Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2017-2018 - Khương Thị Thanh Thúy

TuÇn 4 Thø hai, ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2017
Chµo cê
 ( Theo khu )
TËp ®äc - KÓ chuyÖn
Ng­êi mÑ
( GV d¹y kª thay )
To¸n
LuyÖn tËp chung
( GV d¹y kª thay )
Thø ba, ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2017
TËp ®äc
¤ng ngo¹i
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các kiểu câu; bước đầu ph©n biÖt được lêi ng­êi dÉn chuyÖn với lời nh©n vËt.
- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông-người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học. ( tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK )
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ chÐp ®o¹n 1.
III/ Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động khởi động
 HS đọc bµi "Ng­êi mÑ " vµ nªu néi dung cña bµi.
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Luyện đọc :
- GV đọc mẫu
- Luyện đọc câu:
GV lưu ý sửa lỗi phát âm cho HS.
Dù kiÕn: LÆng lÏ, chËm r·i, v¾ng lÆng, loang læ, trong trÎo...
- Luyện đọc đoạn:
 + Chú ý đọc đúng một số câu:
 Trời xanh ngắt trên cao, / xanh như dòng sông trong, / trôi lặng lẽ / giữa những ngọn cây hè phố. //
 + Giải nghĩa từ: loang lổ, lặng lẽ
- HS đọc đồng thanh.
- HS giỏi đọc bài
- HS đọc nối tiếp theo từng câu và luyện đọc phát âm.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ.
- HS đặt c©u với từ : Loang lổ.
- HS đọc đồng thanh theo nhóm ( mỗi nhóm một đoạn nối tiếp).
- 1 HS đọc cá nhân cả bài.
 c) Tìm hiểu bài:
- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK và SGV.
- Bổ sung: Em nghĩ gì về tình cảm của hai ông cháu trong câu chuyện này?
C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
- GV treo bảng phụ chép đoạn 1.
- Hướng dẫn HS đọc đúng, diễn cảm.
- HS Luyện đọc lưu ý ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng
- Thi đọc diễn cảm cả bài.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nªu néi dung cña bµi tËp ®äc? 
- NhËn xÐt giê häc.
To¸n
KiÓm tra
I/ Mục tiêu : Tập trung đánh giá:
 - Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần) .
 - Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị ( dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5 ).
 - Giải được bài toán có một phép tính.
 - Biết tính độ dài đường gấp khúc ( trong phạm vi các số đã học ).
II/ Đề kiểm tra:
Bài 1: Tính ( có đặt tính)
 327 + 416 561 - 244 462 + 354 728 - 456
Bài 2: GV vẽ các bông hoa hình a và hình b ( như SGV trang 51) cho HS làm bài.
Bài 3: Mçi hép có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc?
Bài 4: 
 a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD?
 b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét? 
 B D
 35 cm 25 cm 40 cm
 A C
III/ GV thu bài - nhận xét.
ChÝnh t¶ - Nghe viÕt
Ng­êi mÑ
I/ Mục tiêu:
 - HS nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm đúng BT 2a, 3a .
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ viÕt BT2a
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động
 HS viết bảng: Trung trùc, chung søc, trung thµnh, thuû chung – NhËn xÐt?
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn nghe viết:
- GV đọc đoạn viết
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?
+ Những dấu câu đ­îc dùng trong đoạn văn ?
- Hướng dẫn HS viết tõ khã.
 Dù kiÕn: giµnh l¹i, ng¹c nhiªn...
- GV đọc cho HS viết vở.
 * L­u ý: viÕt ®óng tªn riªng, tõ khã.
- Đọc soát lỗi.
- Chữa bài, nhận xét bài viết của học sinh.
- HS đọc lại
- 4 câu
- V× con ngưêi mÑ cã thÓ hi sinh tÊt c¶.
- Thần Chết, Thần Đêm Tối.
- dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy
- HS tự tìm chữ ghi tiếng khó và luyện viết trên bảng con.
- HS nhắc lại cách cầm bút, để vở, tư thế viết.
- HS viết vào vở, soát lỗi.
 C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
Bài 2a: Chữa bài, chốt lại lời giải đúng. + HS nêu yêu cầu và làm bài vào vở
 => RÌn kü n¨ng ph©n biÖt d- r. .
