Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 4, Chủ điểm: Em đã lớn - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 28/9/2024
TUẦN 4
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN
 BÀI ĐỌC 3: GIẶT ÁO (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...).
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...).
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc 
nhà; ca ngợi vẻ đẹp của công việc giặt quần áo.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi làm được việc nhà, tự 
phục vụ minh và giúp đỡ cha mẹ.
 + Biết các dấu hiệu để nhận ra khổ thơ trong bài thơ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp quê hương qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tình yêu lao 
động.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia trò chơi
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên trò - 3 HS tham gia và trả lời theo 
 chơi để đọc 1 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi. suy nghĩ của mình.
 + Câu 1: Tìm những lời nhắc nhở và lời khuyên 
 của dì với cô bé.
 + Câu 2: Vì sao mẹ cô bé nói: “ Con đã lớn thật 
 rồi!”?
 + Câu 3: Thử đặt 1 tên khác cho câu chuyện.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
 2. Khám phá.
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những - Hs lắng nghe.
 từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
 đúng nhịp thơ. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát
 + Khổ 1: Từ đầu đến giặt quần, giặt áo.
 + Khổ 2: Tiếp theo cho đến lấp lánh.
 + Khổ 3: Tiếp theo cho đến vàng lối.
 + Khổ 4: Tiếp theo cho đến trắng hồng đôi tay.
 + Khổ 5: Còn lại
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 - Luyện đọc từ khó: giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,... - HS đọc từ khó.
 - Luyện đọc câu: 
 Tre bừng nắng lên/ - 2-3 HS đọc câu.
 Rộn vườn tiếng sáo/
 Nắng đẹp nhắc em/
 Giặt quần,/ giặt áo.//
 - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
 khổ thơ theo nhóm 5. - HS luyện đọc theo nhóm 5.
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong 
 sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 lời đầy đủ câu.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Câu 1: Bài thơ có hai nhân vật là bạn nhỏ và + Nhân vật bạn nhỏ được nói đến 
 nắng. Mỗi nhân vật được nói đến trong những khổ trong khổ thơ 2,4. Nhân vật nắng 
 thơ nào? được nói đến trong khổ thơ 1, 3, 
 + Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2 và 5.
 4: + Những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 
 a. Tả bạn nhỏ làm việc. 2 và 4:
 b. Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành a) Tả bạn nhỏ làm việc (khổ
 công việc. thơ 2): Lấy bọt xà phòng/ Làm 
 đôi găng trắng; Nghìn đốm cầu 
 vồng/ Tay em lấp lánh.
 b) Nói lên cảm xúc của bạn
 nhỏ khi hoàn thành công 
 việc(khổ thơ 4): Sạch sẽ như 
 mới/ Áo quần lên dây; Em yêu 
 ngắm mãi/ Trắng hồng đôi 
 tay.(Cảm xúc sung sướng, hài 
 + Câu 3: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào? lòng).
 + Nắng theo gió như bay lượn 
 trên cây tre, cây chuối/ Nắng đầy 
 trời, nhuộm vàng sân phơi và lối 
 + Câu 4: Em hiểu câu thơ “Nắng đi suốt ngày/ Giờ đi. 
 lo xuống núi” như thế nào? Chọn ý đúng: + Đáp án đúng: c) Nắng đang tắt.
 a) Nắng bừng lên.
 b) Nắng đầy trời.
 c) Nắng đang tắt.
 - GV mời HS nêu nội dung bài.
 - GV Chốt: Bài thơ khen bạn nhỏ biết giặt quần - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 áo để tự phục vụ mình và giúp đỡ cha mẹ. suy nghĩ của mình.
 3. Hoạt động luyện tập
 1. Tìm thêm ít nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm
 dưới đây: 
 a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, 
 b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: găng, 
 c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhen, 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và trả lời câu hỏi.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Đại diện nhóm trình bày:
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt 
 áo, gấp quần áo, quét nhà, rửa 
 bát, tưới cây, 
 b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc 
 nhà: găng, chổi, chậu, xà phòng, 
 nồi, thùng tưới, 
 c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: 
 nhanh nhen, tự giác, tích cực, 
 hăng hái, chăm chỉ, cần cù, 
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - GV mời các nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 - GV: Qua BT này, các em có thể nhận biết: Các từ 
 ngữ trên là những từ ngữ chỉ hoạt động (nhóm a), 
 chỉ sự vật (nhóm b), chỉ đặc điểm (nhóm c).
