Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 - Chủ đề 6: Bốn mùa - Năm học 2019-2020 - Phan Thế Luân

 Chủ đề 6. Tên bài dạy: BỐN MÙA.
Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần dạy: 12, 13, 14
I. Mục tiêu:
- Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm ( xuân, hạ, thu, đông).
- Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được bức tranh các mùa trong năm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- GDMT: Biết yêu thiên nhiên, chung tay bảo vệ môi trường các loài động thực vật.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau,Tiếp cận theo chủ đề,
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị: 
Giáo viên: - Hình ảnh đặc trưng của các mùa trong năm.
 - Tranh vẽ về các mùa trong năm.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, kéo.
2. Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo.
IV. Các hoạt động dạy học:
Ổn định: Hát bài hoa lá mùa xuân
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh.
Bài mới:
GV dẫn dắt học sinh vào bài mới.
TIẾT 1 Ngày 7 tháng 11 năm 2019
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa trong năm:
 - GV cho HS quan sát những hình ảnh đặc trưng của các mùa trong năm. Đặt câu hỏi:
 + Em nhận ra những mùa nào trong các bức ảnh?
 + Mỗi mùa có những nét đặc trưng gì? 
( Ví dụ: Về thời tiết, cây cối, con người )
. GV chốt ý, giảng giải thêm để học sinh hiểu rõ hơn nét đặc trưng từng mùa
- Cho HS quan sát hình 6.2/ sgk/ Tr30 và tìm hiểu về các bức tranh:
+ Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông? 
 + Hình ảnh chính trong tranh là gì? Hình ảnh phụ là gì?
 + Hình ảnh chính được đặt ở vị trí nào trong tranh? Hình ảnh phụ được đặt ở đâu?
+ Màu sắc trong tranh mang lại cho em cảm xúc gì?
 GV chốt ý, nêu gam màu đặc trưng của từng mùa
 Hoạt động 2: Cách thực hiện
- GV cho HS quan sát hình 6.3a và 6.3b, nêu cách thực hiện bức tranh theo nhóm:
 + Chọn chủ đề 
 + Cách thể hiện
 + Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề
 + Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể.
 + Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động.
 * GV vẽ minh họa trên bảng.
- Cho HS quan sát hình 6.4 để tìm thêm ý tưởng.
* GV nhận xét tiết học
- Nhận xét một số bài về cách vẽ hình ảnh, màu sắc.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích hs trong học tập.
 * Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo 
- HS quan sát, trả lời câu hỏi
+ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông.
+ Mùa xuân: thời tiết ấm áp, cây cối xanh tươi, mọi người thường ăn mặc đẹpmùa hạ trời nóng nực, hoa phượng nở đỏ thắm.
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình 6.2/sgk và tìm hiểu.
+ Tranh1: mùa xuân. Tranh2: mùa hạ. Tranh3: mùa đông. Tranh4: mùa thu.
 + HS trả lời
 + Hình ảnh chính được đặt ở chính giữa tranh, ở phía trên hoặc phía dưới bức tranh, chiếm diện tích nhiều nhất trong tranh. Hình ảnh phụ đặt ở xung quanh và nhỏ hơn hình ảnh chính.
+ Màu nóng như đỏ, vàng, cam mang lại cảm giác sôi nổi, ấm ápmàu lạnh như xanh, tím mang lại cảm giác mát mẻ, yên bình
 HS lắng nghe
- HS quan sát hình 6.3a và 6.3b. Lắng nghe cách thực hiện.
+ Tranh vẽ cảnh mùa hè, mùa xuân, mùa thu, mùa đông.
+ Vẽ, xé, cắt dán, gắn thêm các hình ảnh khác.
- HS quan sát hình 6.4
- HS lắng nghe
- HS ghi nhớ
RÚT KINH NGHIỆM:
 ----------------------------**********---------------------------- 
TIẾT 2
 Ngày 14 tháng 11 năm 2019
Ổn định: Hát bài hoa lá mùa xuân
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh.
Bài mới:
Hoạt động 3: Thực hành
* GV cho HS ngồi theo nhóm, hoạt động cá nhân 
 - GV nêu lại chủ đề bài học, hướng cho các em lựa chọn chủ đề và cách thực hiện: 
 Có thể vẽ trên giấy rồi xé tạo nhân vật cho riêng mình; hoặc có thể tạo hình bằng giấy màu, vải, đất nặn, các vật liệu khác
 - GV cho HS các nhóm hoạt động cá nhân
 + Tạo hình ảnh
 + Tách các hình ảnh khỏi tờ giấy ban đầu.
* Cho HS hoạt động theo nhóm
 - Từ hình tượng độc lập, sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể
 - Cho HS các nhóm vẽ hoặc gắn thêm hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động.
 - Vẽ màu phù hợp với nội dung tranh
- GV theo dõi, hổ trợ. Nêu một số lưu ý để HS làm bài tốt hơn.
- Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh.
* GV nhận xét tiết học
- Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích hs trong học tập.
 * Dặn dò tiết học sau : Dặn dò hôm sau: Cùng bạn trưng bày tác phẩm của nhóm mình
- Học sinh ổn định
- kiểm tra đồ dùng
- HS ngồi theo nhóm
- HS nêu lại chủ đề bài học và bàn bạc lựa chọn cách thực hiện
- HS hoạt động cá nhân
- HS cùng nhau sắp xếp các hình ảnh tạo thành bức tranh.
- HS thêm hình ảnh cho tranh
- Vẽ màu 
- HS ghi nhớ
RÚT KINH NGHIỆM:
 ----------------------***********---------------------
	 TIẾT 3 
 Ngày 21tháng 11 năm 2019
Ổn định:Hát bài hoa lá mùa xuân
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập của học sinh.
Bài mới:
* Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- GV cho HS các nhóm trưng bày tác phẩm của nhóm mình.
- GV nêu câu hỏi gợi ý: 
 + Tác phẩm của các bạn nói về câu chuyện gì?
 + Những hình ảnh trong tác phẩm thể hiện điều gì?
 + Hình ảnh trong tác phẩm của bạn thể hiện mùa nào trong năm?
 + Hình ảnh nào là hình ảnh chính của tác phẩm?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
 Đánh giá
- Đại diện các nhóm nhận xét về sản phẩm của nhóm bạn. 
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm có bài thực hành đẹp, và nhóm có tinh thần tập thể cao. Khuyến khích, động viên nhóm có bài chưa tốt lắm.
- GV cho HS tự đánh giá và ghi nhận xét, đánh giá của GV vào sách học Mĩ thuật.
4. Tổng kết chủ đề:
- Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích hs trong học tập.
* Liên hệ thực tiễn: BVMT: HS biết yêu mến, chăm cóc, bảo vệ 1 số loài thưc vật, động vật
* Chuẩn bị bài sau: 
Chủ đề Lễ hội quê em & DCHT đầy đủ.
5. Vận dụng, sáng tạo: Em có thể vẽ một bức tranh về một mùa trong năm mà em thích, và sử dụng sắc màu nóng, lạnh, đậm, nhạt để làm nổi bật nội dung chủ đề./.
- HS trưng bày tác phẩm của nhóm mình. HS thuyết trình
- HS dựa vào các câu hỏi gợi ý và giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
- Đại diện nhóm nhận xét về sản phẩm của nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- HS tự đánh giá và ghi lời đánh giá, nhận xét của cô giáo.
RÚT KINH NGHIỆM:
 ----------------------***********---------------------