Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường tiểu học Lại Xuân

tuần 7
Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2011
Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
Tập đọc- kể chuyện 
Trận bóng dưới lòng đường
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
-Chú ý các từ ngữ có âm đầu là l/n: sững lại ,nổi nóngvà các từ có vần khó: khụy xuống,lảo đảo
-Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật. Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn.
* H yếu luyện đọc theo từng đoạn
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ trong bài( phần chú giải)
-Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: Phải tôn trọng luật lệ giao thông
B. Kể chuyện: 
1.Rèn kỹ năng nói:H biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện.
2.Rèn kỹ năng nghe:nghe ,nhận xét lời kể của bạn
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- SGK
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
II.Các hoạt động dạy và học:
Tiết1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (2-3’)
-Gọi H đọc nối tiếp bài: “Nhớ lại buổi đầu đi học”.
-Hỏi ND đoạn H đọc
-Nhậ xét cho điểm
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Luyện đọc đúng (33-35’)
*Đọc mẫu cả bài.-gt bố cục:3 đoạn
(+)Đoạn 1:
-Câu 9:HD đọc :kítít ,sững lại-đọc mẫu
-Câu cuối: HD phát âm:nổi nóng,tán loạn
-Giải nghĩa:Cánh phải ,cầu thủ/SGK
-HD đọc đoạn:Giọng đọc nhanh, dồn dập. Nhấn giọng các từ ngữ: cướp, bấm bóng, dẫn bóng, lao đến, ngần ngừ..
-Đọc mẫu đoạn 1
-Gọi H đọc bài, nhận xét cho điểm
 (+)Đoạn 2
-Câu 7:giọng bực tức-đọc mẫu
-HD đọc đoạn:Giọng nhanh hơn đoạn1 ,dồn dập hơn
-Gọi H đọc bài
-Nhận xét. Chấm điểm.
(+)Đoạn 3
-Câu 4:lời bác đi đường:giọng bực bội,gay gắt-đọc mẫu
-Câu 7-lời Quang:kéo dài,cảm động
-HD đọc đoạn:Giọng đọc chậm lại thể hiện sự ân hận -đọc mẫu
-Gọi H đọc bài, nhận xét-chấm điểm
*Đọc nối tiếp đoạn
*HD H đọc cả bài:
-Giọng đọc đoạn 1, 2: hơi nhanh, dồn dập.
Đoạn 3 giọng đọc chậm lại thể hiện sự ân hận 
-Gọi H đọc.
-Nhận xét- chấm điểm.
*Nhận xét đọc của H qua tiết 1
-2-3 H đọc bài
*Đọc thầm theo G
-3-4H đọc –dãy
-1H đọc mẫu-3-4H đọc
-1H đọc chú giải
-4-6 H đọc đoạn, nhận xét bạn đọc
-3-4 H đọc bài
-1 H đọc mẫu, 4-6 H đọc bài, nhận xét bạn đọc
-3-4 H đọc
-1 H đọc mẫu, 2-4H đọc câu
-4-6 H đọc đoạn, nhận xét bạn đọc
-2-3 lượt
-1-2 H đọc bài
Tiết 2
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4.Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12’)
-Yêu cầu H đọc thầm đoạn 1.TL câu hỏi 1
?Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?
?Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
->Mặc dù Long suýt tông phải xe máy nhưng các bạn vẫn không sợ lại hò nhau xuống đường và lần này các bạn đã gây hậu quả gì->Đoạn 2
-Yêu cầu H đọc thầm đoạn 2.TL câu hỏi 2:
?Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn.?
?Thái độ của các bạn ntn khi tai nạn xảy ra?
->Khi xảy ra tai nạn với cụ già các bạn bỏ chạy hết, còn Quang nán lại ở sau gốc cây và Quang có suy nghĩ gì->Đoạn 3
-Yêu cầu H đọc thầm đoạn 3.TL câu hỏi 4:
?Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
?Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?
->Chốt ý chính: Câu chuyện khuyên chúng ta phải tôn trọng luật giao thông, quy tắc của cộng đồng 
5.Luyện đọc lại (5-7’)
-Gọi H thi đọc phân vai.
-Nhận xét.
6.Kể chuyện (15-17’)
a)Gọi H đọc yêu cầu:
?Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
-Bài yêu cầu kể theo lời nhân vật.
?Vậy có thể kể theo lời những nhân vật nào?
-Chú ý khi kể nhập vai, nhớ vai mình chọn, không được nhầm. Xưng “tôi”, “em”, “mình” nhưng phải nhất quán.
b.Kể mẫu theo lời một nhân vật.
?Nhận xét cách kể, lời văn?
c.Yêu cầu H kể theo đoạn nhập vai nhân vật
-Gọi H kể trước lớp.
-G nhận xét. Chấm điểm.
7.Củng cố dặn dò (4-6’)
?Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
-Nhận xét tiết học. 
-Đọc thầm đoạn 1
-Chơi dưới lòng đường.
-Long mải đá, suýt tông vào xe máy.
-Đọc thầm đoạn 1, 1H đọc to
-Quang sút bóng vào đầu một cụ già
-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
-Đọc thầm đoạn 3
- “nấp sau gốc cây nhìn sang, sợ tái người, nhận thấy chiếc lưng, chạy 
-Câu chuyện muốn nói: Không được đá bóng dưới lòng đường, rất nguy hiểm  Tôn trọng trật tự nơi công cộng  
-2-3 nhóm đọc.
-1 H đọc.
-Người dẫn chuyện.
-Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, cụ già, bác đứng tuổi, bác đi xích lô 
-Chú ý nghe.
-Kể sáng tạo, không giống từng câu chữ trong chuyện.
- H cùng kể cho nhau nghe theo nhóm.
-Một số H kể.
-Biết ân hận  
Toán(Tiết 31)
Bảng nhân 7
I.Mục tiêu:
-Kiến thức :Giúp H: Lập bảng nhân 7, học thuộc bảng nhân 7
-Kĩ năng: thực hành nhân 7, đến thêm 7,vận dụng vào giải toán.
*H yếu dựa vào bảng nhân 7 hoàn thành bài tập, thuộc 1/2 bảng nhân 7 tại lớp
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
 -Các tấm bìa. Mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (3-5’)
-Gọi H đọc bảng nhân 6
-Yêu cầu H tính: 7+7+7+7+7=
 7+7+7+7=
-Nhận xét
2. Giới thiệu bài (1-2’)
3. Dạy bài mới (12-15’)
a) Lập bảng nhân 7
* G yêu cầu H lấy một tấm bìa có 7 chấm tròn.Kiểm tra- treo trực quan
? 7 chấm tròn được lấy mấy lần?Ta được nhiêu chấm tròn?Vậy 7 được lấy mấy lần?
? Nêu phép tính tương ứng ?
-G ghi phép tính lên bảng
* G yêu cầu tiếp: lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Kiểm tra- treo trực quan
? 7 chấm tròn được lấy mấy lần?Ta được nhiêu chấm tròn?Vậy7 được lấy mấy lần?
? Nêu phép tính tương ứng ?
?7 x 2 =?
?Em làm ntn ra kết quả là 14?
?Còn cách tính nào khác?
*Tương tự với phép tính :7 x3
-Yêu cầu H quan sát 3 phép tính vừa lập
? Em có nhận xét gì về thừa số thứ nhất ?
? Còn thừa số thứ hai và tích của chúng ?
?Cứ thừa số của phép tính sau tăng 1 lần thì tích của phép tính sau sẽ tăng như thế nào so với phép tính trước ?
b) Hướng dẫn lập tiếp bảng nhân 7:
* Tương tự yêu cầu H tự hoàn thiện bảng nhân 7 vào nháp
->G quan sát hướng dẫn thêm H yếu
?Nhận xét cột thừa số thứ nhất, thừa số thứ hai?
?Nhận xét gì về cột tích?
-Yêu cầu H nhẩm thầm cho thuộc (2-4’)
- G kiểm tra H.
-G xoá dần tích gọi H đọc bảng nhân
-G xoá hoàn toàn, gọi 1-2 H đọc cả bảng nhân
4 Luyện tập thực hành(15-17’)
 Bài 1/31 (VBT) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
-G yêu cầu H hoàn thiện vào VBT
-Quan sát hướng dẫn H yếu
-Gọi H đọc nối tiếp các phép tính
?Phép tính nào không thuộc bảng nhân 7? Vì sao em biết ra kết quả như thế?
*Kiến thức: Củng cố bảng nhân 7 vừa học.
* Chốt: Củng cố lại bảng nhân 7
Bài 3/31 (VBT)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
-G yêu cầu H hoàn thiện vào VBT
-Quan sát hướng dẫn H yếu
-Gọi H đọc dãy số
?Em nhận xét gì về dãy số trên?
-Hướng dẫn H đọc kết quả bảng nhân 7 trên mấu tay
*Kiến thức:Củng cố thêm về kết quả bảng nhân 7
*Chốt:Kết quả bảng nhân 7
Bài 2/31 (Vở)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
?Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu H giải bài toán vào vở,HD thêm H yếu
-G chấm chữa
- Lưu ý : Cách trình bày bài có lời văn.
*Kiến thức:Giải toán có lời văn liên quan đén bảng nhân 7
*Chốt: Vận dụng bảng nhân7 vào giải toán
Dự kiến sai lầm
- Chưa ghi nhớ được bảng nhân 7
- H ghi phép tính của bài 2 bị ngược: 7 x 4 là 4 x 7
5. Củng cố ,dặn dò(1-2’)
-Kiểm tra bảng nhân 7 bằng bảng con
-Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm
.
.
-2-3 H đọc bảng nhân 6
-H làm bảng con 
- H lấy đồ dùng –kiểm tra chéo
-7 chấm tròn được lấy 1 lần.ta được 7 chấm tròn.7 được lấy 1 lần
-7 x 1= 6
-H lấy đồ dùng- kiểm tra chéo
-7 được lấy 2 lần. T a được 14 chấm tròn, 7 được lấy 2 lần
-7 x2
- 14
-7 + 7= 14
-7 x1= 7+7= 14
-...đều là 7
-...đều tăng 1 và tích sau hơn tích trước 7 đơn vị
-Tăng 1 lần tích của phép tính sau tăng 7 đơn vị.
- H làm nháp, 1 H điền bảng lớp.
-Cột thừa số 1 là 7, thừa số 2 từ 1-10
-Tích trước hơn tích sau 7 đơn vị
-H đọc thuộc lòng 
- Gọi H đọc bảng nhân nối tiếp.
-1-2H đọc cả bảng nhân
- H đọc thầm, xác định yêu cầu.
- Làm VBT.- Đổi sách kiểm tra
-H đọc nối tiếp các phép tính
-7x 0, 0x 7, Vì 0 nhân bất kì số nào cũng bằng 0
-H đọc thầm yêu cầu xác định yêu cầu.
- Làm VBT.- Đổi sách kiểm tra
-H đọc dãy số
-...số này hơn kém số kia 7đơn vị.
-H tập đếm
-H đọc thầm bài toán,xác định yêu cầu.
-H phân tích bài toán
- Làm vở.- Đổi vở kiểm tra
4 tuần lễ có số ngày là:
7 x4 =28(ngày)
ĐS: 28 ngày
-H làm bảng con
Đạo đức(Bài 7)
Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em (Tiết1)
I. Mục tiêu
- H hiểu:+Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ.
 +Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
- H biết: Yêu quí và quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Vở bài tập
-Sưu tầm các bài thơ, ca dao theo chủ đề đang học
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (3-5’)
? Tự làm lấy công việc của mình có ích lợi gì?
? Em tự giác làm công việc của mình như thế nào?
-Nhận xét
2. Khởi động (2’): Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau.
?Bài hát nói lên điều gì? - G giới thiệu và ghi tên bài.
3. Kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình (8-10’).
* Mục tiêu: H cảm nhận được tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho mình.
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu bài.
-Yêu cầu H thảo luận theo cặp (H kể cho nhau nghe)
-Gọi các nhóm trình bày-Thảo luận cả lớp.
? Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho em? ?Em nghĩ gì về những bạn nhỏ phải sống thiếu cha mẹ?
-> Kết luận: Trẻ em có quyền được hưởng sự quan tâm chăm sóc của những người trong gia dình. Chúng ta cần thông cảm với những bạn nhỏ bị thiệt thòi không có gia đình. 
4.Kể chuyện "Bó hoa đẹp nhất" (10-12’)
* Mục tiêu: H biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em của mình.
*Cách tiến hành:
- G kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất (tranh)
-Yêu cầu H thảo luận nhóm:
?Chị em Li làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
?Vì sao mẹ nói Đó là bó hao đẹp nhất?
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét.
-> Kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. Sự quan tâm đó sẽ mang lại niềm vui cho cả nhà.
5. Đánh giá hành vi (5-6’)
*Mục tiêu: H biết đồng tình với những hành vi, việc l ... em yếu.
-Nhận xét tiết học.
- Lớp trưởng báo cáo.
- 2-3 em nêu.
- H nhắc lại tên bài.
- H quan sát, nhận xét.
- Màu sắc hoa đa dạng.
- Có thể giống hoặc khác nhau.
- Đều nhau.
-H nêu
- Gấp làm tư (làm 8 phần) đều nhau.
- H quan sát.
-1 H lên thao tác
- H quan sát.
- H nhắc lại.
- H thực hành.
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2011
Toán (Tiết 35)
Bảng chia chia 7
I. Mục tiêu:Giúp H:
- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc lòng bảng chia 7
- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán có lời văn (về chia thành 7 phần bằng nhau và chia theo nhóm 7).
*H yếu dựa vào bảng nhân 7 lập bảng chia 6 và vận dụng vào giải toán
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
 -Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (3-5’)
-Yêu cầu H viết các phép tính trong bảng nhân 7.
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3. HD lập bảng chia(12-15’)
* Lập phép nhân 7 x3 = 21 bằng đồ dùng.
-Yêu cầu H lấy3 tấm bìa, mỗi tấm bìacó 7 chấm tròn và viết phép nhân.
7 x 3 = 21
-Treo trực quan
* Xây dựng phép chia 21 : 7 = 3 và lập bảng chia 7 dựa vào mối quan hệ với bảng nhân 7.
?Có 21 chấm tròn, chia đều vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi được mấy tấm bìa?
? Lập phép chia tính chia tương ứng vào bảng con?
?Từ phép nhân 7 x 3 = 21 ta có phép chia tương ứng nào?
-Gọi H đọc G ghi bảng:
Ta có:
7 x 3 = 21
 => 21 : 7 =3
Bây giờ cô có: 7 x 1 =7 7 x 2 = 14
 thì : 7 : 7 = ? 14 : 7 = ? 
?Dựa vào đâu em biết kết quả đó?
-Tương tự yêu cầu H tự lập bảng chia 7 vào SGK dựa vào bảng nhân 7
-G quan sát hướng dẫn H yếu
-Gọi H đọc các phép chia bảng 7 G ghi bảng
-Gọi 1-2 H đọc lại bảng chia 7
?Nhận xét gì về SBC(SC, thương) của bảng chia 7?
*Yêu cầu H nhẩm thầm cho thuộc bảng chia
-G gọi H đọc –G xoá dần một số kết quả
-Gọi 1-2 H đọc khôi phục cả bảng chia
4.Luyện tập, thưc hành (15-17’)
Bài 1/35 (VBT)
-Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
-Yêu cầu H làm VBT-Quan sát hướng dẫn H yếu
-Gọi H đọc nối tiếp các phép tính
*Kiến thức: Củng cố bảng chia 7 vừa học.
*Chốt:Bảng chia 7
Bài 2/35 (VBT)
Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
-Yêu cầu H làm VBT-Quan sát hướng dẫn H yếu
-Gọi H đọc nối tiếp các phép tính
?Nhận xét gì về phép nhân và phép chia trong cột?
*Kiến thức: Quan hệ giữa phép nhân và phép chia trong bảng nhân 7.
* Chốt: Dựa vào bảng nhân, muốn tìm thừa số này, ta lấy tích chia cho 1 trong 2 thừa số đã biết.
Bài 3/35 (Nháp)
Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
-HD H phân tích bài toán
-Yêu cầu H làm nháp – G quan sát hướngdẫn thêm H yếu
-Gọi 1 H làm bảng phụ
*Kiến thức:Củng cố phép chia vừa học qua giải toán có lời văn
*Chốt:Cách giải bài toán
Bài 4/35 (Vở)
Yêu cầu H đọc thầm và nêu yêu cầu
-HD H phân tích bài toán
-Yêu cầu H làm vở – G quan sát hướngdẫn thêm H yếu
-Gọi 1 H làm bảng phụ
-G chữa bài 3+4-gọi H nhận xét bài 3+ 4(Danh số)
*Kiến thức:Củng cố phép chia vừa học qua giải toán có lời văn
*Chốt:Cách giải bài toán
Dự kiến sai lầm
- Chưa ghi nhớ bảng chia 7 nên vận dụng vào tính toán sai 
- Nhầm lẫn danh số bài 3 và bài 4
5. Củng cố (1-3’)
-Yêu cầu H thi viết lại bảng chia 7
-Nhận xét giờ học. 