 2. Đặt một câu nói về việc em đã làm ở nhà. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp nghĩ đặt câu về việc em đã làm ở 
 nhà.
 - Một số HS trình bày theo kết 
 - GV mời HS trình bày. quả của mình.
 + VD: Em quét nhà giúp mẹ.
 - HS nhận xét.
 - GV mời HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến 
 dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông qua thức đã học vào thực tiễn.
 trò chơi “Lật mảnh ghép”.
 - GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe.
 - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. - HS tham gia trò chơi.
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 -------------------------------------------
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN
 Bài viết 3: CHÍNH TẢ (T3)
 Nghe-viết: EM LỚN LÊN RỒI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Em lớn lên rồi. Trình bày đúng bài thơ lục 
bát.
 - Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ g đến m) vào vở. Thuộc lòng tên 9 
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
 - Làm đúng BT (trò chơi Tìm đường): Điền chữ s / x hoặc n / ng.
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu 
thơ trong các BT chính tả.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nghe – viết, chọn BT chính tả phù 
hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả,...). 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách bày bài thơ lục 
bát.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức hát bài Nét chữ nết người để khởi - HS tham gia hát.
 động bài học.
 - GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng 10 chữ cái từ a đến + 2 HS đọc bài.
 ê.
 - GV yêu cầu HS cả lớp viết bảng con tên một số + HS cả lớp viết bài vào bảng 
 chữ có tên khác với âm do GV đọc( VD: bê, xê, xê con theo hiệu lệnh của GV.
 hát, dê, đê).
 + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 2.1. Trao đổi về nội dung bài viết.
 - GV đọc mẫu bài thơ Em lớn lên rồi.
 - GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thầm -1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc 
 và trả lời các câu hỏi: thầm và trả lời các câu hỏi theo 
 + Bài thơ nói về ai? suy nghĩ của mình.
 + Vì sao chúng ta biết bạn nhỏ trong bài thơ lớn 
 rồi?
 2.2. Hướng dẫn cách trình bày:
 + Bài chính tả viết theo thể thơ nào?
 + Bài chính tả có mấy cặp câu? Mỗi cặp câu có + Bài chính tả viết theo thể thơ 
 đặc điểm gì? lục bát.
 + Câu lục được viết từ ô thứ mấy so với lề vở? + Bài chính tả có 4 cặp câu. Cứ 1 
 + Câu bát được viết từ ô thứ mấy so với lề vở? câu 6 tiếng(câu lục) lại có 1 câu 
 + Tên bài thơ có mấy tiếng? Khi viết ta viết từ ô 8(câu bát).
 thứ mấy? + Câu lục được viết từ ô thứ 3 so 
 + Những chữ nào trong bài phải viết hoa? với lề vở.
 2.3. Hướng dẫn viết từ khó: + Câu bát được viết từ ô thứ 2 so 
 + Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? với lề vở.
 + Tên bài thơ có 4 tiếng. Khi viết 
 - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học sinh viết. ta viết từ ô thứ 4.
 + Những chữ đầu dòng thơ phải 
 viết hoa.
 - Học sinh nêu các từ: lúp xúp, 
 quây quần,...
 - 2 học sinh viết bảng. Lớp viết 
 bảng con.
 3. Luyện tập:
 3.1. HĐ viết chính tả
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe.
 thiết: Viết tên bài chính tả tính từ lề lùi vào 
 4 ô. Chữ đầu câu 6 viết hoa và lùi vào 3 ô,chữ 
 đầu câu 8 viết hoa và lùi vào 2 ô. Quan sát kĩ 
 từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng 
 tư thế, cầm viết đúng qui định. 
 - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. - HS viết bài.
 Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ 
 viết của các đối tượng M1.
