Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 33, Bài 18: Bạn bè bốn phương - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 30/4/2023
 TUẦN 33
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI ĐỌC 3: MỘT KÌ QUAN (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước
ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
nói lên, niềm,kiến trúc, 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca
ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 - Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài.
 - Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp
theo trình tự không gian.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật.
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Năng lực chung.
 + NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 
 + NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; biết viết tên địa lí nước 
ngoài; phân tích được bố cụccủa bài viết
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh emqua bài 
 học.
 -Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu tên bài và hỏi: Kì quan là gì? - HS trả lời theo ý hiểu. Gợi ý: 
 công trình kiếntrúc hoặc cảnh vật 
 đẹp kì lạ, hiếm thấy.
 - GV chiếu màn hình giới thiệu một số kì quan - HS quan sát.
 trên thế giới:Kim Tự Tháp ở Ai Cập; Vạn Lí 
 Trường Thành ở Trung Quốc; Đấu trường La 
 Mã ở I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han ở Ấn Độ; 
 Tượng Chúa Giê-su ở Bra-xin;...
 - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu vào bài mới.
 2. Khám phá.
 -Mục tiêu:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước
 ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
 nói lên, niềm,kiến trúc, ...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
 khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca
 ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật.
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 - Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
 nghỉ đúng. 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến làm bằngđá.
+ Đoạn2: Tiếp theo cho đến tranh đá này.
+ Đoạn3: Tiếp theo cho đến bốn hướng.
+ Đoạn4: Tiếp theo cho đến Cam-pu-chia.
 - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: Phnôm Pênh, Ăng-co, 
Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-
chia, - 2-3 HS đọc câu.
nói lên, niềm,kiến trúc, ...
-Luyện đọc câu: 
Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô-mét,/ 
Ăng-co là một quần thể đền đài nguy nga,/ - HS đọc chú giải.
hoàn toàn làm bằng đá.// - HS luyện đọc theo nhóm 2.
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện 
đọc khổ thơ theo nhóm 2. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. +Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách một quần thểđền đài nguy nga, ở 
trả lời đầy đủ câu. nước Cam-pu-chia.
+ Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào? + Các chi tiết đólà 5 toà tháp 
 khổng lồ; những hành lang hun 
 hút có tác phẩm điêu khắc bằng 
+ Câu 2: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp taytrên đá lớn nhất thế giới với 
đặc sắc của Ăng-co Vát? hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ 
 khuôn mặt đến cứ chỉ không ai 
 giống ai
 +Đó là đền Bay-on với hàng
+ Câu 3: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng- trăm pho tượng đá có bốn mặt, 
co Thom? nhìn ra bốn hướng.
 + Vì đó là một quần thể đền đài 
+ Câu 4: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự nguy nga với kiến trúc phi thường, 
hào của người dân Cam-pu-chia? kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết.
 +Bài văn cangợi kiến trúc kỉ vĩ, phi 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Qua bài văn, em hiểu điều gì? thường không giấy bút nào tả xiết 
 của kì quan Ang-co, niềm tự hào 
 của đất nước Cam-pu-chia.
 - 1 HS đọc lại nội dung.
- GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích 
Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài.
+ Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp
theo trình tự không gian.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1.Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc 
bài đọc trên
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc bài.
- GV gọi 1 HS đọc bài. - HS làm việc nhóm 2.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
 +Đoạn mở đầu: từ đầu đến làm 
 bằng đá.
 + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến 
 ... đất nước Cam- pu- chia
- GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng -co 
theo trình tự nào?
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
 nghĩ tìm trình tự miêu tả của kì 
 quan Ăng-co.
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả 
 của mình
 - Gợi ý: Các đoạn còn lại (đoạn 2, 
 đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co 
 theo từng bộ phận của kì quan 
 (khu đền Ăng-co Vát, khu đến 
- GV mời HS khác nhận xét. Ăng-co-Thom)
- GV nhận xét, tuyên dương:Khi viết bài văn - HS khác nhận xét.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 miêu tả sự vật, người tathường miêu tả từng bộ - HS lắng nghe.
 phận của sự vật.
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời 4 HS (sau đó 4 tổ) tiếp nối nhau thi - HS tham gia thi đọc.
 đọc lại 4 đoạn văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn.
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
 không ồn ào gây rối,...
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN (T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS 
nướcbạn để làm quen.
 - Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
 riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước ngoài 
cùng lứa tuổi; nêu những suy nghĩ và bộc lộ cảm xúc của bản thân qua bức thư.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: tự giới thiệu, 
viết thư đúng thể thức.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng những điều đã biết để 
trao đổi với bạn bè; viết được bức thư đúng nội dung và có cảm xúc.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách tự giới thiệu, làm quen, quan tâm 
đến bạn HSnước ngoài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe.
17): Viết một đoạn văn theo gợi ý từ tranh.
- GV biểu dương những HS có câu văn, - HS lắng nghe.
đoạn văn hay. Nêu những điều HS cần rút 
kinh nghiệm.
 - HS quan sát và lắng nghe.
- GV cho HS quan sát 1 bức thư.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS nướcbạn 
để làm quen.
+ Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
+ Biết sử dụng dấu câu phù hợp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc- xăm-bua, 
em hãy viết thư cho một học sinh nước 
ngoài.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
 - HS quan sát, đọc gợi ý.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi 
nhớ các bước viết một bức thư.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS trả lời nhanh các câu hỏi để nhớ 
 cách viết thư. Gợi ý:
 + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm 
 viết thư; lời đầu thư.
- GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp về + Tôi là Đoàn Thị Thu Hiền, học sinh 
bức thư sẽ viết. lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, 
+ Về hình thức, em cần ghi rõ những gì ở Hà Nội — Thủ đô của nước Việt Nam
đầu và cuối thư? + Sau khi học bài tập đọc Gặp gỡ ở 
+ Về nội dung thư, đầu tiên em tự giới thiệu Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt 3, 
về mình thế nào? tôi được biết tên bạn và những điều 
 bạn muốn biết về thiếu nhi Việt Nam.
+ Em sẽ nói về lí do viết thư như thế nào? + Tôi muốn trả lời để bạn biết về
 những điều đó. Học sinh lớp 3 chúng 
 tôi có nhiều môn học và hoạt động rất 
 bổ ích: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ, 
+ Em sẽ trả lời các câu hỏi của bạn ra sao?
 Đạo đức,... Trẻ em chúng tôi thích 
 những bài hát nói về tình cảm gia 
 đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất 
 nước. Trẻ em Việt Nam thích chơi 
 những trò chơi như: trốn tìm, bịt mắt 
 bắt dê, rồng rắn lên máy, đá cầu, đá 
 bóng, ...
 + Tôi ước mơ một ngày nào đó, tôi sẽ 
 được gặp bạn ở Việt Nam hay ở Lúc-
+ Em sẽ viết những gì để bày tỏ tình cảm xăm bua.
của em với bạn? + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, 
 thực hiện được những ước mơ đẹp 
+ Cuối thư, em sẽ viết như thế nào? của bạn. Kí tên.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, bổ sung. - HS viết bài vào vở ôli.
Hoạt động 2: Viết thư
- GV mời HS viết vào vở ôli.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Giới thiệu, bình chọn những bức thư hay.
- Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc bài viết trước lớp.
 - GV cùng cả lớp nhận xét theo yêu cầu của - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay 
 một bức thư. Các tiêu chí: của bạn.
 + Viết đúng hình thức, nội dung đủ ý, lời
 thư chân thành, giàu cảm xúc, không mắc 
 lỗi chính tả
 - GV nhận xét, tuyên dương những HS viết 
 hay. - HS quan sát, tiếp thu.
 - GV chiếu bức thư do GV chuẩn bị để HS 
 tham khảo.
 - GV khuyến khích HS về nhà trang trí thêm 
 cho bức thư đẹp mắt.
 - GV thu một số bài nhận xét.
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Kìa con bướm vàng”.
 + Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE
 TRAO ĐỔI: THỰC HÀNH GIAO LƯU (T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào nội dung bài Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua và hướng dân trong SGK, biết
thực hiện các lời đối thoại, giới thiệu theo đúng nội dung câu chuyện; biết kết hợp
lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi giao lưu. Hiểu được ý nghĩa của hoạt 
động giao lưu: thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết và quan hệ tốt đẹp giữa các bạn HS 
tiểu học Lúc-xăm-bua và nhân dân Việt Nam.
 - Lắng nghe, quan sát bạn thực hành giao lưu, biết nhận xét, đánh giá kết quả
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
thực hành (về nội dung, cử chỉ, hành động) của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về hoạt động giao lưu.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích trước những câu nói, cử 
chỉ chân thành, tự nhiên và thú vị trong hoạt động giao lưu tái hiện câu chuyện Gặp 
gỡ ở Lúc-xăm-bua.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi cùng các bạn về 
thông tin đã được nghe một cách chủ động. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào 
mắt người cùng trò chuyện. Có ý thức đoàn kết, thái độ thân thiện với các bạn thiếu 
nhì nước ngoài.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy (một số tranh, ảnh: múa rối 
 nước, cây đa, cũng làng, hát quan họ, các truyện Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng)
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh – - HS tham gia trò chơi.