Rút kinh nghiệm
-Bảng con.
-Lấy 3 tấm bìa theo yêu cầu xếp lên mặt bàn, viết phép nhân vào bảng con.
-Được 3 tấm bìa
-Viết vào bảng con: 
21 : 7 =3
-21 : 7 =3
-H đọc cho G ghi bảng
-7 : 7 =1, 14 : 7 =2
-Dựa vào bảng nhân 7
-H dựa vào bảng nhân lập bảng chia 7
-H đọc phép tính cho G ghi bảng
-1-2 H đọc cả bảng
-SBC thêm 7từ 7-> 70(SC là 7, thương từ 1-> 10)
-H nhẩm thuộc bảng chia(4’)
-H đọc các phép tính
-1-2 H đọc
-Đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
-H làm VBT-Đổi chéo kiểm tra
-H đọc nối tiếp các phép tính
-Đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
-H làm VBT-Đổi chéo kiểm tra
-H đọc nối tiếp các phép tính
-Từ phép nhân lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia và ngược lại
-H đọc thầm bài toán và nêu dữ kiện bài toán
-H làm nháp
Mỗi hàng có số H là:
56 : 7 =8(H)
ĐS: 8 H
-H đọc thầm bài toán và nêu dữ liệu bài toán
-H làm nháp
Xếp được số hàng là:
56 :7 = 8(hàng)
ĐS: 8 hàng
-Bài 3+4 phép tính giống nhau, danh số khác nhau
-H thi viết ra bảng con
Tập làm văn (Tiết 7)
(Nghe kể) Không nỡ nhìn – Tập tổ chức cuộc họp
I.Mục tiêu:
-Rèn kĩ năng nghe và nói: nghe kể câu chuyện “Không nỡ nhìn”, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.
-Tiếp tục rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp: biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của H trong cộng đồng.
*H yếu luyện kể theo đoạn
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- VBT
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (2-3’)
-Gọi H đọc lại bài viết về buổi đầu đi học.
-Nhận xét.
2.Giới thiệu bài (1’)
3.Hướng dẫn H làm bài tập (28-30’)
Bài tập 1/ 61 (Miệng)
-Gọi H đọc yêu cầu.
-Yêu cầu H quan sát lại 4 tranh minh họa. Đọc thầm các gợi ý.
*Kể chuyện lần 1.
Hỏi H theo câu hỏi gợi ý trong SGK:
?Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?
? Bà già bên cạnh hỏi anh điều gì?
? Anh trả lời thế nào?
*Kể lại lần 2.
-Gọi 1 H khá kể lại.
-Yêu cầu H kể trong nhóm
-Gọi H kể lại
?Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
->Chốt: Yếu tố khôi hài và ý thức của con người trong cộng đồng: ở nơi công cộng cần cư sử văn minh.
Bài tập 2/61 (Miệng)
-Gọi H đọc yêu cầu.
?Nhắc lại trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp?
-Hướng dẫn các tổ họp theo nội dung gợi ý trong SGK.
-Gọi các tổ lần lượt biểu diễn.
4.Củng cố dặn dò (2-3’)
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị cho bài tập làm văn tuần sau: “Kể về một người hàng xóm mà em quý mến”.
-2-3 H đọc.
-1H đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
-Đọc thầm, quan sát.
-Bưng mặt gục đầu xuống
-Anh bị cảm phải không
-Không, chỉ không muốn nhìn thấy cụ già, phụ nữ phải đứng
-1 H khá kể
-Cả lớp đọc tập kể theo cặp. 
-Một số H kể to, H khác nhận xét.
Một số H trả lời theo các ý khác nhau.
-H đọc thầm yêu cầu-1-2 H đọc to.
-1-2 H nhắc lại.
-3 tổ họp, cử tổ trưởng điều khiển.
(trừ tổ trưởng lần trước đã được làm)
-Quan sát, nhận xét.
Tự nhiên xã hội (Tiết 14)
Hoạt động thần kinh(Tiếp)
I.Mục tiêu:Sau bài học H biết:
-Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời.
-Nêu 1 vài ví dụ cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
- Tranh Sgk/ 30,31.
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(3-5’)
?Lấy 1số ví dụ về những phản xạ thường gặp trong cuộc sống? Phân tích?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Làm việc SGK(10-12’)
*Mục tiêu: Phân tích mọi hoạt động của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người 
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu H quan sát hình 1/ 30 và TLCH /SGK:
?Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng ntn?
?Hoạt động này do trực tiếp não điều khiển hay tuỷ sống điều khiển?
?Sau khi rút đinh ra khỏi dép Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu, việc làm đó có tác dụng gì ?
+ Bước 2: Làm việc cả lớp
-Gọi đại diện nhóm trả lời các câu hỏi trước lớp - Nhận xét.
-> Kết luận: Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân rụt lại. Hoạt động này do tuỷ sống điều khiển; Não điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam không vứt đinh ra đường 
4.Thảo luận(10-13’)
*Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc cá nhân
-Yêu cầu H quan sát tranh và phân tích ví dụ.
+ Bước 2: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu H lấy một ví dụ tương tự và phân tích
+Bước 3:Làm việc cả lớp 
-G gọi 1 số H trình bày 
?Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều vừa học?
?Theo em, vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- >Kết luận: Não không chỉ điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ. 
5.Củng cố-dặn dò(2-3’)
Trò chơi:để 1 khay đồ dùng H quan sát nhanh-che lại -đọc tên các đồ dùng
-Nhận xét giờ học 
-Gặp đinh rụt chân lại
-Làm việc theo nhóm
-Nam rụt ngay chân lại.
-Não điều khiển tuỷ sống truyền thông tin đến chân
-Nam vứt đinh vào thùng rác
-H trình bày, nhóm khác nhận xét
- H quan sát tranh và phân tích ví dụ 
-H làm việc nhóm đôi
-1 số H trình bày
-Não giúp chúng ta học và ghi nhớ.
-Não điều khiển ,phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
-H chơi
Thể dục (Bài 14)
Trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh”
i.Mục tiêu:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, mức độ tương đối chính xác
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái mức độ cơ bản đúng
- Trò chơi: “ Đứng ngồi theo lệnh”
ii. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Đlượng
Phương pháp
1. Phần mở đầu
- G phổ biến yêu cầu, nội dung 
yêu cầu giờ học
- Chạy chậm một vòng quanh 
sân tập
- Thực hiện một số động tác rèn luyện tư thế cơ bản
2. Phần cơ bản
a, Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
b,Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái
c,Trò chơi: “ Đứng ngồi theo lệnh”
3. Phần kết thúc
- Đi chậm theo vòng tròn và hát
- G hệ thống bài nhận xét, giao bài về nhà
1-2 phút
1-2vòng
1-2phút
8-10phút
8-10phút
8-10phút
1-2phút
1-2phút
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
G
- G chia tổ
- HS tập luyện theo tổ, G sửa động tác sai
- Thi đua giữa các tổ, G nhận xét
- G điều khiển cả lớp tập một lần, rút kinh nghiệm cho H
- Lần 2 cán sự lớp điều khiển( v lưu ý H tư thế khi đi)
- G phổ biến tên trò chơi, luật chơi
- H chơi thử
- H chơi chính thức
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
-Giúp H nhận thấy ưu khuyết điểm của mình 
-Giúp H có ýthức phấn đấu vươn lên trong học tập
-Giúp H rèn kĩ năng nói cho H – thư giãn cho H
II. Các hoạt động dạy học 
1.Nhận xét tuần 7
-Đôi bạn cùng tiến báo cáo hoạt động của mình
-Tổ trưởng báo cáo điểm 9,10 –việc làm bài chuẩn bị ở nhà
-Lớp trưởng nhận xét về vệ sinh cá nhân trong tuần,trực nhật( lau bảng , kê bàn ghế , tắt điện ,đóng cửa)
-G nhận xét ,tổng kết lại 
+Tuyên dương :..
+Nhắc nhở :
 2.Kế hoạch tuần 8
-Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học ,sĩ số 
- Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến
-Hoàn thành chương trình tuần 8
3. Chương trình văn nghệ