 3.2. HĐ chấm, nhận xét bài:
 - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo - Học sinh xem lại bài của mình, dùng 
 cá nhân – nhóm 2. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại 
 xuống cuối vở bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ 
 nhau.
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 - 10 bài. - Lắng nghe.
 - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
 3.3. HĐ làm bài tập:
 Bài 2: Tìm chữ, tên chữ viết vào vở 9 chữ 
 trong bảng sau:
 -GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và tên 
 chữ. YC HS đọc lại đề bài.
 – 
 GV chỉ cột 9 tên chữ, hướng dẫn cả lớp đọc -1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 các tên chữ đã viết sẵn trong bảng:
 g (giê), gh (giê hát), gi (giê i), i (i), k (ca), kh -HS đọc bài.
 (ca hát), 1 (e-lờ), m (em-mờ). GV chú
 ý không đọc g là gờ, gh là gờ hát, l là lờ như 
 ở lớp 1, vì đó không phải là tên chữ, chỉ là 
 tên gọi tạm thời phù hợp với trình độ lớp 1.
 - GV mời HS đọc lại.
 -1-2 HS đọc lại bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 – GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở - HS cả lớp làm bài trong vở Luyện 
 Luyện viết 3. 1 HS làm bài trên tờ phiếu bài viết 3. 1 HS làm bài trong phiếu BT.
 tập.
 - HS làm bài trên phiếu báo cáo kết quả. -HS báo cáo kết quả.
 – GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài - HS theo dõi và sửa bài.
 theo đáp án đúng.
 -GV cho hS đọc thuộc lòng bảng chữ cái và -HS thi đua học thuộc lòng.
 chữ ghép.
 Số thứ tự Chữ Tên chữ
 1 g giê
 2 gh giê hát
 3 gi giê i
 4 h hát
 5 i i
 6 k ca
 7 kh ca hát
 8 l e-lờ
 9 m e-mờ
 Bài 3. Tìm đường:
 a)Em chọn chữ (s hoặc x) phù hợp với ô 
 trống. Giúp thỏ tìm đường đến kho báu, biết 
 rằng đường đến đó được đánh dấu bằng các 
 tiếng có chữ s.
 - GV yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 GV nhắc HS lưu ý:
 -1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
 + Với BT 3a: Đường đến kho báu được đánh 
 dấu bằng các tiếng bắt đầu bằng s.
 Các em phải hoàn thành các từ bằng cách 
 điền s hoặc x phù hợp với ô trống. Sau đó, 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 dùng bút màu nối các tiếng bắt đầu bằng s thì 
 sẽ tìm ra con đường đến kho báu.
 - GV mời 1 HS làm bài tập trên phiếu BT. Cả 
 lớp làm bài trong vở Luyện viết 3.
 - HS làm bài trên phiếu báo cáo kết quả. -GV mời 1 HS làm bài tập trên phiếu 
 – GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài BT. Cả lớp làm bài trong vở Luyện 
 theo đáp án đúng. viết 3.
 + BT 3a: hoa súng – cái xô – chim sáo – đĩa - HS báo cáo kết quả.
 xôi – quả xoài – mầm xanh – dòng sông – - HS theo dõi và sửa bài.
 quả sim. Đường đến kho báu phải đi qua các 
 cụm từ: hoa súng – chim sáo – dòng sông – 
 quả sim. 
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - Về viết lại 10 lần những chữ đã 
 dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. viết sai.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa âm 
 s/x.
 - Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát 
 có cùng chủ đề. Cẩn thận chép lại 
 bài thơ, bái hát đó cho thật đẹp.
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 TIẾNG VIỆT
 KỂ CHUYỆN: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI (T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết phân vai, diễn lại câu chuyện đã học.
 1.2. Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu 
chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cùng các bạn phân vai, diễn lại câu chuyện. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Bước đầu biết diễn kịch.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu bố mẹ, biết quý trọng những điều bố mẹ đã làm 
cho mình. Biết nhận lỗi và xin lỗi .
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức cho HS hát bài “Cả nhà thương nhau” - HS hát và vận động theo 
 - GV nhận xét, tuyên dương nhạc bài hát “Cả nhà thương 
 - GV dẫn dắt vào bài mới nhau”.
 - HS lắng nghe.
 2. Khám phá.
 * Tập phân vai, thể hiện lại câu chuyện.
 1. Các nhóm tập phân vai, thể hiện lại(diễn lại) câu 
 chuyện Con đã lớn thật rồi!
 a)Các vai:
 b)Cách thể hiện:
 - Nói đúng lời nhân vật; kết hợp nét mặt, cử chỉ, 
 động tác. Có thể nói thành lời ý nghĩ, cảm xúc của 
 nhân vật.
 - Người dẫn chuyện có thể dùng SGK, các vai khác 
 không dùng SGK.
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1. Cả lớp đọc thầm.
 -1 – 2 HS đọc yêu cầu BT1. 
 -GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 tập phân vai, thể Cả lớp đọc thầm.
 hiện câu chuyện. - HS làm việc nhóm 4 tập 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS. phân vai, thể hiện câu chuyện.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2.2. Biểu diễn trước lớp.
 2. Các nhóm thể hiện lại câu chuyện trước lớp.
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2.
 - GV mời các nhóm lên biểu diễn trước lớp. -1 – 2 HS đọc yêu cầu BT2.
 - Mời HS khác nhận xét.
 -HS nhận xét phần biểu diễn 
 - GV nhận xét tuyên dương. của nhóm bạn.
 - HS lắng nghe.
 3. Luyện tập.
 3.1 Kể chuyện trong nhóm.
 - GV tổ chức cho HS tập phân vai trong nhóm. - HS tập phân vai theo nhóm 
 4.
 - Mời đại diện các nhóm biểu diễn trước lớp. - Các nhóm biểu diễn trước 
 lớp.
 - Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
 - GV tổ chức thi biểu diễn trước lớp giữa các nhóm. - Các nhóm thi biểu diễn trước 
 lớp.
 - HS khác nhận xét.
 - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 3. Vận dụng.
 - GV cho Hs xem video một nhóm HS phân vai, thể - HS quan sát video.
 hiện câu chuyện của học sinh nơi khác để chia sẻ với 
 học sinh.
 - GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu thích - HS cùng trao đổi về câu 
 trong câu chuyện chuyện được xem.
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện cho - HS lắng nghe, về nhà thực 
 người thân nghe. hiện.
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 -------------------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN
 Bài đọc 4: BÀI TẬP LÀM VĂN (T5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng Liu-xi-a, Cô-li-a và các từ 
ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh 
thoảng, chẳng lẽ,... Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện(khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn 
ngủn). Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện. 
 - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học phải đi đôi với hành. 
 - Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bảy tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của 
nhân vật.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý lao động.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức trò chơi “Hái táo” - HS tham gia trò chơi
 - Hình thức chơi: HS chọn các quả táo trên trò chơi để - 5 HS tham gia:
 đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu hỏi.
 + Câu 1: Bài thơ có 2 nhân vật là nắng và bạn nhỏ. Mỗi + Nhân vật bạn nhỏ được nói 
 nhân vật được nói đến trong khổ thơ nào? đến trong khổ thơ 2,4. Nhân 
 vật nắng được nói đến trong 
 khổ thơ 1, 3, 5.
 + Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2 và 4. + Những hình ảnh đẹp ở khổ 
 a) Tả bạn nhỏ làm việc. thơ 2 và 4:
 a) Tả bạn nhỏ làm việc 
 (khổ
 thơ 2): Lấy bọt xà phòng/ 
 b) Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành Làm đôi găng trắng; Nghìn 
 công việc. đốm cầu vồng/ Tay em lấp 
 lánh.
 b) Nói lên cảm xúc của 
 bạn
 nhỏ khi hoàn thành công 
 việc(khổ thơ 4): Sạch sẽ như 
 + Câu 3: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào? mới/ Áo quần lên dây; Em 
 yêu ngắm mãi/ Trắng hồng 
 đôi tay.(Cảm xúc sung 
 sướng, hài lòng).
