Giáo án Lớp 3 Tuần 6 - Lê Thị Bẩy

Tuần 6 
Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2011
	Chào cờ 
_________________________________
Tập đọc – Kể chuyện :
Tiết 16: 	 	 Bài tập làm văn 
I. Mục tiêu: 
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật : " tôi " với lời mẹ .
- Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói .
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình .
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc:
Giáo viên
Học sinh
A. KTBC: - 2 HS đọc lại bài : Cuộc họp chữ viết và trả lời câu hỏi 1,2 của bài	- GV nhận xét cho điểm. 
B. Bài mới:
1. GTB: Ghi đầu bài 
2. Luyện đọc :
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
a. GV đọc diễn cảm toàn bài : 
- GV hướng dẫn HS cách đọc: đọc toàn bài với giọng diễn cảm.
- HS chú ý nghe 
+Giọng nhân vật tôi hồn nhiên nhẹ hàng
+ Giọng mẹ: ấm áp, dịu dàng.
b. GV HD HS luyện đọc, két hợp giải nghĩa từ 
* Đọc từng câu 
- Gọi h/s đọc nối tiếp câu và tìm từ khó đọc.
- HS đọc nối tiếp câu và tìm từ khó:Liu- xi- a, Cô- li- a, loay hoay, lia lịa, rửa bát đĩa...
+Từ ngữ: Liu - xi – a , Cô - li – a, loay hoay, lia lịa, rửa bát đĩa...
- 1- 2 HS đọc , lớp đọc đồng thanh 
* Đọc từng đoạn trước lớp 
- GV hướng dẫn HS chia đoạn 
- Gọi h/s đọc nối tiếp đoạn
- Hướng dẫn h/s đọc câu dài:
- HS luyện đọc.
 - Cô - li- a này!// Hôm nay con giặt áo sơ mi/ và quần áo lót đi nhé.//
- Gọi h/s đọc nối tiếp đoạn sau khi luyện đọc câu.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp 
- Gọi h/s đọc phần giải nghĩa từ mới.
- HS giải nghĩa từ mới 
* Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4 
- Tổ chức cho h/s thi đọc giữa các nhóm.
- 3 nhóm thi đọc 
-> GV nhận xét ghi điểm 
3. Tìm hiểu bài :
- Gọi h/s đọc đoạn 1,2.
- Lớp đọc thầm đoạn 1+2 
- Nhân vật " tôi " trong truyện này tên là gì ? 
- Cô - li – a 
- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế 
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ 
Nào ? 
- Vì sao Cô - li – a thấy khó viết bài tập làm văn ? 
- Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô - li – a học .
* Lớp đọc thầm đoạn 3 .
- Thấy ccá bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách gì để bài viết dài ra ? 
- Cô - li –a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng bạn mới làm và kể ra những việc bạn chưa làm bao giờ.
* Lớp đọc thầm đoạn 4 .
Vì sao mẹ bảo Cô - li – a đi giặt quần áo
Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên ? 
- Cô - li –a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo.
- Vì sao sau đó, Cô - li – a vui vẻ làm theo lời mẹ ? 
- Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bàic TLV. 
- bài đọc giúp em điều gì? 
- lời nói phải đi đôi với việc làn. 
4. Luyện đọc lại. 
- GV đọc mẫu đoạn 3 . 
-HS chú ý nghe. 
- Tổ chức cho h/s đọc đoạn 3
- 1 vài HS đọc diễn cảm 
- Yêu cầu h/s đọc toần bài.
- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn 
-> GV nhận xét gghi điểm 
- > Lớp nhận xét bình chọn 
Kể chuyện :
1. GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện " bài tập làm văn ". Sau đó chọn kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em ( không phải bằng lời của nhân vật " tôi ") 
2. HD kể chuyện: 
a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .
- GV nêu yêu cầu 
- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh dấu 
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS còn lúng túng 
- HS tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh 
- GV gọi HS phát biểu 
- 1 vài HS phát biểu – lớp nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là : 3- 4 – 2- 1 .
b. Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của em 
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu 
- GV nhắc HS : BT chỉ yêu cầu em chọn 
Kể 1 đoạn của câu chuyện và kể bằng lời của em 
-> HS chú ý nghe 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 và 3 
- Từng cặp HS tập kể 
- 4 HS nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn bất kì của câu chuyện 
-> Lớp nhận xét – bình chọn bạn kể hay nhất 
-> GV nhận xét ghi điểm 
5. Củng cố dặn dò: 
- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe 
Chuẩn bị bài sau 
_______________________________
Toán :
	Tiết 26: 	 	 Luyện tập 
I. Mục tiêu:
	- Giúp học sinh 
+ Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số .
+ Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số .
- Bài tập cần làm 1 ; 2 ; 3
II. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
A. KTBC: - Gọi 1 HS làm BT1,1 HS làm BT 2 ( Tiết 25 ) 
	 - GV nhận xét ghi điểm 
B.Bài mới : 
- 2 h/s chữa bài tập 1,2.
1. GIới thiệu bài: GV ghi bảng.
2. Hoạt động 1 : Bài tập 
a. Bài 1 : * Yêu cầu HS tìm đúng các phần bằng nhau của một số trong bài tập .
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT 
- HS nêu cách thực hiện – HS làm bảng con 
của 12 cm là : 12 : 2 = 6 ( cm ) 
của 18 kg là : 18 : 2 = 9 ( kg ) 
 của 10 l là : 10 : 2 = 5 ( l ) 
của 24 m là : 24 : 6 = 4 ( m ) 
của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) .
b. Bài 2+ 3 : Yêu cầu giải được bài toán 
Có lời văn liên quan đến tìm một trong ccá thành phần bằng nhau của một số .
+ Bài 2 : 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích và nêu cách giải
- HS phân tích bài toán – nêu cách giải 
+ Bài toán cho biết gì?
- vân làm được 30 bông hoa, vân tặng bạn 1/6 số hoa đó.
+ Muốn tìm số hoa Vân tặng bạn ta làm thế nào?
- Lấy 30 chia cho 6.
 - HS giải vào vở + 1 HS lên bảng làm 
 Giải : 
 Vân tặng bạn số bông hoa là :
 30 : 6 = 5 ( bông ) 
 Đáp số : 5 bông hoa 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
-> Lớp nhận xét 
+ Bài 3 : 
- HS nêu yêu cầu BT 
* GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT 
- HS phân tích bài toán – làm vào vở 
- HS đọc bài làm -> lớp nhận xét 
 Giải : 
 Lớp 3A có số HS đang tập bơi là : 
 28 : 4 = 7 ( học sinh ) 
 Đáp số : 7 học sinh
-> Gv nhận xét, sửa sai cho HS 
c. Bài 4 : * yêu cầu nhận dạng đượchình và trả lời đúng câu hỏi của bài tập .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát – trả lời miệng 
Đã tô màu số ô vuông của hình 2 và hình 4. 
-> GV nhận xét , sửa sai cho HS 
III. Củng cố dặn dò : 
- Nêu nội dung chính của bài ? ( 1 HS ) 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
_______________________________
 Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2011
Đạo đức:
	Tiét 6: 	Tự làm lấy việc của mình ( tiếp )
I. Mục tiêu: 
- Mục tiêu như tiết 1.
- Lấy chứng cứ cho nhận xét 2 từ số 14 đến số 27.
II. . Chuẩn bị:
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân .
- Một số đồ vật cần cho trò chơi : đóng vai 
III. Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
A. KTBC : 	- Thế nào là tự làm lấy công việ của mình? 
	- Về nhà em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ?
B. Bài mới: 
1. GTB: ghi đầu bài 
2. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế .
* Cách tiến hành :
- HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS tự liên hệ 
+ Các em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ? 
+ Em cảm thấy như thế nào khi hoàn thành công việc ? 
- 1 số HS trình bày trước lớp 
* Kết luận: Khen gợi những em biết tự làm lấy công việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo .
3. Hoạt động 2: Đóng vai 
* Tiến hành : 
- GV giao cho 1 nửa số nhóm thảo luận xử lý tình huống 1, 1 nửa còn lạu thảo luận xử lý tình huống 2 ( trong SGV) 
- Các nhóm độc lập làm việc 
- 1 số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp .
* Kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao .
- Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi .	
4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm .
* Tiến hành : 
- GV phát phiếu học tập học tập cho HS 
Và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của 
Mình bằng cách ghi vào ô trống dấu + trước ý kiến em cho là đúng và ghi dấu – trước ý kiến sai 
- Từng HS độc lập làm việc 
- 1 HS nêu kết quả bài làm trước lớp 
- GV kết luận theo từng nội dung 
* Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác . Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quí mến .
C . Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ? 
- Về nhà chuẩn bị bài sau .
* Đánh giá tiết học 
	__________________________
 Thủ công:
Tiết 6: 	Gấp, cắt, dán, ngôi sao năm cánh và 
lá cờ đỏ sao vàng ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
- Mục tiêu như tiết 1.
- Lấy chứng cứ cho nhận xét 2.
II. Chuẩn bị: 
- Mẫu lá cờ đó sao vàng bằng giấy thủ công 
- Giấy thủ công màu đỏ , vàng,giấy nháp, kéo, hồ dán 
- Tranh qui trình gấp , cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng 
III. Các hoạt động dạy học: 
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
3. Hoạt động 3 : HS thực hành gấp, cắt, dỏn ngụi sao 5 cỏnh và lỏ cờ đỏ sao vàng 
- GV gọi HS nhắc lại và thực hiện cỏc bước gấp, cắt, dỏn ngụi sao 5 cỏnh 
- 1 HS nờu lại cỏc bước 
+ Bước 1 : gấp giấy để cắt ngụi sao vàng 5 cỏnh 
+ Bước 2 : cắt ngụi sao vàng 5 cỏnh 
+ Bước 3 : Dỏn ngụi sao vàng 5 cỏnh vào tờ giấy màu đỏ để được lỏ cờ đỏ sao vàng 
-> Gv nhận xột 
- GV treo tranh qui trỡnh và nhắc lại cỏc bước 
- GV tổ chức cho HS thực hành 
- HS thực hành theo nhúm 
+ GV theo dừi hướng dẫn thờm cho HS 
* Trưng bày sản phẩm :
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm 
- HS trưng bày sản phẩm theo nhúm 
- HS nhận xột sản phảm của bạn 
- GV đánh giỏ sản phẩm của HS 
IV. Nhận xột dặn dũ 
- Nhận xột sự chuẩn bị tinh thần học tập , và kết quả thực hành 
- HS chỳ ý nghe 
- Dặn chuẩn bị bài sau 
__________________________________________
Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2011
Luyện từ và câu :
Tiết 6: Từ ngữ về trường học – Dấu phẩy 
I. Mục tiêu:
- Tìm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ô chữ .
- Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp 
II. . Chuẩn bị:
- Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ ở BT 1 .
-Các tờ phiếu cỡ nhỏ phô tô ô chữ đủ phát cho từng học sinh nếu có .
- Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT 2 .
III. Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
A. KTBC : 	- 2 HS làm miệng các bài tập 1 và 3 .
	-> GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới : 
1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 	
2. Hướng dẫn làm bài tập :
- HS chữa bài.
a. Bài tập 1: 
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập
- GV chỉ bảng, nhắc lại từng bước thực hiện 
+ Bước 1 : Dựa theo gợi ý, các em phải đoán đó là từ gì ? VD : được học tiếp lên lớp trên ( gồm 2 tiếng bắt đầu bằng L) ? 
+ Bước 2: Ghi từ vào các ô tr ...  số .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS quan sát vào hình vẽ 
+ Đã khoanh vào số ô tô ở hình nào ? 
- HS nêu miệng 
- Đã khoanh vào số ô tô ở hình a 
-> GV nhận xét 
-> lớp nhận xét 
III. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại cách chia hết và cách chia có dư ? 
- HS nêu 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
________________________________
Tự nhiên xã hội :
	Tiết 12: 	 Cơ quan thần kinh 
I. Mục tiêu:
- Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên mô hình hoặc tranh vẽ.
- Lấy chứng cứ cho nhận xét 1.
II. . Chuẩn bị: 
- Các hình trong SGK trang 26 , 27 
- Hình cơ quan thần kinh phóng to .
Giáo viên
Học sinh
1. Hoạt động 1: Quan sát .
* Tiến hành :
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở H1 và H2 
- GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi gợi ý 
- HS các nhóm chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi 
- Chỉ và nói tên cơ quan thần kinh trên sơ đồ ? 
- Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ? 
- Nhóm trưởng đề nghị các bạn chỉ vào vị trí của bộ não, tuỷ sống, trên cơ thể mình hoặc cơ thể của bạn .
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp 
+ GV treo hình cơ quan thần kinhphóng to lên bảng 
- HS quan sát 
+ GV gọi HS lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tuỷ sống, dây thần kinh ? 
- Vài HS lên chỉ và nêu 
-> GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa giảng từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi của cơ thể 
- HS chú ý nghe 
+ GV gọi HS rút ra kết luận 
-> GV kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có bộ não, ( nằm trong hộp sọ ) tuỷ sống nằm trong cột sống ) và các dây thần kinh 
2. Hoạt động 2: 
* Tiến hành :
+ Bước 1 : Chơi trò chơi .
- GV cho cả lớp chơi trò chơi :Con thỏ, ăn cỏ, uống nước , chui vào hang .
- HS chơi trò chơi 
+ GV hỏi : Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi ? 
- HS nêu 
+ Bước 2 : Thảo luận nhóm 
- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) và trả lời 
- Nhóm trưởng điều khiẻn các bạn đọc và trả lời câu hỏi 
- Não và tuỷ sống có vai trò gì ? 
- Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan ? 
- Điều gì sẽ sảy ra nếu 1 trong các cơ quan của thần kinh bị hỏng ? 
+Bước 3 : làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( mỗi nhóm 1 câu hỏi ) nhóm khác nhận xét 
* GV kết luận : 
- Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể 
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống .Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan .
IV. Củng cố- dặn dò : 
- Nêu lại ND bài ? 
- Nhận xét tiét học, chuẩn bị bài sau 
Thể dục:
	 Đi chuyển hướng phải trái 
	Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” 
I. Mục tiêu: 
- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái . Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
- Lấy chứng cứ cho nhận xét 2 từ số 6 đến số 11.
II. Địa điểm phương tiện: 
- Địa điểm : Sân trường , dọn vệ sinh sạch sẽ 
- Phương tiện : coi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập đi chuyển hướng .
III. Nội dung và phương pháp lên lớp : 
 Nội dung 
Định lượng 
 Phương pháp tổ chức 
A. Phần mở đầu : 
 5 – 6' 
1. Nhận lớp : 
- Gv nhận lớp, nêu nhiệm vụ giờ học
- Cán sự lớp báo cáo sĩ số 
2. Khởi động : 
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
- HS đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp . Trò chơi “Kéo cưa lừa sẻ” 
- HS giậm chân tại chỗ,đếm to theo nhịp.
B. Phần cơ bản : 
 20 – 25' 
1.Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng 
- HS tập theo tổ , tổ trưởng điều khiển 
-> GV quan sát sửa sai 
2. Học đi chuyển hướng phải, trái : 
- GV nêu tên, làm mẫu và giới thiệu : Lúc đầu đi chậm sau đó tốc độ tăng dần, người trước cách người sau 2 m 
- HS thực hành đi: Ôn đi theo đường thẳng rồi mới chuyển hướng. 
- HS quan sát tập theo mẫu.
- GV chia tổ cho h/s tập
- HS tập theo tổ.
-> GV quan sát uốn nắn 
3. Chơi trò chơi : “Mèo đuổi chuột” 
- GV nhắc lại cách chơi và luật chơi 
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi.
- Tổ chức cho h/s chơi trò chơi.
- HS chơi trò chơi 
C. Phần kết thúc :
 5'
- Thả lỏng, đi chậm vỗ tay và hát 
- GV cùng HS hệ thống lại bài 
- GV giao bài tập về nhà 
___________________________________
 Chính tả : ( nghe – viết )
	Tiết 12: Nhớ lại buổi đầu đi học 
I. Mục tiêu: 
	- Nghe – viết chính xác trình bày đúng một bài văn xuôi
 - Làm đúng bài tập phân biệt được cặp vần khó eo / oeo; phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( s / x; ươn / ương ) .
II. . Chuẩn bị :
- Bảng lớp viết 2 lần BT2 
- Bảng quay làm BT3 .
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
A. KTBC: 	- GV đọc : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao 
	-> GV nhận xét. 
B. Bài mới: 
1. GTB : ghi đầu bài 
2. HD nghe – viết :
- Lớp viết bảng con 
a. HD HS chuẩn bị .
- GV đọc 1 lần đoạn văn sẽ viết chính tả 
- HS chú ý nghe 
- Gọi h/s đọc lại bài viết.
- 1, 2 HS đọc lại 
+ Tâm trạng của đám học trò mới như thế nào?
- bỡ ngỡ, rụt rè.
+ Đoạn văn có mấy câu?
- 3 câu
+ Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?
- chữ đầu câu
b. Luyện viết tiếng khó 
+ GV đọc : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng 
- HS luyện viết vào bảng con 
- Hướng dẫn h/s phân tích tiếng khó;
* nép: n + ep + thanh sắc
 * quãng trời: qu + ang + thanh ngã
 tr + ơi + thanh huyền.
Không viết quoãng chời, lép.
c. GV đọc : 
- HS nghe viết bài vào vở
- GV quan sát, sửa và hướng dẫn cho HS 
d. Soát lỗi.
- GV đọc lại bài 
- HS dùng bút chì soát lỗi 
e. Chấm bài.
- GV thu vở chấm điểm 
- HS nộp vở.
- GV nhận xét bài viết 
3. HS làm bài tập :
a. Bài 2 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- Vài HS nêu yêu cầu bài tập 
- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm 
-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
- Lớp nhận xét 
Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu .
- Cả lớp chữa bài đúng vào vở 
b. Bài 3a : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS lên bảng làm bảng quay, lớp làm vào nháp 
-> GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
a. Siêng năng ; xa - xiết 
3. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài học 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
____________________________________
 Thứ sáu ngày 6 tháng 10 năm 2011 
Tập làm văn:
	Tiết 6:	 	Kể lại buổi đầu đi học 
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu HS kể được một vài ý nói về buổi đầu đi học.
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 – 7 câu ) diễn đạt rõ ràng .
II. . Chuẩn bị :
- Vở bài tập 
III. Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
A. KTBC : - Để tổ chức tốt cuộc họp cần chú ý điều gì ? 	
	 - Nêu vai trò của người điều khiển cuộc họp ?
- Gv nhận xét.
B. Bài mới :
1. GTB: ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn làm bài .
- HS trả lời
a. Bài tập 1 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV nêu yêu cầu ; cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để kể bằng lời chân thật, có cái riêng 
- GV gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em đi học là buổi sáng hay buổi chiều, thời tiết nào? ai dẫn em đến trường, lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ? buổi đầu kết thúc thế nào ? cảm xúc của em về buổi học đó 
- HS chú ý nghe 
- Hướng dẫn h/s trả lời các câu hỏi gợi ý và sau đó kể lại thành bài hoàn chỉnh.
- 1 HS khá giỏi kể mẫu . VD:
 Các bạn có biết không năm nay mình đã là học sinh lớp 2 rồi nhưng mình vẫn nhớ như in ngày đầu tiên cắp sách đến trường. 
 Hôm ấy mình dậy từ rất sớm đánh răng , rửa mặt và ăn sáng .Mẹ giúp mình chuẩn bị quần áo, sách vở, rồi đưa mình đến trường trên chiếc xe đạp cũ. Bầu trời hôm ấy mới đẹp làm sao, trời xanh và cao gió mát dịu, chỉ trong giây lát mẹ đã đưa mình đến trường. Đây rồi ngôi trường mới thật đẹp song mình thấy lạ. Thấy mình đứng nép bên, mẹ bảo: “ Không sao rồi con sẽ quen thôi mà, đó là ngôi nhà thứ hai của con đấy. Hãy cố lên con nhé!” Mình tự tin hơn và đi vào lớp học. Hôm đó cô giáo căn dặn chúng mình rất nhiều điều bổ ích.
Buổi học đầu tiên của mình bắt đầu như thế đó. 
-> GV nhận xét 
- Lớp nhận xét 
- HS kể theo cặp 
- 3 – 4 HS thi kể 
-> Gv nhận xét ghi điểm 
b. Bài tập 2 : 
- Hs nêu yêu cầu bài tập2 
- GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật những điều vừa kể . Viết từ 5-7 câu 
- HS chú ý nghe 
Hoặc nhiều hơn 7 câu 
- HS viết bài vào vở 
- 5-7 em đọc bài làm 
-> GV nhận xét –ghi điểm 
-> Lớp nhận xét 
3. Củng cố dặn dò: 
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS nêu
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học .
_________________________________
Toán :
	Tiết 30:	 Luyện tập 
I. Mục tiêu:
- Củng cố nhận biết về chia hết, chia có dư và vận dụng vào giải toán.
- Bài tập cần làm 1 ; 2 (cột 1; 2 ; 3 ) ; 3 ; 4
II. Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
1. KTBC: 	-2 HS lên bảng làm phép tính 
 19	 3 và 29 6 
2I. Bài mới: 
a. Bài 1 : Củng cố về cách đặt tính và kỹ năng thực hành chia .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS thực hiện vào bảng con 
- Gọi h/s nêu lại cách chia.
 17 2 35 4 42 5 58 6
 16 8 32 8 40 8 54 9
 1 3 2 4 
-> GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng 
b. Bài 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 
 24 6 32 5 30 5 34 6
 24 4 30 6 30 6 30 5
 0 2 0 4 
-> GV nhận xét 
-> Lớp nhận xét 
c. Bài 3 : Củng cố về phép chia hết thông qua bài toán có lời văn 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS phân tích bài toán – giải vào vở 
- GVhướng HS phân tích và giải vào vở 
+ Bài toán cho biết gì?
- Một lớp có 27 học sinh, trong đó số học sinh giỏi chiếm 1/3.
+ Bài toán hỏi gì?
- Có bao nhiêu học sinh giỏi.
- HS đọc bài của mình , lớp nhận xét 
 Bài giải :
 Lớp học đó có số HS giỏi là :
 27 : 3 = 9 ( học sinh ) 
 Đáp số :9 học sinh 
-> GV nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
d. Bài 4 : Củng cố phép chia hết, phép chia có dư .
- HS nêu yêu cầu bài tập 
+ Trong phép chia có số chia là 3 thì số dư có thể là những số nào?
- 2, 1, 0
+ Số dư lớn nhất là số nào?
- là 2.
- HS dùng bút khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 
-> GV nhận xét nhấn mạnh số dư bao giừ cũng nhỏ hơn số chia.
C. Củng cố dặn dò : 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
__________________________________
Sinh hoạt lớp:
Nhận xét trong tuần 6
 BGH ký duyệt