Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 10, Chủ điểm: Yêu thương và chia sẻ - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 5/11/2023
TUẦN 10
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 BÀI ĐỌC 1: BẢY SẮC CẦU VỒNG (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, 
thanhmà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, 
vi ô lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, 
vi ô lét, vut tạnh, rực rỡ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt 
được lời nhân vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi
người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để
cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng).
 - Biết mở rộng vốn tử ngữ i đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của 
hoạt động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 - Yêu thích những màu sắc, hình ảnh đẹp (về cầu vồng), những từ ngữ gợi tả,
gợi cảm.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của tỉnh đoàn kết, yêu thương qua hình ảnh có ý 
nghĩa:cầu vồng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi; tìm đúng 
các dấu hiệu của đoạn văn 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 -Phẩm chất nhân ái: Biết sống vui vẻ, cùng đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau để 
tiến bộ, tránh kiêu căng, chỉ nghĩ đến riêng minh.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
Chủ đề Cộng đồng nói về quan hệ giữa mọi người nghĩa chủ điểm: YÊU THƯƠNG, 
và các hoạt động trong xã hội. Bài 6 có tên gọi CHIA SẺ
Yêu thương, chia sẻ nói về tình cảm yêu thương,
đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau giữa những người 
trong cộng đồng.
GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc BT 1 (Chia sẻ)
Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm 
đôi theo YC của BT 1
 HS trả lời:
Gọi đại diện các nhóm lần lượt trình bày trước 
 (1) Hình ảnh 1 (Tặng xe đạp): Lễ 
lớp về từng ảnh
 trao tặng xe đạp cho những HS 
 khó khăn,không có phương tiện 
 đến trường.
 (2) Hình ảnh 2 (Bộ đội giúp dân): 
 Các chú bộ đội đang giúp dân 
 chạy lụt (dùngthuyền chở dân 
 thoát khỏi vùng nước ngập,...).
 (3) Hình ảnh 3 (Thăm Bà mẹ Việt 
 Nam anh hùng): Các bạn nhỏ đến 
 thăm một Bà mẹ Việt Nam anh 
 hùng. (GV giải thích: Bà mẹ Việt 
 Nam anh hùng là một danh hiệu 
 cao quý để tôn vinh những bà mẹ 
 có nhiều người thân như chồng, 
 con, cháu...hi sinh cho đất nước).
 (4) Hình ảnh 4 (Trao tặng nhà tình 
 nghĩa): Nhà tình nghĩa thường 
 được trao tặng cho người có công 
 với nước, người có hoàn cảnh khó 
- GV Nhận xét, tuyên dương. khăn. (Mọi người đang vui vẻ 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm BT2 trả lời câu hỏi: chứng kiến Lễ trao tặng nhà tình 
a) Các hình ảnh trên nói lên điều gì tốt đẹp trong nghĩa...).
cuộc sống? - HS lắng nghe.
b) Vì sao mọi người trong cộng đồng cần yêu +Nói về truyềnthống cưu mang, đùm 
 bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; 
thương, giúp đỡ lẫn nhau? biết ơn những ngườicó công với 
GV chốt lại: Nói về truyền thống cưu mang, đùm nước,...
bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn + Vì mọi người trong cộng đồng 
những người có công với nước,...). là đồng bào, là hàng xóm láng 
 giềng của nhau; vì yêu thương, 
 giúp đỡ lẫn nhau là đạo lí làm 
- GV dẫn dắt vào bài mới: Tình thương yêu, đoàn người, giúp mỗi người có thêm 
kết của những người cùng sống trong một cộng nghị lực vươn lên trong cuộc 
đồng được thể hiện qua bài đọc hôm nay: Bảy sắc 
 sống,...)
cầu vồng.
 Lắng nghe
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, 
thanhmà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi ô 
lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi ô lét, 
vut tạnh, rực rỡ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt được lời nhân 
vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp.
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi
người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để
cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng).
 + Biết mở rộng vốn từ ngữ đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của hoạt 
động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp.
 + Yêu thích những màu sắc, hình ảnh đẹp (về cầu vồng), những từ ngữ gợi tả,
gợi cảm.
+ Cảm nhận được vẻ đẹp của tỉnh đoàn kết, yêu thương qua hình ảnh có ý nghĩa:cầu 
vồng.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở Lắng nghe
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: giọng vui, sôi nổi và dí dỏm; đọc 
phân biệt lời đốithoại của các nhân vật (thái độ 
kiêu căng) và lời người kể chuyện - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vẽ dở.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bạn nhé!.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến vi ô lét.
+ Đoạn 4: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: say sưa, xanh lam, vi ô lét, 
 - 2-3 HS đọc câu.
rực rỡ, 
- Luyện đọc câu: Thế là các màu quay ra tranh 
cãi/ xem màu nào đặc sắc nhất://màu xanh lục nói - HS đọc từ ngữ: 
rằng mình là màu của cỏ cây, / thiên nhiên. + Càu nhàu: Nói lẩm bẩm, tỏ ý 
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ không hài lòng.
 + Đặc sắc: Có những nét riêng, 
 hay, đẹp, khác thường.
 + Đằm thắm: Đậm đà, khó phai 
 nhạt.
 - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện 
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
 - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả + Ý a – Đoan “Một hoạ sĩ đang 
lời đầy đủ câu. say sưa... đang vẽ dở.”; Ý b – 
+ Câu 1: Tìm các đoạn ứng với mỗi ý sau: Đoạn “Bị mưa làm ướt... hoa vi 
a) Cơn mưa bất ngờ./ ô ét.”; Ý c – Đoạn còn lại.
b) Các màu tranh cãi. / + Từ chỗ chê nhau mềm yếu, 
c) Cùng nắm tay nhau. các màu quay sang tranh cãi 
+ Câu 2: Các màu tranh cãi về điều gì? xem màu nào đặc sắc nhất.
 + màu xanh lục – màu của cây 
 cỏ, thiên nhiên; xanh lam – màu 
+ Mỗi màu đưa ra lí lẽ gì để nói là mình đặc sắc của bầu trời; xanh dương – sắc 
nhất? biếc của đại
 dương, sông suối; tím – vẻ đẹp 
 đắm thắm giống hoa vi ô lét
 + Các màu cùng bừng sáng; 
+ Câu 3: Trong bức tranh cầu vồng, các màu hiện nắm tay nhau; rực rỡ hơn cả 
lên như thế nào? ngàn lần khi đứng một mình. 
 + HS trả lời
+ Câu 4: Câu chuyện trên nói với em điều gì? 
Vì sao thích? - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
- GV mời HS nêu nội dung bài. suy nghĩ của mình.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV Chốt: Mỗi người không nên kiêu căng, chi 
nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để 
cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong 
cộng đồng.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật màu sắc trong bài đọc.
+ Biết tìm các từ có nghĩa giống nhau.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Tìm các từ chỉ màu sắctrong bài đọc
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 Các từ chỉ màu sắctrong bài đọc 
 :đỏ, da cam, vàng, xanh lục, 
 xanh lam, xanh dương, tim, 
- GV mời các nhóm nhận xét. vàng rực.
- GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét.
2. Sắp xếp các từ sau thành cặp từ có nghĩa 
giống nhau.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS chơi trò chơi.
- GV tổ chức trò chơi (theo nhóm 6) mỗi em 1 thẻ 
từ, tìm với bạn trong nhóm để thành cặp từ có 
nghĩa giống nhau. Nhóm nào ghép nhanh và đúng 
sẽ chiến thắng. - HS nhận xét
- GV mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe
- GV nhận xét tuyên dương, chốt lại: nổi tiếng – 
lừng danh (a – 2); mềm yếu – yếu đuối (b – 3); tự 
hào – kiểu hành (c — 1)
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV tổ chức Trò chơi vui “Trái tim yêu thương”
- GV chia lớp thành 3 đội chơi.
