Giáo án Lớp 3 (tuần 3) - Trường tiểu học Xuân Bình

TUẦN 3
Đạo đức(tiết )
 GIỮ LỜI HỨA
I/ Yêu cầu:
-Học sinh hiểu được thế nào là giữõ lời hứa .
-Vì sao phải giữ lời hứa .
-Học sinh có thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa .
II/ Chuẩn bị :
 -GV: Tranh minh hoạ truyện chiếc vòng bạc .
 -HS: VBT đạo đức .
.III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
 Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ?
 Em hãy đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy ?
 àGV nhận xét ghi điểm .
 3/ Bài mới :
-Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” .
 *Mục tiêu : Học sinh biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
 *Tiến hành :
 -Giáo viên kể chuyện ( Vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh , nếu có ) 
?Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?
?Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của bác ?
? Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?
?Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ?
? Thế nào là giữ lời hứa ?
?Người giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?
 "Giáo viên tóm lại bài :
-Tuy bận nhiều công việc nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với một em bé , dù đã qua mộtthời gian dài .Vịêc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục .
*GDTT: Qua câu chuyện trên , chúng ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa .Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo .
Hoạt động 2: Xử lí tình huống .
 *Mục tiêu:Học sinh biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.
 *Tiến hành :
 -Chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm xử lí một trong hai tình huống sau đây .
 Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
 Tình huống 2: Thanh cần phải 
 trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn.
 àGV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác .
 Hoạt động 3: Tự liên hệ .
 * Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân .
 *Tiến hành :
 GV nêu yêu cầu liên hệ :
?Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không ?
? Em có thực hiện được điều hứa không Vì sao ?
? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không thực hiện được ) điều đã hứa .
4/ Củng cố- dặn dò :
 Hỏi lại tựa bài ?
? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?
 -GV nhận xét chung tiết học .
 -Dặn HS về nhà ôn lại bài ghi nhớ bài học.
- Học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh nêu .
- 2 em đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy .
- 3 học sinh nêu lại tựa bài 
-HS lắng nghe.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
- 2 Học sinh kể lại truyện .
- Thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi . 
-Học sinh hoạt động theo nhóm .
-Học sinh dựa vào yêu cầu của bài tập 2 ở (VBT) 
-Thảo luận và trình bày(có thể bằng lời hoặc đóng vai)
-HS nhắc lại.
-Học sinh tự liên hệ thực tế ở bản thân và nêu.
-HS nêu.
-HS trả lời.
-HS theo dõi.
-HS lắng nghe,thực hiện.
Tập đọc - kể chuyện(tiết )
CHIẾC ÁO LEN
I/Yêu cầu :
-Chú ý đọc đúng các tiếng , từ dễ phát âm sai do phương ngữ 
-Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ .
-Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện ,biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm trong truyện.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Anh em phải biết nhường nhịn , thương yêu , quan tâm đến nhau .
-Học sinh biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt .
II/ Chuẩn bị: 
 -GV: Tranh minh hoạ bài học.
 Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len .
-HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1 / Ổn định:
2/ KTBC :
?Những cử chỉ nào của “cô giáo”làm cho bé thích thú ?
?Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của “đám học trò”?
-Nhận xét ghi điểm .Nhận xét chung 
3/ Bài mới :
 - Giới thiệu bài: 
 Hoạt động 1:
 *Mục tiêu :Luyên đọc.
 *Cách tiến hành: 
 -Giáo viên đọc mẫu .- Tóm tắt nội dung
 -Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn nối tiếp .
 Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :
-Bối rối ;Thì thào.
"Chốt: đọc đúng các tiếng , từ dễ phát âm sai do phương ngữ. 
 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài :
 *Mục tiêu :Hiểu nội dung bài.
 *Cách tiến hành:
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1.
 Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào ?
-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2.
 Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Giáo viên cho lớp đọc bài .(đọc thầm)
? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
-Giáo viên cho học sinh đọc bài. 
?Vì sao Lan ân hận?
? Qua câu chuyện này em rút ra điều gì? 
 Em nào tìm một tên khác cho truyện ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài 
Hoạt động 3: luyện đọc lại.
*Mục tiêu : Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ .
-Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện ,biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm trong truyện.
 *Cách tiến hành:
 -GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :Theo cách phân vai.
àGiáo viên theo dõi nhận xét từng nhóm . 
"Chốt: Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Anh em phải biết nhường nhịn , thương yêu , quan tâm đến nhau .
 Hoạt động 3: 
*Mục tiêu :Kể chuyện
*Cách tiến hành: 
- Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
 Giáo viên đính tranh :
-Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý từng đoạn .
?Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp thế nào ?
?Vì sao Lan dỗi mẹ ?
? Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
?Vì sao Lan ân hận ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể chuyện.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý nhập vai nhân vật .(nếu học sinh kể không đạt , giáo viên mời học sinh khác kể lại )
"Chốt:Củng cốc kĩ năng đọc.
4/ Củng cố dặn dò :
 Hỏi tựa câu chuyện ?
 Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? 
*GDTT:Không nên đòi hỏi những điều quá mức. 
- Hai học sinh đọc lại bài và trả lời câu hỏi 
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại tựa bài.
- HS lắng nghe.
- Mỗi em đọc một câu nối tiếp 
-Học sinh đọc phần chú giải SGK
-Học sinh đọc thầm đoạn 1
-HS trả lời.
-Học sinh đọc bài .
-HS trả lời. 
- Học sinh đọc thầm(đoạn 3)
-HS trả lời.
-Học sinh đọc bài (đoạn 4)
-Học sinh thảo luận theo nhóm rồi đại diện trả lời .
-Học sinh trả lời tự do.
-Học sinh đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4 bạn, người dẫn chuyện , Lan , Tuấn ,mẹ). Các nhóm thi đua đọc theo phân vai .
-Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm nào đọc hay nhất .(đúng , thể hiện được tình cảm của các nhân vật ).
-Học sinh nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớp đọc thầm theo ).
-HS trả lời.
-Học sinh trả lời 
-Học sinh trả lời 
-Học sinh trả lời 
- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp
- HS kể chuyện .
- HS thực hiện kể chuyện 
 - HS nhắc lại tựa bài
- HS Trả lời.
Toán(tiết )
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ Yêu cầu: 
-Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác .
-Củng cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác ,hình tam giác qua bài “đếm hình”và “vẽ hình”.
II/ Chuẩn bị:
 - GV: Thước , hình vuông , hình chữ nhật, hình tứ giác.
 -HS: Thước .
III/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/ Oån định :
2/ KTBC:
 Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ?
Giáo viên thu chấm một số vở , nhận xét ghi điểm 
-Giáo viên nhận xét chung .
3/ Bài mới :
 Giới thiệu bài:
 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh ôn tập.
*Mục tiêu : Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ .
-Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện ,biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm trong truyện.
 *Cách tiến hành:
Bài 1: (Dành cho HS yếu).
-Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy đoạn và độ dài của mỗi đoạn ?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ?
àChốt: ôn về đường gấp khúc,tính độ dài đường gấp khúc.
Bài 2: SGK
-Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho các em nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ?
Giáo viên gọi 2 em lên bảng giải toán .
àChốt:Cũng cố tính chu vi hình tam giác.
Bài 3:(Dành cho HS giỏi).
-Học sinh ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng và tính chu vi HCN
àChốt:Cũng cố tính chu vi hình tam giác,tứ giác.
Bài 4
- Giáo viên treo bảng từ có kẻ sẳn hình .
-Giáo viên cho HS làm bài 4 ở nhà. 
àChốt: Củng cố kĩ năng vẽ hình. 
4/ Củng cố : 
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài của đường gấp khúc , tính chu vi hình tamgiác , hình tứ giác 
5/ Nhận xét dặn dò :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học , tuyên dương một số em học tốt qua tiết toán .
 -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau ; ôntập về giải toán .
- HS nhắc lại tựa bài (2em)
- học sinh lắng nghe 
-1 học sinh đọc yêu cầu bài toán . Lớp quan s ... ị trí của tim trong lòng ngực .
- Chỉ vị trí của tim trênlòng ngực của mình .
- Giáo viên yêu cầu đại diện từng cặp nêu .
? Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?
-Kết luận :Cơ quan tuần hoàn gồm có : Tim và các mạch máu .
 Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức.
*Mục tiêu: Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu .
*Cách tiến hành:
-Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi .
-Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ các mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động .Đồng thời , máu cũng có chức năng chuyên chở khí các –bô-níc và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài ..
4/ Củng cố - dặn dò :
-Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung bài vừa mới học .
-Giáo viên nhận xét chung tiết học .
- Học sinh nêu lại nội dung bài học .
- Học sinh nhắc lại tựa bài 
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận .
- Học sinh trả lời tự do
- Học sinh làm việc theo nhóm .
-Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1,2 và kết hợp quan sát ống máu lợn để trả kời những câu hỏi .
- Đại diện từng nhóm báo cáo nội dung của nhóm mình ,nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS lang81 nghe.
- Học sinh làm việc theo cặp đôi .Quan sát hình 4 trang 15 SGK , lần lượt một em hỏi , một em trả lời 
-Từng cặp nêu .
- Lớp chia thành 2 đội , thi viết lại tên các bộ phận của cơ thể và các mạch máu đi tới trên hình vẽ .
-Học sinh nêu lại 
-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau và học bài 
CHÍNH TẢ (Tập chép )
(tiết )
CHỊ EM
Phân biệt ăc / oăc, tr/ ch , dấu hỏi /dấu ngã
I/ Yêu cầu :
-Học sinh nghe và viết đúng chính tả ,trình bày đúng bài thơ lục bát “Chị em” gồm 56 chữ.
-Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm , vần dễ lẫn :tr/ ch, ăc/oăc.
II/ Chuẩn bị :
-GV: -Bảng phụ viết bài thơ “Chị em” .
-Bảng lớp viết nội dung bài tập 2
-HS: Bảng con.
III/Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các từ : rrăng tròn ; chậm trễ ; chào hỏi ; trung thực 
 Giáo viên cùng lớp nhận xét, sữa chữa .
Giáo viên nhận xét ghi điểm .Nhận xét chung 
3/Bài mới :
 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nghe – viết.
*Mục tiêu:Nghe viết đúng đoạn chính tả.
*Cách tiến hành:
-Giáo viên đọc bài thơ trên bảng phụ .
Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài 
? Người chị trong bài thơ làm những việc gì ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày bài thơ:
? Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
?Cách trình bày bài thơ lục bát thế nào ?
?Những chữ nào trong bài viết hoa ?
"Chốt:Củng cố kĩ năng viết chính tả.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
 *Mục tiêu:Biết phân biệt tr/ch – ăc/oăc.
*Mục tiêu:
Bài 2.
-Giáo viên đọc yêu cầu bài 
-Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét 
"Chốt: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm , vần dễ lẫn :ăc,oăc.
Bài 3: Lựa chọn 
- Giáo viên cho học sinh lớp mình làm bài.
-Giáo viên nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
"Chốt: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm , vần dễ lẫn :tr/ ch.
4/ Củng cố –dặn dò :
-Giáo viên thu chấm một số vở viết chấm điểm 
-Giáo viên nhận xét chung bài viết , về nhà chuẩn bị bài viết tiết sau .
-Những em viết chính tả chưa đạt về nhà viết lại.
 -3 học sinh lên bảng viết các từ giáo viên nêu , lớp viết bảng con 
học sinh đọc thuộc lòng đúng 19 chữ và tên chữ đã học .
-2 học sinh nhắc tựa bài 
-Hai , ba học sinh đọc lại bài , lớp theo dõi SGK .
-HS trả lời.
-Thơ lục bát , dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ.
- Chữ đầu của dòng 6 viết cách lề vở 2 ô ; chữ dầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô.
-Các chữ đầu dòng .
-HS viết các từ vừa tìm vào bảng con.
-Học sinh nhìn SGK , chép bài vào vở .
-Lớp làm vào VBT , 
-2 –3 học sinh lên bảng thi làm bài.
ngắc ngứ ; ngoắc tay nhau ; dấu ngoặc đơn 
-Lớp chữa vào vở bài tập .
-Học sinh làm vào vở bài tập .
-1 HS làm bảng phụ.
 -Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng .
a/ chung ; trèo ; chậu .
b/ mở; bể ; mũi .
-2 bàn nộp bài 
-Lớp đọc lại BT 3 
-HS lắng nghe.
Tập làm văn(tiết )
KỂ VỀ GIA ĐÌNH 
( Điền vào giấy in sẵn )
I/ Yêu cầu :
-Rèn kĩ năng nói :kể một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen. 
-Rèn kĩ năng viết : biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu .
II/ Chuẩn bị :
-GV: Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho từng học sinh .
-HS: VBT .
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC :
-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh .
-Giáo viên nhận xét chung 
3/ Bài mới :
 Giới thiệu bài.
 Hoạt động 1:Nghe-kể.
 *Mục tiêu:Rèn kĩ năng nói,kể chuyện.
 *Cách tiến hành:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập theo SGK và VBT :
-Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập .
 Bài 1: làm miệng .
-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể về gia đình mình cho một người bạn mới (mới đến lớp , mới quen ) Yêu cầu học sinh chỉ cần nêu 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em.
-Giáo viên nhận xét bình chọn những em kể tốt nhất : kể đúng yêu cầu của bài , lưu loát , chân thật.
"Chốt: Rèn kĩ năng nói :kể một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen. 
Hoạt động 2:Viết đơn.
*Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết đơn.
*Cách tiến hành:
Bài 2:
-Giáo viên nêu yêu cầu bài .( học sinh phải nêu được các yêu cầu theo gợi ý của giáo viên )
+ Tên của người nhận đơn .
+ Họ , tên người viết đơn :người viết là học sinh lớp nào .
+ Lí do viết đơn .
+ Lí do nghỉ học .
+ Lời hứa của người viết đơn .
+ Ý kiến và chữ ký của gia đình người viết đơn .
+ Chữ ký của học sinh .
-Giáo viên phát mẫu đơn cho từng học sinh điền nội dung .Nếu không có mẫu đơn ( có VBT ) , các em dựa vào yêu của VBT , Quốc hiệu và tên của lá đơn không cần viết chữ in 
-Giáo viên kiểm tra , chấm chữa bài của một vài em , nêu nhận xét các bài làm của học sinh .
"Chốt: Rèn kĩ năng viết : biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu .
4/ Củng cố –dặn dò :
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học .
-Yêu cầu học sinh đọc lại bài làm của mình -GV nhận xét và tuyên dương một số HS làm bài tốt .
 -Dặn HS về nhà làm lại bài vào giấy nháp và chuẩn bị bài sau .
 -Học sinh đứng tại chổ đọc lại đơn xin vào đội 
-Học sinh nhắc lại tựa bài .( 2-3 em ) .
-Một Học sinh đọc lại yêu cầu bài .
-Học sinh kể về gia đình theo bàn , nhóm nhỏ ( cặp đôi ) 
-Đại diện mỗi nhóm lên báo cáo trước lớp. .
-Lớp làm vào VBT .4 học sinh nêu miệng bài tập .
-Nhận xét ,bổ sung.
-Học sinh nêu lại nội dung bài học .
3 học sinh 
-HS chú ý nghe.
Toán(tiết )
LUYỆN TẬP
I/ Yêu cầu :
-Củng cố cách xem giờ ( chính xác đến 5 phút ).
-Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị (qua hình ảnh cụ thể ).
-Ôn tập củng cố phép nhân trong bảng ; so sánh giá trị số của hai biểu thức đơn giản , giải toán có lời văn .
II/ Chuẩn bị :
-GV: Giáo án , sổ điểm , một số mô hình đồng hồ bằng bìa .
-HS: Bảng con
III/ Các hoạt động dạy học:
 :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/ KTBC :
-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng chỉ trên mặt đồng hồ bằng bài mấy giờ theo hai cách .
-Giáo viên nhận xét –ghi điểm .Nhận xét chung .
3/ Bài mới :
 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập 
*Mục tiêu: -Củng cố cách xem giờ ( chính xác đến 5 phút ).
-Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị (qua hình ảnh cụ thể ).
-Ôn tập củng cố phép nhân trong bảng ; so sánh giá trị số của hai biểu thức đơn giản , giải toán có lời văn .
*Cách tiến hành:
Bài 1: (Dành cho HS yếu)
Học sinh nêu giờ theo đồng hồ ở SGK .
àChốt:Cũng cố kĩ năng xem đồng hồ.
Bài 2:(Dành cho HS giỏi)
- Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài toán để tìm cách giải 
àChốt: áp dụng bảng nhân vào giải toán.
-Giáo viên nhận xét chung cách trình bày bài lời giải đúng .
Bài 3: 
Yêu cầu học sinh chỉ ra được hình 1 đã khoanh vào số quả cam (có 3 hàng bằng nhau , đã khoanh vào một hàng ).
-Tương tự như trên .
-Giáo viên nhận xét, bổ sung ,sửa sai.
àChốt:Cũng cố số phần bằng nhau của đơn vị.
Bài 4: 
-Giáo viên nêu yêu cầu bài ; tính kết quả rồi mới điền dấu thích hợp vào bài .
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ sung 
àChốt: So sánh biểu thức đơn giản.
4/ Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài .
 4 x 8 + 20 5 x 6 – 14 
-Giáo viên nhận xét – ghi điểm 
Giáo viên nhận xét chung tiết học , hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau .
-3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét ).
- Học sinh nhắc tựa
- 4 Học sinh nêu : 6 giờ 15 phút; 2 giờ rưỡi; 9 giờ kém 5 phút; 8 giờ.
- Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con , không cần viết lời giải .Kết hợp cùng giáo viên nhận xét bài làm của bạn ).
 Giải
 Số người có ở trong 4 thuyền là:
 5 x 4 = 20 (người)
 Đáp số :20 người .
- Học sinh nêu yêu cầu bài .
-Học sinh thực hiện làm vào VBT.
-học sinh làm vào vở bài tập 
-2 học sinh lên bảng thi đua 
-Lớp nhận xét, tuyên dương.