tìm số bị trừ, số trừ.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau. 
- 2-3 HS nêu.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tiếng Việt
Tiết 8 + 9: Bài 3: Đọc: Cánh rừng trong nắng
Nói và nghe: Sự tích loài hoa của mùa hạ
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cánh rừng trong nắng”. Hiểu nội dung bài: Các bạn nhỏ vẽ những cảnh vật đẹp và thú vị trong cánh rừng già hoang vắng. Qua bài đọc, cảm nhận được thiên nhiên quanh ta thật đáng yêu, đáng mến.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. 
- GD HS lòng yêu quê hương.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point. Bản đồ Việt Nam.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV đưa tranh trong SGK/17, hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu ?
+ Em thích hình ảnh nào trong tranh minh họa bài đọc?
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
+ Tranh vẽ cảnh ở trong rừng.
+ Cây cối, con vật, ánh nắng, dòng suối, hình ảnh máy ông cháu,....
- Lắng nghe
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV giới thiệu dãy Trường Sơn trên bản đổ Việt Nam để các em dễ hình dung.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tiếng chim hót líu lo
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến nhìn ngơ ngác
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: lưng Trường Sơn, núi non trùng điệp, róc rách.
- Luyện đọc câu dài: Biết bao cảnh sắc/ như hiện ra trước mất chúng tôi:/ bầy vượn tinh nghịch/ đánh đu trên cành cao,/ đàn hươu nai xinh đẹp và hiền lành/ rủ nhau ra suối,/ những vợt cỏ đẫm sương/ long lanh trong nắng.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
1. Các bạn nhỏ được ông cho đi đâu? Ông chuẩn bị cho các bạn thứ gì để mang theo?
2. Vào rừng, các bạn nhỏ nghe thấy những âm thanh gì?
+ Cây cối trong rừng được tả như thế nào?
+ Con vật trong rừng được tả như thế nào?
3. Khi nắng nhạt màu trên những vòm cây là khi trời về trong tiếc nuối. Vì thế, ông đã kể chuyện cho các bạn nhỏ nghe. Các em hãy cho biết ông đã kể những chuyện gì? Dựa vào đâu mà em biết ông kể những điều đó?
4. Theo em, các bạn nhỏ có thấy thú vị với chuyến đi thăm rừng cùng ông không? Vì sao?
- GV chốt: Giờ đây, những cánh rừng như thế hầu như không còn do con người khai thác gỗ, săn bắt muông thú trái phép. Để có những cánh rừng đẹp như trong câu chuyện các em vừa đọc, rất cần chúng ta bảo vệ rừng, trồng cây gây rừng, tạo môi trường sống bình yên cho muông thú, bảo vệ những loài thú quý hiếm,...
2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
- Hs lắng nghe.
- Quan sát, lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.
- HS ... o?
- Bài toán: Có tất cả 12 chấm tròn chia vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn. Vậy cô chia được vào bao nhiêu tấm bìa như thế?
+ Muốn tìm số tấm bìa ta làm phép tính gì?
+ 12 : 3 = ?
- Từ phép nhân 3 x 4 = 12, suy ra phép chia 
12 : 3 = 4
+ Từ bảng nhân 3, tìm kết quả phép chia 3 : 3 =?
+ Từ bảng nhân 3, tìm kết quả phép chia 6 : 3 =?
- Từ phép chia 12 : 3 = 4, dựa vào bảng nhân 3 đã học yêu cầu HS tìm kết quả các phép chia còn lại trong bảng chia.
- Cho HS đọc bảng chia 3.
- HS quan sát hình.
+ Cô có tất cả 12 chấm tròn.
Vì ta lấy 3 x 4 = 12. 
- HS nghe
+ .. 12 : 3 
+ 12 : 3 = 4 
- HS nghe
+ 3 : 3 = 1
+ 6 : 3 = 2
- HS nghe và viết các kết quả còn thiếu trong bảng.
- HS đọc (cá nhân, đồng thanh)
3. Luyện tập
Bài 1:
- GV nhận xét.