 Ai đúng” về vật sưu tầm được của Việt nam được 
 nhắc đến trong bài: Gặp gỡ ở Lúc – xăm – bua.
 + Em hãy nêu những vật sưu tầm được của Việt + Đàn tơ-rưng, nón lá, xích lô, 
 Nam được các bạn nhắc đến trong bài: Gặp gỡ ở Quốc kì Việt Nam.
 Lúc – xăm – bua.
 - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - GV giới thiệu dẫn dắt vào bài mới
 2. Luyện tập
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Mục tiêu:
+ Dựa vào nội dung bài Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua và hướng dẫn trong SGK, biết
thực hiện các lời đối thoại, giới thiệu theo đúng nội dung câu chuyện; Hiểu được ý 
nghĩa của hoạt động giao lưu: thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết và quan hệ tốt đẹp 
giữa các bạn HS tiểu học Lúc-xăm-bua và nhân dân Việt Nam.
+ Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
- Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích trước những câu nói, cử chỉ 
chân thành, tự nhiên và thú vị trong hoạt động giao lưu tái hiện câu chuyện Gặp gỡ ở 
Lúc-xăm-bua.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. HĐ 1: Hoạt động nhóm (BT 1)
-GV YC HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài.
- GV chia nhóm (mỗi nhóm 6 – 7 HS), thành - HS hình thành nhóm theo phân 
2 cặp nhóm để toàn bộ HS đều được thực hành (2 công của GV.
đội Lúc-xăm-bua, 2 đội Việt Nam)
 - HS thực hiện yêu cầu theo 
- GV yêu cầu các nhómdựa vào hướng dẫn trong nhóm.
SGK để phân công đóng vai và xác định nhiệm vụ 
cần thực hiện.
+ Các đội tự giới thiệu, hát, múa và đặt câu hỏi 
cho đội bạn.
+ Kết thúc giao lưu, hai đội chào tạm biệt.
- GV hướng dẫn và quan sát, giúp đỡ các nhóm.
2.2. HĐ 2:Các nhóm thi giao lưu trước lớp (BT 
2)
- GV tổ chức cho các nhóm lần lượt thi giao lưu - HS thi giao lưu trước lớp theo 
trước lớp. nhóm.
- Tiêu chí đánh giá: - 1 HS đọc tiêu chí đánh giá.
(1) Phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên trong 
nhóm. 
(2) Nói to, rõ, rành mạch và có biểu cảm. 
(3) Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ tự nhiên, 
hợp lí. - Các nhóm khác nhận xét.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Mời HS khác nhận xét. - HS bình chọn.
 - GV mời HS bình chọn nhómthực hành giao lưu 
 đạt kết quả tốt.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 3. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV cho Hs xem một số hình ảnh về thủ đô Lúc - HS quan sát video.
 – Xăm - bua.
 - HS cùng trao đổi về những 
 - GV trao đổi những về những hình ảnh đó. hình ảnh đó.
 - HS lắng nghe, về nhà thực 
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà trao đổi cùng 
 hiện.
 người thân.
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI ĐỌC 4: NHẬP GIA TUỲ TỤC (T5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước 
ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, 
...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
 - Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời
đề nghị.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm được các câu khiến 
trong bài; biết đặt câu khiếnthể hiện lời khuyên, lời đề nghị
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Ý thức quý trọng tình hữu nghị, đoàn xé giữacác dân tộc 
trên thế giới.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi
 - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoatrên cây 
 để đọc 1 đoạn trong bài “Một kì quan” và trả lời - 3 HS tham gia:
 câu hỏi.
 + Câu 1: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp đặc + Các chi tiết đólà 5 toà tháp 
 sắc của Ăng-co Vát? khổng lồ; những hành lang hun 
 hút có tác phẩm điêu khắc bằng 
 taytrên đá lớn nhất thế giới với 
 hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 khuôn mặt đến cứ chỉ không ai 
+ Câu 2: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng-co giống ai
Thom? + Đó là đền Bay-on với hàng
 trăm pho tượng đá có bốn mặt, 
+ Câu 3: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự nhìn ra bốn hướng.
hào của người dân Cam-pu-chia? + Vì đó là một quần thể đền đài 
 nguy nga với kiến trúc phi 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 thường, kì vĩ, đẹp không giấy bút 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ của 
 nào tả xiết.
bài và dẫn dắt vào bài mới
 - HS lắng nghe.
