Giáo án Tập đọc Lớp 3 - Tuần 24 - Bài: Tiếng đàn - Đinh Thị Hương Thảo

Phân môn: Tập đọc
Thứ.... ngày.... tháng..... năm 2012
Tiết : 
Tiếng đàn
Tuần : 24
Lớp : 3A3
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
HS đọc trơn tru cả bài, chú ý đọc đúng các tiếng từ dễ phát âm sai : vi- ô- lông, ắc- sê, lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ, yên lặng, mát rượi, 
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
Hiểu nghĩa các từ mới trong bài
Hiểu nội dung bài : Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn luyện đọc
Phấn màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
5’
A. Kiểm tra bài cũ
 Đọc bài : Đối đáp với vua và trả lời câu hỏi cuối bài
- Câu chuyện muốn nói lên điều gì?
+ Câu chuyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính khẳng khái, tự tin.
* PP kiểm tra, đánh giá
- 2 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, chấm điểm.
33’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
Tiếng đàn
* PP trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài.
2. Luyện đọc
2.1 Đọc mẫu: 
- Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc. 
2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
ã Đọc từng câu
ã Đọc từ, cụm từ khó : vi- ô- lông, ắc- sê, lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ, yên lặng, mát rượi, 
ã Luyện đọc đoạn: 
- Chia bài làm 2 đoạn ứng với hai chỗ xuống dòng
- Hiểu nghĩa các từ mới: lên dây, ắc – sê, dân chài
ã Đọc từng đoạn trong nhóm
ã Thi đọc
* PP luyện đọc, trực quan
- GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy– GV sửa lỗi phát âm sai.
- HS đọc cá nhân - đọc đồng thanh.
ã GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc:
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- 2 HS đọc đoạn. 
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét. 
- GV nêu từ khó– HS nêu nghĩa từ.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- 2 HS đọc nối tiếp. 
- HS đọc trong nhóm.
- 2 nhóm đọc nối tiếp.
- 2 HS thi đọc cả bài.
- HS và GV nhận xét.
3. Tìm hiểu bài: 
- Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào phòng thi? (Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc.)
- Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh của cây đàn?
+ trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng.
- Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể hiện điều gì?
+ Thuỷ rất cố gắng tập trung vào việc thể hiện bản nhạc- vầng trán tái đi; Thuỷ rung động với bản nhạc- gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm cong dài khẽ rung động.
- Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn ?
+ ... vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi; lũ trẻ dưới lòng đường đang rủ nhau thả những chiếc thuyền giấy trên những vũng nước mưa; dân chài đang tung lưới bắt cá; hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. 
* PP vấn đáp
- HS quan sát tranh đọc bài, HS khác đọc thầm, trả lời các câu hỏi. 
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt.
4. Luyện đọc lại
- Luyện đọc đoạn văn tả âm thanh của tiếng đàn :
 Khi ắc - sê .... khẽ rung động
- Thi đọc
* PP luyện đọc
- GV đọc mẫu.
- HS thi đọc.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
1’
C. Củng cố – dặn dò :
- Nêu nội dung của bài? (Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.
- GV nhận xét giờ học, dặn dò. 
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Phân môn: Tập đọc
Thứ.... ngày.... tháng..... năm 2012
Tiết : 
Mặt trời mọc ở đằng ... tây !
Tuần : 24
Lớp : 3A3
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
HS đọc trơn tru cả bài, chú ý đọc đúng các tiếng từ dễ phát âm sai : Pu- skin, ứng tác, vô lí, chuyện lạ, ngộ nghĩnh, hãnh diện,...
Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
Hiểu nghĩa các từ mới trong bài
Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tài ứng tác của nhà thơ Pu- skin.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn luyện đọc
Phấn màu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
5’
A. Kiểm tra bài cũ
 Đọc bài : Đối đáp với vua và trả lời câu hỏi cuối bài
- Câu chuyện muốn nói lên điều gì?
+ Câu chuyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính khẳng khái, tự tin.
* PP kiểm tra, đánh giá
- 2 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, chấm điểm.
30’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- Giới thiệu nhà thơ thiên tài người Nga -Puskin
- Giới thiệu bài tập đọc
* PP trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài. 
2. Luyện đọc
2.1 Đọc mẫu: 
- Chú ý nghỉ hơi dài (thể hiện ý khôi hài) sau dấu ba chấm giữa tên truyện; đọc ấp úng, nhấn giọng những từ “ở đằng tây”; đọc vui, hài hước ở 3 câu nhà thơ làm giúp bạn.
2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
ã Đọc từng câu
ã Đọc từ, cụm từ khó : Pu- skin, ứng tác, vô lí, chuyện lạ, ngộ nghĩnh, hãnh diện, 
ã Luyện đọc đoạn: 
- đoạn 1 : từ đầu ... phía mặt trời lặn.
- đoạn 2 : Thầy giáo bảo ... ngủ nữa đây ?”
- đoạn 3 : còn lại
- Hiểu nghĩa các từ mới: Puskin, thi hào, ứng tác, vô lí, thiên hạ, ngộ nghĩnh, hãnh diện
- Đặt câu với từ : ngộ nghĩnh, hãnh diện
ã Đọc từng đoạn trong nhóm
ã Thi đọc
* PP luyện đọc, trực quan
- GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy– GV sửa lỗi phát âm sai.
- HS đọc cá nhân - đọc đồng thanh.
ã GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc:
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- 2 HS đọc đoạn. 
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV nêu từ khó– HS nêu nghĩa từ.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- 3 HS đọc nối tiếp. 
- HS đọc trong nhóm.
- 2 nhóm đọc nối tiếp.
- 2 HS thi đọc cả bài.
- HS và GV nhận xét.
3. Tìm hiểu bài: 
- Câu chuyện xảy ra trong trường hợp nào? (Trong một giờ văn, thày giáo bảo một học sinh làm thơ tả cảnh mặt trời mọc.
- Câu thơ của bạn Pu – skin có vô lý gì? (Câu thơ nói mặt trời mọc đằng tây là vô lý, vì mỗi sáng, mặt trời mọc lên ở đằng đông, buổi chiều mặt trời lặn ở đằng tây.)
- Pu – skin đã chữa thơ cho bạn như thế nào? (Đọc tiếp 3 câu thơ khác để cùng với câu thơ vô lý của bạn thành một bài thơ hoàn chỉnh rất thú vị.)
- Điều gì đã làm cho thơ của Pu – skin hợp lý? (Mặt trời được mọc ở đằng tây được coi là lạ, làm mọi người xôn xao ngơ ngác tự hỏi: Bây giờ là buổi sáng cần “thức dậy” hay là buổi chiều tối phải “ ngủ nữa đây”? Dựng lên hình ảnh thiên hạ ngơ ngác trước hiện tượng lạ, không biết phải làm gì, đó là sáng tạo của Pu – skin, là điều làm cho bài thơ của thi sĩ nhỏ trở thành hợp lý, tạo nên bất ngờ thú vị)
* PP vấn đáp
- HS quan sát tranh đọc bài, HS khác đọc thầm, trả lời các câu hỏi .
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt.
4. Luyện đọc lại
- Luyện đọc cả bài :
 - Thi đọc
* PP luyện đọc
- HS thi đọc.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
1’
C. Củng cố – dặn dò :
- Qua bài học em hiểu gì về Pu – Skin?
+Ngay từ thuở nhỏ Pu – skin đã có tài ứng tác thơ, có khả năng chữa một câu vô lý thành hợp lý. Tạo nên bất ngờ thú vị.
- GV nhận xét giờ học, dặn dò. 
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................