Bài 2: 
- GV nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở, đọc kết quả.
- ĐA: 4; 5; 6; 7; 8; 10
- HS đọc yêu cầu.
- HS nối.
- ĐA: 3 : 3 = 1; 24 : 3 = 8; 27 : 3 = 9 
21 : 3 = 7; 12 : 3 = 4; 18 : 3 = 6.
4. Củng cố, tổng kết
- Đọc bảng chia 3. 
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
- 3-4 HS đọc.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tiếng Việt
Tiết 14: Luyện tập: Viết đoạn văn kể lại một hoạt động 
em cùng làm với người thân
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết quan sát tranh và kể lại các hoạt động trong từng tranh;
- Viết được đoạn văn kể lại một hoạt động chung của gia đình.
- Biết yêu gia đình.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi “Vòng quay kì diệu” 
+ Câu 1: Tìm từ chỉ màu sắc trong câu sau: “Con nai có bộ lông màu nâu”
+ Câu 2: Tìm từ chỉ hình dáng trong câu sau: “Nai có vóc dáng cao lớn, thân thon thả dễ thương”
+ Câu 3: Tìm từ chỉ hoạt động trong câu sau: “Thoáng cái nai đã nhảy phóc rất xa.”
+ Câu 4: Tìm từ chỉ hương vị trong câu sau: “Buổi sáng bình minh, hoa sứ toả hương thơm ngát”.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- 4 HS tham gia trò chơi.
+ Từ chỉ màu sắc: màu nâu.
+ Từ chỉ hình dáng: vóc dáng cao lớn.
+ Câu 3: Từ chỉ hoạt động: nhảy phóc.”
+ Câu 4: Từ chỉ hương vị: thơm ngát.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
Bài 1:
- HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi:
+ Quan sát tổng thể 4 tranh và cho biết: Các tranh thể hiện hoạt động gì? 
+ Quan sát từng tranh và kể về hoạt động trong từng tranh.
- GV NX.
Bài 2:
- GV hướng dẫn thực hiện bài tập 2 theo nhóm:
+ Đọc hướng dẫn theo sơ đổ sau đó hỏi - đáp đề hiểu rõ gợi ý ở a, b, c. 
+ HS chọn một hoạt động đã làm cùng người thân trong gia đình; trao đối nhóm, hỏi đáp theo từng ý nhỏ trong mỗi gợi ý ở SHS.
+ Từng thành viên của nhóm kể lại một hoạt động đã làm cùng người thân theo từng mục ở sơ đồ hướng dẫn.
- 2 - 3 HS kể về một hoạt động chung đã làm cùng người thân.
- GV và cả lớp NX, đánh giá. GV ghi nhận, khen ngợi những HS có lời kể rõ ràng, sinh động.
3. Luyện tập, thực hành
Bài 3:
- GV HD HS chọn viết đoạn văn (3-4 câu) về những điều đã kể theo gợi ý ở bài tập 2. 
- Yêu cầu HS viết bài vào vở.
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết.
- GV nhận xét. GV ghi nhận, khen ngợi những HS có bài văn rõ ràng, sinh động.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- HS thảo luận nhóm 4, TLCH:
+ Việc đầu tiên là đi tàu hoả đến địa điểm du lịch; Việc tiếp theo là vui chơi, tắm biển, đi dạo,...
- Nhóm trưởng điều hành các bạn nói về các hoạt động của từng nhân vật trong mỗi bức tranh.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc nhóm 2 theo HD của GV
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS kể
- HS đọc yêu cầu bài 3.
- Lắng nghe hướng dẫn.
- HS viết vở.
- 2-3 HS đọc bài.
- HS lắng nghe, điều chỉnh.
4. Củng cố, tổng kết 
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về hoàn thành bài.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Đạo đức
Tiết 2: Chào cờ và hát Quốc Ca (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết các tư thế, hành vi đúng chuẩn khi chào cờ và hát Quốc ca. 
- HS biết điều chỉnh hành vi lệch chuẩn khi chào cờ và hát Quốc ca.
- Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi nhận xét các tình huống chào cờ và hát Quốc ca.
II. Ðồ dùng dạy học 
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS hát Quốc ca.
+ Khi chào cờ chúng ta cần giữ tư thế ntn?
+ Khi chào cờ, em cần hát Quốc ca ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS hát.
- HS trả lời.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Luyện tập
Bài 1: Nhận xét hành vi
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, TLCH: Em đồng tình hoặc không đồng tình với tư thế, hành vi của bạn nào trong bức tranh sau? Vì sao?
- GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có).
Bài 2: Em sẽ khuyên bạn điều gì? 
- GV yêu cầu HS quan sát các tình huống trong tranh và thảo luận: Em sẽ khuyên bạn điều gì?
- GV nhận xét, kết luận.
- HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh và đưa ra chính kiến của mình:
+ Hành vi đúng: 4 bạn đứng đầu hàng; nghiêm trang khi chào cờ.
+ Hành vi chưa đúng: 2 bạn nữ đứng sau nói chuyện trong lúc chào cờ; 1 bạn nam đội mũ , quần áo xộc xệch; bạn nam bên canh khoác vai bạn, không nhìn cờ mà nhìn bạn.
- HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh và đưa ra lời khuyên:
+ Tranh 1: Bạn ơi nên ra chào cờ cùng với các bạn trong lớp. Bạn nên cố gắng tập hát để khi chào cờ hát thây hay nhé.
+ Trang 2: Bạn nên bỏ mũ xuống và không nên tranh giành khi chào cờ.
3. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức cho HS thi vẽ lá cờ Tổ Quốc đúng và đẹp.
- Mời HS NX, bình chọn người vẽ đẹp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS thi vẽ lá cờ Tổ quốc.
- HS bình chọn bài vẽ đúng và đẹp.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 6: Sinh hoạt lớp.
Sinh hoạt theo chủ đề: Tài năng học trò
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh thể hiện được sở thích của mình rõ hơn thông qua các tiết mục biểu diễn hoặc các sản phẩm đã làm.
- Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo của mình cùng gia đình trước tập thể. Biết tự hào về những nét khác biệt của mình.
- Tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về sở thích của bạn.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS nghe bài hát “Hai bàn tay của em”. 
+ Bạn nhỏ trong bài hát biết làm gì cho mẹ xem?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
+ Bạn nhỏ biết múa cho mẹ xem.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Sinh hoạt lớp
Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các nhóm thảo luận, NX, bổ sung các ND trong tuần.
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp.
+ Kết quả học tập.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các nhóm thảo luận, NX, bổ sung ND trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết hành động.
- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần.
- HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần.
- Một số nhóm NX, bổ sung.
- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới.
- HS thảo luận nhóm 4: Xem xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần.
- Một số nhóm NX, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
Hoạt động 3: Tạo hình sở thích của em
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và chia sẻ:
+ Chia sẻ cùng bạn về kết quả thu hoạch của mình sau khi quan sát sở thích của các thành viên trong gia đình sau bài học trước.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 4: Giao lưu tài năng học trò
- GV cho HS biểu diễn tài năng của bản thân. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Mời cả lớp cùng đọc đoạn thơ:
“Mỗi người một việc giỏi,
Mỗi người một điều hay.
Thành muôn ngàn vật báu,
Tô điểm thế giới này!”
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Các nhóm giới thiệu về kết quả thu hoạch của mình.
- HS biểu diễn.
- HS đưa ra ý kiến lựa chọn các tiết mục giao lưu hay nhất.
- Cả lớp cùng đọc đoạn thơ
4. Củng cố, tổng kết
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà xin ý kiến người thân về việc đăng ký tham gia CLB của trường phù hợp với sở thích.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS tiếp nhận thông tin về nhà xin ý kiến người thân đăng kí tham gia CLB của trường.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................