 - HS quan sát tranh minh hoạ.
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài: 
Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, ...
- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, ttrang trọng. Nhấn giọng các từ gợi 
tả, gợi cảm.
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS lắng nghe.
- GV chia đoạn: (5đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nhận các vật.
+ Đoạn2: Tiếp theo cho đến bằng tay phải.
+ Đoạn3: Tiếp theo cho đến người khác.
+ Đoạn4: Tiếp theo cho đến làm việc này.
+ Đoạn5: Tiếp theo cho đến hết. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 3 HS đọc từ khó.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Luyện đọc từ khó: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-
ga-oan, từ chối, tay trái, làm việc này,, ... - 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu: Vì vậy,/ bạn hãy dùng tay 
phải/ hoặc để tay trái dưới cổ tay phải/ khi đưa 
 - HS đọc từ ngữ: Nhập gia tuỳ tục, 
hoặc nhận các vật.
 Vương quốc. Bru-nây, ...
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ
 - HS luyện đọc theo nhóm 5.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện 
đọc đoạn theo nhóm 5.
- GV nhận xét các nhóm. - 1 HS đọc 4 câu hỏi.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS thực hiện nhóm theo yêu cầu
- GV mời 1 HS đọc 4 câu hỏi.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, cùng đọc 
và trả lời 4 câu hỏi.
- GV hỗ trợ nhóm HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - Đại diện các nhóm trả lời. Gợi ý:
cách trả lời đầy đủ câu. + Bạn phải dùng tay phải để đưa 
- GV mời các nhóm trả lời các câu hỏi. và nhận các vật. Nếu phải đưa 
+ Câu 1: Theo phong tục của Bru-nây, bạn phải hoặcnhận bằng hai tay thì đặt tay 
dùng tay nào để đưa hoặc nhận các trái dưới cổ tay phải. Đó là 
vật? Vì sao? vìngười Bru-này cho rằng tay trái 
 bẩn.
+ Câu 2: Vì sao bạn không được xoa đầu người + Vì người Bru-nây coi đó là
khác? hành vi thiếu tôn trọng người khác
+ Câu 3: Nếu muốn chỉ vào ai đó thì bạn phải + Bạn phải dùng
dùng ngón tay nào? ngón cái của bàn tay phải
+ Câu 4: Nếu đến một nơi mà không tôn trọng + HS nêu ý kiến của riêng mình.
tục lệ, tập quán của nơi đó thì có thể
xảy ra điều gì? - HS lắng nghe.
- GV có thể nêu ý kiến của mình: Theo 
cônhững điều các em đã nói đều đáng lo. 
Nhưng có lẽ cái đáng lo nhất là gặp rắc rối do bị 
hiểu lầm. Vì nếu mình xoa đầu người khác, 
người ta có thể cho là mình tỏ ý coi thường, sẽ - 1-2 HS nêu nội dung bài theo 
tức giận. hiểu biết.
- GV nêu ý kiến chốt lại nội dung. - 2 HS đọc lại nội dung bài.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện 
văn hoá độc đáo của người dân Vương quốc 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong 
tục tập quán của người dân những nơi chúng 
ta đến thăm.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời
đề nghị.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, suy 
- GV mời HS trình bày. nghĩ và trả lời câu hỏi:
1. Tìm 3 câu thể hiện lời khuyên trong bài học - Đáp án đúng: 
a) Một câu có từ hãy. a) + Khi ăn, bạn hãy dùng hai tay 
 hoặc dùng tay phải.
 + Vì vậy, bạn hãy dùng tay phải 
 hoặc để tay trái dưới cổ tay phải 
 khi đưa hoặc nhận các vật.
b) Một câu có từ nên. + ...
 b. Nếu bạn đến thăm Vương quốc 
 Bru-nây, bạn nên nhớ những điều 
 sau:
c) Một câu có từ không. c. Không xoa đầu bất kể ai, kể cả 
- GV nhận xét tuyên dương. trẻ em.
2. Hãy sử dụng một trong các từ trên để - HS lắng nghe.
khuyên hoặc lời đề nghị với bạn.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV gọi 1 HS đọc câu mẫu. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - Mẫu: Không hái hoa trong công 
- GV HS suy nghĩ, nối tiếp nhau mỗi người nêu viên.
một yêu cầu theo đề bài. - HS nối tiếp nêu theo yêu cầu.
- GV nhận xét tuyên dương - HSlắng nghe
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời 5HS tiếp nối nhau thi đọc lại 5 đoạn - HS đọc bài theo yêu cầu.
 văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn bạn đọc tốt và 
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hay.
 hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
 không ồn ào gây rối,...
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI VIẾT 4: CHÍNH TẢ: HẠT MƯA(T7)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Hạt mưa. Trình bày đúng bài thơ 5 chữ.
 - Làm đúng BT điền các chữ 1/ n hoặc v / d.
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu 
thơ trong các bài tập chính tả.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn 
 bài tậpphù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết chính tả 
 của bạn.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
 viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức nghe hát: Chữ đẹp mà nết càng - HS lắng nghe bài hát.
ngoan để khởi động bài học.
- GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, 
dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
+ Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Hạt mưa. Trình bày đúng bài thơ 5 chữ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
1. Nghe – viết: Hạt mưa.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV GV mời 1 HS đọc bài thơ. - 1 HS đọc bài thơ.
- GV đọc cho HS viết đúng một số từ ngữ dễ - HS viết bảng con từ khó.
viếtnhầm: sông hồ, mỡ màu, trăng soi.
 - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn cách trình bày
Hoạt động 2: Viết bài.
 - HS viết bài.
- GV đọc choHS viết bài vào vở ô li.
 - HS đổi chéo vở để soát bài.
- GV đọc cho HS tự sửa lỗi bài chính tả
 - HSnộp vở để GV nhận xét.
- GV thu bài, nhận xét 1 số bài của HS.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Luyện tập.
-Mục tiêu:
+ Làm đúng BT điền các chữ 1/ n hoặc v / d.
- Cách tiến hành:
Bài 2. Chọn chữ phù hợp vào ô trống 
(Làm việc cá nhân)
a. Chữ l hay n:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm bài cá nhân
 - 1-3 HS đọc bài của mình trước lớp: 
- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
 Mưa nắng bắc cầu vồng
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết.
 Ai đi đâu, về đâu?
- GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của 
 Không thấy sóng dưới cầu
mình trước lớp.
 Chỉ mênh mông đồng lúa
 Cầu vồng như dải lụa
 Rực rỡ bảy sắc màu
 Cầu chờ mãi hồi lâu
 Không ai qua, biến mất...
 - Các HS khác nhận xét
 - 1 HS đọc bài.
- GV mời HS nhận xét
- Gọi 1 HS đọc bài thơ đã hoàn thiện.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b.Chữ v hay d.
 Cá gì ...ốn rất hiền lành - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 Xưa được chị Tấm ...ỗ ...ành nuôi cơm. - HS làm bài cá nhân
- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1-3 HS đọc bài của mình trước lớp:
- GV yêu cầu HS làm bài vào vởLuyện viết. Cá gì vốn rất hiền lành
- GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của Xưa được chị Tấm dỗ dành nuôi cơm.
mình trước lớp. - Các HS khác nhận xét
 - 1 HS đọc bài.
- GV mời HS nhận xét.
- Gọi 1 HS đọc bài thơ đã hoàn thiện.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Em chọn chữ nào cho phù hợp với ô - 1 HS đọc yêu cầu bài.
trống?
- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
a. Chữ l hay n:
Mặt trời toả ...ắng sáng ...ấp ...ánh trên những 
tàu ...á còn ướt đẫm sương đêm.
b. Chữ v hay d. - HS làm bài theo yêu cầu.
 Chúng tôi ...ạo chơi một ...òng khắp công - Kết quả bài làm:
 a. Chữ l hay n: 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
viên rồi ...ui ...ẻ ra ...ề. Mặt trời toả nắng sáng lấp lánh trên 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết, những tàu lá còn ướt đẫm sương 
2 HS làm bảng nhóm. đêm.
 b. Chữ v hay d.
 - Chúng tôi dạo chơi một vòng khắp 
 công viên rồi vui vẻ ra về.
 - Các HS khác nhận xét
 - 2 HS đọc bài.
- GV mời HS nhận xét bài.
- GV mời HS đọc lại 2 câu văn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4. - HS chia thành các nhóm theo yêu 
 cầu.
- GV tổ chức cho HS thi nhau tìm và viết từ - HS các nhóm thực hiện yêu cầu.
có chứa chữ l và n vào bảng nhóm. Trong 
thời gian 2 phút, nhóm nào tìm được nhiều từ 
nhất là nhóm thắng cuộc.
- GV cho HS trưng bày sản phẩm và đọc các - Đại diện các nhóm lên đọc từ của 
từ vừa tìm được. nhóm mình. Gợi ý: sông núi, lấp 
 lánh, nắng, ...
+ GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét nhóm bạn.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân