Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 11, Chủ điểm: Cộng đồng - Bài 6: Yêu thương và chia sẻ - Năm học 2013-2014 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 11/11/2013
 TUẦN 11
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐỒNG
 Bài 06: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ
 BÀI ĐỌC 3: CHIA SẺ NIỀM VUI (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinh dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, 
niềm vui...).
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các 
tông,...)
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Sự sẻ chia trong lúc khó khăn đáng 
trân quý và tấm lòng tốt bụng của người em.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ đẹp 
của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ, yêu thương, chia sẻ với đồng bào khi gặp 
khó khăn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh
 - Nhiều HS nêu quan điểm 
 cá nhân.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV nhận xét ý kiến, giới thiệu bài: Trong cuộc 
sống, ai cũng muốn nhận được niềm vui, nhất là 
những người đang gặp hoàn cảnh khó khăn. 
Chính vì vậy, chứng kiến nỗi đau của đồng bào 
vùng bị bão lũ tàn phá mỗi người đều xúc động 
muốn đóng góp điều gì đó để vơi đi nỗi đau và - HS lắng nghe.
đem lại niềm vui cho đồng bào, dù chỉ là niềm vui 
nhỏ. Qua bài đọc “Chia sẻ niềm vui” hôm nay, các 
em sẽ cảm nhận được điều đó.
2. Khám phá
- Mục tiêu:
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, 
xúc động, niềm vui...)
 + Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các 
tông,...)
 + Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ 
đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu: Đọc giọng sôi nổi, giàu tình cảm; - HS lắng nghe.
đọc phân biệt lời đối thoại của các nhân vật và 
lời người kể chuyện.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
đúng ở các câu văn dài. - HS lắng nghe cách đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 3 đoạn. - 1 HS đọc toàn bài.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sợ hãi. - HS quan sát
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bức ảnh này.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: liên tục, đổ nát, sốt sắng, 
 - HS đọc từ khó.
sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...
- Luyện đọc câu: 
 - 2, 3 HS đọc câu.
Trường con đang quyên góp sách vở,/quần áo/ 
giúp các bạn vùng bị bão,/mẹ ạ.//
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
đoạn theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu 
 hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Ở đoạn 1, điều gì khiến người mẹ 
trong câu chuyện xúc động? + Người mẹ xúc động về bức 
 ảnh về một phụ nữ trẻ ngồi 
 thẫn thờ trước ngôi nhà đổ 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 nát của mình. Đứng cạnh chị 
 là một bé gái đang bám chặt 
 lấy mẹ, mắt mở to, sợ hãi. 
+ Câu 2: Gia đình hai bạn nhỏ làm gì để giúp đỡ + Gia đình bạn nhỏ đã cùng 
đồng bào vùng bị bão tàn phá? nhau chuẩn bị đồ như quần 
 áo, sách vở, đồ dùng để gửi 
 giúp đỡ đồng bào vùng bị 
 bão tàn phá.
 + Bé gái tặng em nhỏ con 
+ Câu 3: Bé gái tặng gì cho em nhỏ ở trong bức búp bê mà em thích nhất.
ảnh? + Hành động của bé gái 
+ Câu 4: Em có suy nghĩ gì về hành động của bé trong câu chuyện rất đẹp. Bé 
gái trong câu chuyện? (Yêu cầu HS trao đổi gái rất tốt bụng đã biết tặng 
nhóm bàn, chia sẻ trước lớp.) niềm vui của mình để em 
 nhỏ được vui; điều đó sẽ làm 
 cho niềm vui được lan tỏa và 
 có ý nghĩa với mọi người 
 trong cuộc sống. 
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài 
 theo suy nghĩ của mình.
- Qua bài đọc, em hiểu nội dung câu chuyện nói - HS lắng nghe, nhận xét và 
về điều gì? bổ sung ý kiến của các bạn.
- GV Chốt: Câu chuyện cho ta thấy: Trước 
những khó khăn của đồng bào vùng bị bão lũ, 
từ người lớn đến bé gái nhỏ trong gia đình đều 
xúc động, muốn góp phần đem đến niềm vui 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
cho mọi người.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Phân biệt được các từ chỉ cộng đồng và tình cảm cộng đồng.
+ Biết vận dụng để đặt câu và xác định được mẫu câu vừa đặt (Ai là gì?, Ai làm 
gì?, Ai thế nào?).
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2
 - HS làm việc nhóm 2, thảo 
 luận và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 + Từ ngữ chỉ cộng đồng: 
 Bản làng, dòng họ, thôn 
 xóm, trường học, lớp học.
 + Từ ngữ chỉ tình cảm cộng 
 đồng: Đùm bọc, đoàn kết, 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 tình nghĩa, giúp đỡ, yêu 
 thương.
- GV mời các nhóm nhận xét, chốt đáp án đúng. - Đại diện các nhóm nhận 
 xét.
- GV tuyên dương.
2. Đặt câu với một từ ở bài tập trên, cho biết 
câu đó thuộc mẫu câu nào?
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp.
 Suy nghĩ đặt câu với từ ở 
 bài tập trên.
 - Một số HS trình bày theo 
- GV mời HS trình bày. kết quả của mình.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu:
+ Lớp học của em rất đoàn kết!
Câu thuộc mẫu câu Ai thế nào?
+ Bạn Nam giúp đỡ em giải bài toán khó.
Câu thuộc mẫu câu Ai làm gì?
4. Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực 
 tiễn.
+ Cho HS tham gia chia sẻ các hoạt động thực tế - HS chia sẻ: HS đã thực 
mà trường, địa phương em đã từng thực hiện để hiện các chương trình như 
giúp đỡ, chia sẻ khó khăn hoạn nạn với đồng bào. “Đông ấm vùng cao”, 
 “Xuân yêu thương”, “Kế 
 hoạch nhỏ”, “Mua tăm ủng 
 hộ người khuyết tật” .
- GV tổ chức trò chơi “Em làm MC” -2-3 HS lên thực hiện làm 
- Mời một HS lên làm MC hỏi các câu hỏi sau: MC 
+ Bạn đã tham gia hoạt động nào? Bạn đã làm 
được gì trong các hoạt động đó? 
+ Trong các hoạt động bạn tham gia, bạn thích 
nhất hoạt động nào?
- GV khen ngợi, tuyên dương, khích lệ các bạn HS - HS phát huy.
có hành động đẹp, việc làm tốt. 
- Nhận xét, tuyên dương.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 TIẾNG VIỆT 
 CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐỒNG
 Bài 06: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ
 BÀI VIẾT 3 : Chính tả : Nhớ -Viết: BẬN ( Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhớ- viết đúng chính tả một đoạn (14 dòng đầu) trong bài thơ “Bận”. Trình 
bày đúng thể thơ 4 chữ.
 - Viết đúng những tiếng có vần khó: uênh/ ênh, uêch/ êch.
 - Viết đúng những từ chứa tiếng có l/n hoặc vần ac/at.
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được sự miệt mài, “bận rộn” của mọi 
vật, mọi người trong công việc đem lại lợi ích chung cho cộng đồng qua đoạn trích 
của bài thơ “Bận”.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, nhớ- viết đúng, đẹp và hoàn thành bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về nội dung, chữ viết, 
cách trình bày bài.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương mọi người xung quanh
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, nhớ- viết bài đúng, viết chữ sạch, 
đẹp, trình bày bài cẩn thận.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 - Phẩm chất yêu nước: Có ý thức tu dưỡng bản thân và tình yêu thiên nhiên 
qua nội dung bài chính tả.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
 + Câu 1: GV đưa một số chữ: q, th, tr, ch, y + Câu 1: q (quy) ; th (tê- hát); tr 
 (tê e- rờ) ; ch ( xê- hát ) ; y (i 
 - Yêu cầu HS nối tiếp đọc tên chữ
 dài) 
 + Câu 2: HS nêu: lung linh/ ninh 
 + Câu 2: Tìm cặp từ chứa tiếng để phân biệt thịt; lo lắng/ ăn no
 linh/ ninh; lo/ no. Yêu cầu mỗi HS nêu một 
 cặp từ. - HS lắng nghe.
 + GV nhận xét, tuyên dương.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
 + Nhớ- viết đúng chính tả một đoạn (14 dòng đầu) trong bài thơ Bận. Trình 
bày đúng thể thơ 4 chữ.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị:
- Gọi 1 HSđọc thuộc 14 dòng thơ đầu của bài - 1 HS học tốt đọc
thơ? - HS nêu: Mọi người, mọi 
- Yêu cầu HS nêu nội dung của đoạn thơ. vật đều bận rộn làm những 
 công việc có ích cho cuộc 
 sống, đem niềm vui nhỏ góp 
 vào cuộc đời chung.
 - 3, 4 HS đọc
 - HS đọc thuộc cho nhau 
- Tiếp tục gọi HS xung phong đọc thuộc 14 dòng 
 nghe theo nhóm đôi và tìm 
thơ đầu của bài thơ.
 từ dễ viết sai chính tả: bận 
- Yêu cầu HS đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm chảy, làm lửa, hát ru, thổi 
đôi sau đó tự chọn từ ngữ dễ viết sai chính tả nấu, ...
và viết vào vở nháp
 - HS đọc lại từ khó.
 - GV nhận xét và hướng dẫn thêm cho HS từ 
 khó viết.
 - GV hướng dẫn cách trình bày bài thơ (tên bài - HS theo dõi.
 thơ có 1 chữ viết giữa dòng kẻ ly, chữ đầu dòng 
 thơ viết hoa, cách lề vở 3 ô ly)
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Hoạt động 2: Viết bài:
 - Cho HS viết bài vào vở.
 - Yêu cầu HS đổi chéo vở soát bài cho nhau.
 - HS nhớ- viết bài vào vở.
 - GV đọc bài cho HS tự sửa lỗi.
 -GV chấm, nhận xét một số bài của HS. - HS đổi chéo vở soát bài.
 - GV nhận xét chung.
 - HS theo dõi bài và tự sửa 
 lỗi.
 - HS theo dõi.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
 + HS viết đúng những tiếng có vần khó: uênh/ ênh, uêch/ êch, viết đúng 
những từ chứa tiếng có l/n hoặc vần ac/at thông qua việc làm các bài tập.
- Cách tiến hành:
 Hoạt động 3: Làm bài tập:
- GV yêu cầu HS lấy vở luyện viết 3 để làm 
 - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
bài tập.
 hành.
+ Bài 2: Chọn vần phù hợp với ô trống 
(Hoạt động cá nhân) 
 - 1 HS đọc bài 2.
 a) Vần uênh hoặc ênh ?
 bập b ; cồng k ; t toàng; ch - HS tự làm bài vào vở.
 choạng; x xoàng
 - Một số HS trình bày bài.
 b) Vần uêch hoặc êch
 trống h ; mũi h ; ng ngoạc; rỗng - Lớp nhận xét, bổ sung
 t ; ngh mắt nhìn - Đáp án: a) bập bênh; cồng kềnh; 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tuềnh toàng; chuệch choạng; 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV yêu cầu HS tự làm bài. GV lưu ý xuềnh xoàng
 HS viết và phát âm đúng từng cặp vần.
 b) trống huếch; mũi hếch; 
 - Gọi HS trình bày bài.
 nguệch ngoạc; rỗng tuếch; 
 - GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
 nghếch mắt nhìn
 - Gọi HS đọc lại toàn bài.
 - HS đọc 
 +Bài 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với 
 ô trống rồi giải câu đố(Hoạt động nhóm 
 đôi) 
 a) Chữl hoặcn ?
 - HS nêu yêu cầu của bài.
 Sông không đến, bến không vào
 Lơ ửng giữa trời, làm sao có ước ? - HS thảo luận nhóm đôi điền và 
 (Là quả gì?) giải đáp câu đố.
 a) Vần ac hoặc at ? - Đại diện nhóm trả lời, nhận xét.
 Quả gì tên gọi kh thường
 Nén “buồn riêng” để ng hương cho - Đáp án: a) Chữ l hoặc n ?
 đời ? Sông không đến, bến không vào
 (Là quả gì?) Lơ lửng giữa trời, làm sao 
 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. có nước ?
 - Cho HS thảo luận nhóm đôi. (Là quả dừa)
 - Gọi đại diện nhóm trình bày. b) Vần ac hoặc at ?
 - GV nhận xét, tuyên dương. Quả gì tên gọi khác thường
 - Gọi HS đọc lại câu đố và giải thích: Nén “buồn riêng”để ngát hương 
 Dựa vào đâu để biết đó là quả dừa/ quả cho đời? 
 sầu riêng. (Là quả sầu riêng)
 - 3-4 HS đọc và giải thích.
4. Vận dụng
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội 
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến 
và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học thức đã học vào thực tiễn.
sinh.
+ GV cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ - HS quan sát các bài viết mẫu.
những học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài 
viết và học tập cách viết.
? Em có nhận xét gì về bài viết của bạn
 + HS trao đổi, nhận xét cùng 
- Nhận xét, tuyên dương GV.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐỒNG
 Bài 06: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ
 TRAO ĐỔI: QUÀ TẶNG CỦA EM ( Tiết 4)
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Trao đổi và lựa chọn được những thông tin cần thiết để tả một đồ vật(hoặc 
đồ chơi) em tặng người khác(hoặc em được người khác tặng). 
 - Biết suy nghĩ, trình bày theo 5 bước: Nói về gì? - Tìm ý - Sắp xếp ý - Nói - Hoàn 
chỉnh (bài nói)
 - Biết lắng nghe, nhận xét và đánh giá ý kiến của bạn.
 - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các thông tin cần thiết về một đồ 
vật.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Trao đổi cùng các bạn chủ động, tích cực suy nghĩ, tự 
nhiên, tự tin: nhìn vào mắt người cùng trò chuyện.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trao đổi, mạnh dạn tự tin 
trình bày bài nói.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về bài nói của bạn.
 3. Phẩm chất:
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn khi cùng trao đổi.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tích cực trao đổi suy nghĩ của mình với bạn, 
rèn luyện cách trình bày lưu loát, tự nhiên. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể các món đồ chơi mà em có - HS nối tiếp kể
- GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết luyện nói và 
 - HS lắng nghe.
nghe hôm nay, chúng ta sẽ suy nghĩ, trao đổi với 
nhau để tả một đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người 
khác (hoặc em được người khác tặng)
2. Khám phá.
-Mục tiêu:Trao đổi và lựa chọn được những thông tin cần thiết để tả một đồ vật 
(hoặc đồ chơi) em tặng người khác (hoặc em được người khác tặng). 
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị cho bài nói.
 Tả một đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người khác(hoặc em được người khác 
tặng). 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi nhớ các - HS quan sát, đọc gợi ý 
bước trình bày bài nói theo quy tắc bàn tay. quy tắc bàn tay.
-GV cho HS dựa vào 5 bước để chuẩn bị (ghi ngắn - HS ghi ngắn gọn vào vở 
gọn vào vở nháp), chia sẻ với bạn để bổ sung về nội nháp, chia sẻ với bạn để 
dung 3 bước đầu. bổ sung về nội dung 3 
 bước đầu: Nói về gì?- Tìm 
 ý- Sắp xếp ý
3. Luyện tập: 
-Mục tiêu:
 + Trình bày bài nói theo 5 bước: Nói về gì?- Tìm ý- Sắp xếp ý- Nói- Hoàn chỉnh 
(bài nói). Trình bày tự tin.
 + Biết lắng nghe, nhận xét và đánh giá ý kiến của bạn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Trình bày bài nói. - HS trao đổi với bạn 
*Hoạt động nhómđôi: Cho HS trình bày bài nói trong 
nhóm đôi dựa vào nội dung đã chuẩn bị. - Đại diệntrình bày bài 
*Hoạt động cả lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện của mình trước lớp
trình bày bài nói trước lớp
- GV lưu ý HS cách trình bày: nội dung, dùng từ, diễn 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
đạt, ngữ điệu nói kết hợp thái độ, cử chỉ khi nói .. - Các HS khác nhận xét
- GV nhận xét, bình chọn bài nói hay, trình bày hấp 
dẫn.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: giữ gìn, bảo quản đồ chơi .
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV hỏi: Những đồ vật, đồ chơi của emcần bảo - HS nối tiếp chia sẻ trước 
quản, giữ gìn như nào để được bền đẹp mãi? lớp
- Thái độ nhận quà tặng và tặng quà của em như thế -1- 2 HS chia sẻ: Nhận quà 
nào là lịch sự? bằng hai tay, cảm ơn khi 
- GV Nhận xét, tuyên dương nhận quà....
- Nhận xét tiết học - Lắng nghe, rút kinh 
- Giao nhiệm vụ HS về nhà chia sẻ bài nói cho nghiệm.
người thân nghe.
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐỒNG
 Bài 06: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ
 BÀI ĐỌC 4: NHÀ RÔNG (T5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nhà rông, cao lớn, làng nào, vót nan, 
đan lát...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (cỏ tranh, bề thế, già làng, vót, nan...)
 - Hiểu nội dung bài: Tả đặc điểm của nhà rông ở Tây nguyên và những sinh 
hoạt cộng đồng của người Tây nguyên gắn với nhà rông.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích những nét đẹp và độc đáo của nhà rông Tây nguyên.
 + Cảm nhận được tinh thần đoàn kết cộng đồng và bản sắc văn hóa của các 
dân tộc ở Tây Nguyên – Một biểu tượng của văn hóa dân tộc Việt Nam. 
 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Ý thức chân trọng bản sắc văn hóa của các dân tộc thiểu số ở Việt Nam.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài - HS quan sát tranh, lắng 
 nghe ý 
Nói đến vùng đất Miền Trung và các dân tộc ở 
Tây Nguyên ngoài những hình ảnh về đua voi, 
tiếng cồng chiêng và tiếng đàn tơ rưng, các em 
còn nghĩ đến hình ảnh nổi bật về nhà cửa (Nhà 
rông) -> GV đưa hình ảnh 
 - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinhđịa phương dễ viết sai (nhà rông, cao lớn, làng nào, vót nan, 
đan lát....)
 + Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (cỏ tranh, bề thế, già làng, vót, nan...)
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân