Giáo án lớp 3 Tuần số 7 năm 2006

LỊCH BÁO GIẢNG
Thứ
 Ngày
Môn
Đề bài giảng
Thứ hai 
HĐTT
hào cờ ,Tâp hát 
Đạo đức
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
Tập đọc
Trận bóng dưới lòng đường.
Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường.
Toán
Bảng chia 7.
Thứ ba
Toán
Luyện tập.
Tự nhiên xã hội
Hoạt động thần kinh.
Chính tả
Trận bóng dưới lòng đường.
Tập viết
Ôn chữ hoa E, Ê
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu. Vẽ cái chai.
Thứ tư
Tập đọc
Bận
Luyện từ và câu
Ôn từ chỉ hoạt động, trạng thái, So sánh.
Toán
Gấp một số lên nhiều lần.
Thủ công
Gấp cắt dán bông hoa(dạy chuyên)
Thứ năm
Chính tả
Bận
Thể dục
dạy chuyên
Toán
Luyện tập.
Hát nhạc
Gà gáy.Dạy chuyên
Thứ sáu
Toán
Bảng chia 7
Tập làm văn
Nghe kể: Không nỡ nhìn – tập tổ chức cuộc họp.
Tự nhiên xã hội
Hoạt động thần kinh (tt)
Thể dục
Chuyên
Hoạt động NG
Tìm hiểu về luật an toàn giao thông – đăng kí thi đua.
Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006.
Môn: ĐẠO ĐỨC
Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
-Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc. Trẻ không nơi nương tự có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ.
2.Thái độ:
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình mình.
3.Hành vi:
- HS biết yêu quý, chăm sóc, quan tâm những người thân trong gia đình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 3 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
 ( 3’)
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
 ( 2’)
2.2 Giảng bài.
HĐ 1: Kể lại sự quan tâm chăm sóc của ông bà cha mẹ đối với mình (11’)
HĐ 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất: 
MT: Biết bổn phận phải quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình (10’)
HĐ 3: Đánh giá hành vi:
MT: Đồng tình với hành vi việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc mọi người. ( 12’)
3. Củng cố – dặn dò: ( 2’)
-Thế nào là tự làm lấy công việc của mình? Liên hệ bản thân?
-Nhận xét đánh giá.
-Bắt nhịp bài: Cả nhà thương nhau.
-Bài hát nói lên điều gì?
-Ghi tên bài:
-Giao nhiệm vụ: Nhớ lại và kể xem em được mọi người trong gia đình quan tâm chăm sóc như thế nào?
-Em nghĩ gì về những bạn nhỏ không có cha mẹ?
*KL: Mỗi chúng ta đều có quyền được hưởng sự quan tâm chăm sóc của gia đình song cũng phải biết quan tâm giúp đỡ bạn thiếu tình cảm đó.
-Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
+Em Ly đã làm gì trong ngày sinh nhật?
+Vì sao mẹ bạn Ly lại nói đây là bó hoa đẹp nhất?
-Nhận xét 
* kết luận:Con cháu phải biết quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình. Sự quan tâm đó mang lại niềm vui cho mọi người.
-Nhắc lại yêu cầu.
-Chia nhóm ,phát phiếu giao việc.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận ,nhận xét cách ứng xử của mỗi bạn trong các tình huống.
-Nhận xét đánh giá.
*KL: Thể hiện sự quan tâm bằng những việc làm nhỏ nhất.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò:
-2 HS trả lời.
-Nhận xét – bổ xung.
-Hát đồng thanh.
-Tình cảm giữa cha mẹ và con cái. 
-Nhắc lại tên bài học.
-kể theo cặp.
-HS trình bày trước lớp.
-Thiếu sự chăm sóc trong gia đình, cần được quan tâm giúp đỡ của mọi người.
-Nghe.
-Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi.
-Hái hoa tặng mẹ nhân ngày sinh nhật.
-Sự quan tâm chăm sóc mẹ.
- Lớp nhận xét – bổ xung.
-HS đọc yêu cầu bài tập 3.
-HS thảo luận nhóm.