- Cách chơi: Trên bảng cô có các hình ảnh thể - HS tham gia tham gia chơi.
hiện tình yêu thương, và những hành động chưa 
có tình yêu thương, nhiệm vụ của 3 đội đi qua con 
đường yêu thương lên tìm và gắn trái tim yêu 
thương của đội mình vào những hình ảnh thể hiện 
tình yêu, và trái tim màu đen giành cho hình ảnh 
không có tình yêu thương.
- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được tìm và gắn một trái 
tim tương ứng một hình ảnh ở mỗi lần chơi. Đội 
nào gắn đúng và được nhiều nhất đội đó sẽ chiến 
thắng.
- Nhận xét- Tuyên dương
- Nhắc nhở các em cần biết đoàn kết, giúp đỡ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhau trong học tập.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 BÀI VIẾT 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: G, H(T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết các chữ hoa G, H cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông 
quaBT ứng dụng:
 + Viết tên riêng: Gành Hào,
 + Viết câu ứng dụng: Hoa thơm dù mọc bờ rào! Giỏ nam, giỏ bắc, hưởng nào
 cũng thơm.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu ca dao ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên luôn 
 toả sáng trong mọi hoàn cảnh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính yêu nước, yêu thiên 
nhiên, tự hào về vẻ đẹp, về PC của con người.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
Cho HS thi viết chữ hoa E, Ê HS viết bảng con
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
+Ôn luyện cách viết chữ hoa G, H cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập 
ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
G, H.
 - HS quan sát, nhận xét so sánh.
- GV mời HS nhận xét độ cao, độ rộng của từng 
con chữ. - HS quan sát lần 2.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- GV cho HS viết bảng con. G, H.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
 - HS lắng nghe.
* Viết tên riêng: Gành Hào
- GV giới thiệu: Gành Hào là địa danh nổi tiếng 
thuộc tỉnh Bạc Liêu. Gành (ghềnh) là chỗ lòng - HS viết tên riêng trên bảng 
sông bị thu hẹp và nông, có đá lởm chởm chắn con: Gành Hào.
ngang, làm cho dòng nước dồn lại và chảy xiết.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
* Viết câu ứng dụng: 
 Hoa thơm dù mọc bờ rào
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm. - HS trả lời theo hiểu biết.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
- GV nhận xét bổ sung: ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên 
của hoa và của mọi vật, mọi người luôn toả sáng 
 - HS viết câu ứng dụng vào 
trong mọi hoàn cảnh.
 bảng con:
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. Hoa thơm dù mọc bờ rào
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa G, H cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 3.
+ Viết tên riêng: Gành Hàovà câu ứng dụng Hoa thơm dù mọc bờ rào/ Giỏ nam, giỏ 
bắc, hưởng nào cũng thơm. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ G,H.
+ Luyện viết tên riêng: Gành Hào
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Hoa thơm dù mọc bờ rào
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. của GV
 - Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
học tập cách viết. GV.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 KỂ CHUYỆN: BỘ LÔNG RỰC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG
 (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào CH gợi ý, trả 
lờiđúng nội dung; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời 
nóivới cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca 
ngợitấm lòng nhân ái, chia sẻ khó khăn cùng đồng loại của chim thiên đường và 
cáchứng xử đẹp đề của bè bạn.
 - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết cảm động 
và thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành 
động, diễn cảm,...
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức yêu thương, giúp đỡ những người xung quanh 
lúc khó khăn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện tình cảm 
yêu thương đối với người thân, bạn bè của em?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe..
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
 + Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào CH gợi ý, trả 
lờiđúng nội dung; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; Hiểu được ý nghĩa 
câu chuyện: Ca ngợi tấm lòng nhân ái, chia sẻ khó khăn cùng đồng loại của chim 
thiên đường và cách ứng xử đẹp đề của bè bạn.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Nghe và kể lại câu chuyện (BT 1).