 + Câu 4: Em hiểu câu thơ “Nắng đi suốt ngày/ Giờ lo + Nắng theo gió như bay 
 xuống núi” như thế nào? Chọn ý đúng: lượn trên cây tre, cây chuối/ 
 a) Nắng bừng lên. Nắng đầy trời, nhuộm vàng 
 b) Nắng đầy trời. sân phơi và lối đi. 
 c) Nắng đang tắt. + Đáp án đúng: c) Nắng 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. đang tắt - HS lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
 - GV HD đọc: Đọc diễn giọng kể phù hợp với diễn biến - HS lắng nghe cách đọc.
 câu chuyện. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát
 + Đoạn 1: Từ đầu đến mùi soa.
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giặt bít tất.
 + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đỡ vất vả.
 + Đoạn 4: Còn lại
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - Luyện đọc từ khó: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, - HS đọc từ khó.
 thỉnh thoảng, chẳng lẽ,...
 - Luyện đọc câu: Tôi tròn xoe mắt./ Nhưng rồi tôi vui - 2-3 HS đọc câu.
 vẻ nhận lời,/ vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bái 
 tập làm văn.//
 *GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó:
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập.
 - GV cho HS làm bài tập giải nghĩa từ theo nhóm 4.
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 - 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài tập giải nghĩa 
 từ theo nhóm 4: 
 -GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm trình 
 - GV nhận xét, tuyên dương. bày kết quả thảo luận.
 Đáp án:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn a-4; b-2; c-3; d-1.
 theo nhóm 4. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS luyện đọc theo nhóm 4.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. 
 GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy 
 đủ câu.
 + Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng túng 
 khi làm bài? - HS trả lời lần lượt các câu 
 hỏi:
 + Cô-li-a loay hoay mất một 
 lúc mới bắt đầu viết. Mới 
 viết được mấy câu, cậu bé 
 bỗng thấy bí. Cô-li-a ít cố 
 gắng mãi mà bài văn vẫn 
 + Câu 2: Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn là ngắn ngủn. Cô-li-a phải 
 việc bạn ấy chưa làm được? “bịa” thêm cả những
 việc mình không làm để viết 
 + Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo: cho bài văn dài ra.
 a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên? + Giặt áo lót, áo sơ mi và 
 quần là việc Cô-li-a chưa 
 làm được.
 b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ? a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc 
 nhiên vì chưa bao giờ phải 
 giặt quần áo. 
 +Về sau, bạn ấy vui vẻ làm 
 + Câu 4: Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì? theo lời mẹ vì đó là việc bạn 
 ấy đã viết trong bài tập làm 
 - GV mời HS nêu nội dung bài. văn..
 + Nói được phải làm được. / 
 - GV Chốt: Câu chuyện khuyên chúng ta là “Học phải Học đi đôi với hành / ...
 đi đôi với hành”. - 1-2 HS nêu nội dung bài 
 theo hiểu biết.
 - HS lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS đọc lại nội dung bài.
 3. Hoạt động luyện tập
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4. - HS làm việc nhóm 4, suy 
 nghĩ và ghép đúng:
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS các nhóm trình bày kết 
 quả.
 1. Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dùng Đáp án:
 làm gì? Ghép đúng: a-3; b-3; c-1; d-2
 -GV mời HS các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương. -HS nhận xét.
 2. Viết lại một câu em đã nói với bạn. Sử dụng dấu 
 ngoặc kép để đánh dấu câu đó. -HS lắng nghe.
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV mời HS trình bày. - HS làm việc nhóm 2, thảo 
 luận và ghép đúng các ý với 
 nhau.
 - Một số HS trình bày theo 
 kết quả của mình:
 + Em nói với bạn: “Hôm qua 
 tớ tự giặt quần áo của mình”.
 + Em hỏi bạn: “Bạn thường 
 làm những việc gì ở nhà?”.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 +Em đề nghị bạn: “Bạn hãy 
 - GV mời HS khác nhận xét. viết một đoạn văn kể những 
 - GV nhận xét tuyên dương. việc bạn đã làm ở nhà đi!”.
 - Các nhóm nhận xét.
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng 
 dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông qua trò kiến thức đã học vào thực 
 chơi “Lật mảnh ghép”. tiễn.
 - GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe.
 - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. - HS tham gia trò chơi.
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh 
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. nghiệm
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN
 GÓC SÁNG TẠO: GHI CHÉP VIỆC HẰNG NGÀY (T7)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS bước đầu biết viết nhật kí ghi chép việc đáng nhớ mà các em đã làm 
 trong ngày (ngày hôm nay hoặc ngày khác), đáp ứng yêu cầu của CT lớp 3 là 
kể chuyện được chứng kiến, tham gia. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ 
pháp. Có thể trang trí bài viết: tô màu, về hoa lá,...
 - Phát triển năng lực văn học: Biết chọn một số thông tin nổi bật để viết; 
 viết có cảm xúc,
 2. Năng lực chung.
 - Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo có lời văn, để giới thiệu một việc 
đáng nhớ trong ngày.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Làm được một sản phẩm có tính 
sáng tạo có lời văn, để giới thiệu một việc đáng nhớ trong ngày.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết nhật kí của 
bạn.
 3. Phẩm chất.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức nghe hát : Lớp chúng ta đoàn kết để - HS lắng nghe bài hát.
 khởi động bài học.
 - GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 1. Đọc và trả lời câu hỏi:
 NHẬT KÝ CỦA BỐNG
 - 2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài.
 - 2 HS đọc Nhật kí của Bống các 
 - GV mời HS đọc Nhật kí của Bống các ngày thứ 
 ngày thứ Hai và thứ Năm. Cả 
 lớp đọc thầm.
 - 2 HS đọc câu hỏi.
 Hai và thứ Năm. Cả lớp đọc thầm.
 - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 b) Đọc lại nhật kí một ngày của bạn Bống( thứ Hai 
 hoặc thứ Năm) và cho biết: Ngày hôm đó có việc 
 gì? Cảm nghĩ của bạn ấy thế nào? -HS làm việc nhóm 2.
 - GV mời cả lớp thảo luận nhóm 2 theo từng ý một. - Đại diện các nhóm trình bày.
 - GV mời các nhóm trình bày. Đáp án:
 a) Bống viết nhật kí để ghi
 lại những việc đáng nhớ trong 
 ngày và cảm nghĩ của bạn ấy.
 b) Ngày thứ Hai, bố báo tin vui: 
 “Cuối tuần cả nhà sẽ đi tắm 
 biển.”. Bống rất vui vì sắp được 
 nhảy sóng, được nằm trên phao, 
 xây lâu đài cát. / Ngày thứ Năm, 
 Bống chuẩn bị đồ bơi cho hai 
 chị em; Bống tìm mãi mới thấy 
 kính bơi của em Tuấn.
 - Các nhóm khác nhận xét, trao 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi. đổi thêm.
 - GV nhận xét, bổ sung.
 3. Luyện tập.
 3.1. Ghi lại một việc đáng nhớ em đã làm.
 2. Dựa theo cách viết của bạn Bống, hãy viết một 
 đoạn nhật kí về một việc đáng nhớ em đã làm hôm 
 nay và cảm nghĩ của em. 
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
 + Em viết nhật kí về gì? + Em viết nhật kí về một ngày 
 vui nhất của em trong tháng này. 
 / Em viết về một ngày em làm 
 được nhiều việc nhà. / Em viết về 
 một ngày em có chuyện không 
 vui. / Em viết về một
 ngày leo núi, tham quan chùa 
 Hương,...
 - GV mời HS viết vào vở ôli. - HS viết bài vào vở ôli.
 - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
 3.2. Giới thiệu và bình :
 3. Giới thiệu và bình chọn đoạn nhật kí hay nhất.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của mình - 6 HS đọc bài viết của mình 
 trước lớp. trước lớp.
 - GV mời HS nhận xét - các HS khác nhận xét
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV thu một số bài chấm và nhận xét chung cả - HS nộp vở để GV chấm bài.
 lớp.
 4. Vận dụng.
 - GV mở bài hát “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”.
 + Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
 + Cùng trao đổi nội dung bài hát với HS. - Cùng trao đổi với GV về nhận 
 xét của mình về nội dung bài 
 - Nhận xét, tuyên dương hát.
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân