Giáo án môn Toán Lớp 3 - Tuần 7 - Bài: Bảng nhân 7

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 	Tiết : 31 Tuần: 7 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán
Bảng nhân 7
I/ Mục tiêu:
- Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Aùp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
- Thực hành đếm thêm 7.
- Rèn HS tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS bước đầu thành lập được bảng nhân 7.
+ HT: cá nhân, lớp.
-HS quan sát hoạt động của GV và trả lời: Có 7 hình tròn.
-Được lấy 1 lần.
-HS đọc phép nhân: 7 x 1 = 7.
-7 hình tròn được lấy 2 lần.
-7 được lấy 2 lần.
-Đó là: 7 x 2 = 14.
-HS đọc phép nhân.
-HS lập phép nhân 7 x 3``.
-HS tìm kết quả các phép còn lại.
-HS đọc bảng nhân 7 và học thuộc lòng.
-HS thi đua học thuộc lòng.
* MT: Giúp HS biết cách tính nhẩm, giải toán có lời văn.
+ HT: cá nhân, đôi bạn.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-Học sinh tự giải.
-12 HS tiếp nối nhau đọc kết quả.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS thảo luận nhóm đôi.
+Có 7 ngày.
+Tính xem bốn tuần lể có bao nhiêu ngày.
+Ta tính tích 7 x 4.
-HS làm bài.
-Một HS lên bảng làm.
Bốn tuần lễ có số ngày là:
 7 x 4 = 28 ( ngày.).
 Đáp số : 30 lít.
* MT: Giúp cho HS biết điền các chữ số thích hợp vào ô trống.
+ HT: nhóm
-HS đọc yêu cầu đề bài.
+Số 7.
+Số 14.
+7 cộng 7 bằng 14.
+Số 21.
+Lấy 14 + 7.
-Hai nhóm thi làm bài.
-Đại diện 2 nhóm lên điền số vào.
-HS nhận xét.
-HS sửa vào VBT .
* Hoạt động: HDHS thành lập bảng nhân 7.
- GV gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?
- 7 hình tròn được lấy mấy lần?
-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7.
- GV gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần?
- Vậy 7 được lấy mấy lần?
- Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần.
- GV viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu HS đọc phép nhân này.
- GV hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3.
- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 và viết vào phần bài học.
- Sau đó GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 và học thuộc lòng bảng nhân này.
- Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng.
- GV nhận xét – tuyên dương.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm.
- GV nhận xét.
Bài 2: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi. GV hỏi:
+ Một tuần lễ cómấy ngày?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tính bốn luần lể có 7 ngày ta làm sao?
- GV yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- GV nhận xét, chốt lại. 
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
 Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài.
+ Số đầu tiên trong dãy là số nào?
+ Tiếp sau số 7 là số naò?
+ 7 cộng mấy thì bằng 14?
+ Tiếp theo số 14 là số naò?
+ Em làm như thế nào để tìm được số 21?
- GV chia HS thành 2 nhóm cho các em thi đua nhau điền số vào ô trống.
- Tương tự HS làm các bài còn lại vào VBT.
- GV chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần điền là:
 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
- Học thuộc bảng nhân 7.
- Làm bài 2,3.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 32 Tuần: 7 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
	Toán
I/ Mục tiêu:
- Kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 7 .
- Aùp dụng bảng nhân 7 để giải toán.
- Rèn HS tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu .
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt d0ộng của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS làm các phép nhân trong bảng nhân 7 đúng.
+ HT: cá nhân, cả lớp
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả phần a).
-Cả lớp làm bài.
-HS nối tiếp nhau đọc kết quả phần b).
-HS làm bài tập.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-4HS lên bảng làm. HS cả lớp làm vào VBT.
-HS nhận xét.
* MT: Củng cố cách giải toán có lời văn, viết đúng các phép nhân vào chỗ chấm.
+ HT: đôi bạn, cá nhân.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS thảo luận nhóm đôi.
+7 bông hoa.
+Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa.
+Ta tính 7 x 5.
-HS cả lớp làm vào VBT. Một HS lên bảng làm.
 Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là:
 7 x 5 = 35 (bông hoa)
 Đáp số : 35 bông hoa.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS vẽ hình chữ nhật. 
-2 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào VBT.
Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
 7 x 4 = 28 ( ô vuông)
Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
 4 x 7 = 28 (ô vuông)
Nhận xét : 7 x 4 = 4 x 7.
-HS nhận xét.
* MT: Giúp HS điền các chữ số thích hợp vào dấu chấm.
+ HT: nhóm, cả lớp.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-2 nhóm tiến hành thi đua làm bài.
14 ; 21; 28; 35; 42.
b) 56; 49; 42; 35; 27.
-HS nhận xét.
 * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
Bài 1: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
+ Phần a).
- Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính trong phần a).
 - Yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
 + Phần b). ( chiều )
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc kết quả phần 1b).
- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT.
- GV nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.
Bài 2:
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm.
- GV mời 4 HS lên bảng làm.
- GV chốt lại:
7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50
7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80
7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70
7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi:
+ Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa?
+ Bài toán hỏi gì?
+Vậy muốn biết 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ta phải làm gì?
- GV yêu cầu HS làm vào VBT. Một HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 4:( chiều )
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chia các ô vuông giống đề bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV mời 2 HS lên bảng làm.
- GV chốt lại:
* Hoạt động 5: Làm bài 5.
Bài 5: 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Cho các em chơi trò : “Tiếp sức”. 
Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác.
- GV nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 6: Dặn dò.
- Tập làm lại bài.
- Làm bài 3, 5.
- Chuẩn bị bài: Gấp một số lên nhiều lần. 
- Nhận xét tiết học.
 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 	Tiết : 33 Tuần: 7 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán.
Gấp một số lên nhiều lần.
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện giải toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần .
- Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số.
- Tính toán chính xác, thành thạo.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Phấn màu, bảng phụ.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS lắng nghe, nhắc lại.
-HS quan sát, lắng nghe.
-Độ dài đoạn thẳng CD:
x 3 = 6 (cm)
Đáp số : 6 cm
-Ta thực hiện: 2 x 4 = 8 ( cm)
-Ta thực hiện 4 x 5 = 20 (kg)
+Ta lấy số đó nhân với số lần.
* MT: Giúp HS làm đúng các bài toán về gấp một số lên nhiều lần.
+ HT: cá nhân, đôi bạn
-HS đọc yêu cầu đề bài.
+Em 6 tuổi.
+Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em.
+Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị.
-HS tự làm vào vở.1HS lên bảng làm.
Năm nay tuồi của chị là:
 6 x 2 = 12 (tuổi)
 Đáp số : 12 tuổi.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-1 HS lên bảng làm.
Con hái: 7 quả
Mẹ hái: ? quả.
 Số cam mẹ hái được là:
 7 x 5 = 35 (quả)
 Đáp số 35 quả.
-HS nhận xét bài làm của bạn.
* MT: Giúp cho HS viết số thích hợp vào ô trống.
+ HT: cá nhân.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS nêu.
-Là số 8, vì 3 + 5 = 8.
-Gấp 5 lần số đã cho là số 15 vì
 3 x 5 = 15.
-HS tự làm bài.
* Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta lấy số đó nhân với số lần.
-HS nhận xét.
-HS sửa vào VBT 
* MT: Giúp HS củng cố các bài toán về gấp một số lên nhiều lần.
+ HT: Nhóm, cả lớp.
-Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi.
-HS nhận xét.
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
- GV nêu bài toán “ Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn hẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm?
- HDHS vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD.
- Yêu cầu HS viết lời giải của bài toán.
-> Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số lên nhiều lần.
- Vậy muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm như thế naò?
- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào?
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV hỏi:
+ Năm nay em lên mấy tuổi?
+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em?
+ Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài. Một HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 2: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tự vẽ sơ đồ và giải. 
- GV nhận xét, chốt lại. 
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS đọc cột đầu tiên.
+ Số đã cho đầu tiên là số 3. Vậy số nhiều hơn số đã cho (3) 5 đơn vị là số nào? Vì sao?
+ Gấp 5 lần số đã cho (3) là số nào? Vì sao?
- GV yêu cầu Hs làm các phần còn lại.
- Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số lần ta làm thế nào?
- GV chốt lại.
* Hoạt động 4: Củng cố. 
- GV chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò “ Ai nhanh hơn”.
-Yêu cầu trong 5 phút các giải đúng bài toán.
 “ Năm nay con 9 tuổi, tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con. Hỏi năm nay mẹ bao nhiêu tuổi?”.
- GV chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 5: Dặn dò.
- Về làm lại bài tập.
- Làm bài 3, 4
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 	Tiết :34 Tuần: 7 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán.
Luyện tập.
I/ Mục tiêu:
- Thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
- Thực hiện phép nhân có số hai chữ số với số có một chữ số.
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Tính toán thành thạo, chính xác.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, VBT.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS làm đúng gấp một số lên nhiều lần theo mẫu, thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS nêu.
-4 HS lên bảng làm. HS cả lớp làm vào VBT.
5 gấp 8 lần = 40 7 gấp 9 lần = 63.
7 gấp 5 lần = 35 6 gấp 7 lần = 42 4 gấp 10 lần = 40.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS tự làm bài. 4HS lên bảng làm.
-HS nhận xét.
* MT: Giúp HS thực hiện đúng giải bài toán có lời văn về gấp một số lên nhiều lần. Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
+ HT: đôi bạn, cả lớp.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS thảo luận nhóm đôi.
+Có 6 bạn nam.
+Gấp 3 lần.
+Tính số bạn nữ.
+Ta lấy 6 x 3.
-1 HS lên bảng làm. Các em còn lại làm vào VBT.
Số bạn nữ trong buổi tập múa là:
 6 x 3 = 18 (bạn nữ)
 Đáp số 18 bạn nữ.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS vẽ độ dài đoạn CD.
-HS đọc phần b)
-Biết độ dài đoạn CD.
-Độ dài đoạn CD là:
 6 x 2 = 12 (cm)
-HS lên bảng làm. Các em còn lại làm vào VBT.
-HS nhận xét.
* MT: Củng cố lại giải bài toán về gấp một số lên nhiều lần.
+ HT: Nhóm, cả lớp.
-Đại diện các nhóm lên thi.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần?
- GV yêu cầu 4 HS lên bảng làm.
- GV yêu cầu 4 HS lên bảng làm. HS cả lớp làm vào VBT.
- GV chốt lại.
Bài 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 4 HS lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
 * Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài:
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV hỏi:
+ Trong buổi tập múa có bao nhiêu bạn nam?
+ Số bạn nữ là bao nhiêu?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm số bạn nữ ta làm cách nào?
- GV mời 1 em lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lại. 
Bài 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS vẽ đọn thẳng AB dài 6cm.
- Yêu cầu HS đọc phần b).
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều gì?
- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD.
- Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn CD.
- GV mời 3 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm bài 5.
-GV chia HS thành 2 nhóm. Chơi trò:“ Ai nhanh”.
“ Mảnh vải xanh dài 5m, mảnh vải đỏ dài gấp 4 lần mảnh vải xanh. Hỏi mảnh vải đỏ dài bao nhiêu mét?
- GV nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
- Tập làm lại bài.
- Làm bài 2,3.
- Chuẩn bị bài: Bảng chia 7.
- Nhận xét tiết học.
 	 HIỆU TRƯỞNG	KHỐI TRƯỞNG	GIÁO VIÊN
	 Phan Thị Hồng Nghi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 	Tiết : 35 Tuần: 7 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 Toán.
	Bảng chia 7
I/ Mục tiêu:
- Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7.
- Thực hành chia cho 7.
- Aùp dụng bảng chia 7 để giải bài toán.
- Rèn HS tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo.
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp cho HS bước đầu lập được bảng chia 7 dựa trên bảng nhân 7.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS quan sát hoạt động của GV và trả lời: 7 lấy một lần được 7.
-Phép tính: 7 x 1 = 7.
-Có 1 tấm bìa.
-Phép tính: 7 : 7= 1.
-HS đọc phép chia.
-HS đọc phép nhân.
-Có 14 chấm tròn.
-Có 2 tấm bìa.
-Phép tính : 14 : 7 = 2
-Bằng 2.
-HS đọc lại.
-HS tìm các phép chia.
-HS đọc bảng chia 7 và học thuộc lòng.
-HS thi đua học thuộc lòng.
* MT: Giúp HS biết cách tính nhẩm đúng, chính xác.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-12 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp.
-HS nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS làm bài. 4 HS lên bảng làm.
-Chúng ta có thể ghi ngay, vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia.
-HS nhận xét bài làm của bạn.
* MT: Giúp cho HS biết giải toán có lời văn.
+ HT: đôi bạn, cả lớp.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS thảo luận nhóm đôi.
+Có 56 học sinh xếp thành 7 hàng.
+Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh.
-HS tự làm bài.
-Một HS lên bảng làm.
Mỗi hàng có số học sinh là:
 56 : 7 = 8 (học sinh)
 Đáp số : 8 học sinh.
-HS nhận xét.
-HS đọc đề bài.
-HS tự giải. 1HS lên bảng làm.
Số hàng xếp được là:
 56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số : 8 hàng.
-HS nhận xét.
* MT: Khắc sâu kiến thức.
-Các nhóm lên tham gia.
Bài toán: Đặt tính rồi tính:
3 x 2 x 7 2 x 2 x 7 4 x 2 x 7 
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: HDHS thành lập bảng chia 7.
- GV gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Vậy 7 lấy một lần được mấy?
- Hãy viết phép tính tương ứng với “ 7 được lấy 1 lần bằng 7”?
- Trên tất cả các tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn . Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính để tím số tấm bìa.
- GV viết lên bảng 7 : 7 = 1 và yêu cầu HS đọc phép lại phép chia .
- GV viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu HS đọc phép nhân này.
- GV gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài toán “ Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm tròn?”.
- Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn, biết mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?
-Hãy lập phép tính . 
- Vậy 14 : 7 = mấy?
- GV viết lên bảng phép tính : 14 : 7 = 2.
- Tương tự HS tìm các phép chia còn lại.
- GV yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 7. HS tự học thuộc bảng chia 7
- Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng.
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm.
- GV nhận xét.
Bài 2: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. Bốn bạn lên bảng giải.
- GV hỏi: Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể nghi ngay kết quả của 35 : 7 và 35 : 5 không? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt lại. 
* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
+ Bài toán cho biết những gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán.
- Một em lên bảng giải.
- GV chốt lại
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài. Một em lên bảng giải.
- GV chốt lại.
* Hoạt động 4: 
- GV chia HS thành 2 nhóm. Cho các em chơi trò “ Ai tính nhanh”
- GV nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 5: Dặn dò.
- Học thuộc bảng chia 7.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.