- GV kể câu chuyện:
+ Kể lần 1: Giọng kể hơi chậm rãi, tình cảm, kể - HS lắng nghe GV kể.
rõ các chi tiết và tình huống diễn ra trong câu 
chuyện (có thể kết hợp diễn tả bằng điệu bộ, cử 
chỉ khi cần thiết) kết hợp sử dụng tranh minh hoạ 
có hình ảnh các nhân vật trong truyện 
+ Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh minh hoạ) HS trả lời
Gọi HS trả lời các câu hỏi: + Tha rác về lót ổ, chuẩn bị cho 
a) Chim thiên đường làm gì để chuẩn bị cho mùa mùa đông sắp đến. 
đông đang tới? 
b) Vì sao chim thiên đường cho đi những vật nó 
kiếm được: + Vì sáo đen ngỏ lời xin.
Khi bay qua tổ sáo đen? + Vì bầy chim non muốn được 
- Khi gặp bầy gõ kiến? xem hoa lau.
 + Vì thấy chim mai hoa đang 
Khi đến tổ của chim mai hoa? ốm, tổ chim lại tuềnh toàng.
 + Gió lúa vào tố làm lòng của 
c) Gió lạnh đột ngột ỏn về, chim thiên đường gặp thiên đường xù lên, xơ xác vì 
khó khăn gì? lạnh.
 + Lót ổ thật ấm cho chim thiên 
d) Chèo bẻo loan tin cho các bạn đến giúp chim đường. Các bạn còn góp những 
thiên đường làm gì? chiếc lông đủ màu sắc thành 
 chiếc áo tặng chim thiên đường.
 + Vật kí niệm thiêng liêng của 
c) Chiếc áo chim thiên đường luôn khoác trên tỉnh bạn.
mình thể hiện điều gì? 
Nhận xét câu trả lời nhóm bạn Lắng nghe
- Nhận xét- Tuyên dương
- Kể lần 3 (như kể lần 2).
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
2.2. Trao đổi về câu chuyện (BT 2) HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc YC của BT 2:Câu chuyện giúp em 
hiểu điều gì?. HS Thảo luận nhóm 2
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, nêu cách hiểu nội 
dung, ý nghĩa, nhân vật trong câu chuyện Đại diện nhóm trả lời
Gọi HS trả lời.
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
GV chốt lại nội dung: Ca ngợi tấm lòng nhân ái, 
chia sẻ khó khăn cùng đồng loại của chim thiên 
đường và cách ứng xử đẹp đề của bè bạn
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
 + Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. 
 + Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 + Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
- Cách tiến hành:
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 3. - HS kể chuyện theo nhóm 3.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
 - HS thi kể chuyện.
- GV tổ chức thi kể chuyện.
- GV nêu tiêu chí đánh giá: 
(1) Kể đủ ý; giọng kể to, rõ, rảnh mạch. 
(2) Lời kế sinh động, biểu cảm (kết hợp cử chỉ, 
điệu bộ hợp lí). 
(3) Phối hợp ăn ý, kể tiếp nối kịp lượt lời. - HS khác nhận xét.
- Mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho Hs hát bài hát lớp “Bốn phương trời” - HS hát.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu 
thích trong câu chuyện chuyện.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GVgiao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực 
cho người thân nghe. hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 -------------------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 BÀI ĐỌC 2: BẬN(T 5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS 
dễ phát âm sai và viết sai, VD: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,.. (MB); bận, chảy, 
vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, vui nhỏ,.. (MT, MN).
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài thơ: Mọi người, mọi vật 
và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào 
cuộc đời chung.
 - Luyện tập nhận biết các từ đồng nghĩa, đặt được câu với từ đồng nghĩa; đặt 
và trả lời CH về vật hoặc người (trong câu có từ nêu đặc điểm của hoạt động).
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ thái độ yêu thích với những câu thơ 
có hình ảnh, giàu ý nghĩa.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức nghe hát : Ước mơ của bé. - HS lắng nghe bài hát.
- GV cùng trao đổi về nội dung bài hát
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
 + Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ 
phát âm sai và viết sai, VD: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,.. (MB); bận, chảy, vẫy 
gió, làm lửa, thổi nấu, vui nhỏ,.. (MT, MN).
 + Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài thơ: Mọi người, mọi vật và 
cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc 
đời chung.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: giọng vui, khẩn trương, nhấn - Hs lắng nghe.
giọng và ngắt nhịp giữa các dòng thơ. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
- GV chia khổ: (3 khổ)
+ Khổ 1: Từ đầu đến làm lửa.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến ánh sáng.
+ Khổ 3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi 
nấu, chảy, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, vui nhỏ,.. - 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu: 
 Trời thu / bận xanh /
 Sông Hồng / bận chảy /
 Cái xe / bận chạy /
 Lịch / bận tính ngày HS đọc từ ngữ
 + Sông Hồng: Sông lớn nhất 
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ miền Bắc nước ta
 + Vào mùa: bước vào thời gian 
 gieo hạt, cấy lúa hoặc gặt hái
 + Đánh thù: đánh giặc, bảo vệ 
 đất nước
 - HS luyện đọc theo nhóm 3.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện 
đọc khổ thơ theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả + Trời thu — bận xanh; Sông 
lời đầy đủ câu. Hồng – bận chảy,....
+ Câu 1: Mỗi vật nếu ở khổ thơ 1 bận việc gì? + Cô – bận cấy lúa; Chú – bận 
 đánh thù; Mẹ - bận hát ru; Bà – 
+ Câu 2: Mỗi người nêu ở khổ thơ 2 bận việc gì? bận thổi nấu; Em bé (con) – bận 
 bú, ngủ, chơi, khóc, cưới,nhìn 
GV: Mỗi người đều đóng góp những điều có ích 
 ánh sáng.
cho cộng đồng.
 + HS trả lời chọn theo ý thích 
 và giải thích lí do thích
+ Câu 3: Em hiểu câu thơ “Mọi người đều
bận / Nên đời rộn vui.” như thế nào? Chọn ý em 
thích: 
a) Mọi người đều bận để làm cho cuộc sống tốt 
đẹp hơn. b) Mọi người đều bận nhưng vui vì làm 
những việc có ích.
c) Mọi người đều bận nên cuộc sốngrất nhộn 
nhịp.
 + HS đọc khổ cuối và trả lời
GV chốt: cả 3 ý đều đúng và có ý nghĩa. Mọi 
người đều bận vì những công việc có ích cho cuộc 
sống nên luôn đem lại niềm vui cho mình và cả xã 
hội.
+ Câu 4: Mẹ nhắn nhủ em bé điều gì? - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
– GV chốt lại ý chính: Mẹ nhắn nhủ em bé mới ra suy nghĩ của mình.
đời hãy biết: mọi người đều bận nên cuộc đời rất 
vui và có ý nghĩa; con cũng đang góp thêm niềm 
 HS đọc cá nhân- nhóm
vui cho cuộc sống vì con cũng “bận ăn, bận bú, 
 HS thi đọc
bận ngủ, bận chơi" để lớn lên từng ngày.
 Lắng nghe
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt:Mọi người, mọi vật và cả em bé đều 
bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm 
vui nhỏ góp vào cuộc đời chung.
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng 14 dòng thơ đầu
- Thi đọc
- Nhận xét- Tuyên dương
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Luyện tập nhận biết các từ đồng nghĩa, đặt được câu với từ đồng nghĩa; 
+ đặt và trả lời CH về vật hoặc người (trong câu có từ nêu đặc điểm của hoạt động).
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
Xếp các từ dưới đây vào bảng nhóm thích hợp
 - HS làm vở BT, 1 HS làm bảng 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
 phụ.
 HS treo bảng phụ
- GV mời HS trình bày.
- Nhận xét chốt lại: 2 nhóm từ có nghĩa giống 
nhau: BẬN – tất bật,bận bịu, bận rộn; NHÀN – 
nhàn rỗi, nhàn hạ, rảnh rỗi.
