Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Trường TH A TT Chợ Mới

TUẦN 9
hhhhO0Oggggg
Ngày dạy: Thứ hai , ngày 4 tháng 10 năm 2010
Sinh hoạt đầu tuần
___________________________
Tập đọc- Kể chuyện
Tiết 25 	 ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU 
Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); Trả lời được một câu hỏi về nội dung đoạn, bài.
Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (BT2).
Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh.
Học sinh khá giỏi đọc tương đối lưu lót đoạn văn, đoạn thơ (tốc đội đọc trên 55 tiếng/phút)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Phiếu học tập ghi từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 (không YC HTL)
- Viết sẵn các câu văn BT2
- Viết bảng lớp (2 lần) các câu văn ở BT3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Kiểm tra tập đọc (khoảng 1/4 số HS trong lớp)
- Tổ chức cho các em kiểm tra. 
- GV đặt câu hỏi sau khi HS đọc xong và cho điểm HS
3. BT2
- Mở bảng phụ đã viết 3 câu văn 
+ Tìm hình ảnh so sánh :
+ Gạch dưới tên hai sự vật được so sánh với nhau : Hồ - chiếc gương
- YC HS làm VBT
- Nhận xét, bình chọn lời giải đúng
- HSLL
- YC từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc và trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của BT
- 1 HS phân tích câu 1 làm mẫu.
+ Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ
- Làm VBT
- 4 HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
Hình ảnh so sánh
Sự vật 1
Sự vật 2
a. Hồ nước như một chiếc gương bầu dục khổng lồ.
hồ nước
chiếc gương bầu dục khổng lồ.
b. Cầu Thê Húc cong cong như con tôm.
cầu Thê Húc
con tôm
c. Con rùa đầu to như trái bưởi.
đầu con rùa
trái bưởi
4. BT3 :
- YC làm việc độc lập vào vở, VBT
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
5. Củng cố - dặn dò
Nhận xét - dặn dò 
- 1 HS đọc thành tiếng YC của BT
- Cả lớp làm VBT
- 2 HS lên bảng thi viết vào chỗ trống. Sau đó, từng em đọc kết quả làm bài.
+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.
+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo.
+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.
Kể Chuyện
Tiết 25 	ÔN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 2)
I. MỤC TIÊU 
Mức độ, yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1.
Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (BT2).
Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học ( BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Phiếu học tập
- Viết sẵn BT2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động học
Hoạt động dạy
1. GTB : GV ghi tựa
2. Kiểm tra tập đọc (khoảng 1/4 số HS ) Thực hiện tương tự tiết trứơc .
3. BT2 
- Nhắc HS : Để làm đúng bài tập, các em phải xem các câu văn được cấu tạo theo mẫu câu nào. Trong 8 tuần vừa qua, các em đã học những mẫu câu nào ? 
- Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng:
+ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường ? 
+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ? 
4. BT3 
- YC HS nói nhanh tên các bài tập đọc
- YC HS suy nghĩ, tự chọn nội dung ( kể chuyện nào, 1 đoạn hay cả câu chuyện ), hình thức ( kể theo trình tự câu chuyện, kể theo lời một nhân vật hay cùng các bạn kể phân vai)
- Nhận xét
5. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét - biểu dương các em.
- HSLL
- 1 HS đọc YC
- Ai là gì ? Ai làm gì ?
- HS làm VBT
- Nhiều HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi đặt được.
- Vài HS đọc câu hỏi đúng.
- Nêu tên các bài tập đọc : 
+ Truyện trong tiết TĐ : Cậu bé thông minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len , Ché sẻ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và ngựa, Các em nhỏ và cụ già.
+ Truyện trong tiết TLV : Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn
- HS thi kể
Toán 
Tiết 41 	GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG
I. MỤC TIÊU 
Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông.
Biết sử dụng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theo mẫu).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Ê ke 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
2.1 GTB : GV ghi tựa
2.2 Giới thiệu về góc (làm quen với biểu tượng về góc )
- Cho HS xem hình ảnh hai kim đồng hồ tạo thành một góc ( vẽ hai kim gần giống hai tia như trong SGK )
 GV mô tả cho HS có biểu tượng rồi đưa ra hình vẽ góc :
Vẽ hai tia OM, ON chung đỉnh gốc O. Ta có gốc đỉnh O; cạnh OM , ON ( chưa yêu cầu đề cập các vấn đề khác về góc )
 N
 O M 
2.3 Giới thiệu góc vuông, góc không vuông
- Vẽ một góc vuông (như SGK) lên bảng và giới thiệu : "Đây là góc vuông", sau đó giới thiệu tên đỉnh, cạnh của góc vuông : 
Ta có góc vuông : 
+ Đỉnh O
+ Cạnh OA, OB
(vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ)
 A
 O B
2.4 Giới thiệu ê ke 
- Giới thiệu ê ke. Đây là cái ê ke
- Nêu qua cấu tạo của ê ke, sau đó giới thiệu ê ke dùng để : Nhận biết (hoặc kiểm tra) góc vuông (ví dụ trong SGK)
2.5 Thực hành
- Bài 1 : Nhận biết hai tác dụng của ê ke .
a) HD KT góc vuông bằng ê ke .
b) HD Vẽ góc vuông bằng ê ke ( theo mẫu).
- Bài 2 : Nhận dạng góc vuông trong hình ( HS trả lời miệng ) .
- Bài 3 : Nhận dạng hình tứ giác
- Bài 4 : Cho HS quan sát để khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng .
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
- Xem hai kim đồng hồ tạo thành một góc.
- HS có biểu tượng về góc gồm có hai cạnh xuất phát từ một điểm. 
- Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông hay không vuông của hcn SGK ( theo mẫu ).
- HS dùng ê ke để vẽ góc vuông đỉnh M , cạnh MC và MD vào vở .
- a). Nêu tên đỉnh và cạnh góc vuông.
( chẳng hạn : góc vuông đỉnh A , cạnh AD ,AE )
 b). Nêu tên đỉnh và cạnh góc không vuông.
- Góc M, Q là góc vuông ; Góc N, P là góc không vuông.
- Khoanh vào chữ D.
Ngày dạy: Thứ ba , ngày 5 tháng 10 năm 2010
Chính tả 
Tiết 17 	 ÔN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 3)
I. MỤC TIÊU 
Mức độ, yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1.
Đặt được 2 đến 3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2).
Hoàn thành được đơn xin tham gia Sinh hoạt CLB thiếu nhi phương (xã, quận,huyện ) thoe mẫu (BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Phiếu ghi tên từng bài tập đọc (8 tuần đầu)
Ghi sẵn BT2 ; VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS )
3. BT2
- Nêu YC của BT
4. BT3
BT này giúp các em thực hành viết 1 lá đơn đúng thủ tục. Nội dung phần Kính gửi em chỉ cần viết tên phường (hoặc tên xã, quận, huyện )
- Nhận xét về nội dung điền và hình thức trình bày đơn.
5. Củng cố - Dặn dò
- YC VN ghi nhớ mẫu đơn để biết viết 1 lá đơn đúng thủ tục khi cần thiết.
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
- HS bốc thăm, trả lời câu hỏi
- Cả lớp làm việc cá nhân VBT
- Đọc kết quả
- HS đọc YC BT
- Làm bài cá nhân VBT
- Vài HS đọc lá đơn của mình trước lớp
Tập đọc 
Tiết 26 	 ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 4 )
I. MỤC TIÊU 
Mức độ , yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1.
Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai làm gì? (BT2).
Nghe – viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài CT (BT3); Tốc độ viết khoảng 55 chữ/15phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài.
Học sinh khá giỏi viết đúng, tương đối đẹp bài CT (Tốc độ trên 55 chữ/15phút).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc (8 tuần đầu)
- Ghi sẵn BT2 ; VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS )
3. BT2
- Nêu YC của BT
- Hỏi : Hai câu này được cấu tạo theo mẫu câu nào ?
4. BT3
- Đọc 1 lần đoạn văn
- Hướng dẫn viết bảng từ khó
- Đọc bài chính tả
- Chấm bài - nhận xét
5. Củng cố - Dặn dò
- YC VN đọc lại những bài tập đọc có YC HTL
- Nhận xét
- HSLL
- HS bốc + thăm trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc YC BT
- Mẫu câu Ai làm gì ?
- Cả lớp làm việc cá nhân VBT
- Nhiều HS nối tiếp nhau nêu câu hỏi mình đặt trước. (ở câu a/ chuyển từ chúng em thành các em, các bạn)
- 3 HS đọc lại câu hỏi đúng.
Câu a/ Ở câu lạc bộ, các em làm gì?
Câu b/ Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ?
 - HS đọc YC BT
- 2 HS đọc lại
- Viết bảng con 
- Viết vở chính tả
Toán 
Tiết 42 	THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE
I. MỤC TIÊU 
- Biết sử dụng Ê-ke để kiểm tra nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC : + YC HS vẽ góc vuông đỉnh O
 	+ Chữa bài 4
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Thực hành
- Bài 1 : Dùng ê ke vẽ góc vuông biết đỉnh và một cạnh cho trước
Nêu 2 tác dụng của ê ke :
+ Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông
+ Dùng ê ke để vẽ góc vuông
 Bài 2 : Dùng ê ke kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông
- Bài 3 : Hướng dẫn ghép hình
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
+ dùng ê ke kiểm tra trực tiếp 4 góc của HCN (trong SGK) có là góc vuông hay không. Rồi sau đó đánh dấu góc vuông 
+ Vẽ góc vuông có đỉnh O, có cạnh là OA. Vẽ cạnh là OA và OB (như SGK). Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với đỉnh O. Vẽ cạnh OA và cạnh OB theo cạnh của ê ke ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB
+ Tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và MD vào vở
- Hình 1 có 4 góc vuông. Hình 2 có 5 góc vuông.
- Hình 1 ghép với 4, hình 2 ghép với 3
- Thực hành gấp giấy
Ngày dạy: Thứ tư , ngày 6 tháng 10 năm 20 ...  dạy: Thứ năm , ngày 7 tháng 10 năm 2010
 Chính tả
Tiết 18 	ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 7 ) 
I. MỤC TIÊU 
- Kiểm tra (đọc) theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng giữa HKI (nêu ở tiết 1 ôn tập).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Phiếu học tập, VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Kiểm tra HTL ( 1/3 HS )
3. Giải ô chữ
- YC HS quan sát ô chữ và chữ điền mẫu.
- Hướng dẫn HS làm bài
+ Bước 1 : Dựa theo lời gợi ý (dòng 1), phán đoán từ ngữ đó là gì ? (Mẫu 1 : TRẺ EM). Đừng quên điều kiện : tất cả các từ ngữ tìm được đều phải bắt đầu bằng chữ T.
+ Bước 2 : Ghi từ ngữ vào ô trống theo dòng hàng ngang có đánh số thứ tự (viết chữ in hoa), mỗi ô trống ghi 1 chữ cái (xem mẫu). Các từ này phải có nghĩa đúng như lời gợi ý và có số chữ khớp với các ô trống trên từng dòng.
+ Bước 3 : Sau khi điền đủ 8 từ ngữ vào các ô trống theo dòng ngang, đọc từ mới xuất hiện ở dãy ô chữ in màu.
- Chia lớp thành các nhóm, phát phiếu giao việ
5. Củng cố - Dặn dò
Nhắc những HS VN tiếp tục ôn bài
Nhận xét tiết học.
- HSLL
- 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
- HS quan sát ô chữ và chữ điền mẫu
- Thảo luận nhóm, làm bài tập.
- Trình bày kết quả.
+ Dòng 1 : TRẺ EM 
+ Dòng 2 : TRẢ LỜI 
+ Dòng 3 : THUỶ THỦ 
+ Dòng 4 : TRƯNG NHỊ 
+ Dòng 6 : TƯƠI TỐT
+ Dòng 5 : TƯƠNG LAI 
+ Dòng 7 : TẬP THỂ
+ Dòng 8 : TÔ MÀU
 Từ mới xuất hiện ở ô chữ in màu : TRUNG THU
Toán 
Tiết 44 	 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU 
Bước đàu thuộc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại.
Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (Km và m; m và mm).
Biết làm các phép tính cộng với số đo độ dài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng có kẻ sẵn các dòng các cột như ở khung bài học nhưng chưa viết chữ và số.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC : Đề - ca - mét và Héc - tô - mét
1 dam = ? m 	1 hm = ? m 	1 dam = ? hm
B. Bài mới 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài
- Vẽ bảng đo độ dài như phần bài học của SGK lên bảng.
- YC HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học.
- Nêu : Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị cơ bản. Viết mét vào bảng ĐV đo độ dài.
- Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào?
- Ta viết các ĐV này vào phía bên trái của cột mét.
- Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn bên trái của cột mét, đơn vị nào gấp 10 lần ?
- Viết Đề - ca - mét vào cột ngay cạnh bên trái của cột ngay cạnh bên trái của cột mét và viết 1 dam = 10m xuống dòng dưới.
- Đơn vị nào gấp mét 100 lần ?
- Viết héc - tô - mét và kí hiệu hm vào bảng.
- 1 hm bằng bao nhiêu dam ?
- Viết vào bảng 1 hm = 1 dam = 100m
- Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hành thành bảng đơn vị đo độ dài.
- YC HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.
3. Thực hành
- Bài 1 : Điền số vào chỗ chấm (dòng 1,2,3) 
- Bài 2 : (dòng 1,2,3) 
 Tiến hành tương tự
- Bài 3 : (dòng 1,2) 
 Cho HS quan sát mẫu để làm bài.
 Có thể cho HS khá giỏi làm dòng 3.
4. Củng cố - Dặn dò
- Cho HS đọc lại các đơn vị đo độ dài trong bảng .
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
- dam, hm, m, dm, cm, mm
- lớn hơn mét là dam
- đơn vị dam, 1 dam = 10m
- đơn vị hm, 1 hm = 100m
- 1 hm = 10 dam
- Đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.
- Đổi đơn vị rồi điền số vào chỗ chấm.
- Thực hiện tương tự
- Thực hiện các phép nhân, phép chia đơn giản. ( Có thể tính nhẩm ) 
25m x 2 = 50m
15km x 4 = 60km
36hm : 3 = 12 hm
70km : 7 = 10km
TN&XH 
Tiết 17 	ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA :
 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. MỤC TIÊU 
Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: Cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ nhưng thuốc lá, ma tuý, rượu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Các hình SGK, phiếu 1,2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC : bài "Vệ sinh thần kinh (tt)"
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Hoạt động 1 : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai đúng ?
* Phương án 2 : Chơi theo cá nhân
Sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho từng HS lên bốc thăm trả lời
3. Hoạt động 2 : Vẽ tranh
a. Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn
 YC mỗi nhóm chọn một nội dung để vẽ tranh vận động.
 Ví dụ : Nhóm 1 chọn đề tài vận động không hút thuốc lá. Nhóm 2 chọn đề tài vận động không uống rượu. Nhóm 3 chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý.
b. Bước 2 : Thực hành
- GV tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia.
c. Bước 3 : Trình bày và đánh giá
Nhận xét
4. Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học.
- HSLL
- Tiến hành chơi trò chơi
- Từng HS lên bốc thăm trả lời .
- Nhận xét , bổ sung 
- Mỗi nhóm chọn 1 nội dung
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế nào và ai đảm nhiệm phần nào.
- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử đại diện nêu ý tưởng của bức tranh vận động do nhóm vẽ.
- Các nhóm khác nhận xét có thể bình luận, góp ý.
Thủ công 
Tiết 9 	 KIỂM TRA CHƯƠNG I:
PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH
I. MỤC TIÊU 
Ôn tập, củng cố được kiến thức kỹ năng, phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
Với HS khéo tay: 
+ Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học (HS khá, giỏi). 
+ Có thể làm được sản phẩm mới, có tính sáng tạo (HS khá, giỏi). 
II. CHUẨN BỊ 
Các hình mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5
III. NỘI DUNG KIỂM TRA 
Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I
Ngày dạy: Thứ sáu , ngày 8 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 9	KIỂM TRA GIỮA KÌ I 
Yêu cầu: Kiểm tra (viết) theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng giữa HKI:
Nghe – viết đúng bài CT; Trình bày sạch sẽ, đúng hình thức bài thơ (hoặc văn xuôi); Tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài.
Viết được đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học.
Nội dung: Kiểm tra theo đề của trường.
hhhhO0Oggggg
Toán
Tiết 45 	 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU 
Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.
Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo ( nhỏ hơn đơn vị đo kia)
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
KTBC : Vài HS đọc bảng đơn vị đo độ dài
 Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa bài
2. Thực hành
Bài 1b : (dòng 1,2,3)
 Giúp HS hiểu kĩ bài mẫu rồi tự làm bài :
a. Nêu vấn đề như ở khung của bài 1a
b. Nêu lại mẫu viết ở dòng thứ nhất trong khung của bài 1b
 3m 4dm = 30dm + 4dm = 34dm
Nêu tiếp mẫu viết ở dòng thứ hai trong khung 
 3m 4cm = 300cm + 4cm = 304cm
Bài 2 : Gọi vài HS lên bảng tính, rồi chữa bài.
Bài 3 : Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm (cột 1)
+ Lưu ý HS đổi cùng đơn vị
3. Củng cố - Dặn dò
- YC HS nêu lại các đơn vị đo độ dài
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
- Vài HS nêu lại
- HS tự làm các câu ở cột bên phải
- Tính kết quả của phép tính.
- 1HS làm mẫu.
a) 8dam + 5dam = 13dam
 57hm – 28hm = 29hm
 12km x 4 = 48km
b) 720m + 43m = 763m
 403cm – 52cm = 351cm
27mm : 3 = 9mm
- Điền dấu vào chỗ chấm throng SGK .
- Vài HS nêu lại.
6m 3cm < 7m
6m 3cm > 6m
6m 3cm < 630cm
6m 3cm = 603cm
TN&XH 
Tiết 18 	ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA :
 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. MỤC TIÊU 
Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: Cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ nhưng thuốc lá, ma tuý, rượu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Các hình SGK, phiếu 1,2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC : bài "Ôn tập"
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Hoạt động 1 : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai đúng ?
* Phương án 2 : Chơi theo cá nhân
Sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho từng HS lên bốc thăm trả lời
3. Hoạt động 2 : Vẽ tranh
a. Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn
 YC mỗi nhóm chọn một nội dung để vẽ tranh vận động.
 Ví dụ : Nhóm 1 chọn đề tài vận động không hút thuốc lá. Nhóm 2 chọn đề tài vận động không uống rượu. Nhóm 3 chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý.
b. Bước 2 : Thực hành
- GV tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia.
c. Bước 3 : Trình bày và đánh giá
Nhận xét
4. Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học.
- HSLL
- Tiến hành chơi trò chơi
- Từng HS lên bốc thăm trả lời .
- Nhận xét , bổ sung 
- Mỗi nhóm chọn 1 nội dung
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế nào và ai đảm nhiệm phần nào.
- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử đại diện nêu ý tưởng của bức tranh vận động do nhóm vẽ.
- Các nhóm khác nhận xét có thể bình luận, góp ý.
hhhhO0Oggggg
Ký duyệt của tổ trưởng	
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
 ......................................................................