Bài 3a: Tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn. + 3 đội HS thi viết nhanh từ cần tìm 
 + Nhận xét, bổ sung.
 D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- GV nªu mét sè lçi phæ biÕn HS hay m¾c khi viÕt.
- NhËn xÐt giê häc.
©m nh¹c
Häc h¸t bµi: Bµi ca ®i häc 
( GV chuyªn-d¹y chiÒu ) 
Thñ c«ng
GÊp con Õch (tiÕt 2).
( GV kª thay-d¹y chiÒu) 
Thø t­, ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2017
LuyÖn tõ vµ c©u
Tõ ng÷ vÒ gia ®×nh - ¤n tËp c©u: Ai lµ g×?
I/ Mục tiêu :
 - Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình ( BT 1 ).
 - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp ( BT 2 ).
 - Đặt được câu theo mẫu: Ai là gì? ( BT 3 ).
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động
 Đặt câu kiểu: Ai là gì?
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dÉn làm bài tập:
Bài 1:
 + GV nêu từ ngữ mẫu: ¤ng , bà, 
 + Yêu cầu HS lên tìm từ mới: C« chó, anh em, con ch¸u...
 => Më réng vèn tõ vÒ gia ®×nh.
Bài 2: Đưa bảng phụ:
Tổ chức trò chơi: “ Tiếp sức”
 + Yêu cầu HS tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác có 3 nội dung ( 3 nhóm)
 * L­u ý : H­íng dÉn HS gi¶i nghÜa c¸c c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ trong bµi.
Bài 3:
 + Nêu yêu cầu của bài tập.
 + Đọc các câu văn
=> Cñng cè mÉu c©u Ai lµ g×?
- Nhận xét
- HS nêu yêu cầu của bài tập
- Cả lớp làm bài vào vë nh¸p.
- HS đọc yêu cầu của bài tập, làm mẫu câu a, sau đó 3 tổ cử đại diện lên chơi.
- HS làm bài vào vë nh¸p.
- Nhận xét.
- HS phát biểu ý kiến nói về các nhân vật.
- HS làm vào vë.
C. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 - Nh¾c l¹i c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®Ò gia ®×nh?
 - NhËn xÐt giê häc.
To¸n
B¶ng nh©n 6 
I/ Mục tiêu :
 - Bước đầu thuộc bảng nhân 6. 
 - Vận dụng bảng nhân 6 vào giải toán có phép nhân.
 - BT 1, 2, 3.
II/ Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán.
III/ Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động khởi động
 HS đọc bảng nhân 5
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 - GV giới thiệu các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn
+ 6 tấm bìa được lấy bao nhiêu lần? được mấy chấm tròn?
+ Nªu phép nhân tương ứng?
+ 6 chấm tròn được lấy 2 lần, nêu phép nhân tương ứng?
+ Tương tự với: 6 x 3
+ Còn cách nào tìm tích 6 x 3
- Dựa trên cơ sở đó tìm tích của các phép nhân 6 tiếp?
- Nhận xét tích của bảng nhân 6.
C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
Bài 1: 
 + Tổ chức cho Hs đố nhau
(1 em hỏi, 1 em trả lời).
 => Củng cố bảng nhân 6 vừa học.
Bài 2: GV h­íng dÉn häc sinh tãm t¾t bµi to¸n: 1 thùng: 6l dầu
 5 thùng: ? l dầu
 => Cñng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
Bài 3: 
 => Củng cố tích của bảng nhân 6
 Quy luật của dãy số.
- 1 lần, được 6 chấm tròn.
- HS nêu: 6 x 1 = 6
 6 x 2 = 12
 6 + 6 = 12
6 x 3 = 6+ 6 + 6 = 18
6 x 3 = 6 x 2 + 3 = 18
- HS làm vào vë.
- Từng HS nêu miệng KQ của các phép nhân 6 còn lại.
- Cách đều 6 đơn vị.
- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6
- HS nêu yêu cầu, nêu miệng kết quả dưới hình thức đố vui.
- HS đọc đề, xác định yªu cầu của đề bài, tóm tắt và giải vào vở.
 5 thïng nh­ thÕ cã tÊt c¶ sè lÝt dÇu lµ:
 6 x 5 = 30 ( l )
 §¸p sè : 30 (l) dÇu.
- HS làm vào vở 
 6; 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48; 54; 60.
 D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6.
 - NhËn xÐt giê häc.
Tù nhiªn vµ xa héi
Cơ quan tuần hoàn của chúng ta (tiết 2)
(Dạy theo mô hình trường học mới)
 §¹o §øc
 Gi÷ lêi høa ( tiÕt 2 )
I. MUÏC TIEÂU
1. Kieán thöùc: Giuùp HS hieåu: 
- Giöõ lôøi höùa laø nhôù vaø thöïc hieän ñuùng nhöõng ñieàu ta ñaõ noùi, ñaõ höùa vôùi ngöôøi khaùc. 
- Giöõ lôøi höùa vôùi moïi ngöôøi chính laø toân troïng moïi ngöôøi vaø baûn thaân mình.
- Neáu ta höùa maø khoâng giöõ lôøi höùa seõ laøm maát nieàm tin cuûa moïi ngöôøi vaø laøm lôõ vieäc cuûa ngöôøi khaùc. 
2. Thaùi ñoä
- Toân troïng, ñoàng tình vôùi nhöõng ngöôøi bieát giöõ lôøi höùa vaø khoâng ñoàng tình vôùi nhöõng ngöôøi khoâng bieát giöõ lôøi höùa. 
3. Haønh vi
- Giöõ lôøi höùa vôùi moïi ngöôøi trong cuoäc soáng haèng ngaøy. 
- Bieát xin loãi khi thaát höùa vaø khoâng sai phaïm. 
II. CHUAÅN BÒ: - Caâu chuyeän: ”Chieác voøng baïc - Trích trong taäp Baùc Hoà - Ngöôøi Vieät Nam ñeïp nhaát, NXB Giaùo duïc, 1986” vaø “Lôøi höùa danh döï – Leâ - oâ- nít Pan - teâ - leâ - eùp, Haø Truùc Döông dòch”. 
- 4 phieáu ghi tình huoáng cho 4 nhoùm (Hoaït ñoäng 2 - Tieát2). 
- 4 boä theû Xanh vaø Ñoû. 
- Baûng phuï ghi noäi dung hoaït ñoäng 2- Tieát 2. 
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY- HOÏC 
	 A. Hoạt động khởi động
- GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 85 (VBT) 
- GV nhaän xeùt. 
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
Hoaït ñoäng 1: Xöû lyù tình huoáng
- GV ñoïc laàn 1 caâu chuyeän ”Lôøi höùa danh döï” töø ñaàu ... nhöng chuù khoâng phaûi laø boä ñoäi maø.
- Chia lôùp laøm 4 nhoùm, thaûo luaän ñeå tìm caùch ứng xöû cho taùc giaû trong tình huoáng treân.
- Höôùng daãn HS nhaän xeùt caùch xöû lyù tình huoáng cuûa caùc nhoùm.
- Ñoïc tieáp phaàn keát cuûa caâu chuyeän.
- Ñeå 1 HS nhaéc laïi yù nghóa cuûa vieäc giöõ lôøi höùa.
- 1 HS ñoïc laïi.
- 4 nhoùm HS tieán haønh thaûo luaän. Sau ñoù ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy caùch xöû lí tình huoáng cuûa nhoùm mình, giaûi thích.
- Nhaän xeùt caùc caùch xöû lí.
- 1 HS nhaéc laïi.
Hoaït ñoäng 2: Baøy toû yù kieán
- Phaùt cho 4 nhoùm, moãi nhoùm 2 theû maøu xanh vaø ñoû vaø qui öôùc:
 + Theû xanh - YÙ kieán sai
 + Theû ñoû - YÙ kieán ñuùng
- Treo baûng phuï ghi saün caùc yù kieán khaùc nhau veà vieäc giöõ lôøi höùa, sau khi thaûo luaän seõ giô theû baøy toû thaùi ñoä, yù kieán cuûa mình.
- GV laàn löôït ñoïc töøng yù kieán trong SGV
- Ñöa ra ñaùp aùn vaø lôøi giaûi thích ñuùng.
- Nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhoùm.
- HS thaûo luaän theo nhoùm vaø ñöa ra yù kieán cuûa mình baèng caùch giô theû khi GV hoûi.
Hoaït ñoäng 3: Noùi veà chuû ñeà “Giöõ lôøi höùa”
 - Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän trong 2 phuùt ñeå taäp hôïp caùc caâu ca dao, tuïc ngöõ, caâu chuyeän, noùi veà vieäc giöõ lôøi höùa.
- Yeâu caàu caùc nhoùm theå hieän theo hai noäi dung:
 + Keå chuyeän (Söu taàm).
 + Ñoïc caâu ca dao, tuïc ngöõ vaø phaân tích ñöa ra yù nghóa cuûa caùc caâu ñoù.
- GV keát luaän vaø daën HS luoân giöõ lôøi höùa vôùi ngöôøi khaùc vaø vôùi chính mình. 
- 4 nhoùm thaûo luaän. Sau ñoù ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy.
- Nhaän xeùt yù kieán cuûa caùc nhoùm khaùc.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
HS luoân phaûi bieát giöõ lôøi höùa vôùi ngöôøi khaùc vaø chính baûn thaân mình.
Thø n¨m, ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2017
ThÓ dôc
TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, quay ph¶i, 
quay tr¸i, ®i theo v¹ch kÎ th¼ng. Trß ch¬i: Thi ®ua xÕp hµng.
I/ Môc tiªu:
- BiÕt c¸ch hîp hµng ngang, dãng th¼ng hµng ngang, ®iÓm sè, qua ... g th¶ láng tÝch cùc toµn th©n.
ThÓ dôc
§i v­ît ch­íng ng¹i vËt thÊp. Trß ch¬i "Thi ®ua xÕp hµng"
I/ Môc tiªu:
	- BiÕt c¸ch hîp hµng ngang, dãng th¼ng hµng ngang, ®iÓm sè, quay ph¶i, quay tr¸i. 	- §i ®óng theo v¹ch kÎ th¼ng, th©n ng­êi gi÷ th¨ng b»ng. 
	- B­íc ®Çu biÕt c¸ch ®i v­ît ch­íng ng¹i vËt thÊp.
	- BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: Thi ®ua xÕp hµng.
II §Þa ®iÓm ph­¬ng tiÖn: S©n b·i vÖ sinh s¹ch sÏ, ®¶m b¶o an toµn tËp luyÖn.
III/ Ho¹t ®éng d¹y häc:
 1) PhÇn më ®Çu (5 phót)
- GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung bµi.
- HS nghe.
- Khëi ®éng.
- GiËm ch©n t¹i chç, ch¹y th­êng nhÑ nhµng theo ®éi h×nh hµng däc.
- Ch¬i trß ch¬i: "Ch¹y ®æi chç, vç tay nhau".
- HS ch¬i: 1 phót.
 2) PhÇn c¬ b¶n (20 phót)
- ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, ®i theo v¹ch kÎ th¼ng: (6 - 8 phót)
- 1 hµng lµm mÉu.
- C¶ tæ tËp.
- Líp tËp.
- Häc ®éng t¸c ®i v­ît ch­íng ng¹i vËt thÊp.
 + GV nªu ®éng t¸c, lµm mÉu vµ gi¶i thÝch.
 + Yªu cÇu HS thùc hiÖn.
- HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV.
 + GV quan s¸t, nhËn xÐt, uèn n¾n.
- Tæ chøc trß ch¬i: Thi xÕp hµng.
- HS ch¬i theo tæ, nhãm.
 + GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i råi cho c¶ líp ch¬i. 
 3) PhÇn kÕt thóc ( 5 phót )
- GV cïng HS hÖ thèng bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- HS ®i th­êng theo nhÞp vµ h¸t .
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa C
I/ Mục tiêu : Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng ) ; L, N ( 1 dòng ) ; viết đúng tên riêng Cửu Long ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: Công cha ... trong nguồn chảy ra ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ.
II/ Chuẩn bị : Chữ mẫu, bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động
HS viết bảng: B – Bè H¹
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn viết bảng:
- GV treo bảng phụ chép bài tập viết.
- GV viết mẫu: (chú trọng chữ hoa C) vµ hưíng dÉn c¸ch viÕt.
 * L­u ý: §Æt ®óng ®iÓm ®Æt bót vµ dõng bót. ChØ viÕt b»ng mét nÐt viÕt.
- Giới thiệu từ ứng dụng vµ h­íng dÉn quy tr×nh viÕt:
- Gi¶i thÝch : Cöu Long lµ dßng s«ng lín nhÊt n­íc ta.
- Giới thiệu câu ứng dụng, gi¶i nghÜa
 *L­u ý c¸ch viÕt tªn riªng.
C. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- HS đọc thầm và tìm các chữ hoa ở trong bài.
- HS nhắc lại cách viết
- HS tập viết bảng: C, N, L
- HS ®äc tõ øng dông
- HS luyện viết : Cửu Long.
- HS ®äc c©u øng dông
- Luyện viết bảng: Công, Nghĩa, Thái Sơn.
- Hướng dẫn viết vở.
- GV nêu yêu cầu viết vở. - HS viết bài vào vở.
 * L­u ý HS viÕt ®óng ®é cao, kho¶ng c¸ch cña c¸c con ch÷.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nh¾c l¹i cÊu t¹o vµ quy tr×nh viÕt ch÷ C. 
- NhËn xÐt giê häc.
To¸n
LuyÖn tËp
I/ Mục tiêu :
 - Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng trong tính giá trị biÓu thức và giải toán.
 - BT : 1, 2, 3, 4. Bài 5 (HSKG)
II/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động
 - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6.
 - NhËn xÐt
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
Bài 1: Tính nhẩm
 a) Tổ chức trò chơi đố vui
* Củng cố bảng nhân 6
 b) Củng cố tính chất giao hoán của phép nhân
Bài 2: Tính
Củng cố:
 + Tính giá trị biểu thức
 + Thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức.
Bài 3:
1 HS : 6 quyển
4 HS : ? quyển
Củng cố giải toán dạng gấp số lần
Bài 4:
Viết tiếp số thích hợp :
a) 12, 18, 24, , , 
b) 18, 21, 24, , , 
 => Cñng cè quy luËt d·y sè:
 a/ C¸ch ®Òu, t¨ng dÇn 6 ( th­¬ng cña b¶ng nh©n 6).
 b/ C¸ch ®Òu t¨ng dÇn 3 (th­¬ng cña b¶ng nh©n 3).
Bài 5: (HSKG) Xếp ghép hình
- HS thi đố nhau giữa các nhóm
đại diện một nhóm hỏi, nhóm khác trả lời
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vë.
Lưu ý cách trình bày
- HS đọc đề, tóm tắt rồi giải vào vở
Lưu ý cách trình bày câu lời giải, phép tính, đáp số.
 4 häc sinh mua hÕt sè quyÓn vë lµ:
 6 x 4 = 24 ( quyÓn vë )
 §¸p sè : 24 quyÓn vë.
- 1 HS viÕt số tiếp theo. Nêu lí do tại sao viết được như vậy?
- HS làm vào vë
- HS khá giỏi nêu đặc điểm của dãy số
- NhËn xÐt
- 1 HS lên bảng xếp, cả lớp làm việc cá nhân.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 - Đọc thuộc lòng bảng nhân 6
 - NhËn xÐt giê häc. 
Tù nhiªn vµ xa héi
Cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn (tiết 1)
(Dạy theo mô hình trường học mới)
Thø s¸u, ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2017
ChÝnh t¶ - Nghe viÕt
¤ng ngo¹i
I. Mục tiêu:
	- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2).
- Làm đúng BT 3a.
II. Đồ dùng: ND bài tập 3a
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động khởi động
 - Yêu cầu viết bảng con: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc .
- Nhận xét đánh giá.
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
1. Giới thiệu bài:
2. HD nghe viết:
a.GV đọc mẫu.
- Đoạn văn có mấy câu ? 
* Hãy nêu nội dung đoạn văn?
- Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Yêu cầu nêu và viết tiếng khó vào bảng con.
C. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- GV nêu yêu cầu về tư thế viết bài.
- GV đọc cho h/s viết.
- GV theo dõi uốn nắn h/s yếu.
- Đọc cho h/s chữa lỗi.
- GV đánh giá, nhận xét.
Bài 2: 
- HD làm bài.
- Nhận xét và chữa bài.
Bài 3a: 
- HD làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
 D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Em hãy đặt câu có từ ngoáy?
- Nhận xét giờ học. 
- HS viết bảng.
- HS theo dõi.
- 2 h/s đọc.
- 3 câu.
- Viết hoa.
- HS viết bảng: vắng lặng, lang thang, loang lổ, trong trẻo
- HS viết bài. 
- Đọc yêu cầu.
- 2 h/s làm trên bảng
- HS đọc bài:
xoay, hoay, ngoáy, khoáy
- Đọc yêu cầu.
- Tìm các từ. 
Giúp, dữ, ra
TËp lµm v¨n
Nghe - kÓ: D¹i g× mµ ®æi
I/ Mục tiêu :
 - Nghe kể lại được câu chuyện “Dại gì mà đổi”. ( BT 1)
 - Điền đúng néi dung mẫu Điện báo. ( BT 2 )
II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ truyện. 
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động
 	- 1 HS đọc đơn xin nghỉ học.
 - 2 HS kÓ vÒ gia ®×nh cña m×nh – NhËn xÐt.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1: 
 + GV ghi bảng bài tập 1
 + GV kể chuyện ( giọng vui, chậm rãi)
 + GV kể xong đoạn 1, hướng dẫn HS thảo luận 3 câu hỏi trong SGK.
 + GV kể lần hai.
- Hướng dẫn HS kể trong nhóm.
C. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- Tổ chức thi kể.
- Bình chọn người kể hay.
 => Cñng cè kü n¨ng nghe - kÓ. 
- HS đọc yêu cÇu bài tập 1 và các câu hỏi gợi ý.
- HS quan sát tranh, đọc thầm các câu hỏi gợi ý.
- HS trả lời, nhận xét.
- HS nghe và tập kÓ lại câu chuyện.
- HS kể trong nhóm.
- HS thi kể giữa các nhóm.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- 1 HS kể lại câu chuyện “ Dại gì mà đổi”.
- NhËn xÐt giê häc.
To¸n
Nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (kh«ng nhớ)
I/ Mục tiêu :
 - BiÕt làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ).
 - Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân.
 - BT 1, 2a, 3. BT 2b (HSKG)
II/ Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động khởi động
 - HS nêu miệng một số bảng nhân đã học.
 - §ặt vấn đề: 12 x 3 = ?
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
- GV nêu: 12 x 3 = ?
- Yêu cầu HS tìm tích và nêu cách tìm
- Hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc rồi tính : 12
 x 3 
 36
C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
Bài 1: 
 * L­u ý ®Æt tÝnh sao cho th¼ng cét.
Bài 2:
 => Củng cố kĩ năng đặt tính, tính
Bài 3: H­íng dÉn HS tãm t¾t:
 1 hộp : 12 bút chì
 4 hộp: ? bút chì
 => Củng cố: giải toán có liện quan đến rút về đơn vị, gấp số lần.
- HS tìm kết quả của phép nhân và nêu cách tìm
 12 x 3 = 12 + 12 + 12
 = 36
vậy 12 x 3 = 36
- HS quan sát, nêu cách nhân, so sánh với cách làm phép cộng.
- HS tự lấy VD và thực hiện tính.
- HS làm vào vë nh¸p (hoặc bảng con).
- HS tù ®Æt tÝnh vµ tÝnh vào vở
- HS đọc đề, xác định dạng toán, tóm tắt rồi giải vào vở .
Lưu ý: trình bày bài giải
 4 hép nh­ thÕ cã sè bót ch× mµu lµ:
 12 x 4 = 48 ( bót ch× )
 §¸p sè: 48 bót ch×
 D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ lµm tÝnh nh©n...?
- NhËn xÐt giê häc.
Sinh ho¹t Sao 
I. KiÓm diÖn: 
II. Néi dung:
1. §¸nh gi¸ c«ng t¸c trong tuÇn:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. TriÓn khai c«ng t¸c tuÇn tíi.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Vui v¨n nghÖ