-HS trình bày nhận xét của mình về mỗi trường hợp.
-Lớp nhận xét.
*a-, c-, đ-: Việc làm thể hiện sự quan tâm của Hương, Phong, Hồng với bà và cha mẹ.
b-, d-: Là việc làm chưa quan tâm đến bà và em nhỏ.
-Sưu tầm thơ ca, bài hát về tình cảm gia đình.
-Vẽ một món quà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
**********************************************
Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.
Bài: Trận bóng dưới lòng đường. 
I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc .
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, rững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵ xuông.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc trôi chảy được toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện .
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: 
 -Hiểu các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.
 - Hiểu nội dung câu chuyện: không được đá bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật lệ giao thông.
-B.Kể chuyện.
Rèn kĩ năng nói: Nhập vai một nhân vật kể một đoạn của câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. (3’)
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
2.2 Luyện đọc (20’)
+kết hợp giải nghĩa từ
*Rèn đọc cho HS yếu.
2.3 Tìm hiểu bài. (5’ – 7’)
MT-Rèn kỷ năng hiểu nhớ nội dung.
IIKỂ CHUYỆN
Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật.
 (20’)
*Chú trọng HSyếu
3. Củng cố – dặn dò: (3’)
-Kiểm tra bài: “Nhớ lại buổi đầu đi học”(đọc thuộc)
-Điều gì khiến tác giả gợi nhớ kỉ niệm của buổi tựu trường?
-Nhận xét - cho điểm.
-Dẫn dắt –ghi tên bài.
-Đọc mẫu:
-Ghi những từ học sinh đọc sai lên bảng.
-HD nghỉ hơi câu dài .
--Đọc đoạn
Giải nghĩa thêm nếu cần:
-Cho đọc lại câu dài ,câu có từ khó.
-Cả lớp đọc thầm đoạn:
-Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?
-Vì sao trận bóng tạm dừng?
-Cho hs đọc lại đoạn văn
*Đoạn này phải đọc dồn dập chú ý từ tả hành động của từng nhân vật.
-Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2.
?Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
?Thái độ của bạn nhỏ thế nào khi sảy ra tai nạn?
+Đọc thể hiện sự bực tức của người qua đường thái độ hoảng sợ của các bạn nhỏ.
-Đọc và tìm hiểu đoạn 3.
-Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận do việc mình gây ra?
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-Luyện đọc theo vai.
-Nhận xét – tuyên dương.
-Câu chuyện có mấy nhân vật?
-Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
-HD kể từng đoạn theo lờicủa các nhân vật trong bài
.HD học sinh yếu kể 1 trong các đoạn 
-Nhận xét – đánh giá.
-Em có nhận xét gì về Quang?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò:
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe đọc.
-Nối tiếp đọc câu.
-Đọc lại những từ mình đã phát âm sai.
--Gạch chéo ,đọc theo hướng dẫn
-Nối tiếp đọc đoạn.
- 2 HS đọc từ ngữ ở chú giải và đặt câu với từ đó.
-Đọc đoạn trong nhóm.
-Nối tiếp đọc đoạn theo nhóm.
*Em Ngự,Thu Thuỷ,Ngân ,Vân .
-Đồng thanh đọc.
-HS đọc thầm đoạn 1.
+Chơi bóng dưới lòng đường.
+ Vì Long suýt tông phải xe máy....
+3Cá nhân đọc.
-Đọc thầm đoạn 2.
-Quang đã sút bóng đập vào đầu một cụ già.Cụ già ômđầu khuỵu xuống.
-Hoảng sợ bỏ chạy.
+3-4 em đọc
-Đọc thầm đoạn 3:
-Sợ tái người, thấy lưng giống ông nội, chạy theo mếu máo,cháu xin lỗi cụ .
-HS đọc đoạn 3.
-Không đá bóng dưới lòng đường, tôn trọng luật lệ giao thông.
+Không làm phiền gây tai hoạ cho người khác.
-Phân vai đọc ,nhận xét.
-1 HS đọc yêu cầu.trả lời:có 3 nhân vật
1,Quang, Vũ, Long, Bác xe máy.
2, Quang, Vũ, Long, Bác đứng tuổi.
3, Quang, ông cụ, bác xích lô.
-Người dẫn chuyện.
-HS chọn nhân vật nhập vai.
-HS khá kể mẫu.
-Từng cặp tập thể kể.
-Nhận xét bình chọn.
+Ngự ,Thuỷ ,Vân, Ngân.
-Có lỗi biết ân hận.
-Về tập kể ở nhà.
**************************************************
Môn: TOÁN
Bài: Bảng nhân 7.
I:Mục tiêu:
	Giúp HS : 
Tự lập và thuộc bảng nhân7.
Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân.
Rèn kỷ nănglàm toán chính xác ,đúng đắn,có sáng tạo.
II:Chuẩn bị:
Bảng phụ.
Đồ dùng dạy toán có các chấm tròn.
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. (3’)
2. Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
2.2 Giảng bài.
HD lập bảng nhân.
( 12’ - 13’)
Thực hành.
Bài 1: (8’)
Bài( 2: 7’)
Bài 3: điếàm thêm 7 và viết số thích hợp vào ô trống (6’)
3. Củng cố – dặn dò: (2’)
-Ghi: 48: 6
 43 : 5
-Nhận xét – chữa bài.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Đưa tấm bìa có 7 chấm tròn. Có? Chấm tròn ? 
7 chấm lấy một lần = ? chấm
-Ghi: 7 x 7 = 7
-Lấy thêm một tấm bìa nữa là bao nhiêu chấm tròn?
-Làm thế nào em biết?
-7 được lấy mấy lần?
Ghi: 7 x2 = 14
-Lấy thêm một tấm bìa nữa? Chấm?
-Làm thế nào?
-7 được lấy mấy lần?
-Bạn nào ghi thành phép tính nhân.
Tương tự tìm:
7 x 4 = 7 x 5 = 
7 x 6 = 7 x 7 = 
7 x 8 = 7 x 9 = 
7 x 10 = 
Ghi bảng.
-Thi đọc thuộc
-Nhận xét ,tuyên dương,ghi điểm.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Gọi lần lượt bất kỳ HS nêu kếùt quả
từng phép tính.
-Một em lên bảng điền kết quả.
?Tại sao 7x0=0?
-Yêu cầu đọc đề bài.
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
-Chấm chữa.
-Xác định lại yêu cầu đề bài.
-Gọi 5-7 em đếm thêm.
-Chữa bài ,nhận xét.
-Nhận xét tiết học.
Dặn dò:
-Làm bảng con.
-Chữa bảng lớp.
-Nhắc lại tên bài học.
- Có 7 chấm tròn.
-HS đọc.
- 14 chấm.
-7 + 7 = 14
7 Được lấy 2 lần.
-HS đọc.
-21 chấm
7 + 7 + 7 = 21
7 lấy 3 lần
7 x 3 = 21
-HS làm bảng con.
- Nêu cách làm.
-HS đọc lại CN – ĐT.
-Nối tiếp nhau đọc.
7 x 3 = 7 x 5 = 7 x 2 =
 ...  và nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
-Rèn kỷ năng giải toán nhân.
-Giáo dục tính chính xác,sự sáng tạo ,đúng đắn.
II. Chuẩn bị:
-Bảng ghi sẵn bài 1 và bài 4.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên 
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. (5)
2. Bài mới.
a;Giới thiệu bài.
b.Luyện tập.
Bài1: Viết theo mẫu ( 8’)
-Củng cố dạng toán gấp lên 1 số lần.
Bài 2:( 8’)
-Củng cố cách nhân so ácó 2 chữ số
Bài 3: (5’)
-Củng cố về giải toán gấp số lần
Bài 4: (10’)
-Củng cố về đoạn thẳng và gấp 1 số lần,giảm 1 số lần.
3 Củng cố, dặn dò: 2’
-Gọi HS lên chữa bài.
-Nhận xét chữa.
-Ghi tên bài.
-Ghi: 4gấp 6 lần =?
4 gấp 6 lần làm thế nào?
-Ghi 24 vào ô trống.
-Yêu cầu làm bài vào vở.
-Chấm – chữa.
-HS đọc yêu cầu bài.
+Nêu cách nhân số có 2 chữ số với số 
có 1 chữ số.
- Cho làm bảng con.
Nhận xét chữa.
-Đọc đề ,phân tích đề.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Giải bài vào vở
-Chấm – chữa.
-Cho HS đọc yêu cầu bài
-Yêu cầu vẽ bảng ,1 em lên vẽ bảng lớp
-Nhận xét sửa sai.
-Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
-Nhận xét – dặn.
-HS làm bài tập 3.
-Nhắc lại tên bài.
4 x 6 = 24
HS làm vở .
-7gấp 5 lần 33
-5 gấp 8 lần 6 gấp 7 lần
-HS nêu yêu cầu bài :Tính
+Nhân từ phải sang trái,có nhớ ,nhớ sang hàng chục
-Làm bảng con:
12 14 35 29 44
 x6 x 7 x 6 x 7 x 6
 72 98 210 203 264
-HS đọc đề 6em
Nam.
:Nữ
-HS giải vở .
Số HS nữ có là:
 6 x 3 = 18 (em )
 Đáp số 18 em
-HS đọc yêu cầu.
Vẽ đoạn thẳng AB 6 cm.
CD gấp đôi AB.
MN = 1/3 AB
-HS vẽ bảng con.
*Lấy số đó nhân với số lần.
Nhắc lại.
-Làm lại bài tập ở nhà.
*******************************************
HÁT NHẠC
DẠY CHUYÊN
*************************************************************
Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2006
Môn: TOÁN
Bài: Bảng chia 7
I. Mục tiêu. 
Giúp HS:
Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7.
Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán.
-Học thuộc bảng chia 7 ,áp dụng vào giải toán đúng ,chính xác ,có sáng tạo.
II. Chuẩn bị.
-Tấm bìa 7 chấm tròn.
-Bảng chia 7 viết sẵn
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên 
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. (4’)
2. Bài mới.
a-GTB. ( 1’)
b- Giảng bài.
HD lập bảng chia (7 - 15’)
2.3 Thực hành.
Bài 1: Tính (4’)
Bài 2: Tính (4’)
-Củn cố mối liên hệ giữa nhân và chia.
-HD kỹ cho các HS đặc biệt
Bài 3 ( 5’)
-Củng cố về dạng toánrút về đơn vị.
Bài 4:( 5’)
C 2 : dạng toán giải gấp lên một số lần
HD cụ thể cho HSđặc biệt
3. Củng cố dặn dò:( 3’)
-Gọi HS đọc bảng nhân ( 3- 5em)
+1 em làm bài tập 3.
-Nhận xét ghi điểm.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-HD sử dụng đồ dùng.
7 x 1 = ? (ghi)
7 chấm chia thành các nhóm mỗi nhóm 7 chấm được mấy nhóm.
7: 7 = ? (ghi)
7 x2 = ? Ghi.
-14 : 2 = ? ghi
14 chấm chia các nhóm mỗi nhóm 7 chấm được ? nhóm.
14: 7 =?
7 x 3 = ?
21: 3 = ?
21 chấm chia nhóm mỗi nhóm 7 chấm = mấy nhóm ?
21 : 7 = ?
*nhận xét quan hệ giữa nhân và chia?
4x 7 = ? (ghi )
28 : 4 = ? (ghi )
28 : 7 = ? (ghi)
-Tương tự cho HS lập tiếp
-Ghi: 
+Số chia =?
+Bảng chia 7
-Thi đọc thuộc trên xuống,dưới 
lên,
-Gọi hS đọc yêu cầu bài
-Tổ chức chơi (Ai nhanh, ai đúng)
-Công bố luật chơi.
-Nhận xét ,tuyên dương tổ thắng.
-Yêu cầu bài là gì? 
-Ghi bảng.
-Thi giải toán tiếpsức,theo từng tổ.
-HD luật thi ,
-Tổ nào nhanh đúng sẻ thắng
-Nhận xét quan hệ giữa nhân và chia.
*Chú trọng quan tâm những HS yếu về dạng toán này.
-Một em đọc đề bài,phân tích đề.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu làm bài vào vở.
-Chấm chữa.
-Gọi 2 em đọc đề bài.
-Cho HS làm bài vào vở
-Chấm chữa.
-So sánh câu hỏi đáp số của hai bài toán.
Yêu cầu.
-Nhận xét – dặn dò
-Đọc bảng nhân 7.
-Chữa bài tập 3.
-Nhắc lại tên bài học.
-HS lấy một tấm bìa 7 chấm tròn.
7 x 1 = 7 
-1nhóm.
7: 7 = 1
-Lấy 2 tấm bìa mỗi tấm 7 chấm
7x 2= 14
14 : 2 = 7 
2 nhóm
14 : 7 = 2 (đọc)
Lấy 3 tấm mỗi tấm 7 chấm.
7x 3 = 21
21: 3 = 7
-3 nhóm
21: 7 = 3
*Lấy tích chia một thừa số bằng thừa số kia.
4 x7 = 28
28 : 4 = 7
28 : 7 = 4 (đọc)
-HS thực hành các phép chia còn lại.
-Số chia bằng 7.
-HS đọc cá nhân –nhóm – đồng thanh.
-Thi giữa các nhóm.
-HS đọc yêu cầu, làm miệng nối tiếp 
+Tổ nêu phép tính ,tổ khác trả lời kếtquả.
-Một em ghi kết quả.
-28: 7 =4 ; 70: 7 =10 , 21: 7 =3 42 : 7=6 ; 14: 7 =2 56: 7=8 .
-Đọc đồng thanh.
-HS nêu yêu cầu: tính nhẩm.
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 2= 14 7x4=28
35 : 7 = 5 42 : 7 = 6 14 : 2 =7 28:7=4
35 : 5 = 7; 42 : 6 = 7 ; 14 : 7 = 2 ; 28:4=7
-Tích chia một thừa số bằng thừa số kia.
 *Em Vân , Ngự ,Thuỷ ,Ngân.
-HS đọc đề bài. Giải
7hàng : 56 HS Một hàng có số HS là:
1hàng:  HS ? 56 : 7 = 8 (HS)
-HS giải vở – chữa bảng. Đ /S:8 HS
-HS đọc đề – tóm tắt. Bài giải
: 7 HS : 1hàng Xếp được số hàng là:
: 56HS:  hàng? 56 : 7 = 8 (hàng)
-HS giải vở –chữa. Đ /S: 8 hàng
-Đọc bảng chia 7.
-Học thuộc lòng bảng chia.
****************************************
Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài: Nghe – kể: Không nỡ nhìn. Tổ chức cuộc họp.
I.Mục đích - yêu cầu. 
Rèn kĩ năng nói nghe câu chuyện: Không nỡ nhìn.
Rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp. Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp về trách nhiệm của HS trong cộng đồng.
Ý thức tự giác học tập ,mạnh dạn tổ chức cuộc họp lưu loát ,rõ ràng,đầy đủnội dung.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Tranh minh họa, bảng.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1:Kiểm tra bài cũ. (5’)
. Bài mới.
2:Giới thiệu (1’)
Giảng bài.
Bài 1 Kể: Không nỡ nhìn 
 ( 15’)
Bài 2: Tổ chức cuộc họp (17’)
3. Củng cố dặn dò: (2’)
-Gọi HS đọc bài tuần trước.
-Nhận xét đánh giá.
-Nêu yêu cầu tiết học.
-Gọi 2 em đọc yêu cầu bài .
-Kể toàn bộ câu chuyện.
Anh thanh niên ngồi làm gì trên chuyến xe?
-Bà cụ ngồi bên hỏi anh điều gì? 
-Anh trả lời thế nào?
-GV kể lần 2.
-Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
+ Chốt: Không biết nhường chỗ cho cụ già và em nhỏ, phụ nữ nên đã giải thích rất buồn cười.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Đọc gợi ý cho cô.
-Đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp
-Ghi bảng.