2. Đặt câu với một từ trong bài tập trên:
Mẫu: Ngày mùa, ở nông thôn, nhà nào cũng bận rộn. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 làm bài tập vào VBT.
 - Một số HS trình bày theo kết 
- GV mời HS trình bày. quả của mình:
 - Các nhóm nhận xét.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS thi kể em đã làm những công việc gì để - HS thi kể.
giúp đỡ bố mẹ ?
- Nhận xét, tuyên dương HS nhận xét
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 BÀI VIẾT 2: LÀM ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH (Tiết 7)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 – Dựa vào gợi ý, nói được những điều HS biết (hoặc thích, mong muốn) về 
thưviện của trường (hoặc thư viện nơi em sinh sống); trình bày các ý rõ ràng, 
chân thực, thái độ giao tiếp mạnh dạn, tự tin. 
 - Viết được Đơn xin cấp thẻ đọc sách ở thư viện trường (hoặc thư viện nơi em
sinh sống) theo mẫu cho sẵn. Biết viết hoa tên riêng, không mắc lỗi chính tả.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết nêu những suy nghĩ cá nhân về thư viện; 
yêu thích đọc sách.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: phát biểu ý 
kiến, viết đơn theo mẫu.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng những điều đã biết để 
nói về thư viện; hoàn thành được lá đơn xin cấp thẻ đọc sách đúng thể thức 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết cách trao đổi, nhận xét về một vấn đề văn hoá.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và vận động theo bài hát để - HS hát
khởi động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
-Mục tiêu:
+ Dựa vào gợi ý, nói được những điều HS biết (hoặc thích, mong muốn) về thưviện 
của trường (hoặc thư viện nơi em sinh sống);.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết đơn.
Hãy nói những điều em biết (hoặc em thích, mong 
muốn) về thư viện trường em (hoặc thư viện nơi 
em sống).
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
 - HS quan sát, đọc gợi ý 
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý.
 - HS thảo luận nhóm 2.
- GV mời cả lớp thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi
 - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm trình bày. + HS trả lời
a) Thư viện nằm ở đâu? +Đọc sách, ghi chép, trao đổi về 
b) Mọi người đến thư viện làm gi? sách, mượn sách,tổ chức câu lạc 
 bộ ngoại khoá, ngâm thơ, kể 
 chuyện, đọc diễn cảm,....
 + VD: muốn thư viện rộng rãi, 
c) Em thích (hoặc mong muốn) điều gi ở thư có chỗ ngồi đọc sách thoải 
viện? mái,...
 muốn thư viện được trang trí 
 thật đẹp, có tranh ảnh để được 
 ngắm trong lúc giải lao,...).
- GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi. - Các nhóm khác nhận xét, trao 
- GV nhận xét, bổ sung. đổi thêm
3. Luyện tập.
-Mục tiêu:
 + Viết được Đơn xin cấp thẻ đọc sách ở thư viện trường (hoặc thư viện nơi em
sinh sống) theo mẫu cho sẵn. 
+ Biết viết hoa tên riêng, không mắc lỗi chính tả.. 
- Cách tiến hành:
3.1. Hãy hoàn thành Đơn xin cấp thẻ đọc sách HS đọc yêu cầu
ở thư viện trường(hoặc thư viện nơi em sinh 
sống) theo mẫu sau
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS viết bài vào vở ôli.
 - 1-3 HS đọc bài viết của mình 
 trước lớp
- GV giới thiệu về mẫu đơn mời HS viết vào vở - HS khác nhận xét
ôli.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. - HS nộp vở để GV chấm bài.
3.2. Giới thiệu sản phẩm.
- GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của 
mình trước lớp.
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV thu một số bài chấm và nhận xét cung cả 
lớp.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- Khi đến thư viện đọc sách em cần lưu ý điều gì? + Tuân thủ theo nội quy của thư 
 viện: giữ gìn sách, giữ vệ sinh, 
- Nhận xét, tuyên dương đọc xong cần để sách gọn gàng..
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân