Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2009-2010 - Hoàng Cao Tâm

TUẦN 31
Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
BÁC SĨ Y-ÉC –XANH
I/ MỤC TIÊU
A/-TẬP ĐỌC
-Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện.
-Hiểu nội dung:
+ Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc –xanh : sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại .
+Nói lên sự găn bó của Y-ec-xanh vơi mảnh đát Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung .
	-Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
B/ KỂ CHUYỆN.
-Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh hoạ.
II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TẬP ĐỌC
A/ KIẺM TRA BÀI CŨ
 GV kiểm tra 2 HS đọc bài Ngọn lửa Ô-lim –pchs và trả lời câu hỏi .
-Đại hội Thể thao Ô-lim _pích có từ bao giờ?
-Theo em vì sao người ta khôi phục Đại hội Thể tha Ô-lim –pích ?
B/ DẠY BÀI MỚI
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Giới thiệu bài. HS quan sát tranh và miêu tả hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài học từ đó GV gới thiệu truyện
2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc.
Mục tiêu Giúp HS đọc –Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: vi trùng, chân trời ,toa ,vỡ vụn
Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện và lời nhân vật .
a)GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-HS đọc nối tiếp từng câu
 GV theo đõi phát hiện lỗi phát âm sai.
-Luyện đọc từng đoạn.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ:ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân. Năm được những nét chính về Y-éc –xanh (Yersin )
-Luyện đọc đoạn theo nhóm
-Cả lớp đọc ĐT phần cuối bài 
3/Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung bài.
Mục tiêu Giúp HS hiểu nội dung bài + Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc –xanh : sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại .
+Nói lên sự găn bó của Y-ec-xanh vơí mảnh đát Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung 
HS đọc thâm đoạn 1 
-Vì sao bà khách lại ao ước được gặp bác sĩ Y-éc –xanh?
-Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-ec-xanh là người như thế nào .trong thực tế ,vị bác sĩ có gì khác so vơi trí tưởng tượng của bà ?
HS đọc thâm đoạn 2 
-Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc –xanh quên nước Pháp ?
 Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-ec-xanh ?
HS đọc thầm đoạn 3.,4
 -Bác sĩ Y-éc –xanh là người yêu nước nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang vì sao ?
Hoạt đông 3 Luyện đọc lại.
Mục tiêu Giúp HS đọc trôi chảy tốc độ nhanh hơn và thể hiện rõ lời của các nhân vật (người dẫn chuyện ,bà khách ,Y –éc –xenh )
3 nhóm HS đọc phân vai .
3 nhóm Hs thi đọc phân vai .
 hs theo dõi.
Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài.
Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến hết bài.
và giải nghĩa các từ.ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới ,toa hạng ba, bí ẩn, công dân. Năm được những nét chính về Y-éc –xanh (Yersin )
HS làm việc theo nhóm( bàn )
Cả lớp đọc ĐT 
HS trả lời .
HS trả lời .
HS trả lời .
HS trả lời .
 HS đọc.thầm 
HS trả lời .
HS trả lời .
3nhóm đọc . Cả lớp theo dõi và nhận xét
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ.
HS dựa vào 4 tranh minh họa ,nhở lại và kể đúng nội duntg câu chuyện theo lời bà khách .
Mục tiêu: Giúp HS dựa vào tranh nhớ lại và kể lại đuung nội dung của chuyện
Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
-HS quan sát lần lượt từng tranh trong SGK .vaf nêu nội dung từng tranh 
4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh.
Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn nhất .
Hoạt đông 5 Củng cố dặn dò
-Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?
-Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe.
4 HS kể 4 đoạn . Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất.
To¸n
nh©n sè cã n¨m ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè
i /Mơc tiªu:
-BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã n¨m ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè(cã nhí kh«ng qu¸ 2 lÇn vµ nhí kh«ng liªn tiÕp) .
ii/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
1/ Khëi ®éng; HS h¸t 
2/KiĨm tra bµi cị:2 HS lªn lµm bµi 2,3 GVnhËn xÐt ghi ®iĨm HS
Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t cđa HS
Ho¹t ®éng1 H­íng dÉn HS c¸ch thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã n¨m ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè 
Mơc tiªu :. BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã n¨m ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè .¸p dơng phÐp nh©n sè cã n¨m ch÷ sè ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan 
1 ) H­íng dÉn HS c¸ch thùc hiƯn phÐp nh©n 14273x3 
GV viÕt phÐp nh©n 14273x3 
H : H·y nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh .
 -Khi thùc hiƯn phÐp nh©n nµy ,ta ph¶i thùc hiƯn tÝnh b¾t ®Çu tõ ®©u ?
GV Y/C HS tù suy nghÜ lµm bµi.
GV nhËn xÐt 
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp thùc hµnh :
Bµi tËp 1:Bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g× ?
HS tù lµm bµi 
GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS 
Bµi 2 :Bµi tËp yªu cÇu chĩng ta lµm g× ?
C¸c sè cÇn ®iỊn vµo « trèng lµ nh÷ng sè nh­ thÕ nµo?
Muèn t×m tÝch cđa hai sè ta lµm nh­ thÐ nµo?
HS tù lµm bµi
GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS 
Bµi tËp 3:GV gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi .
HS tù lµm bµi 
GV ch÷a bµi
Ho¹t ®éng 3 Cđng cè
-HS nªu l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
-VỊ nhµ lµm l¹i bµi 1,3 ( trang 161)
HS theo dâi
HS theo dâi.
.
§Ỉt tÝnh cét däc
B¾t ®Çu céng tõ ph¶i sang tr¸i.
tõ hµng ®¬n vÞ ,®Õn hµng tr¨m , ®Õn hµng ngh×n ,chơc ngh×n
HS nªu qui t¾c .
HS tr¶ lêi .
4 HS lªn b¶ng lµm bµi ,c¶ líp lµm vµo vë tËp.
HS nhËn xÐt , c¶ líp theo dâi .
HS tr¶ lêi .
1 HS lªn b¶ng lµm bµi ,c¶ líp lµm vµo vë tËp.
c¶ líp theo dâi . HS nhËn xÐt
1 HS ®äc ®Ị bµi.
1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë
Gi¶i 
Sè kg thãc lÇn sau chuyĨn ®­ỵc lµ
 27150x2=54300(kg) 
Sè kg thãc c¶ hai lÇn chuyĨn lµ
27150+54300=81450 (kg)
§¸p sè : 81450 kg 
2-3 HS nªu
®¹o ®øc
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI
(TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
-Kể lại được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.
-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
-Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra
- Thu các phiếu điều tra của HS, yêu cầu một số em trình bày kết quả điều tra. 
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
+ Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm mục đích gì?
+ Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó sẽ có tác dụng gì?
+ Ngược lại, nếu không chăm sóc, cây trồng, vật nuôi sẽ thế nào?
- Nộp phiếu điều tra cho GV. 
- Một số HS trình bày lại kết quả điều tra. 
- Trả lời câu hỏi (có liên hệ với thực tế gia đình mình). Chẳng hạn: 
+ Nhà em trồng câyđể lấy rau ăn hoặc bán để lấy tiền. 
+ Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn 
 nhanh, tránh bị bệnh. 
+ Nếu không, cây/con vật dễ mắc bệnh, chậm lớn. 
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm trả lời phiếu bài tập
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu
 hỏi 1 và xử lí tình huống ở câu hỏi 2. 
 Câu hỏi 1: Viết chữ T vào ô c trước ý kiến em tán thành, viết chữ K vào ô c Trước ý kiến em không tán thành. 
c Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật của gia đình mình. 
c Chỉ cần chăm sóc những loại cây do con người trồng. 
c Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng. 
c Thỉnh thoảng tưới nước cho cây cũng được. 
c Cần chăm sóc cây trồng,vật nuôi thường xuyên, liên tục. 
 Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi được mấy con gà trống choai. Chúng rất hay vào vườn kiếm ăn và mổ vào mấy luống cải. Nếu là Dũng, em sẽ làm gì?Vì sao?
- Nhận xét, kết luận: 
 + Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật nuôi, những cây trồng có lợi. 
 + Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên, liên tục mới hiệu quả. 
- Chia nhóm, thảo luận trả lời các câu hỏi 1;2. 
Chẳng hạn: 
a. K
b. K
c. T
d. K
e. T
Câu hỏi 2: Rào vườn lại hoặc rào luống rau lại. Cho gà ăn và chăm sóc chúng. 
- Đại diện các nhóm trả lời. 
- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. 
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lí tình huống
- Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận xử lí các tình huống sau: 
+ Tình huống 1: Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau Thấy rau có sâu, Đào ngắt những chiếc lá có sâu vứt ở xung quanh. 
 Nếu là Lan, em sẽ nói gì?
+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn ra chết hàng loạt. Mẹ đem chôn hết gà và không cho ai biết gà bị dịch cúm. 
 Là Minh, em sẽ nói gì với mẹ?
- Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm. 
- GV kết luận chung: Vật nuôi, cây trồng có vai trò quan trọng đối với đời sống con người. Vì vậy, cần biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi thường 
 xuyên. 
- Nhận xét tiết học, kết thúc bài học. 
- Các nhóm thảo luận giải quyết các tình huống và phân vai thể hiện. 
Chẳng hạn: 
+ Trường hợp 1: Nói Đào gom lá sâu lại rồi đem về nhà giết. Nếu để lung tung, sâu sẽ bò sang vườn nhà khác. Sau đó nói bố mẹ phun thuốc. 
+ Trường hợp 2: Nói mẹ làm sạch chuồng,cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn kĩ gà chết, báo cho nhân viên thú y để co cách phòng dịch. 
- Một vài nhóm sắm vai thể hiện tình 
 huống 1 và 2. 
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung. 
Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010
CHÍNH TẢ
TuÇn 31 (tiÕt 61)
I. Mơc tiªu
	- Nghe - viÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶, viÕt ®ĩng c¸c ch÷ sè, tr×nh bµy bµi ®ĩng h×nh thø v¨n xu«i
	- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp 2.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- ViÕt 4 tiÕng b¾t ®Çu b»ng tr/ch ?
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
- GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc.
2. HD HS nghe v ... bµi ,c¶ líp lµm vµo vë tËp.
c¶ líp theo dâi . vµ nhËn xÐt
Gi¶i 
Ta cã 10250 :3 =3416( d­ 2 
VËy may ®­ỵc nhiỊu nhÊt 3416 bé quÇn ¸o vµ cßn thõa 2m v¶i.
1 HS ®äc ®Ị bµi.
HS tr¶ lêi .
1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë
CHÍNH TẢ
TuÇn 31 (tiÕt 62)
I. Mơc tiªu
	- Nhí - viÕt ®ĩng , tr×nh bµy bµi ®ĩng ®ĩng quy ®Þnh bµi chÝnh t¶.
	- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp 2.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- GV ®äc : d¸ng h×nh, rõng xanh, rung mµnh, giao viƯc
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
- GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc.
2. HD HS nhí viÕt.
a. HD HS chuÈn bÞ.
- GV nh¾c HS nhí viÕt hoa vµ c¸ch tr×nh bµy bµi th¬
b. HS nhí viÕt
- GV QS ®éng viªn HS viÕt bµi
c. ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm bµi viÕt cđa HS.
- NhËn xÐt bµi viÕt
3. HD HS lµm BT chÝnh t¶.
* Bµi tËp 2 / 112
- Nªu yªu cÇu BT.
- GV nhËn xÐt.
* Bµi tËp 3 / 112
- Nªu yªu cÇu BT.
- GV nhËn xÐt
- 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm b¶ng con.
- NhËn xÐt.
+ 1 HS ®äc bµi th¬, c¶ líp theo dâi SGK
- 2 HS ®äc thuéc lßng 4 khỉ th¬ ®Çu cđa bµi
- §äc thÇm l¹i 4 khỉ th¬.
+ HS nhí vµ viÕt bµi vµo vë.
+ §iỊn vµo chç trèng rong / dong / giong.
- HS thi lµm ®ĩng, lµm nhanh.
- NhËn xÐt
- §äc bµi lµm trªn b¶ng
+ Lêi gi¶i :
- rong ruỉi, rong ch¬i, thong dong, trèng giong cê më, g¸nh hµng rong.
+ Chän 2 tõ míi ë BT 2 ®Ỉt c©u víi mçi tõ ng÷ ®ã.
- HS lµm bµi c¸ nh©n.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc nhanh 2 c©u v¨n.
- NhËn xÐt
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi.
THỦ CÔNG
LÀM QUẠT GIẤY TRỊN ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
 Biết cách làm quạt giấy trịn. 
-Làm được quạt giấy tròn. Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau> Quạt có thể chưa tròn
II. CHUẨN BỊ:
 Mẫu quạt giấy trịn.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Hoạt động 1:
 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
 Giáo viên giới thiệu quạt mẫu, các bộ phận làm quạt trịn, sau đĩ đặt câu hỏi định hướng quan sát, rút ra nhận xét cách gấp quạt.
 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
 Bước 1: Cắt giấy
 Bước 2: Gấp, dán quạt.
 Bước 3: Làm cán quạt và hồn chỉnh quạt.
 Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp quạt giấy trịn.
 Cũng cố dặn dị: Cho học sinh về nhà tập gấp.
Học sinh quan sát thực hành.
Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010
TẬP LÀM VĂN
TUÇN 31
I. Mơc tiªu
	+ B­íc ®Çu biÕt trao ®ỉi vỊ chđ ®Ị Em cÇn lµm g× ®Ĩ b¶o vƯ m«i tr­êng ? 
+ ViÕt ®­ỵc 1 ®o¹n v¨n ng¾n (kho¶ng 5 c©u) thuËt l¹i ý kiÕn cđa c¸c b¹n trong nhãm vỊ nh÷ng viƯc cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ m«i tr­êng.
II. §å dïng
	+ Tranh, ¶nh ®Đp vỊ c©y hoa, vỊ c¶nh thiªn nhiªn. Tranh ¶nh vỊ m«i tr­êng bÞ « nhiƠm, hủ ho¹i. B¶ng líp ghi 2 c©u gỵi ý ®Ĩ HS trao ®ỉi. B¶ng phơ viÕt tr×nh tù 5 b­íc tỉ chøc cuéc häp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- §äc l¸ th­ gưi b¹n n­íc ngoµi.
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
- GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc.
2. HD HS lµm BT
* Bµi tËp 1 / 112
- Nªu yªu cÇu BT
+ GV nh¾c HS chĩ ý :
- CÇn n¾m v÷ng tr×nh tù 5 b­íc tỉ chøc cuéc häp
- GV më b¶ng phơ
- GV chia líp thµnh c¸c nhãm
- GV theo dâi, giĩp ®ì c¸c nhãm.
- GV vµ c¶ líp b×nh chän nhãm tỉ chøc cuéc häp cã hiƯu qu¶ nhÊt.
* Bµi tËp 2 / 112
- Nªu yªu cÇu bµi tËp.
- GV nhËn xÐt.
- 3, 4 HS ®äc.
- ChÊm, nhËn xÐt.
+ Tỉ chøc häp nhãm, trao ®ỉi ý kiÕn vỊ c©u hái : Em cÇn lµm g× ®Ĩ b¶o vƯ m«i tr­êng.
- HS ®äc tr×nh tù 5 b­íc cuéc häp
- HS trao ®ỉi lµm viƯc theo nhãm
- 2, 3 nhãm thi tỉ chøc cuéc häp.
+ ViÕt 1 ®o¹n v¨n ng¾n thuËt l¹i ý kiÕn cđa c¸c b¹n trong nhãm em vỊ nh÷ng viªc cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ m«i tr­êng.
- HS lµm bµi vµo vë.
- HS lÇn l­ỵt ®äc ®o¹n v¨n.
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi.
To¸n
 LuyƯn tËp 
i /Mơc tiªu:
-BiÕt chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè tr­êng hỵp th­¬ng cã ch÷ sè O.
-Gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh .
ii/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
1/ Khëi ®éng; HS h¸t 
2/KiĨm tra bµi cị:2 HS lªn lµm bµi 1,3 GVnhËn xÐt ghi ®iĨm HS
Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t cđa HS
Ho¹t ®éng 1 LuyƯn tËp thùc hµnh :
Mơc tiªu : Sau bµi häc HS BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè .( tr­êng hỵp cã sè O ë th­¬ng ) BiÕt thùc hiƯn chia nhÈm sè trßn ngh×n cã mét ch÷ sè ..Cđng cè t×m mét phÇn mÊy cđa mét sè .
Gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh .
 Bµi tËp 1 
GV viÕt 28921 :4 Y/C HS ®äc phÐp tÝnh
GV Y/C HS suy nghÜ ®Ĩ thùc hiƯn phÐp tÝnh trªn .
Y/C 1-2 HS nªu l¹i c¸ch chia .
HS thùc hiƯn phÐp chia cßn l¹i trong bµi .
HS tù lµm bµi 
GV nhËn xÐt ch÷ bµi vµ cho ®iĨm HS
Bµi 2 
Gäi HS ®äc ®Ị to¸n
Y/C HS tù ®Ỉt tÝnh råi tÝnh .
GV chÊm vë mét sè HS .
GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS 
Bµi tËp 3
GV gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi .
Bµi to¸n cho biÕt g× ? 
bµi to¸n hái g× ?
Em sÏ tÝnh sè thãc nµo tr­íc vµ tÝnh nh­ thÕ nµo ?
Sau ®ã lµm thÕ nµo ®Ĩ t×m ®­íc sè thãc tỴ ?
HS tù lµm bµi 
GV ch÷a bµi cho ®iĨm HS
Bµi 4:GV viÕt 12000:6 Y/C HS chia nhÈm víi phÐp tÝnh trªn .
GV hái: Em ®· thùc hiƯn chia nhÈm nh­ thÕ nµo?
HS tù nh©n nhÈm nh­ SGK h­íng dÉn .
HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy bµi cđa m×nh 
GV nhËn xÐt vµ cho HS
Ho¹t ®éng 3 Cđng cè
-HS nªu l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
-VỊ nhµ lµm l¹i bµi 2,3 ( trang 165)
HS theo dâi
HS theo dâi vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh ra giÊy nh¸p.
HS tr¶ lêi 
3 HS lªn b¶ng lµm bµi ,c¶ líp lµm vµo vë
1 HS ®äc ®Ị bµi
HS tr¶ lêi .
3 HS lªn b¶ng lµm bµi ,c¶ líp lµm vµo vë tËp.
HS nhËn xÐt , c¶ líp theo dâi .
1 HS ®äc ®Ị bµi
HS tr¶ lêi .
1 HS lªn b¶ng lµm bµi c¶ líp lµm vµo vë
Gi¶i
Sè ki l« gam thãc nÕp cã lµ ;
27280 :4 =6820 (kg)
Sè ki -l« -gam thãc tỴ cã lµ :
27280-6820=20460 (kg) 
§¸p sè : 20460 kg
1 HS ®äc ®Ị bµi.
HS tr¶ lêi .
1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
MẶT TRĂNG LÀ HÀNH TINH CỦA TRÁI ĐẤT
I/ MỤC TIÊU
	-Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Bài cũ: Trái đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời.
 - Gv 2 Hs :
 + Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời?
 + Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp?
 - Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề:
	Giới thiệu bài – ghi tựa: 
3 Phát triển các hoạt động.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.
- Mục tiêu: Bước đầu biết mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 100, 101 và trả lời câu hỏi:
+ Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất?
+ Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất?
+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời đại diện các nhómlên trình bày kết quả làm việc theo nhóm.
- Các nhóm khác theo dõi, bổ sung.
- Gv nhận xét, chốt lại: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời. Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
- Mục tiêu: Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
. Cách tiến hành
Bước 1: Thảo luận cả lớp.
- Gv giảng cho Hs biết: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh. 
- Gv hỏi: Tại sao Mặt Trăng đựơc gọi là vệ tinh của Trái Đất?
-Gv mở rộng cho Hs biết: Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất. Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu các Hs ve õsơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 SGK trang 119 vào vở rồi đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- Gv nhận xét, chốt lại: 
=> Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên nó đựơc gọi là vệ tinh của Trái Đất.
 * Hoạt động 3: Trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất.
- Mục tiêu: Củng cố cho Hs kiến thức về chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. Tạo hứng thú học tập.
. Cách tiến hành
Bước 1: Thảo luận cả lớp.
- Gv chia nhóm và xác định vị trí làm việc cho từng nhóm. 
- Gv hướng dẫn nhóm trưởng cách điều khiển nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu thực hành trò chơi theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển cho nhóm mình chơi sao cho từng Hs trong nhóm đều được đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh quả địa cầu theo chiều mũi tên sao cho mặt luôn hướng về quả địa cầu .
- Gv nhận xét, chốt lại: 
 Bước 3:.- Gv gọi một Hs lên biểu diễn trước vài lớp. 
- Gv mở rộng cho Hs biết: Mặt Trăng không có không khí, nước và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng.
Hs thảo luận các hình trong SGK.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Hs cả lớp nhận xét.
Vài Hs đứng lên trả lời.
Hs lắng nghe.
Hs trả lời.
Hs cả lớp thực hành vẽ sơ đồ vào vở.
Hs chia nhóm.
Hs chơi trò chơi.
Một vài Hs lên biểu diễn trước vài lớp.
Hs khác nhận xét bạn biểu diễn.
4.Tổng kết – dặn dò.
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Ngày và đêm trên Trái Đất.
Nhận xét bài học.
sinh ho¹t líp TuÇn 31
I/Mơc tiªu:
Giĩp h/s biÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ t×nh h×nh thùc hiƯn nỊ nÕp tuÇn 31
N¾m b¾t kÕ ho¹ch tuÇn 32.
II/C¸c HD chđ yÕu: 
H§1: NhËn xÐt ®¸nh gi¸ nỊ nÕp tuÇn 31
-TC cho líp tr­ëng nhËn xÐt ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp tuÇn 31.
GV nhËn xÐt chung: 
§i häc : ®Çy ®đ, ®ĩng giê. - XÕp hµng: cßn chËm, ån
Sinh ho¹t 15': nghiªm tĩc . - TDGG: cßn lén xén, ch­a ®Ịu
VS líp: s¹ch sÏ. - VS chuyªn: cßn chËm , ch­a s¹ch.
- KHN ch­a ®¶m b¶o. - ý thøc b¶o vƯ cđa c«ng: tèt
Lµm bµi: ch­a ®©ú ®đ. 
*TC xÕp lo¹i thi ®ua tuÇn 31
H§2: KÕ ho¹ch tuÇn 32
Thùc hiƯn kÕ ho¹ch cđa nhµ tr­êng triĨn khai.