-Nhận xét từng tổ tổ chức cuộc họp.
-Nhận xét tuyên dương.
-Nhận xét dặn dò.
-Đọc bài văn trước: 3 HS.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-Đọc yêu cầu.
-HS nghe và quan sát tranh minh hoạ.
-Nêu nội dung tranh vẽ.
-Hai tay bưng lấy mặt.
-Cháu nhức đầu à, có cần xoa dầu không?
-Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
1 – 2 HS kể l ại.
-Kể theo cặp.
-Thi kể.
-Nêu:
*Nghe và hiểu nội dung câu chuyện.
-Đọc yêu cầu bài 2:
-Đọc gợi ý:
-Nêu trình tự các bước của cuộc họp.
-Các tổ họp chọn nội dung.
-Các tổ làm việc.
-Chọn tổ trình bày trước lớp.
-Tập làm tổ trưởng điều khiển cuộc họp.
-Lớp nhận xét.
******************************************
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI.
Bài: Hoạt động thần kinh(tiếp theo )
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
Vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
Nêu mộtVD cho thấy nẫo điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
Hiểu được não điều khiển,mọi hạot động của cơ thể giúp chúng ta học và ghi nhớ
II.Đồ dùng dạy – học.
Các hình trong SGK.
Phiếu bài tập.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ. (5’)
2. Bài mới.
Giới thiệu bài.
Giảng bài.
HĐ 1: Làm việc với SGK.
MT: Phân tích vai trò của não trong việc hoạt động của con người. (15’)
HĐ 2: Thảo luận.
MT: Nêu ví dụ: Thấy não phối hợp mọi hoạt động kiều khiển mọi hoạt động của cơ thể (10’)
Trò chơi:( 5’) Thủ trí nhớ.
3.Củng cố dặn dò: 
( 2’)
-Nêu một số biểu hiện của phạn xạ? 
-Đánh giá.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Yêu cầu quan sát và giao nhiệm vụ:
-Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam phản ứng thế nào?
-Phản ứng này do não hay tuỷ điều khiển?
-Sau khi rút đinh ra Nam vứt nó vào đâu? Tác dụng?
+Hoạt động suy nghĩ này do não hay tuỷ điều khiển?
-Nhận xét bổ sung.
*KL:Não không chỉ điều khiển,
phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ
-Làm việc cá nhân.
-Yêu cầu HS đọc ví dụ (hình 2/31)
-Phân tích VD.
-Hoạt động cặp.
-Nhận xét – Đặt câu hỏi.
-Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp ta ghi nhớ bài học?
-Vai trò của não?
+KL: Não không chỉ điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp ta học và ghi nhớ.
-Đưa một số dụng cụ:
-Che lại.
-Nhận xét chung tiết học.
-Nêu:
-Nhận xét.
-HS chơi lại trò chơi “Chanh chua – cua cắp”
-Nhắc lại tên bài học
-Mở SGK trang 30.
-Quan sát tranh và thảo luận nhóm.
-Đại diện trình bày.
-Co chân xem đinh đâu.
-Tuỷ.
-Vứt soạt rác để người khác không dẫm phải.
-Não.
-Nhóm khác bổ sung.
-Ghi nhớ.
-HS quan sát tranh trang 31.
-2 HS đọc lời thoại. (1 HS hỏi – 1 HS trả lời )
-HS tự nghĩa ra một số ví dụ khác.
-Hoạt động cặp.
-Trình bày.
-Nhận xét.
-Não.
-Điều khiển phối hợp mọi hoạt động.
-HS quan sát.
-Nêu:
7: 7 =
14 : 7 =
21 :7 = 
28 : 7= 
35 :7 =
42 :7= 
49 : 7= 
56 : 7=
63 : 7= 
70 : 7= 
Bài 1: Tính nhẩm:
7 :7 = 70: 7 =
14 :7 = 56: 7 =
28 :7= 35 :7 =
49 :7= 21: 7 =
 Tính nhẩm
63 :7 = 42 :6 =
28:7 = 0 : 7 =
21 :7 = 35 :7 =
42 :7 = 14 :7 =