* Kiểm tra, đánh giá
- HS trả lời
- HS nhận xét
- GV đánh giá
*Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài – HS ghi vở
* Luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- 3 HS làm trên bảng
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chấm điểm
* Trực quan
- GV viết phép tính, hướng dẫn HS thực hiện
- HS đọc lại cách thực hiện
- HS làm bài vào vở
- 4 HS làm ra bảng con – gắn lên bảng lớp
- HS nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm
Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 2005 GV : Bùi Thu Thuỷ Lớp : 3K Kế hoạch dạy học – Môn Toán Tiết 75 : Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS : Rèn luyện kĩ năng tính chia ( bớc đầu làm quen cách viết gọn) và giải bài toán có hai phép tính. II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu Bảng phụ ghi cách chia ở BT2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Đồ dùng 3’ A. Kiểm tra bài cũ - Nêu cách sử dụng bảng chia * Kiểm tra, đánh giá - HS trả lời - HS nhận xét - GV đánh giá 1’ 10’ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài *Trực tiếp - GV giới thiệu, ghi tên bài – HS ghi vở 18’ 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính 213 374 208 3 2 4 639 748 832 Bài 2: Đặt tính rồi tính (theo mẫu) 9 chia 4 được 2, viết 2 ; 2 nhân 4 bằng 8; 9 trừ 8 bằng 1, viết 1 Hạ 4, được 14; 14 chia 4 đợc 3, viết 3; 3 nhân 4 bằng 12; 14 trừ 12 bằng 2, viết 2 Hạ 8, đợc 28; 28 chia 4 được 7, viết 7; 7 nhân 4 bằng 28; 28 trừ 28 bằng 0. 936 3 630 7 457 4 724 6 * Luyện tập, thực hành - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài - 3 HS làm trên bảng - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chấm điểm * Trực quan - GV viết phép tính, hướng dẫn HS thực hiện - HS đọc lại cách thực hiện - HS làm bài vào vở - 4 HS làm ra bảng con – gắn lên bảng lớp - HS nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm Bài 3: Bài giải Quãng đường BC dài là : 172 x 4 = 688 (m) Quãng đường AC dài là : 172 + 688 = 860 (m) Đáp số : 860m Câu hỏi gợi ý (nếu cần) : Muốn biết quãng đường AC dài bao nhiêu mét cần biết điều gì ? (... chiều dài quãng đường BC) - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 1 HS làm trên bảng - HS khác nhận xét - GV nhận xét , gợi ý thêm nếu cần Bài 4: 450 chiếc áo ? chiếc áo Bài giải Số chiếc áo len đã dệt là : 450 : 5 = 90 (chiếc áo) Số chiếc áo len còn phải dệt là : 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số : 360 chiếc áo len - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS làm trên bảng - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm Bài 5 : Tính độ dài mỗi đường gấp khúc ABCDE, KMNPQ Độ dài đường gấp khúc ABCDE là : 3 + 4 + 3 + 4 = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là : 3 x 4 = 12 (cm) Đáp số : 14 cm, 12 cm 1’ C. Củng cố – dặn dò Dặn dò : tự đặt phép tính và thực hiện theo cách viết gọn * Vấn đáp - GV nhận xét, dặn dò Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ..........................................................................................................................................................
Tài liệu đính kèm: